中国人民站起来了（第一课时）-逐字稿

中国人民站起来了（第一课时）·逐字稿适用年级：五年级|总页数：24页|主讲人：授课教师（第1页）同学们好，上课！（停顿，环视全班）请大家看屏幕上的这七个字——"中国人民站起来了"。今天这节课，我们要一起乘坐一台特别的"时光穿梭机"，回到七十多年前，去看一件改变了中国、也改变了我们每一个中国人命运的大事。（指向课题）这一课是道德与法治五年级上册第二单元第五课《中国人民站起来了》第一课时，副标题是"奠基与保卫"——奠基，是新中国怎么建起来；保卫，是新中国怎么守得住。先请大家想一想：一个人"站起来"是什么意思？（停顿，等学生回答）有同学说，本来坐着、蹲着，现在挺直腰板站起来了。那一个国家、"中国人民"站起来，又是怎样的画面、怎样的含义呢？带着这个问题，我们出发。（第2页）出发之前，先看一张"行动地图"。这节课我们一共要走四站：第一站，筹备新中国——去看中国人民政治协商会议第一届全体会议，看看新中国的"设计台"；第二站，见证新中国——去天安门广场，看开国大典；第三站，保卫新中国——跨过鸭绿江，了解抗美援朝、保家卫国；第四站，传承精神——把"站起来"的故事讲下去，把革命精神接着传。四站连起来，就是一句话：站起来，守得住，传下去。（第3页）接着看这一站的历史坐标。请同学们把目光放到这条红色时间轴上，记住四个时间点：1949年9月，政协第一届全体会议召开；1949年10月1日，开国大典，新中国宣告成立；1950年10月，中国人民志愿军跨过鸭绿江；1953年7月，抗美援朝战争胜利。四个点，一条线，就是从"建国"到"保国"的完整脉络。这节课我们要达成三个目标：第一，知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容，了解开国大典的盛况；第二，体会新中国成立的历史意义，理解"中国人民从此站起来了"这八个字的分量；第三，了解抗美援朝的原因和英雄事迹，感悟伟大的抗美援朝精神。学完这节课，我希望每个同学都能用自己的话说清楚：新中国是怎么来的，又是怎么守住的。（第4页）好，时光穿梭机正式开始工作！请全体同学系好安全带——（做出系安全带动作）我们回到1949年9月的北平。现在的你，不再是普通的小学生，你是前方的一名小记者。你手里有采访本，有铅笔，任务只有一个：把一件即将改变中国的大事，报道给全国人民，也报道给全世界。出发前，先想一想：如果你是小记者，你最想向全国、向全世界报道哪些重要决定？（停顿，请两三位同学说）有同学想报道国旗，有同学想报道首都，有同学想报道国歌。你们想的这些，正是接下来这场会议上真正要决定的大事。那么，这场会议在哪里开？谁参加了？决定了什么？我们一件一件看。（第5页）（放慢语速）请看这张历史照片——这是1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开的会场。（指向照片）就在新中国成立的前夕，来自全国各地的代表，坐到了同一个会场里。那参加的都有谁呢？请大家读一读屏幕上的这行字：中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、人民解放军、各地区、各民族以及海外华侨的代表。（带读一遍）同学们注意，这么多个方面，从党派到各民族，从军队到海外华侨，都派了代表来。这说明什么？说明这场会议，不是哪一个党派、哪一个地方的会议，而是全国人民坐在一起，商量国家大事的会议。会议的任务只有一个——商讨新中国成立大事。小记者们，请把这一句记在你的采访本上：这次会议，是新中国诞生的"设计台"。（第6页）好，小记者最关心的时刻到了：这场"设计台"上，到底定下了哪些国家大事？我们一条一条看。第一，会议确定成立中华人民共和国，选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇等人为副主席。新中国的名字和新中国的"当家人"，就是在这里定下来的。第二，会议决定以北平为首都，并改名为北京。（停顿）大家可以看看课本，以后我们写信、说地名，就叫"北京"了。第三，以五星红旗为国旗。第四，在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌。第五，采用公元纪年。请大家把屏幕上的五张小卡片连起来看：首都、国旗、国歌、纪年、主席——这就是新中国的"身份信息"。小记者笔记里还有一句话，请全班一起读出来：国旗、国歌、国徽，是一个国家的象征和标志。（第7页）刚才说，国旗、国歌、国徽是一个国家的象征和标志。课本上有一个"活动园"提醒我们：你知道它们的来历吗？和大家分享一下吧！课前老师请同学们搜集过资料，谁愿意先说说，五星红旗的图案是怎么来的？（请一两位学生分享）（指向史料小卡片）老师这里也带来一张小小的史料卡片。当年，应征的国旗图案经过筛选，编成《国旗图案参考资料》，提请人民政协讨论。也就是说，五星红旗不是随便选出来的，它是从很多应征图案里，经过反复讨论才定下来的。那么，大家为什么都赞同选择这幅图案呢？毛泽东说——请大家一起读："这个图案反映了中国革命的实际，表现了我们革命人民大团结，现在要大团结，将来也要大团结。"