九年级语文上册《我的叔叔于勒》课件

16我的叔叔于勒“我”指小男孩若瑟夫，是故事的叙述者。“于勒”是小说中的关键人物。“叔叔”交代了“我”和“于勒”的血缘关系，暗示了小说的主题。对金钱至上的社会关系的批判，对辛酸贫苦的底层人民的同情新课导入资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。——马克思、恩格斯学习目标了解作者及其作品，熟记“拮据”“栈桥”“糟蹋”等易考词语。梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。（重点）体会小说叙事的技巧，学习运用人物描写方法和对比手法刻画人物。（难点）感受小说的批判意味，激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。（重点）莫泊桑（1850—1893），法国批判现实主义作家，与美国欧·亨利、俄国契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《项链》《羊脂球》等。作者简介本文选自《羊脂球》（人民文学出版社1958年版）。赵少侯译。原文最早发表于1883年8月7日。当时的法国，资产阶级与工人阶级、小资产阶级的矛盾日益尖锐。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分小资产阶级不甘心破产，踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲闯出一条生路，幻想着有朝一日能荣归故里。背景链接读读写写拮据（）栈桥（）

糟蹋（）

别墅（）

褴褛（）

女婿端详恭维阔绰（）

煞白（）嘟囔（）与日俱增十拿九稳郑重其事

牡蛎（）撬开（）

狼狈（）

诧异（）jiéjūzhàntàshùlánlǚchuòshàlìqiàobèichà“俱”意为“一起”，注意与“具”区别开。字词清单注意与“塌陷”的“塌”区别开。与衣服相关，故为“衤”旁。dūnang绰（）阔绰（）绰起（）煞风景煞（）煞白chuòchāoshàshā【串句记忆法】这些证据（jù）表明这位同事生活很拮据（jū）。··多音字仅在“拮据”一词中读jū。以义辨音表“抓取”之意时，读chāo；其他情况，一般读chuò。（）勒住勒（）悬崖勒马lèlēi赚（）赚钱谦（）谦虚歉（）道歉褴（）褴褛槛（）门槛滥（）泛滥绰（）阔绰悼（）悼念淖（）泥淖zhuànqiānqiànlánkǎnlànchuòdàonào【口诀记忆法】手头拮（jié）据很缺钱，诘（jié）问他人请慎言，月光皎洁（jié）照水莲。···形近字与日俱增十拿九稳迟疑不决郑重其事莫名其妙随着时间的推移而不断增长。形容很有把握。犹豫而没有做出决定。形容对待事情非常严肃认真。没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。吞吞吐吐狼狈不堪形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。恭维为讨好而赞扬。也说“十拿九准”含褒义多用于贬义词语集注莫名其妙：侧重于无从明白，可以形容心理、感觉，也可

