高中生物环境因素参与调节植物的生命活动

第4节环境因素参与调节植物的生命活动第5章植物生命活动的调节1.举例说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动，养成稳态与平衡观。2.说明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系，培养进化与适应观。3.举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性，认识生物的统一性和复杂性。学习目标目录CONTENTS知识点一光对植物生长发育的调节知识点二参与调节植物生命活动的其他环境因素及植物生长发育的整体调控随堂热练背诵记忆课时作业知识点一光对植物生长发育的调节

1.

调控方面：种子萌发，植株生长、

、

，等等，都会受

到光的调控。2.

调控实质：光作为一种信号，

植物生长、发育的全

过程。开花

衰老

影响、调控

3.

调控机制（1）信号刺激：

⁠。（2）信号接收：光敏色素等。①本质：

（色素—蛋白复合体）。光信号

蛋白质

②分布：存在于植物的各个部位，其中在

⁠的细胞内比较

丰富。③吸收光谱：主要吸收

和

⁠。分生组织

红光

远红光

（3）调控过程

【微思考】光照是通过提供能量促进种子萌发的吗？提示：不是，种子萌发时没有叶绿素，不能进行光合作用。光照不是通过

提供能量促进种子萌发的。光是作为一种信号，影响、调控种子萌发的。

（教材P106“相关信息”）光敏色素主要吸收

。植物体

除了光敏色素，还有感受

的受体。红光和远红光

蓝光

（1）光敏色素就是一种特殊的光合色素。主要吸收红光和蓝光，在受到

光照射时，结构会发生变化。

（

×

）提示：光敏色素不是光合色素。光敏色素主要吸收红光和远红光。（2）光敏色素只分布在叶肉细胞的叶绿体的膜结构上。

（

×

）提示：光敏色素分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比

较丰富。（3）胚芽鞘的感光部位尖端的细胞可能含有光敏色素。

（

√

）（4）光可以调控种子萌发、植物开花和形态建成等生命活动。

（

√

）××√√

探究

分析光对植物生长发育调节的机制阅读光调控植物生长发育的反应机制示意图，回答有关问题：（1）图中感受光信号刺激的A是

⁠。光敏色素

（2）光信号刺激后发生的变化按步骤分为①②③。其含义是①

⁠

→②

→③

⁠。（3）从图中分析，光信号调控特定的生物学效应的根本原因是

⁠

⁠。（4）从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？提示：光既促使叶绿素的合成使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。感受信

号

传导信号

发生反应

影响特

定基因的表达

归纳总结光合色素和光敏色素的比较

1.

（2026·河北承德期中）光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育

的全过程。下列叙述错误的是（

）A.

植物的光敏色素是一种能接收光信号的分子，是一类蛋白质B.

叶绿素和光敏色素均主要吸收红光和远红光C.

光敏色素分布在植物的各个部位，其中分生组织细胞内比较丰富D.

光敏色素接受光刺激后通过改变自身结构来传递信息，进而启动相关

基因表达√解析：

光敏色素是接收光信号的蛋白质，主要吸收红光和远红光，A正

确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而光敏色素主要吸收红光和远红光，

B错误；光敏色素广泛分布于植物各部位，分生组织因代谢活跃而含量较

高，C正确；光敏色素接收光信号后结构改变，通过调控基因表达传递信

息，D正确。2.

（教材P109“拓展应用T1”改编）科学家用红光和红外光依次照射的方

法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这批莴苣种

子的发芽情况如下表所示。下列叙述错误的是（

）组别光照射处理方式发芽情况对照组无光照不发芽组1红光发芽组2红光→红外光不发芽组3红光→红外光→红光发芽组4红光→红外光→红光→红外光不发芽A.

红光和红外光均可使光敏色素的结构发生变化B.

红外光促进莴苣种子发芽，红光抑制莴苣发芽C.

若增设不跨昼夜的自然光照射组，则该组莴苣种子会发芽D.

