综合与实践 设计学校田径运动会比赛场地 教学课件

设计学校田径

运动会比赛场地初中数学人教版七年级上册综合与实践——项目式学习背景介绍与任务部署

学校体育场是学生进行各类体育运动的主要场所.不同学校的运动场设置不一定相同，如有的学校体育场设置了标准400m跑道，有的学校因场地限制，只能设置300m或200m跑道；有的学校设置了标准篮球场，有的学校设置了半场篮球场，等等.

学校一般会在春季或秋季举行田径运动会.举行运动会前，需要施划不同项目的比赛场地.施划这些运动场地，除了要考虑体育场的大小、不同运动项目的特点，还要用到数学知识.用数学的眼光观察学校体育场，可以抽象出丰富的数学元素，从今天起我们将经历观察、测量、计算、作图、推理、设计、表达等过程，结合有关体育知识，深入认识田径场地并为学校日后举行的田径运动会比赛场地进行规划.田径运动历史

田径运动历史悠久，起源于人类的基本生存与生活活动，最早的田径比赛是在公元前776年的古希腊奥林匹亚村举行，从那时起，田径运动成为正式的比赛项目之一.到公元648年，奥运会又增加了跳跃、投标枪、掷铁饼等比赛项目.896年在希腊雅典举行了第1届现代奥林匹克运动会，走、跑、跳跃、投掷等12个项目被列为大会的主要项目.田赛与径赛

田径运动会一般包括田赛与径赛以时间计算成绩的竞走和跑的项目，叫“径赛”.以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫“田赛”，田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称.田径运动的场地

田径运动的场地用于田径运动教学、训练，开展群众体育活动，组织竞赛.分为标准田径场和非标准田径场两类.内设由两弯道和两直道组成的环形径赛跑道及各项田赛区.分道宽1.22m或1.25m，包含5cm宽的分道线.田径运动的场地

标准田径场为半圆式400m跑道.内弯道半径为36m时，两弯道长228.08m，两直道长171.92m、内弯道半径为37.898m时，两弯道长240m，两直道长160m.跑道内侧边缘筑“突沿”，宽度不小于5cm，高度5.0—6.5cm，若不筑突沿，则应画5cm宽的标志线.1.经历将比赛场地抽象为几何图形的过程，体会基本几何图形之间简单的数量与位置关系，提升学生规范作图的能力，培养学生的抽象能力与应用意识，发展学生的空间观念与几何直观.2.经历对比赛场地设计要求的分析过程，通过分工合作、测量作图、计算推理等项目探究过程，培养学生的推理与运算能力，提升合作精神.3.经历对比赛场地的设计、解读、分享与评价交流过程，形成成果，发展应用与创新意识，感受数学价值.培养学生有逻辑的思辨能力与有条理的表达能力，发展学生的理性思维与反思意识.任务1：了解学校即将举行的田径运动会比赛项目，针对学校田径运动会不同运动项目的设置情况收集资料并交流，初步了解运动项目情况及场地的设计的要求.

了解田径运动会相关运动项目场地设计的要求了解田径运动会相关运动项目场地设计的要求任务2：以小组为单位，选择喜欢的运动项目，根据项目场地的国际标准，按适当的比例在A4纸上画出这些运动项目的场地示意图，并配以适当的数据和文字说明.表1活动记录单运动项目

组长

组员

场地国际标准

比例尺

示意图为学校田径运动会规划比赛场地

假设你所在的学校将举行田径运动会，径赛项目有多种距离的赛跑，田赛项目有跳高、跳远、铅球等.请将这些比赛项目合理地安排在自己学校的体育场内.用适当的方式呈现自己的设计，并配以数据和文字说明.为学校田径运动会规划比赛场地任务1：径赛项目跑道的设计1.认识径赛跑道及起跑线的划法问题1：一个标准的400m跑道的直道长是多少米?第一分道的总长度是多少米?弯道是什么形状?弯道中各分道的长度分别是多少米?其中蕴含什么规律吗?问题2：在一个标准的400m跑道内，100m，200m，400m，800m，1500m等比赛跑道的起点相同吗?为什么会出现这种情况?为学校田径运动会规划比赛场地任务1：径赛项目跑道的设计2.依据不同情境规划径赛场地问题1：如何在学校400m跑道内划定400m跑比赛的起跑线?4×100m接力跑比赛的起跑线又该如何划定?画出它们的示意图.问题2：若学校只有300m跑道，如何划定200m跑比赛的起跑线?画出示意图.3.设计本次径赛场地，施划起跑线以小组为单位，通过咨询老师或实地测量获取本校运动场的相关数据，并选取适当的比例尺画出比赛场地示意图，并标出不同比赛的起跑线.为学校田径运动会规划比赛场地任务2：田赛项目场地的设计以小组为单位选取一个场地进行规划与设计,画出示意图并进行成果汇报.（1）跳高场地的规划问题1：跳高比赛的场地设置有什么具体要求?问题2：跳高场地的规划需要注意什么？问题3：跳高场地适合安排在哪里？为什么？画出示意图并进行文字说明.为学校田径运动会规划比赛场地任务2：田赛项目场地的设计以小组为单位选取一个场地进行规划与设计,画出示意图并进行成果汇报.（2）跳远场地的设计问题1：跳远场地中长方形沙坑的长与