用于事物或道理。不可名状：侧重于不能够用语言形容，可以形容心理、感

觉复杂微妙，也可用来形容物品、景色等。吞吞吐吐：含有想说又不敢说之意，侧重于胆怯。闪烁其词：含有说话稍微露出一点，但不明说之意，侧重

于不肯或不愿。你认为这篇小说的主人公是谁？读完课文，与同学讨论一下。整体感知在“小说人物大家谈”学习活动的某一环节中，同学们纷纷以卡片形式为小说人物建立档案，请你完成下面的“小说人物卡片01号——于勒”。小说人物卡片01号——于勒姓名于勒性别男年龄不详籍贯________工作__________住所船上主要经历青年时期行为不端，家产挥霍殆尽，被打发到美洲。中年时期________________________________________________________________________________老年时期破产，成为流浪汉，在船上以卖牡蛎为生。勒阿弗尔水手（卖牡蛎）发了点财，希望补偿哥哥一家，他的书信成为哥哥一家的至宝社会关系__________父子、父女、翁婿菲利普__________、姐姐、姐夫若瑟夫克拉丽丝于勒夫妻叔侄叔嫂兄弟船长（收留他，带他回国）小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。快速阅读课文，试着从不同角度梳理小说的故事情节。课文解读考点梳理小说的故事情节常见的考查形式答题技法根据小说内容，梳理故事情节。根据故事情节，补全思维导图。明范围。通读全文，弄清情节的叙述顺序。定角度。梳理角度一般包括情节角度（开端→发展→高潮→结局），逻辑角度（原因→结果），技巧角度（悬念→真相），场面角度以及线索角度（明线、暗线）等。套模板。概括情节内容时，可采用完整叙述的方式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种结果（记叙文六要素），也可以主人公的角度叙述。情节发展角度开端发展高潮结局菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。在船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。原因结果菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待。发现于勒破产真相，幻梦破灭，遂弃他而去。期待听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困。破灭发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。逻辑顺序角度心理变化角度技巧运用角度设悬释疑设悬结局菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。在船上巧遇一个与于勒相貌相似的穷水手，他是谁？原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。返回跳读课文，用表格将于勒的人生经历和形象特点概括出来。经历性格青年于勒中年于勒老年于勒花光属于自己的遗产，占用哥哥的钱财在美洲赚了钱，来第一封信，表示愿意赔偿；来第二封信，表示愿意有福同享破产，在船上卖牡蛎糊涂、荒唐正直、有良心可怜、自食其力，不失善良的本性把握小说中的人物形象，要注意其多重性和复杂性。文中的菲利普夫妇是怎样的形象？尝试进行分析。学习任务单称呼·形象用“△”标示出菲利普夫妇对于勒的称呼、评价，并揭示其变化规律。于勒境况称呼变化菲利普夫妇对于勒称呼的变化（态度的变化），取决于_____________自私冷酷、不顾亲情、只管自己的利益，金钱至上行为不正，糟蹋钱赚了钱，写信说愿意赔偿写第二封信，愿有福同享成为又老又穷的水手坏蛋、流氓、无赖______________________好心的于勒、有办法的人______________________穷富穷正直的人、有良心的人小子、家伙、贼、讨饭的、流氓于勒是否有钱描写·形象找出描写菲利普夫妇语言、神态等的语句，分析、归纳其形象特点的异同。同异______________________，但也有作为底层人物的酸苦与无奈。菲利普克拉丽丝庸俗懦弱，爱摆架子，工作勤恳艰辛精打细算，善于持家，尖刻泼辣，沉着冷酷原因·形象结合时代背景和文章内容，概括其性格成因。（1）_____扭曲了人性：财产曾经被于勒侵占过；生活拮据，且没

有改善的途径；女儿的婚事可能会受到影响。（2）渴望改变命运的强烈愿望以及愿望落空后本能的恐慌。（3）底层小人物的无奈。虚荣、势利、自私、贪婪贫穷第6—11段属于哪种记叙顺序？对情节的发展有什么作用？插叙。介绍于勒的经历，交代了于勒为什么由“全家的恐怖”变成了“全家唯一的希望”；既丰富了于勒的形象，也突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展作铺垫。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

这句话是对于勒回来的期待。叹词“唉”，还有句中的“竟”“多么”等词语，起加强语气的作用。父亲为什么会如此期待于勒归来呢？并不是因为于勒是自己的亲弟弟，主要还是希望“救世主”降临，帮助全家过上富裕的生活。这里既表现了他的势利，也写出了这一家人现实生活的艰难，表现了小人物的辛酸。间隔反复这是父亲在不同时刻反复表达期待于勒归来时说的一句话，说说这句话体现了人物怎样的心理。状元贴士间隔反复间隔反复是反复修辞的一种。作用：①表达强烈情感，增强语气或语势；②分清层次脉络，增强韵律美、节奏感；③用在抒情文字中能起到反复咏叹、回环往复的抒情效果；④突出文章线索和中心思想。

①从情节发展来看，二姐婚事的成功引出了下文全家去哲尔赛岛旅行的情节，为菲利普夫妇遇见于勒创造了机会，将故事情节推向了高潮。

②从主题表现上来看，二姐婚事的成功是于勒的信产生的实际妙用，那个青年是因金钱才求婚的，含蓄地表现本文的主题——资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。二姐婚事的成功在整篇小说中有何作用？[真题模拟]这篇小说是以“我”回忆往事的角度来叙述故事的，这样安排有什么好处？

