山东师范大学《学校管理学》期末考试复习题及参考答案

山东师范大学《学校管理学》期末考试复习题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1.学校管理学的研究对象是（）A.学校的教学过程B.学校管理现象及其规律C.教育政策与法规D.学生身心发展规律答案：B解析：学校管理学以学校管理现象及其规律为研究对象，教学是其中的部分内容，而非整体研究对象。2.我国中小学内部管理体制的法定形式是（）A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D.校务委员会制答案：B3.学校管理过程的起始环节是（）A.检查B.总结C.计划D.执行答案：C4.下列哪一项不属于学校目标管理的环节？（）A.目标制定B.目标展开C.目标考核D.目标替代答案：D解析：学校目标管理通常包括目标制定、目标展开、目标实施和目标考核四个环节，"目标替代"不属于其中。5.教学常规管理中的"三表"通常不包括（）A.课程表B.作息时间表C.校历D.班级日志答案：D解析："三表"即课程表、作息时间表、校历，班级日志属班级日常管理文件。6.学校管理的核心因素是（）A.物的管理B.财的管理C.人的管理D.时间管理答案：C7.学校管理者通过制定规章制度来规范师生行为的管理方法属于（）A.行政管理方法B.法律管理方法C.经济管理方法D.思想教育方法答案：B解析：以国家法律法规及学校规章制度为依据进行管理，属于法律管理方法。8.教师考核中，对教师职业道德、工作态度、业务能力与工作实绩进行综合评价，体现了教师管理的哪项原则？（）A.唯学历原则B.全面考核原则C.奖惩对等原则D.终身聘用原则答案：B9.学校评价中，以预定目标为参照，判断评价对象是否达到目标程度的评价类型是（）A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价答案：A解析：绝对评价又叫目标参照评价，看是否达成预定目标；相对评价看个体在群体中的位置。10.校风、教风、学风以及学校人际关系等属于学校文化的（）A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.行为文化答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1.学校管理的基本原则包括（）A.方向性原则B.整体性原则C.民主性原则D.效益性原则答案：ABCD解析：方向性、整体性、民主性、效益性等是学校管理的基本原则，共同指导学校管理实践。2.学校组织机构中，属于行政组织的有（）A.教务处B.总务处C.工会D.年级组答案：ABD解析：教务处、总务处、年级组承担行政管理职能；工会是群众组织，不属于行政组织。3.校长负责制的内涵包括（）A.校长全面负责B.党支部保证监督C.教职工民主管理D.上级教育行政部门直接任命学生干部答案：ABC解析：校长负责制是"上级领导、校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理"四位一体的体制。4.下列属于学校教学管理基本环节的有（）A.备课管理B.上课管理C.作业管理D.课外活动管理答案：ABCD解析：教学管理涵盖备课、上课、作业、辅导、课外活动、学业考评等基本环节。5.学校与家庭、社区协同育人的途径包括（）A.家长委员会B.家访制度C.社区教育资源共享D.家长学校答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.学校管理既具有教育性，又具有服务性。答案：正确2.学校管理的唯一目的是提高升学率。答案：错误解析：学校管理的根本目的应是促进学生全面发展，而非单纯追求升学率。3.校长负责制意味着校长可以不受监督地行使一切权力。答案：错误解析：校长负责制强调校长全面负责，同时必须接受党组织的保证监督和教职工代表大会的民主监督。4.教学质量分析属于教学质量管理的环节。答案：正确5.教师管理只需要制度约束，不需要情感激励。答案：错误6.学生管理应当坚持教育为主、惩戒为辅的原则。答案：正确7.学校物质文化建设就是校园绿化美化。答案：错误解析：物质文化不仅包括校园环境，还包括教学设施、文化景观等，绿化美化只是其中一部分。8.教育评价改革提出了"破五唯"要求。答案：正确9.学校总务工作与教育教学无关，只需要管好钱物。答案：错误解析：总务工作秉持服务育人理念，是学校整体工作的重要组成部分。