《插花第2版》教案-模块1：插花与花艺设计入门

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目一任务一插花艺术的含义一、设计思路通过自主阅读绘制思维导图掌握插花的起源与发展，通过视频、书画作品分析等方法掌握插花艺术特点。二、教学目标１理解插花艺术的含义。

２掌握插花的起源与历史发展，能画出思维导图。3掌握插花的艺术特点。三、教学重点掌握插花的起源与历史发展。教学难点掌握插花的艺术特点。思政要点通过学习中国传统插花发展历史和基本知识，加强民族自信，培养深厚的爱国情感和民族自豪感。教法学法任务驱动、小组讨论等。教学准备多媒体、花艺实训室。八、教学过程环节一：任务导入（8'）播放中、西方花艺作品视频，提问是否从视频中感知到东、西方花艺作品的差异。环节二：任务发布（10'）阅读教材东、西方插花历史，尝试利用思维导图的方法绘制东、西方花艺发展，并标注出具体时期。环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，独立制作思维导图（15'）学生根据教材内容独立完成思维导图绘制。第二部分：组内讨论，修正导图（5'）组内讨论，彼此参照，形成统一意见。第三部分：小组介绍，组间交流（10'）教师选择最优组导图或出现差异的导图小组进行面向全班同学的汇报，组间学习、探讨。第四部分：评一评，教师给出正确答案（10'）教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（10'）从文学、书画等多种作品中帮助学生分析中西方花艺作品差异。环节五：应用训练(20')在通过视觉初步体会插花的艺术特点后，根据书画作品分析中国传统插花作品的特征。随后经由教师讲授师生共同提炼出以下四个特点：1．时间性强：由于鲜切花吸收水分和养分受到限制，水养时间比较短暂，根据花材不同，少则1-2天多则10-15天，因此插花作品供创作和欣赏的时间比较有限。

2．随意性强：插花作品可以根据应用场合和作者的构思灵活选用花材与容器，任由作者发挥，造型可简可繁。

3．装饰性强：插花作品可随环境变化而陈设，艺术感染力较强，在布局与装饰上常能具有画龙点睛的效果。

4．充满生命力：插花作品是以鲜切花为主，用艺术的手法把大自然的美景展现在人们面前，作品充满生机与活力，这是插花艺术的最大特征。环节六：作业安排（2'）完成拓展阅读，并选择一幅自己喜欢的插花作品进行分析（中西方皆可）。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目一任务二插花艺术的类别一、设计思路通过不同分类方式掌握插花艺术的类别。二、教学目标1.了解插花艺术的类别。

2.掌握不同插花类别的区分方法。3.准确识别插花作品的类型。

4.准确描述插花作品的造型特点。三、教学重点掌握不同插花类别的区分方法。教学难点准确识别插花作品的类型。教法学法案例教学、小组讨论等。教学准备多媒体、花艺实训室。八、教学过程环节一：任务导入（5'）教师举例不同场合，让学生回忆在该种场合中自己见过什么样的花艺作品。环节二：任务发布（3'）发布本节任务：插花造型特点归纳环节三：任务实施（60'）第一部分：学一学（15'）根据教师所给出的图片，分析它是中式的还是西式的？从而提出新问题，是不是有的作品既不属于传统中式也不属于传统西式？传授新知按艺术风格分类：传统东方式插花、传统西方式插花、现代式插花。观察教师给出的两种场合，说一说环境的区别，以及适宜摆放什么样的作品？传授新知按使用目的分类：礼仪插花、艺术插花。根据教师所给出的图片，分析作品特点。传授新知按艺术表现手法分类：写实手法、写意手法、抽象手法。展示不同器皿中的花艺作品，学生对作品分类。教师揭示新知按插花器皿分类：瓶花、盘花、篮花、壁挂式插花、敷花。

