67　选择性必修3　第四单元　第五十三课　创新思维要多路探索

第五十三课创新思维要多路探索课标要求体系建构了解发散思维和聚合思维的意义。发散思维与聚合思维的方法1．发散思维含义发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的________的思维方式技法________①内涵：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细________，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路②方向：他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过________的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选头脑风暴法是一种________的____________技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”作用发散思维不仅能够帮助人们____________________，而且能为所要解决的问题提供众多新设想要求①思维发散技法有助于人们进行________②但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他________的积极参与③思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、________的高低等密切相关[深化解读]适合于个体思维的发散技法①检核表法：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。内涵示例他用现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”借用能否引入其他领域成功的办法解决某个问题医生引入微爆破技术消除肾结石改变改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜扩大现有事物能否另外加些什么？将其伸一伸、扩一扩行吗在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃缩小现有事物能减少什么？将其变小、变轻、变短、浓缩将会如何微型计算机、压缩饼干、折叠伞等代替现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替电子表代替机械表调整调整顺序、速度、程序会怎么样飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机颠倒正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何化学能可以转化为电能，电能也可以转化为化学能组合把这一事物与其他事物组合起来怎么样带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽，印有火车时刻表的一次性纸杯等②列举法：列举法主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。这种技法可以启发人们的创造发明思路。在新产品开发和旧产品改造方面，这种方法能够发挥很好的作用。如“圆珠笔的缺点”“回形针的用途”，就可以通过这种技法展开思考。③信息交合法：第一步：整体分解。如把材质、重量、体积等做X轴，把数学、物理、化学等做Y轴。第二步：信息交合。把各种信息任意交合，就会得出更多的信息和结论。第三步：筛选结晶。围绕主题和任务，选出最有效的方法。2．聚合思维含义聚合思维是利用已有的____________，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案特征聚合思维有一个明确的________，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行方法①在思维聚合的过程中，需要多次运用________、分析、________、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法②这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起________，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题3．发散思维与聚合思维(1)基础：事物既相互________又相互________，这是发散思维与聚合思维的客观基础。(2)作用①发散思维与聚合思维，是认识对象________与________的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。②发散思维与聚合思维是________的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。[易混辨识]发散思维与聚合思维发散思维聚合思维含义根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案思维方向从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中典题1(2024·江西卷，T15)在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了()①发散思维②逆向思维③联想思维④超前思维A．①② B．①③C．②④ D．③④典题2(2025·江西萍乡三模)2025年国务院《政府工作报告》明确指出，完成2025年发展目标，要加强财政、货币、就业、产业、区域、贸易、环保、监管等政策协同以及与改革开放举措的协调配合；出台实施政策要能早则早、宁早勿晚，与各种不确定性抢时间，看准了就一次性给足，提高政策实效。材料说明，完成2025年发展目标要()①首选发散思维，以寻求推动发展的最优政策②重视发挥好聚合思维的作用，增强政策合力③坚持正逆互补，使政策在打破常规中收到奇效④提高超前思维水平，不断提升相关政策前瞻性A．①② B．①③C．②④ D．③④典题3(2025·云南卷，T20)阅读材料，完成下列要求。乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠在安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”的相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。逆向思维的含义与作用1．逆向思维含义逆向思维就是________求索，或者称为________法表现作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的________的反面、________的反面、________的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的方法①对已有的有关事物__________的认识作反向思考②对已有的有关事物__________的认识作转换性思考③对已有的有关事物________的认识作反向思考④对已有的有关事物之间________的认识作交换性思考[易混辨识]逆向思维方法列举结构反转无烟煎鱼锅是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到上面状态反转电影是人静坐画面滚动，有人将图画挂在地铁墙壁上，行驶中欣赏电影功能反转“废物”可以变“资源”因果反转由电能产生磁场思考由磁场产生电2．发挥思维正逆互补的作用(1)逆向思维应当合“理”①正向思维与逆向思维是客观对象的________在人们思维中的反映。②逆向思维的反向是有________的思维反向。③如果不顾________，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。(2)正逆互补，相得益彰①我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物________的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。②创新思维中的逆向思维，往往是在运用________未能获得满意结果的情况下才采用的。(3)正逆互补，携手共进①逆向思维并非总比________的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，________补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。[易混辨识]正向思维与逆向思维正向思维逆向思维含义是指人们从正面去把握事物的原理、构成要素、功能结构，以达到对事物的认识的目的是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的方向正面常规常规的反面条件把握事物的原理、构成要素、功能结构人们从过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构的反面等，去思考、去求索功用认识和把握事物的本质与规律发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果3．创新思维是有方向的，是以问题为导向的目的在创新思维过程中，人们运用发散思维与________、________与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识联系不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是________、相得益彰的典题1(2025·湖北孝感三模)中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索取得的重大成果，是对世界现代化理论和实践的重大创新。习近平总书记指出，“概括提出并深入阐述中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果。”中国式现代化一不靠战争，二不靠殖民，三不靠掠夺。服务少数国家、少数人不是现代化，富者越富、穷者越穷不是现代化，精神空虚、失德失序也不是现代化。从逻辑与思维的角度看，该阐述()①所包含的判断都是关系判断，明确了中国与西方现代化的根本区别②对中国式现代化进行多向思考，为世界展示了人类文明新形态③明确了概念的内涵与外延，科学揭示了中国式现代化的本质属性④以反推正，彰显中国不走老路、不走邪路、勇辟新路的历史自信A．①② B．①④C．②③ D．②④典题2(2025·湖南娄底三模)鉴于复杂宏伟的科学技术目标，大科学装置建设运营周期可能长达数十年，传统意义上“先研发、后转化”的路子并不可取。因此，全过程建立产业化的意识和行动，实现边建设、边研发、边转化，既能提升社会关注度，反哺科学研究，又能充分释放技术的溢出效应，推动经济社会高质量发展。大科学装置建设的思路()①运用了辩证思维，正确分析边建边用大科学装置的作用②运用了超前思维，精准预测大科学装置建设运营的前景③运用了逆向思维，对大科学装置已有的认识进行反向思考④运用了发散思维，将大科学装置建设聚焦于高质量发展A．①② B．①③C．②④ D．③④典题3[2025·湖北卷，T20(1)]阅读材料，完成下列要求。朱鹮回来了朱鹮(huán)是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。朱鹮飞走了在保护区建立之初，为了让朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩等地觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。朱鹮又飞回来了于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。技能方法把握教材单元、课、课时、目标题及其所含知识内容。如本题“逆向思维的含义”是选必3第十二课第2课时第1目标题，其下包含逆向思维的含义、表现和方法。切不可将知识仅仅限定在逆向思维的含义上。答题中，常因知识范围判断过于狭窄而漏掉要点，导致失分。借助逆向思维重塑传统戏曲信息获取知识调用第二步再读材料[2024·安徽卷，T20(1)]阅读材料，完成下列要求。近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，❶让观众秒变“演员”参与剧情，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，❷让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，❸人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活