小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事，既有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间；同时也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。考点分析叙事视角[答题支架]明确人称具体分析第一人称第二人称第三人称分析时注意契合人称特点表述作用时符合写作动机及主旨结合文章内容作答状元贴士叙事视角叙述视角，也叫作叙事角度。叙事总是通过某一个“叙述者”（不等同于作者）之口讲出的，因此具有某种“视角”。这个叙述者，可以是第一人称的“我”，也可以是某个隐身的第三人称叙述者。叙述者对故事的了解，可以是上天入地、无所不知，透彻地了解每个人的心思、性格及其行为的前因后果，即“全知”；也可以只了解事情的某一个局部或某一个方面，即“限知”；还可以兼而有之，不断切换叙事视角。返回“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我”当时怎样的情感？这句默念的话包含的意蕴和情感都非常丰富。从字面看只是表明了人物之间的关系，而且是同义重复；从深层看是强调这种亲情关系，特别是加上“亲”字作修饰，是对亲情的认可，更透露出“我”对处于贫困中的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。小说中的“我”是一个什么样的形象？有何作用？“我”看于勒同情于勒，在“我”眼里,于勒是亲人，是一个年老、可怜的人。“我”看重亲情，不看于勒是否有钱。“我”看父母不赞同他们的行为。但“我”理解父母的苦衷，和他们作为社会底层小人物的辛酸。形象作用“我”是一个涉世未深、比较天真单纯、富有同情心和正义感的孩子。情节设置上：“我”作为叙事的主体，串联起小说的整个情节，增强了故事的真实性。人物塑造上：通过“我”的表现，体现了孩童的纯真善良，与大人的势利形成对比。内容主旨上：“我”既不像父母那样仅仅从金钱关系出发去看人，也不以严酷的道德眼光看待在这个物质世界中难以避免的人性弱点。这样就把小说主题集中在现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲上，强化了对社会现实的批判，对亲情与人性的真善美的呼喊。文中有两处自然环境描写，请找出并简要分析其作用。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了海上景色的明丽，烘托出人物“快活而骄傲”的心情。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。描绘天边远处的景象，烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛。也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。这一自然段有什么作用？①内容上，写一家人躲避于勒，与开头的期盼于勒形成对比，体现了人情的冷暖、世态的炎凉，暗示了文章主题；②结构上，与开头盼于勒相照应，收束全文。课文开篇，菲利普夫妇对于勒归来满心期待，将改善家庭境况的希望全然寄托在他身上。可在船上偶遇穷困潦倒的于勒后，这份热切的期盼轰然破碎。请发挥想象，描写菲利普夫妇回家之后，对于勒的态度发生了怎样的剧变。船一靠岸，菲利普夫妇便铁青着脸，拽着孩子们匆匆赶回家。刚进门，菲利普就翻出那封曾视若珍宝的信，狠狠撕成碎片。“骗子！无赖！”菲利普夫人恼羞成怒地咒骂着，“以后家里谁都不许提‘于勒’这两个字！他根本就不是我们家的人！”当晚，夫妻俩还悄悄商量，以后绝对不会再出海游玩，以免又遇到他。菲利普夫妇“我”（若瑟夫）于勒你认为谁是这篇小说的主人公？为什么？小说由“菲利普夫妇期待发财的于勒归来”展开故事情节，并把笔墨凝聚在菲利普一家巧遇于勒这件事上。菲利普夫妇面对落魄的于勒，态度骤然变化，从而刻画出他们自私、势利的性格特征，反映现实社会里人与人之间冷漠、脆弱的金钱关系。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征来揭示主题的。“我”作为叙述者贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度叙述的。在“我”的身上，寄托着作者的爱憎喜怒。对“我”的描写体现了孩童的纯真善良，与大人的势利、刻薄形成了对比，从而表明了作者的美好愿望——希望人间多一点亲情，多一点爱，少一点被金钱支配的冷漠。小说标题是“我的叔叔于勒”，故事情节紧紧围绕于勒的命运展开。菲利普夫妇在船上遇到于勒，态度发生明显的变化。于勒像面镜子，照出了菲利普夫妇被金钱腐蚀的灵魂，让人们看到现实社会中认钱不认人的现象。深入探究对于这篇小说的主题，你是如何理解的？我认为，本文的主题是揭示资本主义社会中异化的人与人之间的关系。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？就是因为金钱。亲情在这样的环境下，也浸透了铜臭。这样残酷的情景，深刻表明资本主义社会中人与人之间的关系已因金钱而被异化。我认为，本文的主题是表现小人物的辛酸。从菲利普夫妇的立场看，是于勒将他们一家拖累到贫困中。如果认下于勒，就可能会使生活更加穷困。所以他们只好选择躲避于勒，以免让本就贫困的生活雪上加霜。思维导图我的叔叔于勒盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒开端发展高潮结局自私、冷酷、虚伪、唯利是图正直、有良心好心、有办法小子、家伙、贼、讨饭的、流氓富穷菲利普夫妇钱赤裸裸的金钱关系小说以菲利普夫妇对待于勒态度前后截然不同的变化，形象地展示了小资产阶级的爱慕虚荣、势利冷酷，批判了人性的自私冷酷、极度虚荣，揭露了资本主义制度下人和人之间赤裸裸的金钱关系，同时也反映了苦苦挣扎在社会底层的小人物的诸多辛酸和无奈，表达了作者对弱者的同情，对真情的呼唤和期待。主旨归纳本文阅读考点分析叙事视角梳理小说的故事情节本文考点精析或巩固训练见《状元大课堂》及《创优作业》本文考点回顾重要写作技法运用细节描写刻画人物心理运用细节描写刻画人物心理本课中，作者通过对菲利普夫妇认出船上的穷水手就是于勒时的神态、语言、动作的细节描写，入木三分地刻画了人物紧张、惊慌的心理。请你也运用细节描写写一个片段，刻画一个人物的心理。语言运用写作策略①细微神态展细节。写人物表情的细微变化，展现人物的心理。