补充中国传统插花的六大容器：瓶、盘、碗、篮、筒、缸。通过图片讲授最后两种分类方法。按装饰部位分类：桌摆花、服饰花。

按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花。第二部分：说一说（10'）理论联系实际，教师播放不同的作品图片，学生根据所学新知辨析图片中的作品按不同分类方法属于哪类，从而巩固所学。第三部分：画一画（15'）尝试手绘一幅传统东方式插花与传统西方式插花作品图,体会不同艺术风格特点。第四部分：试一试（10'）引导学生利用网络搜索一个漂亮的花艺作品，并在组内相互判断此作品按不同分类方式分别是什么。第五部分：评一评（10'）学生小组内互评、小组间交换点评。环节四：总结归纳（5'）疑难图片由教师带领学生进行分析辨别。环节五：应用训练（15'）利用书中练习题让学生进行独立分析辨别，教师揭示答案。环节六：作业安排（2'）完成拓展阅读，并分析辨别教师给出的作品。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目二任务一质感一、设计思路通过案例展示不同花艺材料的质感并了解其应用方法。二、教学目标1．掌握插花造型的基本要素。

2．掌握不同材料的质感特点。三、教学重点对质感的理解。教学难点合理选择应用不同质感的材料进行花艺创作。五、思政要点通过学习插花造型的基本要素，培养对美的感知、科学严谨的工作态度和花艺创作中的创新精神。教法学法任务驱动法、讲授法、案例法、小组合作等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入（10'）给学生树皮、康乃馨、银叶菊、芍药等不同质感的花材让学生触摸、观察，并描述不同质感材料带来的感受。环节二：任务发布（10'）辨别教师给出的图片中植物的质感，并尝试分类。教师给出质感的定义，并用不同风格的作品举例，帮助学生辨析不同质感的材料适合制作什么样的花艺作品，（比如树皮、芦苇等质感粗粝的材料适合制作自然风的作品等）。环节三：任务实施（48'）第一部分：练一练（10'）结合书中练习题，进行植物质感的描述。第二部分：说一说（8'）学生分享练习题答案。第三部分：试一试（25'）利用网络查找不同质感的花艺作品材料，通过手绘，设计表达不同主体的作品（分3组，分别是浪漫婚礼、自然原野、丰收金秋）。教师巡视指导。第四部分：评一评（5'）组间分享本组最优作品并阐明利用了材料的什么质感表达了什么内容/情感，教师点评更正或补充知识。环节四：总结归纳（5'）教师总结本节课重点内容。环节五：应用训练（15'）教师通过演示花卉实物或者多媒体教学图片，使学生能够准确描述以下几种常见花卉植物所呈现的质感。花材准备：

绣球花、银叶菊、鹤望兰、烟花菊、文心兰、马蹄莲。多媒体设备：

学生可使用电子终端设备在互联网上搜索常见的花卉植物。

学生采用视觉观察、手掌触摸的方式准确描述书中所列花卉植物所呈现的质感。环节六：作业安排（2'）完成拓展阅读，查找适合家中长辈过生日赠送或摆放的花艺作品，从质感方面进行分析。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目二任务二形态一、设计思路通过案例展示不同花艺作品的形态特征，学习形态要素——点、线、面。二、教学目标掌握形态要素点、线、面的特点。三、教学重点对形态的理解。教学难点合理选择应用、制作不同形态特征的作品。五、思政要点通过学习插花造型的基本要素，培养对美的感知、科学严谨的工作态度和花艺创作中的创新精神。教法学法任务驱动法、讲授法、案例法、小组合作等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入（10'）学生结合教师给出的图片分析作品是由什么组成的（点？线？面？）。网络搜索不同作品，观察是不是基本都是由点线面组成的。教师给出点线面的概念。环节二：任务发布（3'）利用教师给出的材料，设计或模仿制作点、线、面的作品。环节三：任务实施（45'）第一部分：画一画（12'）绘制点线面组成作品的草图。第二部分：说一说（8'）选小组代表阐述自己作品的想法。第三部分：试一试（20'）花材准备：