宽分别是多少米?问题2：助跑区的设计有什么要求?选择适当比例画出跳远场地的示意图.为学校田径运动会规划比赛场地任务2：田赛项目场地的设计以小组为单位选取一个场地进行规划与设计,画出示意图并进行成果汇报.（3）铅球场地的设计问题1：铅球场地由扇形的一部分与圆组成，圆的半径是多少米?问题2：扇形所在圆的半径是多少米?问题3：场地的占地面积约是多少平方米?选择适当比例画出铅球场地的示意图.任务3：整体规划田径场地综合考虑田径比赛的场地要求，在保障比赛安全的前提下，为使各项比赛互不干扰，在设计中还要考虑哪些问题?集体讨论，并小组合作完成运动会场地规划示意图及设计说明.问题1：铅球比赛场地比较特殊，安排在运动场什么位置较好?为什么?问题2：跳高比赛时需要助跑，为尽量不影响其他项目同时比赛，比赛地点安排在运动场什么位置更合理?为学校田径运动会规划比赛场地自己提出问题并加以解决任务1：分组汇报田径场地整体规划方案，集体交流，师生提出问题及改进措施，每组做好记录.任务2：规划比赛场地时，还有其他问题吗?小组交流讨论，提出规划学校田径运动会比赛场地时与数学有关的问题，并加以解决.4.展示交流制作向全班汇报的演示文稿，选出代表向全班同学展示本组的研究成果分享实践过程中的活动经验、遇到的困难及其解决方法，反思活动中的不足.1.组建合作团队本次综合与实践活动需要团队协作，在班级中组成5~7人一组的研究小每位同学参加其中一个小组，每个小组确定一名负责人组2.方案构思小组成员进行充分的讨论与交流，集思广益，形成解决任务的方案3.方案实施按照小组设计的方案进行任务分工，使每位成员都有明确的任务，根据规划的研究步骤实施，完成活动任务，形成研究报告第一周开题：老师简单介绍项目背景，部署相关任务，分小组.第二周构思：学生在小组负责人的带领下，通过查阅资料或其它方式，搜集素材，并在小组内讨论交流，形成初步解决方案第三周实施：按任务研究实施步骤，完成活动任务，形成研究报告第四周展示：小组选派代表向全班展示汇报研究成果初中数学人教版七年级上册综合与实践——项目式学习设计学校田径

运动会比赛场地成果展示与评价交流任务1：了解学校即将举行的田径运动会比赛项目，针对学校田径运动会不同运动项目的设置情况收集资料并交流，初步了解运动项目情况及场地的设计的要求.

了解田径运动会相关运动项目场地设计的要求成果展示互动功能：小组讨论成果展示互动功能：小组讨论任务2：以小组为单位，选择喜欢的运动项目，根据项目场地的国际标准，按适当的比例在A4纸上画出这些运动项目的场地示意图，并配以适当的数据和文字说明.表1活动记录单运动项目

组长

组员

场地国际标准

比例尺

示意图了解田径运动会相关运动项目场地设计的要求为学校田径运动会规划比赛场地任务1：径赛项目跑道的设计1.认识径赛跑道及起跑线的划法问题1：一个标准的400m跑道的直道长是多少米?第一分道的总长度是多少米?弯道是什么形状?弯道中各分道的长度分别是多少米?其中蕴含什么规律吗?问题2：在一个标准的400m跑道内，100m，200m，400m，800m，1500m等比赛跑道的起点相同吗?为什么会出现这种情况?为学校田径运动会规划比赛场地任务1：径赛项目跑道的设计2.依据不同情境规划径赛场地问题1：如何在学校400m跑道内划定400m跑比赛的起跑线?4×100m接力跑比赛的起跑线又该如何划定?画出它们的示意图.问题2：若学校只有300m跑道，如何划定200m跑比赛的起跑线?画出示意图.3.设计本次径赛场地，施划起跑线以小组为单位，通过咨询老师或实地测量获取本校运动场的相关数据，并选取适当的比例尺画出比赛场地示意图，并标出不同比赛的起跑线.成果展示互动功能：小组讨论为学校田径运动会规划比赛场地任务2：田赛项目场地的设计以小组为单位选取一个场地进行规划与设计,画出示意图并进行成果汇报.（1）跳高场地的规划问题1：跳高比赛的场地设置有什么具体要求?问题2：跳高场地的规划需要注意什么？问题3：跳高场地适合安排在哪里？为什么？画出示意图并进行文字说明.为学校田径运动会规划比赛场地任务2：田赛项目场地的设计以小组为单位选取一个场地进行规划与设计,画出示意图并进行成果汇报.（2）跳远场地的设计问题1：跳远场地中长方形沙坑的长与