10.学校管理过程具有循环性和螺旋上升的特点。答案：正确四、名词解释（每题5分，共20分）1.学校管理答案：学校管理是学校管理者在一定社会历史条件下，按照一定的原则和方法，合理组织学校的人、财、物、时间、信息等资源，以实现学校教育目标的活动过程。2.校长负责制答案：校长负责制是我国中小学内部管理体制，指校长对学校工作全面负责，学校党组织发挥政治核心和保证监督作用，教职工通过教职工代表大会等形式参与民主管理的制度。3.学校管理目标答案：学校管理目标是学校管理工作预期达到的结果或标准，它规定学校管理活动的方向和任务，是学校管理活动的出发点和归宿。4.学校文化答案：学校文化是学校在长期办学过程中形成的、为全校师生共同认同并遵循的价值观念、行为方式、道德规范、传统习惯以及物化环境的总和，由物质文化、制度文化、精神文化和行为文化等构成。五、简答题（每题6分，共24分）1.简述学校管理的基本方法。答案：学校管理的基本方法包括：（1）行政管理方法，依靠行政组织和行政手段进行管理；（2）法律管理方法，依据法律法规和学校规章制度进行管理；（3）经济管理方法，运用物质利益杠杆调动师生积极性；（4）思想教育方法，通过说服教育、激励引导等方式调动人的主观能动性；（5）目标管理方法，通过目标制定、分解与考核实现管理目的。2.简述学校教学管理的主要任务。答案：（1）端正教学指导思想，全面贯彻教育方针；（2）建立健全教学组织管理系统；（3）加强教学常规管理，抓好备课、上课、作业、辅导等环节；（4）推进教学改革与教研活动，提高课堂教学质量；（5）加强教学质量监控与评价，促进教学质量持续提升。3.简述教师管理的基本要求。答案：（1）坚持高标准要求与尊重信任相结合；（2）知人善任，用其所长；（3）重视教师的培养培训，促进教师专业发展；（4）科学考核，激励为主；（5）关心教师生活，为教师排忧解难；（6）营造和谐民主的人际氛围。4.简述良好校风建设的主要途径。答案：（1）确立明确办学目标和育人理念，发挥校领导示范引领作用；（2）加强师德建设，以优良教风带动学风；（3）注重养成教育，规范学生日常行为；（4）开展丰富多彩的校园文化活动；（5）优化校园环境，发挥隐性课程育人功能；（6）持之以恒，反复强化，形成传统。六、论述题（每题13分，共26分）1.结合实际，论述学校管理如何贯彻以人为本的管理理念。答案：以人为本是学校管理的核心价值取向，要求学校管理始终把人的发展放在首位，做到依靠人、尊重人、发展人、为了人。具体贯彻路径如下：（1）尊重教师的主体地位。学校管理应充分信任教师，赋予教师教学自主权，健全教职工代表大会制度，让教师参与学校重要决策，增强归属感和主人翁意识。（2）促进教师的专业发展。建立教师学习共同体，提供校本培训和外出研修机会，为不同发展阶段教师搭建成长平台，注重职业理想引领和职业生涯规划指导。（3）关爱学生的全面发展。坚持立德树人，尊重学生身心发展规律和个体差异，关注学生品德、智力、体质、审美和劳动素养的整体提升，不以分数作为唯一评价标准。（4）完善评价与激励机制。构建发展性教师评价体系，注重过程评价和增值评价，将物质激励与精神激励相结合，创设公平竞争、合作共进的氛围。（5）营造人文关怀的组织氛围。管理者要关心师生的工作、学习和生活，主动沟通疏导，帮助解决实际困难，建设相互尊重、信任、支持的人际环境。总之，以人为本要求学校管理者转变管控思维，树立服务意识，把管理过程变成激发活力、凝聚人心的过程，真正实现学校发展与个人发展的和谐统一。2.试述学校管理过程的基本环节及其相互关系，并说明其对改进学校管理的启示。答案：学校管理过程是由计划、执行、检查、总结四个基本环节构成的完整循环系统。（1）计划是学校管理过程的起始环节。计划规定学校工作的目标、任务、步骤和措施，是管理的行动纲领。制定计划要求方向正确、目标明确、措施可行、责任到人。（2）执行是学校管理过程的中心环节。执行是将计划落到实处的过程，要求管理者合理组织人力物力，加强指挥协调，及时指导调整，做好信息沟通和激励工作，保证各项工作有序开展。（3）检查是学校管理过程的中继环节。检查是对执行情况与计划要求之间偏差的监控和发现，通过听取汇报、实地观察、数据分析等方式，了解工作进展，发现问题，为纠偏和总结提供依据。（4）总结是学校管理过程的终结环节。总结是对计划执行情况和检查结果的全面评价，肯定成绩、指明不足、分析原因、提炼经验，为下一轮管理循环提供改进基础。四个环节相互联系、相互制约，构成一个封闭的循环回路。计划统帅执行、检查和总结，