植物生长在自然环境中，其生长发育必然受环境因素的影响解析：

红光照射下莴苣种子发芽，红外光光照射后不发芽，红外光光

照射后再提供红光照射会发芽，故可得出结论红光促进莴苣种子发芽，红

外光抑制莴苣种子发芽，红光、红外光均是通过影响光敏色素的结构发挥

作用的，A正确，B错误；自然光中含有红光，若增设不跨昼夜的自然光照

射组，则该组莴苣种子会发芽，C正确；植物的生长发育会受到基因、激

素和环境的共同调控，D正确。√知识点二

参与调节植物生命活动的其他环境因素及植物生长发育的整体调控

1.

参与调节植物生命活动的其他环境因素（1）温度

（2）重力①作用机理：植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信

号转换成

的信号，造成生长素分布的

，从而调

节植物的生长方向。②“淀粉—平衡石假说”a.植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即

⁠

细胞来实现的。b.当根的放置发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着

⁠

方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变。运输生长素

不均衡

平衡

石

重力

【微思考】根的向地生长和茎的背地生长有什么意义？提示：根的向地生长有利于吸收水和无机盐，茎的背地生长有利于进行光

合作用。2.

植物生长发育的整体调控（1）植物生长发育的调控，是由基因

、

⁠

和

共同完成的。（2）激素作为信息分子，会影响细胞的

，从而起到调节

作用。（3）激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到

⁠的

影响。表达调控

激素调节

环境因素调节

基因表达

环境因素

（1）温带地区树木中的年轮表现出季节周期性变化。

（

√

）（2）春化作用是指植物开花需经一定光照时长的诱导。

（

×

）提示：春化作用是指植物开花需经历一段时期的低温。（3）植物的根靠根冠中的细胞感受重力，从而引起根的向地生长。

（

√

）（4）重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关。

（

×

）提示：重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。（5）光照、温度等环境因素通过改变植物激素的产生、分布，进而影响

植物的生命活动。

（

√

）√×√×√

探究

分析其他因素对植物生长发育的调节自然条件下，冬小麦是在第一年秋季萌发，以营养体（长出根、茎、叶的

植物体）过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必

要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加。（1）参与调节植物生命活动的环境因素，除光外，还有

⁠

等。（2）冬小麦经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有何

意义？提示：避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。温度、重力

（3）假设冬小麦因为错过了最佳播种时间，而没有经过低温诱导，让其

开花可以采用的方式是

⁠

⁠。未经过低温处理的冬小麦，可以施用适宜浓度的

赤霉素诱导其开花

1.

（2026·广东东莞期中）春播时，农民会根据气温变化调整蔬菜播种时

间：白菜、萝卜等耐寒蔬菜可在日均温度为10～15

℃时播种，而黄瓜、番

茄等喜温蔬菜需在日均温度稳定在15～20

℃以上才播种。下列关于温度影

响蔬菜种子萌发的解释，合理的是（

）A.

温度决定种子是否含有萌发所需的营养物质B.

适宜温度为种子萌发提供能量，低温会破坏种子结构C.

温度影响与萌发相关的酶活性，进而调控萌发速率D.

低温诱导促使种子萌发的作用，称为春化作用√解析：

种子萌发所需的营养物质（如淀粉、蛋白质、脂肪）由种子自

身储存，温度仅影响其代谢速率，不决定营养物质的存在与否，A错误；

温度本身不提供能量，而是通过影响酶活性调节呼吸作用等能量释放过

程；低温通常抑制萌发而非破坏结构（极端低温除外），B错误；种子萌

发依赖酶催化物质分解（如淀粉酶水解淀粉），酶活性受温度影响：适宜

温度下酶活性高，萌发快；低温则降低酶活性，延缓萌发，C正确；春化

作用指某些植物（如冬小麦）需低温诱导才能开花的现象，与种子萌发无

关，D错误。2.

（2026·四川成都期末）“淀粉—平衡石假说”认为，植物对重力的感

受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。在垂

直放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的基部，导致由中柱运来的IAA在

根冠均等分布（如图1）；在水平放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的

近地侧，导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输（如图2）。下列分析正确的

是（

）A.

