2026年湖北省老河口市中考适应性考试语文试卷

2026年湖北省老河口市中考适应性考试语文试卷一、积累运用阅读下面材料，完成小题。“雨生百谷，故曰谷雨。”谷雨，是春天最后的回眸一笑。细雨连绵暮春到，雨生百谷夏将至。在满目青翠、A姹紫嫣红中，春天已不知不觉走向尾声。正所谓“春雨贵如油”，谷雨时节的降水，对农作物生长极为重要。此时田中秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润。谷雨前的春雨，如初恋少女般带着几分娇羞的试探，细nì而柔和。谷雨一到，春雨仿佛收到了某种信号，不再踌躇，B行云流水、干净利落地从空中降下，落在谷物上，开始酝酿着秋日的丰收。“谷”“雨”相逢，一切美好奔赴而来。“，山川黛色青。”古人在谷雨这天要“走谷雨”，与亲朋好友一起融入大自然，感受春天留下的C惊鸿一瞥。“一年好景，无过于此时。自然对人的恩chǒng，也以此时为最深厚了”，丰子恺对暮春时节的偏爱D跃然纸上。枯草尽去，青山绿野，天地已为之一新。一切美好都在警惕着我们，莫负这最后的春光！（摘自《光明日报》2022年4月20日，基于命题需要有改动）1．请给文中加点字注音或根据拼音写汉字。①回眸()②细nì()③酝酿()④恩chǒng()2．文中画横线的四个词语，使用不恰当的一项是（）

A．姹紫嫣红B．行云流水C．惊鸿一瞥D．跃然纸上3．选文第三段中有一处词语使用错误，请找出并改正。4．请将下面词语组合成句，填入第三段波浪线上，与后句构成对仗。词语：春光谷雨晓5．“谷雨”是春天的最后一个节气。“二十四节气”中还有哪些春天的节气？请另举一例并简要说明其含义。二、默写6.下面是晓雨辑录的一组春天的古诗文，请将空缺部分补充完整。春是明媚的，“乱花渐欲迷人眼，①________”；春是富有哲思的，“②________，江春入旧年”；春是深情的，“③________，闻道龙标过五溪”；春是给人希望的，“沉舟侧畔千帆过，④________”；春是沉郁的，“国破山河在，⑤________”；春是带着眷恋的，“无可奈何花落去，⑥________”；春是无私的，“落红不是无情物，⑦________”；春是芳香四溢的，“⑧________，佳木秀而繁阴”。三、文言文阅读阅读下面古诗文，完成小题。【甲】劝学诗宋·朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自《送东阳马生序》）【丙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里④士人⑤家借而读之或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自《欧阳公事迹》）【注释】①欧阳公：指欧阳修，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。②孤：小时候失去父亲。③荻：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾里：乡里、邻里。⑤士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑥务：致力。7．《劝学诗》中朱熹以“________”喻指青春时光悄然流逝，以“________”暗示岁月已逝，警示少年珍惜光阴。8．下列选项中加点词语意思和用法完全相同的一项是（）

A．藏书之家（《送东阳马生序》）借而读之（《欧阳公事迹》）B．计日以还（《送东阳马生序》）以荻画地（《欧阳公事迹》）C．不敢稍逾约（《送东阳马生序》）及其稍长（《欧阳公事迹》）D．因得遍观群书（《送东阳马生序》）因而抄录（《欧阳公事迹》）9．翻译乙文中画波浪线的句子。既加冠，益慕圣贤之道。10．请为丙文中画横线的句子断句。（限三处）及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之或因而抄录。11．下列对文本内容理解不正确的一项是（）