（带读）同学们，"大团结"这三个字，就是这面国旗想告诉我们的：四面八方的人，紧紧团结在一起。所以，看国旗，不只看颜色，还要看它想说的话。（第8页）接下来是这节课最需要动脑筋的一页。毛泽东自豪地宣布："占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。"（板书这句话）请同学们想一想：这里说的"站起来"，是指中国人一下子长高了吗？还是别有所指？我们先看两种观点。观点A说，说的是中国人从此可以抬头挺胸，不再受欺侮；观点B说，说的是新中国成立，人民成了国家的主人。（停顿）不急着下结论。老师请大家做一次比较。请把目光分到左右两边，左边是1840年鸦片战争以来的旧中国——列强的军舰开进我们的海面，一份份不平等的条约压在头上，那时候的中国，国家蒙辱、人民蒙难。右边是1949年的新中国——天安门上升起了五星红旗，人民当家做了主人。（停顿）请同桌互相说说：比一比1949年前后的差别，你觉得"站起来"到底"站"在哪里？（请学生回答后小结）对，它说的不是身高，而是我们的民族终于独立了，我们的人民终于成了国家的主人。这，就是"站起来"真正的分量。（第9页）（语气转为庄重、明亮）1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。（指向照片）同学们，请看这张历史照片——天安门城楼上，毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。我们一起把这句话读一遍。（全班齐读）读完，我们再来感受一下当天的场面：乐队奏响雄壮的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗冉冉升起。随后，举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。30万人，从天亮到天黑，欢呼声一浪高过一浪。现在，请小记者们回到现场。如果那一刻你就在天安门广场上，你会看到什么、听到什么、心里想到什么？（请学生描述）很好——你听到的是国歌，看到的是红旗，想到的是：从今天起，中国人民有了自己的国家。记住这个日子：1949年10月1日，天安门广场。（第10页）开国大典为什么这么重要？课本用一句话告诉了我们："中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，中国发展从此开启了新纪元。"（带读一遍）所以，10月1日不仅是新中国的生日，也是中国人民的"独立日"。人们用各种方式纪念这一天——挂国旗、看阅兵、讲英雄故事。（指向图片）大家看，国庆期间大街小巷都挂满了国旗；还有很多出生在10月1日的人，取名叫"国庆"。（停顿）老师想请同学们说一说：你身边还有哪些纪念国庆的方式？（请学生回答）对，学校升旗、唱国歌，和家人一起看阅兵，都是我们纪念这一天的方式。（第11页）学到这里，我们来当一次"最快小记者"。屏幕上是五道连线题，请把左边的事件和右边对应的内容连起来。（停顿，给一分钟）注意，答案都藏在课本里，学过就能做。请拿出学案，动笔连一连。（第12页）好，我们对答案：①—B，②—C，③—A，④—D，⑤—E。做对的同学给自己打个小小的五角星。（停顿）下面我们把零散的史实连成一段完整的话。请看这份"小记者报道稿"，我们一起把它补全："1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在（北平）召开。会议决定以北平为首都并改名为（北京），以（五星红旗）为国旗，以（《义勇军进行曲》）为国歌。1949年10月1日，（毛泽东）在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！"（带全班齐读一遍）读一遍，这段历史就牢牢记在心里了。（第13页）（语气一转）同学们，新中国刚成立的时候，百废待兴：工厂要复工，田地要耕种，学校要开学……一个刚刚站起来的国家，最需要的是安安稳稳地建设。（指向左侧）可是就在这个时候，邻国朝鲜的战火烧到了鸭绿江边。（指向右侧）于是，一个真问题摆在了我们面前："站起来"的中国，能不能"守得住"？接下来，我们继续跟随小记者的镜头，去看新中国的第一场大考。（第14页）（庄重）1950年，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国安全。应朝鲜党和政府请求，我国党和政府作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。（放慢）请看这张照片：1950年10月，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。（停顿）在揭晓答案之前，老师想请每个同学都做一次选择：如果你是当时的一名青年，国家刚刚成立、家里也需要你，你会怎样选择？请说出你的理由。（停顿，请两三位同学发言）同学们说得都很有想法。现在我们把镜头往前推，看看历史究竟是怎样走的。