重力是调节植物生长发育和形态建成的唯一重要环境因素B.

在水平放置的根中，近地侧生长慢的原因是其IAA浓度高于远地侧C.IAA在根部只能从形态学上端（根冠）向形态学下端（伸长区）运输D.

根向重力生长与平衡石细胞中的淀粉体将重力信号转换成合成生长素

的信号有关√解析：

重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素，不是唯

一因素，植物生长发育和形态建成还受光、温度等环境因素影响，A错

误；在水平放置的根中，近地侧生长慢的原因是IAA浓度高于远地侧，根

对生长素比较敏感，近地侧生长素浓度高，生长受到抑制，B正确；由题

图可知，IAA在根部既能从伸长区向根冠运输，也能从根冠向伸长区运

输，C错误；根向重力生长与平衡石细胞密切相关，平衡石细胞内的淀粉

体感受重力信号的刺激，并将重力信号转换成运输生长素的信号（而不是

合成生长素的信号），造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方

向，D错误。

随堂热练1.

（教材P105“思考·讨论”改编）有些植物一般需要较长时间的日照才

开花，称为长日照植物；有些植物一般需要较短时间的日照才开花，称为

短日照植物。科学家对两种植物做了如图实验，下列叙述错误的是（

）A.

不同波长的光、光照时间的长短都会影

响植物的开花B.

预测第2组的结果为：短日照植物和长

日照植物分别开花和不开花C.

红光处理打断黑暗周期会抑制长日照

植物开花，但可被远红光处理逆转D.

光作为一种物理信息，影响、调控植物生长、发育的全过程√解析：

从图中可以看出，不同波长的光和光照时间长短为自变量，都

会影响植物的开花，A正确。分析第1组实验，给予短日照植物长时间白光

处理，其不开花；给予长日照植物长时间白光处理，其开花。由此预测，

第2组给予短日照植物短时间白光处理，其开花；给予长日照植物短时间

白光处理，其不开花，B正确。根据第4组与第2组对比，在短暂红光处理

后，出现了短日照植物不开花，长日照植物开花，说明红光处理可以打断

黑暗周期抑制短日照植物开花；而第5组与第4组对比，额外用远红光处

理，发现开花情况被逆转。说明红光处理打断黑暗周期会抑制短日照植物

开花，但可被远红光处理逆转，C错误。光作为一种物理信息，影响、调

控植物生长、发育的全过程，D正确。2.

下列与年轮的形成有关的描述，错误的是（

）A.

多年生木本植物年轮的形成主要与气温的变化有关B.

春夏季温度较高，细胞分裂快，细胞体积大，在树干上形成颜色浅的带C.

年轮的一环就是植物一年增长的部分D.

多年生木本植物都有年轮解析：由于一年中温度条件不同，形成层的活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚，周而复始形成年轮，A正确；春季气温回暖，形成层细胞开始分裂，分裂后的细胞较大，在树干上形成颜色浅的带，B正确；许多热带植物由于气温变化不明显（一年内无明显的四季之分），而没有年轮，D错误。√3.

（2025·江苏南通高三期中）下列有关环境因素参与植物生命活动调节

的叙述，错误的是（

）A.

冬小麦经历春化作用才能开花，说明温度参与调节植物的生长发育B.

植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，导致生长素的分布不均衡C.

光敏色素主要吸收红光和远红光是植物接收光信号的一种植物激素D.

春夏和秋冬细胞分裂的速度和体积不同，导致树干形成颜色深浅不同

的年轮带√解析：

冬小麦必须经历一段时间的低温才能开花即春化作用，这表明

温度对植物的生长发育有调节作用，A正确；植物的根、茎中存在感受重

力的物质和细胞，这会使生长素分布不均衡，进而影响植物的生长方向

等，B正确；光敏色素主要吸收红光和远红光，但光敏色素不是植物激

素，C错误；春夏和秋冬的环境不同，细胞分裂的速度和体积等有差异，

从而在树干上形成颜色深浅不同的年轮带，这体现了环境因素对植物生命

活动的调节，D正确。4.