②个性动作显细节。抓住人物细小的能体现个性的动作，反映人物心理活动。

③特色语言现细节。描述人物具有特色的语言，反映人物的感情、心理。写作实践已经爬了半小时，可还不见山顶。烈日当空，密林间透出的阳光时不时晃他的眼，豆大的汗珠砸在地上。他揩了一把汗，眯着眼望去，不见去路，也不见来路。他垂头坐在一旁的石头上，忍不住喃喃道：“还要继续吗？”此时一阵清风拂过，送来了清脆的鸟鸣声，燥热与疲惫逐渐消退。他站了起来，一步步朝前走去，再也没有回头……通过对动作、语言等细节的描写，刻画了人物由迷茫到坚定的心理变化。想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。课后作业第一部分

(1—4题

17分)1.阅读下面的语段，回答问题。(6分)村民告别了拮据．的日子后，村庄也告别了箫索。在树绿花艳的村里

走一走，发现村里的门户焕然一新，崭新的木门、铁门比比皆是。古旧

的宅院保存完好，斑驳的院墙、雕花的窗棂和空kuànɡ的庭院撩逗着摄

影爱好者的情思。村里已商量好修缮方案，想让老宅变身为兼具古朴与

时尚，也出来见见世面，对外迎客。(1)给加着重号的字注音，根据拼音写出正确的汉字。(2分)①拮据．(

jū

) ②空kuànɡ(

旷

)

jū旷123456789101112131415161718192021(2)选段中有错别字的一个词是“

”，正确写法是“

⁠”。(2分)(3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子：

⁠

。(2分)箫索

萧索

想让老宅变

身为兼具古朴与时尚的民宿

1234567891011121314151617181920212.阅读下面的语段，回答问题。(4分)欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选

择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书以

甲

.(开阔/开辟)视野；

，

⁠。读书还要善于思考。善于思考，才会有

乙

(鉴别/鉴定)；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。123456789101112131415161718192021(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入下面的横线处。

(2分)甲：

乙：

⁠开阔

鉴别

123456789101112131415161718192021⁠(2)仿照语段中的句式，在横线上写一句话，使之与前后文构成排

比。(2分)欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选

择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书以

甲

.(开阔/开辟)视野；

，

⁠。读书还要善于思考。善于思考，才会有

乙

(鉴别/鉴定)；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。选择与哲学有关的书

以汲取智慧

1234567891011121314151617181920213.下列说法有误的一项是(

B

)(3分)A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，课文的主人公是菲利普夫妇。B1234567891011121314151617181920214.综合性学习。(4分)在文学的天地里，小说以其跌宕的情节、丰满的人物、独特的场景

给人留下深刻的印象，引发我们对生活的思考。九年级某班准备开展

“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请围绕此次活动主题，仿照活动二、活动三再设计两个活动。(2分)活动一：