A．朱熹诗“池塘春草梦”化用了谢灵运《登池上楼》“池塘生春草”的名句。B．宋濂“手自笔录”抄书，即使严寒也不懈怠，体现其求学之勤。C．欧阳修母亲以荻画地教他写字，可见家境贫寒却重视教育。D．三个文本均强调“家贫”这一客观条件对成才的决定性作用。12．三个文本都谈到了学习，但侧重点不同。朱熹的诗强调要________；宋濂的故事告诉我们学习要________；欧阳修的故事则让我们明白________也很重要。13．宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”与欧阳修“昼夜忘寝食，惟读书是务”，两人求学态度有何异同？请结合文本分析。四、现代文阅读阅读下面实用类文本，完成小题。献给春天的演讲①人民日报新媒体推出《献给春天的演讲：出发》，将破土而出的勇气、向阳而生的执着，传递给每一位奋斗者。在这个新起点，让我们走进江梦南、徐梦桃、刘靖康的讲述，感受那股生生不息的春之力量。向下扎根，破土而出江梦南②我是江梦南。半岁时，我失去了听力。后来，我努力学习唇语。15年前，我终于考上了大学，向着新的人生，出发。③对我来说，迈出第一步并不容易。小时候，我的父母让我摸着声带，一个字一个字教我学会说话。课堂里，别人一遍就可以学会的知识点，我因为总是“慢几拍”，需要花费大量时间自学。坚持不下来的时候，我把自己想象成一株植物——那些付出了很多努力，却看不到结果的时光，是我正在扎根。有人说，我的起点比大多数人都要低，我说，那我可以比大多数人更努力。只要不断向下扎根，总会破土而出。④15年前，我改变了自己的人生；15年后，我希望尽我所能帮助更多人。⑤今年，是“十五五”开局之年，又一个新的起点。我们每个人，也可以像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己。不必把希望寄托在他人身上，自立自强，奋力拼搏！我不行？我可以！徐梦桃⑥我是徐梦桃。10年前，我摔了人生中最重的一跤，腿上植入3根钢钉。当时很多人劝我退役，可我选择咬紧牙关，继续出发。⑦得到一枚奥运金牌，一度是我的执念。可老天却总和我开玩笑——温哥华，第六；索契，第二；平昌，第九。好像每次都差那么一点。有人劝我，银牌已经很了不起了，急流勇退吧，可我不甘心啊！⑧于是，四年又四年，我一次次跌倒、爬起，又重新出发。20多年来，我训练爬过的阶梯高度累计下来，相当于36座珠穆朗玛峰。或许我不是最优秀的，但我一定是坚持最久的。⑨夺得金牌的那一刻，我披上国旗，在赛场上狂奔。这一刻，不仅是我的梦想实现了，更是中国自由式滑雪空中技巧女队的跨世纪突围——我们可以向世界宣告，中国队，世界第一！⑩拿到首枚奥运金牌后，又有很多人劝我，圆满了，可以离开了。可我还是选择继续出发。我相信，拼搏的过程比金牌更重要，因为，真正的强者，从不止步于山顶，而是选择翻越下一座山。⑪10年前，我一度陷入低谷，10年后，我的伤疤成了勋章，而我决定瞄准下一届冬奥会，再出发。⑫这是我们的一个又一个五年。⑬看着我们的身边，看着我们的国家，一天又一天，一程又一程，无数人接续奋斗，谱写了新的篇章。⑭今年，又是一个新的起点。不要说“我不行”，而是说“我可以”！奔着全球第一，出发刘靖康⑮我是刘靖康。5年前，我和很多中国创业者，都在尝试解答一个问题：中国智造能否领跑全球？⑯我们决定试试，奔着全球第一，出发。⑰我们团队经常说一句话：“始于敢想”。我们跟着老鹰飞翔，也跟着鲨鱼潜水；我们能拍摄地球和银河系“同框”的大片，也能满足“显眼包”们奇奇怪怪的需求。这些炫酷的镜头背后，是无数个通宵搞研发的夜晚。⑱如今，我们的团队已经拥有1000多项专利，全世界每卖出去10台全景相机，就有7台来自我们。⑲人生，从来不是等着别人给你让路，而是走出一条属于自己的路——障碍踩在脚下，就是台阶；壁垒跨过去了，就是护城河。⑳5年前我问的那个问题，5年后已有答案。如今的中国智造，群星闪耀，众多领域，很多企业，很多产品，已经从追赶者变为了领跑者。㉑这是我们的一个又一个五年。㉒不盲从、不跟风，走出一条属于自己的路。㉓这个春天，站在新的起点，我们一起，继续出发！（选自《人民日报》2026年3月30日）（江梦南为清华大学博士后、感动中国年度人物；徐梦桃为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军；刘靖康为影石创新创始人）14．下列对三位演讲者“出发”历程的表述，不正确的一项是（）