（2026·湖南长沙期末）光敏色素是植物感知外界光信号的重要受体，

其独特的光化学性质使其在调控植物生长发育中发挥核心作用。下列有关

光敏色素及其作用机制的叙述中正确的是（

）A.

作为感受红光与远红光的受体，光敏色素本身也作为一种信号分子，

将其光激活后的构象变化信息直接传递至细胞核B.

光敏色素能吸收的红光和远红光用于光合作用C.

光敏色素是色素—蛋白质复合体，分布在植物的各个部位，其中在分生

组织的细胞内比较丰富D.

远红光促进莴苣种子发芽，红光抑制莴苣种子发芽√解析：

光敏色素是感受红光和远红光的受体蛋白，其激活后发生构象

变化，通过信号转导途径间接调控基因表达，而非直接作为信号分子传递

信息至细胞核，A错误；光敏色素作为光受体参与光信号传导，吸收的红

光和远红光用于调控生理反应（如种子萌发、开花等），而光合作用的光

吸收由叶绿素等光合色素完成，B错误；光敏色素是由生色团（色素基

团）和蛋白质组成的复合体，广泛分布于植物体，且在分生组织等代谢活

跃部位的细胞中含量较高，C正确；红光促进光敏色素激活，可刺激莴苣

种子萌发；远红光使其失活，抑制萌发，D错误。背诵记忆一、概念梳理必记1.

光、温度、重力等环境因素对植物生长发育的调节作用尤为重要。2.

对于植物来说，光除了起提供能量的作用外，还可以作为一种信号，影

响、调控植物生长、发育的全过程。3.

光敏色素是一类蛋白质，主要吸收红光和远红光，分布在植物的各个部

位，在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经

过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物

学效应。4.

植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行，植物分布的地域性

很大程度上就是由温度决定的。5.

有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低

温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。6.

植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运

输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。7.

“淀粉—平衡石假说”认为，植物对重力的感受是通过体内一类富含

“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。当根的放置方向发生改变

时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一

系列信号分子的改变。二、长句表达必明1.

植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共

同完成的。2.

激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。同

时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。课时作业

知识点一

光对植物生长发育的调节1.

莴苣种子在有光条件下更容易萌发，这可能是因为光（

）A.

为种子萌发提供了能量B.

是种子萌发的直接原料C.

影响了种子内激素的平衡D.

作为一种信号，被光合色素吸收√12345678910解析：

光不能为植物种子的萌发直接提供能量，而且种子萌发过程中

尚未形成光合色素，不能进行光合作用，A错误；光不能作为植物种子萌

发的原料，B错误；光照作为信号分子，改变了种子内部激素的平衡，从

而促进种子萌发，C正确；光作为信号，被光敏色素吸收，进行信号的传

递，D错误。123456789102.

（2026·河南南阳期末）植物能通过感知外界光照变化，调节脱落酸和

赤霉素合成，保证冬天（短日照）休眠、夏天（长日照）生长。下列有关

叙述错误的是（

）A.

长日照能促进脱落酸和赤霉素的合成B.

脱落酸和赤霉素对植物休眠的调控相抗衡C.

植物的生长发育不仅受激素调节，还受环境因素影响D.

光作为一种信号，影响、调控植物的生长、发育全过程解析：夏季植物生长旺盛，赤霉素含量多，脱落酸含量少，故长日照能促进赤霉素的合成，不能促进脱落酸的合成，A错误。√123456789103.

拟南芥可发生避阴反应，即拟南芥植株被其他植株遮蔽时，可通过光敏

色素感受富含远红光的光照，进而伸长节间和叶柄，捕获更多的光能。下

列叙述正确的是（

）A.

避阴反应有利于类胡萝卜素吸收更多的远红光B.

发生避阴反应时，拟南芥的基因型发生了变化C.

避阴反应说明拟南芥可感受来源于无机环境的信息D.