活动二：人物成长我评说活动三：人物心声我来写

活动四：

⁠⁠小说故事我来讲

小说结局我来改

123456789101112131415161718192021(2)在“人物成长我评说”活动中，仿照示例任选一个小说人物，概括

其成长历程。(2分)示例：闰土，在封建社会的重压下，活泼健康的少年饱受磨难，终

成迟钝麻木的“木偶人”，成长历程充满辛酸与悲苦。供选人物：

杜小康若瑟夫迅哥儿我评说

，

⁠

⁠杜小康

在寂寞孤独的放鸭生活中，骄傲的少年终能

勇敢地面对命运的挑战，成长历程充满坎坷与自豪。

123456789101112131415161718192021第二部分

(5—20题

53分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(7分)5.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(7分)读诗，读文，也是读人生际遇。我们可以从“俱往矣，①

⁠

，还看今朝”(毛泽东《沁园春·雪》)中读出伟大抱负；从“②

，

”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中读出人生的坎坷；从“③

⁠，

”[李白《行路难(其一)》]中读出人生的自信；面对贬谪境遇，范仲淹在《岳阳楼记》中传递出“④

⁠，

”的乐观旷达情怀。数风流

人物

巴山楚水凄凉地

二十三年弃置身

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

不以物喜

不以己悲

123456789101112131415161718192021(二)(石家庄模拟)阅读下面两首古诗，回答问题。(7分)【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李

白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。123456789101112131415161718192021【乙】沙丘①城下寄杜甫[唐]李

白我来竟何事？高卧②沙丘城。城边有古树，日夕连秋声③。鲁酒不可醉，齐歌空复情④。思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。【注释】①沙丘：指唐代兖州治城瑕丘。②高卧：高枕而卧。

这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。

⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征：南行，指代往南而去的杜甫。一说

南征指南流之水。1234567891011121314151617181920216.古人说：“凡景语，皆情语。”甲诗以描写“杨花”“子规”起

笔，为全诗营造了

的氛围；乙诗中通过写

、

⁠

两种景物，寄托了诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦

闷的心情。(3分)7.两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人

深厚的感情。甲诗抒发了诗人

的感情。乙诗中

集中表达感情的两句是“

”。(4分)凄凉

古树

汶

水

对友人的同情和关切

思君若汶水，浩荡寄南征

123456789101112131415161718192021(三)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，

琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙

也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，

得之心而寓之酒也。(选自欧阳修《醉翁亭记》)123456789101112131415161718192021【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘

扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片

豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大

江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于沙上，犬立

岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望

内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑①，千

古文章之道不外于是岂独画乎？(选自郑燮《游江》，有删改)【注释】①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此处指多角度

思考或欣赏。1234567891011121314151617181920218.下列对加着重号的词解释不正确的一项是(

A

)(3分)A.有亭翼然临．于泉上者

临：靠近B.醉翁之意．不在酒

意：情趣C.心窃．乐之

窃：偷偷地D.学者诚．能八面玲珑

诚：的确9.

用“/”给下面的语句划分节奏。(断两处)

(2分)千

古

文

章

之

道/不

外

于

是/岂

独

画

乎A//12345678910111213141516171819202110.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光

相射故也。

第二天，路过前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、座席等一应

用具都是一尘不染，泛出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射

到其上的缘故。12345678910111213141516171819202111.山水风光，移步换景。乙文作者“由中望外”欣赏到了怎样的美

景？(用原文作答)

(3分)

青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于

沙上，犬立岸旁，如相守者。123456789101112131415161718192021二、现代文阅读(一)阅读下面的文字，回答问题。(8分)材料一：环境污染的基本概念环境污染指自然的人为的破坏，向环境中添加某种物质，导致环境

自净能力下降，从而产生危害的行为。(或由于人为因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响)123456789101112131415161718192021材料二：环境污染的主要类型陆地污染：主要是不能焚化或腐化的垃圾，如塑料、橡胶、玻璃等，清理困难，导致环境问题。海洋污染：主要是油船、油井泄漏的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液，使得大部分的海洋、湖泊受到污染，导致海洋生物受害，进而影响人类。123456789101112131415161718192021空气污染：空气中污染物的浓度达到或超过了一定程度，破坏生态