宽分别是多少米?问题2：助跑区的设计有什么要求?选择适当比例画出跳远场地的示意图.为学校田径运动会规划比赛场地任务2：田赛项目场地的设计以小组为单位选取一个场地进行规划与设计,画出示意图并进行成果汇报.（3）铅球场地的设计问题1：铅球场地由扇形的一部分与圆组成，圆的半径是多少米?问题2：扇形所在圆的半径是多少米?问题3：场地的占地面积约是多少平方米?选择适当比例画出铅球场地的示意图.成果展示互动功能：小组讨论任务3：整体规划田径场地综合考虑田径比赛的场地要求，在保障比赛安全的前提下，为使各项比赛互不干扰，在设计中还要考虑哪些问题?集体讨论，并小组合作完成运动会场地规划示意图及设计说明.问题1：铅球比赛场地比较特殊，安排在运动场什么位置较好?为什么?问题2：跳高比赛时需要助跑，为尽量不影响其他项目同时比赛，比赛地点安排在运动场什么位置更合理?成果展示互动功能：小组讨论为学校田径运动会规划比赛场地自己提出问题并加以解决任务1：分组汇报田径场地整体规划方案，集体交流，师生提出问题及改进措施，每组做好记录.任务2：规划比赛场地时，还有其他问题吗?小组交流讨论，提出规划学校田径运动会比赛场地时与数学有关的问题，并加以解决.成果展示互动功能：小组讨论评价内容自我评价小组评价教师评价项目过程评价能主动积极参与项目活动具有一定的信息收集和处理能力能正确表达自己的想法，并进行有效沟通项目成果评价活动过程记录清晰完整汇报时表达流畅，解决问题的过程清楚具有创造性思维，设计合理有创意说明：打分范围1-10分（程度低/差→高/好）互动功能：投票400m标准跑道（1）纵轴线：纵轴线又称中线.它处于田径场正中，整个田径场按纵轴方向分成相等的两部分.这条线是设计和修建田径运动场的基本线，线上有中心点和两端弯道的圆心.在建成的田径场上这条线不画出来.（2）中心点：中心点是整个田径场的中心，位于纵轴线的中点.它是确定两端弯道圆心的基准点.田径场建成后，应以固定标志（埋于地下与地面齐平）标出来，以备使用.（3）圆心：半圆式田径场有两个圆心，都在纵轴线上，与中心点距离相等.它是弯道内突沿、外突沿和各分道线的圆心.应以固定标志（埋于地下与地面齐平）标出，以备使用.400m标准跑道（4）内突沿和外突沿：跑道的内突沿和外突沿是跑道的内边和外边.突沿高和宽均为5cm（田径竞赛规则规定，突沿可加高，以便排水，但不得超过6.5cm）突沿的宽度不计入跑道的宽度之内.（5）直、曲段分界线：直、曲段分界线是通过圆心，垂直于纵轴线，把跑道的直段和曲段（弯道）分开的线.通常把终点线处的直、曲段分界线叫第1直、曲段分界线.然后按逆时针方向排列，依次为第2、第3、第4直、曲段分界线.它们是量跑道的基准线（点）.因此.各直、曲段分界线与跑道内、外突沿交接处，应用明显的记号标出.400m标准跑道（6）直段和直道：直段是指两个弯道之间的直跑道，田径场有两个直段，一个直段长等于两个圆心之间的距离.直道是直段和直段两端延长的一段跑道的总称，它与弯道有部分重叠.直道供直道比赛项目（100m，100m栏，110m栏）使用.标准半圆式田径场的直道长度不得少于140m.（7）分道宽和跑道宽：分道宽是指各条分道的宽度.标准田径场或正规比赛时，田径竞赛规则规定分道宽为1.22m或1.25m.跑道宽是指内突沿和外突沿之间的宽度，也称跑道总宽，它是由分道数和分道宽决定.例如，某田径场有8条分道，每条分道为1.25m