A．江梦南的出发，是从失聪后一个字一个字学说话，到15年前考上大学的人生转折。B．徐梦桃的出发，是10年前重伤后拒绝退役、咬紧牙关继续训练的重新选择。C．刘靖康的出发，是5年前带领团队解答“中国智造能否领跑全球”的创业尝试。D．三人的“出发”都发生在身体或事业遭遇重大挫折后的低谷时期。15．徐梦桃在演讲中列举“温哥华，第六；索契，第二；平昌，第九”的成绩数据，运用了什么论证方法？有何表达效果？16．刘靖康说：“障碍踩在脚下，就是台阶。”请结合文本，说说你对这句话的理解。阅读下面文学类文本，完成小题。让破碎继续生长卞毓方①美术大师授业于三位天才弟子。那一堂课，不讲技法的分毫细则，不辩流派的高下短长，只静静讲了一个上午：形，如何自混沌中萌生；意义，如何于肌理间附着；伟大，为何从来不止于完美。②课罢，大师命人抬来三尊雕像——罗丹《巴尔扎克》的等比例仿作。粗犷的额角棱角分明，前倾的身躯蓄着沉浑的力道，垂落的披风恰似风暴猝然凝结，仿佛思想的重量，被生生铸入顽石。③弟子们正凝神端详，大师已取过一柄铁锤。④第一锤，额颅崩裂；第二锤，胸腔塌陷；三锤、四锤……碎屑飞溅间，整尊雕像化为一地残片。⑤三尊，无一幸免。⑥大师指着地上的三堆碎块，语声平静：“你们各取一堆。原料，仅此而已。三月为期，携作归来。”⑦甲取走第一堆。他忆起古瓷修复的法门：先立筋骨，再覆其表。于是，他以素色石料为骨，严格依循罗丹原作的比例，塑成一尊“骨架版”的巴尔扎克；再将那些带着斑驳色泽的原始碎片，循着躯体的肌理走向，一块块精准嵌合。⑧三月期满，甲的作品几可乱真。裂纹隐于无形，色泽与重量皆与原作无二，灯光下望去，反倒添了几分岁月沉淀的质感。⑨乙搬走第二堆，径直将碎块倾入熔炉。他笃信，材料的本质无外乎本原，只要归于起点，一切便能重新塑造。高温熔铸，冷却塑形，再以炉火纯青的技艺复刻原型。⑩三月之后，乙交出一尊完美无瑕的巴尔扎克。不见裂痕，亦无拼贴的痕迹，甚至比原仿作更显圆融纯粹，宛若天工开物。⑪丙带走的，是最后一堆碎片。他既不修复，也不熔铸，只是终日对着这些残片凝神：锋利的棱角，钝圆的断面，扭曲的弧度，失衡的轮廓，像一场骤然凝固的爆炸。他不问“它们曾是什么”，只问“它们此刻，想成为什么”。⑫三月期满，丙捧来的作品，早已不见巴尔扎克的模样。那是一团跃动的精灵，一株逆向扎根的古树，一道骤然分叉的闪电，一捧喷发瞬间被时光定格的岩浆。它没有所谓的正面与背面，只有一股奔涌而出的张力，四下弥散。你可以为它冠上任何名字，也可以任它默然无题。⑬大师逐一审视。⑭面对甲的作品，他颔首：“你悟了修复之道。尊重过往，能让破损，归于无痕。”⑮面对乙的作品，他沉吟：“你得了再生之法。笃信形式，能以技术，抵达完美。”⑯最后，他立在丙的作品前，默然无语。⑰良久，他面对大家，缓缓开口：“你们三人，技艺皆已成熟。但只有一人，真正踏入了艺术的堂奥。”⑱他转向丙，目光郑重而安静，像在确认一件早已明了、却必须说出口的事：“修复，让破碎归于无痕；复制，让经典重现其形；唯有创作，允许破碎继续生长。”（选自《羊城日报》2026年1月14日）17．根据文章内容，补全下列表格。

弟子创作方式作品特点大师评价甲①_____几可乱真，无明显裂纹悟了修复之道乙熔铸复刻②_____得了再生之法丙③_____无原作模样，充满张力④_____18．下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是（）

A．第②段对《巴尔扎克》仿作的细致描写，既展现了雕像的艺术魅力，也为后文“被砸碎”的震撼场景作了铺垫。B．甲“几可乱真”的作品体现了对原作的尊重，乙“完美无瑕”的作品展现了高超的技艺，二者皆得大师首肯。C．第⑯段“默然无语”的细节，暗示丙的作品已超出大师的预期，让大师陷入无法用语言评判的境地。D．文章以雕像破碎后的三种处理方式为线索，层层递进，揭示了艺术创作的核心真谛。19．请自选角度赏析第⑫段画线句的表达效果。那是一团跃动的精灵，一株逆向扎根的古树，一道骤然分叉的闪电，一捧喷发瞬间被时光定格的岩浆。20．文章标题“让破碎继续生长”有何深层含义？结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。五、整本书阅读阅读下面名著选段，完成小题。选段一：《钢铁是怎样炼成的》（节选）人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命……保尔躺在病床上，艰难地翻动着书页。他的身体越来越衰弱，双目失明以后，痛苦简直无法用语言来形容。他的手摸索着，在纸上慢慢移动，写下一行行字迹。他没有放弃，哪怕只有一丝希望，也要继续为革命事业贡献力量。他在心中默念：“我要活下去，我要完成我的使命。”选段二：《海底两万里》（节选）尼摩船长站在诺第留斯号的甲板上，目光深邃地望着深邃的海底。他的手中拿着一本海洋生物图鉴，指尖划过每一种生物的图案，眼中满是热爱与敬畏。“阿龙纳斯先生，你看，这是深海中的发光水母，它们能在黑暗的海底绽放出光芒，就像星星落入了海洋。”尼摩船长的声音温和，与平时的孤傲截然不同。他转身看向窗外，海底的珊瑚礁在灯光下五彩斑斓，一群群鱼儿穿梭其中，构成了一幅绝美的画卷。“人类对海洋的了解还太少，这片蓝色的世界，藏着无数未知的秘密。我们需要不断探索，才能揭开它的面纱。”尼摩船长的话语中，满是对科学探索的执着与向往。21．下列关于两部名著选段的主题思想，说法正确的一项是（）

A．选段一侧重展现个人奋斗与革命理想，选段二侧重展现科学探索与对未知的追求。B．选段一和选段二都强调生命的短暂，要珍惜当下及时行乐。C．选段一批判社会的黑暗，选段二赞美海洋的美丽，二者主题毫无关联。D．选段一和选段二都以“反抗压迫”为核心主题。22．选段一通过描写保尔的________，展现他的精神品质；选段二通过环境描写和人物对话，描绘出________。23．对比两篇选段，保尔和尼摩船长的人生追求有何不同？请简要概括。24．请结合选段内容，