金鸡菊、绣球花、猪笼草、酸模、绿萝、君子兰、水烛、黄栌、熊掌木、女贞小枝、红瑞木枝、桂花枝。器皿与工具：花泥、剑山、试管、枝剪、剪刀、美工刀、钳子、水桶。其他辅材：红色藤球、牙签球、白石子、树桩、树枝、多边形藤编道具、枯叶圆盘、胶水等。操作：根据设计好的方案，将植物材料按照点、线、面的原理布置其中。第四部分：评一评（5'）逐一展示作品，同学间相互点评，完成书中扫码评价。环节四：归纳总结（10'）教师点评更正或补充知识，总结本节课重点内容。环节五：应用训练（20'）老师的指导下，学生分组完成一件体现点、线、面造型的作品。操作方法：设计方案，也可临摹书中的方案，需强调的是，应在此基础上予以改进。收集所需要的植物材料。

根据设计好的图案，裁剪道具造型，将植物材料按照点、线、面的原理布置其中。环节六：作业安排（2'）完成拓展阅读，查找适合社交礼仪赠送或摆放的花艺作品，从形态进行分析。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目二任务三色彩一、设计思路通过案例展示不同花艺材料、作品的色彩，学习色彩在花艺中的应用。二、教学目标掌握不同色彩所带来的视觉和心理体验。三、教学重点对色彩的理解。教学难点合理选择应用、制作不同色彩的作品。五、思政要点通过学习插花造型的基本要素，培养对美的感知、科学严谨的工作态度和花艺创作中的创新精神。教法学法任务驱动法、讲授法、案例法、小组合作等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入（10'）给学生播放不同色彩的场景图花材让学生观察，并说出场景特点。环节二：任务发布（5'）掌握花艺作品中的配色手法。教师展示色环，学生回忆并学习色环相关知识，了解明度、亮度、色系等内容。环节三：任务实施（50'）第一部分：说一说（15'）谈一谈不同色彩给人带来什么不同的感受。比如红色让人感觉热情、热烈。分析不同色彩常用在什么场景中。比如红色常用在比较喜庆的氛围和场景里。观察图片，判断不同花艺作品适合放置在什么场景里。第二部分：试一试（20'）自主阅读配色相关学材，了解邻近色配色、对比色配色等知识。结合教材中的练习题，小组讨论完成。分组绘制不同背景的选色图（分三组，背景分别为：生日、婚礼、葬礼）。第三部分：评一评（15'）组间分享评价。环节四：归纳总结（5'）班级内部分享练习题结论，教师点评更正或补充知识。环节五：应用训练（18'）根据书中图片内容，说出你的视觉和心理体验。花艺作品的配色设计练习。

多媒体设备：

可在互联网上搜索花艺作品。

图片资料：

花艺作品的纸质图片。

辅材：

笔记簿、碳素笔。

操作方法：

教师示范见表。

学生分组模仿练习，按操作顺序及教师示范要求进行训练。环节六：作业（2'）完成拓展阅读，查找适合生日或节日赠送、摆放的花艺作品，并从色彩方面进行分析。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目三任务一认识插花器具一、设计思路从认识插花器具、认识花花材开始，到花材的整理技巧，系统全面的认知花艺作品制作前的基础知识。二、教学目标1.掌握花器的作用与使用方法。