（第15页）那么，我们为什么要出兵？请大家看屏幕上的两条依据。第一，美国把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国安全。同学们看这张方位图，红色的箭头从朝鲜方向指向我们的东北边境——战火已经烧到了家门口。这不是别人的事，这是保家卫国。第二，应朝鲜党和政府请求，我国党和政府作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。再看结果：中国人民志愿军毅然开赴朝鲜，经过艰苦卓绝的战斗，最终打败了侵略者，打破了美军不可战胜的神话。志愿军将士用血肉之躯保家卫国，被亲切地称为"最可爱的人"。（板书"最可爱的人"）请大家记住这套讲道理的方法：说一个观点，要有依据。我们刚才说的每一条，都能在课本里找到出处。（第16页）下面进入"英雄故事会"。第一位英雄，邱少云。（指向照片）在一次攻击敌人阵地的任务中，邱少云所在部队遭遇美军发射燃烧弹，他潜伏点附近的草丛被点燃了，火势迅速蔓延到他身上。为了不暴露目标，他咬紧牙关，一动不动，任凭烈火烧焦头发和皮肉。烈火在他身上烧了半个多小时。直到牺牲前的最后一息，他都没发出一声呻吟。（放慢，停顿）同学们，请你想一想：一个人趴在草丛里，火烧到身上，那是最疼、最难的时刻。可他为什么能一动不动、一声不吭？（停顿，请学生回答）因为只要他一动、一喊，潜伏的战友就会暴露，整个任务就会失败。他把祖国和人民的利益，看得比自己的生命还重。这，就是烈火中的纪律。（第17页）第二位英雄，杨根思。（指向照片）在奉命坚守小高岭阵地的战斗中，时任连长的杨根思率领战士们打退敌人的8次进攻。战斗愈来愈激烈，只剩下他和几名伤员，弹药也快打完了。这时敌人发动了第9次进攻。危急关头，杨根思抱起炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与敌人同归于尽。（停顿）老师想请大家想一个问题：杨根思"抱起的"，仅仅是一个炸药包吗？（停顿，请学生回答）他抱起的，是一个连长的责任，是一个军人对祖国的承诺，更是"决不后退一步"的信念。他和邱少云一样，都用自己最宝贵的生命，守住了阵地，也守住了一个民族的骨气。（第18页）（语气转向有力）英雄的牺牲，换来了什么？课本告诉我们：抗美援朝战争被称为新中国的"立国之战"，是人类战争史上以弱胜强的光辉典范。毛泽东曾这样总结抗美援朝战争的胜利之道，请大家一起读：敌人是钢多气少，我们是钢少气多。（齐读）这里的"钢"，指物质力量、武器装备；这里的"气"，指军人的战斗意志、斗争精神。那时候，敌人的飞机大炮比我们多得多，可我们靠着这股"气"，打出了国威和军威。这一战，拼来了山河无恙、家国安宁，打出了中国人民的精气神，让全世界对中国刮目相看。抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。（第19页）学完了英雄的故事，我们要做一次"小小辩论"。屏幕上有人说："新中国刚成立，自己都还很困难，何必去管朝鲜的事？"你同意这种看法吗？请从三个方面说明理由，把话说完。先看第一方面，国家的安全。请你结合我们刚学的史实说一说。（停顿，请学生答）对，新中国刚刚成立，百废待兴，最需要的是安稳建设，可美国把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国安全。战火已经烧到了家门口，这就不是"别人的事"，而是保家卫国。第二方面，邻邦的请求。应朝鲜党和政府请求，我国党和政府作出了抗美援朝、保家卫国的历史性决策。同学们注意"保家卫国"这四个字——先是保家，再是卫国，两件事是连在一起的。第三方面，人民的意志。在"抗美援朝、保家卫国"的号召下，全国人民万众一心，积极支援前线，为战争的胜利提供了坚强保障。（停顿）老师要提醒大家：辨析题不是"谁嗓门大谁有理"，而是"有观点，更要有依据"。你们刚才说的每一条理由，都能从课本里找到支撑。请把这段话写在学案上，写的时候试着先亮观点、再摆依据。（第20页）革命精神薪火相传，始终激励着一代代中华儿女奋勇向前。今天，我们生活在和平年代，不用上战场，那该怎么传承革命精神呢？请看屏幕上的四件事，请从中选出你愿意做到的两件，并说说理由：第一，认真学好每一堂课，把本领长在自己身上；第二，遇到困难不轻易放弃，学"最可爱的人"那股劲；第三，给家人讲一个英雄故事，让更多人记住他们；第四，爱护国旗国徽，在国歌响起时立正行礼。（停顿）请和同桌交流一下你的选择。（停顿，请两三位学生发言）有同学选了第一件，说要先把自己的本领长扎实；有同学选了第三件，说英雄的名字不能被忘记。同学们的答案，老师都记下来了。老师想说的是：传承革命精神，不一定要做惊天动地的大事。把课堂上记住的故事讲给家人听，把每一次升旗、每一节课认真对待，就是最好的传承。（第21页）快下课了，我们一起来回顾这节课走过的三站。第一站，筹备新中国：1949年9月，政协第一届全体会议定下了首都、国旗、国歌与纪年。第二站，见证新中国：1949年10月1日，开国大典宣告新中国成立，中国人民从此站起来了。第三站，保卫新中国：