系统和人类的正常生存发展，对人和生物造成危害。主要来自工厂、汽

车、发电厂等排放出的一氧化碳和硫化氢等。人接触了这些污浊空气，

就会增加染上呼吸器官或视觉器官疾病的风险。水污染：水体因某种物质的介入，导致其化学、物理、生物等方面

的特性发生改变，造成水质恶化的现象，从而影响水的有效利用，危害

人体健康或者破坏生态环境。噪声污染：环境噪声超过国家规定的排放标准，对他人正常工作、

学习、生活产生干扰。123456789101112131415161718192021材料三：环境污染的危害对生态环境的危害：环境污染会给生态系统造成直接破坏和影响，

如土地沙漠化、森林锐减、全球变暖、冰川融化、物种灭绝等。对人类健康的危害：人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天

呼吸2万多次，吸入空气达15～20立方米。因此，被污染了的空气对人

体健康有直接的影响。123456789101112131415161718192021大气污染物对人体的危害是多方面的，表现为呼吸系统受损、生理

机能障碍、消化系统紊乱、神经系统异常、智力下降、致癌、致残。大

气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒，或使病情恶化。即使

大气中污染物浓度不高，但人体成年累月呼吸这种污染了的空气，也会

引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。大量研究资料

表明，环境污染是导致癌症的一个极其重要的原因。123456789101112131415161718192021对植物生长的危害：大气污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等对植

物的危害是十分严重的。当污染物浓度很高时，会对植物产生急性危害，使植物叶子表面产生伤斑，或者直接使叶子枯萎脱落；当污染物浓

度不高时，会对植物产生慢性危害，使植物叶片褪绿，或者表面上看不

见什么危害症状，但植物的生理机能已受到了影响，导致植物产量下

降，品质变坏。12345678910111213141516171819202112.下列说法或推断与以上材料不相符的一项是(

A

)(3分)A.大气中只要有污染物，都会使植物叶子表面产生伤斑，或者直接使

叶子枯萎脱落。B.人经常与有污染物的空气接触，会引发慢性支气管炎、支气管哮

喘、肺气肿及肺癌等疾病。C.从环保的角度出发，对废弃的塑料、橡胶、玻璃制品要进行无公害

化处理，不宜直接填埋。D.某广场舞队夜里11点了还未散去，音乐声超过120分贝。她们的行

为产生了噪声污染。A12345678910111213141516171819202113.“大量研究资料表明，环境污染是导致癌症的一个极其重要的原

因。”这句话中的“大量研究资料表明”能否删去？为什么？(3分)

不能删去。“大量研究资料表明”说明了“环境污染是导致癌症的

一个极其重要的原因”这一说法是有科学依据的。如果去掉，则表达不

严谨。文中有这句话，体现了说明文语言的准确性、科学性。12345678910111213141516171819202114.请根据材料二的内容提出两条减少环境污染的建议。(2分)

示例一：①尽量不使用或少使用塑料、橡胶用品。②少使用杀虫剂

和化肥，发展绿色农业。示例二：①少开私家车，坚持绿色出行。②工业和生活污水要过滤，不能直接排放。123456789101112131415161718192021(二)阅读下面的文字，回答问题。(12分)娘邵火焰①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩

萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里，玉叶婶心里喜滋滋的。但自从孙子

虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。123456789101112131415161718192021②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃

东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一

会儿就被他搞得一片狼藉。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人的一

日三餐，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样

辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去

年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，都只能憋在心里。123456789101112131415161718192021③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子

儿媳床上的被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶

忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才

有了歇口气的空儿。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是

有个地方让我去休息几天就好了。”123456789101112131415161718192021④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿

打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年

前嫁到千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱

不开身；二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前。现在听说女

儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松几天再说，忙不迭地

答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想

法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，但最终也没有说什么。123456789101112131415161718192021⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女

玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸、车厢的嘈杂，

都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片

的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，

要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，

让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的

轻松日子。想到这里，玉叶婶不由得笑了。123456789101112131415161718192021⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。虽然坐了一整天的火

车，但玉叶婶却不觉得怎么累人。⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她

的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，

从明天开始我俩要到外地度假一周，想让你帮我们照看玲玲几天。”玉

叶婶望着女儿，笑脸僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。123456789101112131415161718192021⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的

电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。⑪一到家，儿媳就将虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你玩了