2．掌握插花工具和辅助工具的使用方法。三、教学重点掌握常见插花器具的使用方法教学难点合理使用各类插花器具五、思政要点通过学习花材整理的基本技巧，从修枝打叶到花材合理化应用，培养精益求精的工匠精神和吃苦耐劳的职业品质。六、教法学法任务驱动法、讲授法、案例法、小组合作等。七、教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入（5'）教师播放不同类型的花艺作品，让学生观察其器具特点。环节二：任务发布（2'）学习了解插花器具。环节三：任务实施（40'）第一部分：读一读（10'）给学生发放学习页（学习页中包含常见花器、花材固定工具、辅助工具等内容）让学生结合学习页和教材内容自主学习相关知识，并对学生进行分组，不同小组学习有侧重点的对其他同学分享学习内容。第二部分：说一说（10'）不同组同学根据本组重点学习内容进行讲解展示，通过展览馆法组间交流学习，掌握新知。第三部分：试一试（12'）教师推送测试题，针对新知进行测试，并根据测试结果查缺补漏。第四部分：评一评（8'）通过测试后台查看测试解决，教师进行小结性评价。环节四：归纳总结（10'）组间分享，归纳出不同容器、工具适合制作什么样的花艺作品。教师展示花艺作品案例，让学生通过完整的作品了解不同插花器具的应用。环节五：应用训练（30'）通过教师展示的环境图片，学生应能够准确根据环境图片选择花器，并写明花器类型与选择原因。材料准备：多媒体设备

可在互联网上搜索和演示任务实施内容。2.图片资料

不同主题及环境条件图片。

3.其他辅材

笔记簿、碳素笔。操作步骤：

根据书中图片提供的环境条件逐一对插花器皿的类型与选择原因加以描述。环节六：作业安排（3'）描述三种不同花艺作品使用到的容器、器具、辅材等。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目三任务二认识花材一、设计思路从认识插花器具、认识花材开始，逐渐过渡到花材的整理技巧，系统全面的认知花艺作品制作前的基础知识。二、教学目标1.理解花材的概念。

2.掌握花材的分类。三、教学重点掌握花材的分类。教学难点掌握不同类型的花材在作品中的作用。五、思政要点通过学习花材整理的基本技巧，从修枝打叶到花材合理化应用，培养精益求精的工匠精神和吃苦耐劳的职业品质。六、教法学法任务驱动法、讲授法、案例法、小组合作等。七、教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入（10'）教师播放图片，学生观察不同花材的特点。环节二：任务发布（3'）准确识别花材类型，描述花材挑选要点及应用。环节三：任务实施（45'）第一部分：学一学（10'）教师给学生发放学习页（学习页中包含花材分类方法等内容）让学生结合学习页和教材内容自主学习相关知识，并对学生进行分组，不同小组学习有侧重点进行学习。第二部分：说一说（10'）组间分享，并相互出题测验。第三部分：试一试（15'）分别按照形态特征、构图作用、植物器官及花材性质等分类标准进行花材识别，并说明花材挑选要点及注意事项。第四部分：评一评（10'）组间分享，并相互出题测验，并完成书中评价。环节四：总结归纳（10'）学生练习并分享感受、收获，教师进行小结。环节五：应用训练（20'）学生根据礼仪花束和花艺礼盒图片对花束和花艺礼盒中所含有的花材进行分类，并借助互联网，查找花材的名称及挑选、养护方法。1.教师示范：

对花束和花艺礼盒中所含的各种花材进行分类，并借助互联网查找花材的名称、图片及挑选、养护方法。2.学生分组练习：

学生3~5人一组按照训练任务提供的图形及老师的示范要求完成训练过程并填写表格。环节六：作业安排（2'）自行查找一个花艺作品，分析其花材类别、特征。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目三任务三花材的整理技巧一、设计思路从认识插花器具、花材开始，逐渐过渡到花材的整理技巧，系统全面的认知花艺作品制作前的基础知识。二、教学目标1.了解常用花材的整理方法。

2．了解常用花材的固定方法。三、教学重点了解常用花材的整理方法教学难点能够准确对常见花材进行整理五、思政要点通过学习花材整理的基本技巧，从修枝打叶到花材合理化应用，培养精益求精的工匠精神和吃苦耐劳的职业品质。六、教法学法任务驱动法、讲授法、案例法、小组合作等。七、教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入（8'）给学生展示花艺作品，从花、枝、叶等花材上分析是如何做的处理。环节二：任务发布（5'）几种常见花材的整理与固定技巧。环节三：任务实施（45'）第一部分：学一学（10'）通过视频和教师示范讲解不同材料的整理技巧（如枝条修剪、叶片编织、花茎加固等等）。第二部分：说一说（10'）归纳并分享不同叶片、花材、枝条可以应用的整理方法和固定技巧第三部分：试一试（15'）按照书中所提供的插花作品图样，描述并填写选用的花材名称。完成花材处理，熟练掌握花材的处理技巧。

选择适合的花器与固定工具进行插作。第四部分：评一评（10'）学生彼此评价，并完成书中的评价表格。环节四：归纳总结（10'）教师根据学生练习情况进行本次课程小节。环节五：应用训练（20'）根据教师的讲解与示范，学生分组完成花材的整理与固定技巧训练。1.花材准备：

剑叶、巴西叶、玫瑰、非洲菊、金银花、散尾葵。

2.器皿与工具：

浅盘花器、塑料针盘(圆形、方形)、花泥、剑山、剪刀、美工刀、打刺钳、订书机、水桶。3.其他辅材：

透明包装纸、24#铁丝、26#铁丝若干根、透明胶带、绿胶带、笔记簿、碳素笔。

4.多媒体设备：

学生可使用电子终端设备进行知识检索，上传图片。5.根据训练内容对下列花材进行技巧处理。6.对处理好的花材选用正确的方法固定。7.填写文字及上传图片。在训练过程中教师巡视指导,学生通过实操夯实新知,在练习中分享感受、收获。环节六：作业安排（2'）将花材整理方法和固定方式整理成表格。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块一项目四任务一插花造型六法一、设计思路通过实操学习插花造型六法。二、教学目标1.了解插花造型六法的内容。

2．领悟插花造型六法的内涵。三、教学重点插花造型六法。教学难点插花造型六法的应用。五、思政要点通过学习插花造型的基本技巧，学会将理论知识应用于实际，培养融会贯通的能力。

六、教法学法任务驱动法、讲授法、案例法、小组合作等。七、教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入（5'）给学生播放具有代表性的插花作品，分析造型六法在作品中是如何体现的。环节二：任务发布（5'）掌握插花造型六法在插花作品中的运用。环节三：任务实施（48'）第一部分：画一画（10'）临摹绘制一个成熟的花艺作品的草图，体会插花六法在作品中的应用。第二部分：说一说（10'）分享自己对插花六法的体会，谈谈所绘作品的六法具体表现在哪里。第三部分：试一试（18'）仔细观察花材植物原生态特点，获得心得后赏析插花作品《仲夏之夜》，准确掌握插花造型六法在作品中的运用。1.仰俯呼应、高低错落的运用作品中8枝天堂鸟呈仰俯呼应的态势，勾勒出了夏夜山林飞鸟归巢的自然画面。2.虚实结合、疏密有致的运用作品中叶为虚，花为实，花窗、酒缸、水槽为实，留白空间为虚，水面空间为虚，上面用剑山插作的蒲棒水生植物为实。3.上轻下重、上散下聚的运用作品以各种花材填充底部空间，营造仲夏庭院的草木丰盈感，并用树枝、镂空的花窗、用鱼线穿插起的小木棍、几枝绕窗而栖的天堂鸟，体现夏夜的轻盈、安静与美好。学生根据教师给出的新作品照片自行分析，并举手回答问题，问答中掌握造型六法的判断，学习其定义与使用方法。第四部分：评一评（10'）完成书中评价表环节四：归纳总结（5'）教师小结，将特点和共性问题统一讲解。环节五：应用训练（25'）在教师指导下，以小组为单位模仿完成一件作品并画出设计图。环节六：作业安排（2'）复盘作品，发现问题，并提出修改思路。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