避阴反应会导致拟南芥的生长受到抑制√12345678910解析：

避阴反应有利于光敏色素吸收更多的远红光，类胡萝卜素等光

合色素一般不能吸收远红光进行光合作用，A错误；发生避阴反应时，拟

南芥的基因型未发生变化，B错误；避阴反应有利于拟南芥捕获更多的光

能用于光合作用，不会抑制其生长，D错误。123456789104.

长日照植物是指在一个昼夜周期中，日照长度大于一定临界日长才能开花的植物；短日照植物是指在一个昼夜周期中，日照长度小于一定临界日长才能开花的植物。科研人员以菊花为材料做了开花与日照时间相关性的实验，如图所示。下列叙述正确的是（

）A.

本实验的自变量为日照时间长短，因变量为能否开花B.

接收光信号的光敏色素只分布在叶片上，不分布在花芽上C.

根据甲组和乙组的实验结果可判断，菊花为短日照植物D.

比较丙组和丁组可知，菊花开花与叶片接收光照的时间有关√12345678910解析：

本实验的自变量为日照时间长短及日照部位，因变量为能否

开花，A错误；光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在

植物的各个部位，B错误；甲组（长日照不开花）和乙组（短日照开

花）对比，可判断菊花为短日照植物，C正确；丙组和丁组对比有两个

自变量，仅比较丙组和丁组不能说明菊花开花与叶片接收光照的时间

有关，D错误。12345678910知识点二

参与调节植物生命活动的其他环境因素及植物生长发育的整体调控5.

（2026·福建泉州期末）温度对于植物的生长发育有着显著的影响。如

冬小麦幼苗感受到低温刺激后会产生某种特殊蛋白质，从而促进植株开

花。温度还可以影响种子的萌发、叶的衰老和脱落等生命活动。下列有关

说法错误的是（

）A.

温度可以影响基因的表达，从而影响植物的生命活动B.

秋冬季植物细胞的分裂速度比春夏季的快是植物出现年轮的原因之一C.

植物分布的地域性与温度、光照等有关D.

温度可能通过影响某些激素的合成来影响叶的衰老和脱落√12345678910解析：

温度可以通过影响基因的表达而影响植物的生命活动，A正确；

秋冬季植物细胞的分裂速度比春夏季的慢，细胞也更小，这是植物出现年

轮的原因之一，B错误；温度、光照等会影响植物分布的地域性，C正确；

温度可能通过影响某些激素的合成（如脱落酸）来影响叶的衰老和脱落，

D正确。123456789106.

（2026·广东梅州期中）有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之

后才能开花，这种经历低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用，如表

是对冬小麦进行春化处理的研究结果。下列相关分析错误的是（

）处理方式未经低温处理经低温处理先低温处理后高温处理检测结果没有某些特殊

蛋白质有某些特殊蛋

白质出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失现象不能抽穗开花抽穗开花不能抽穗开花A.

春化作用体现了温度对植物开花的调节B.

春化作用中低温处理会导致冬小麦发生基因突变C.

冬季适度的严寒有利于提高冬小麦的产量D.

北方春季补种的冬小麦可能无法正常抽穗开花√12345678910解析：

春化作用中的低温处理可使冬小麦产生某些特殊的蛋白质，这

与某些特定基因的表达有关，不涉及基因突变，B错误；冬季适度的严寒

有利于冬小麦的春化作用，从而提高冬小麦的产量，C正确；北方春季补

种的冬小麦没有经历低温条件，可能无法抽穗开花，D正确。123456789107.

（教材P105“问题探讨”改编）如图为研究植物茎的负向重力性和根的

向重力性的实验示意图，下列叙述正确的是（

）A.

生长素在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB.

生长素对2处和6处的作用相同C.

两种现象说明茎对生长素的敏感程度高于根D.

重力信号可以转化成生长素运输的信号影响其分布√12345678910解析：

根部“3→4”的运输为极性运输，属于主动运输，需要消耗

ATP，A错误；由于重力影响，近地侧的生长素浓度高于远地侧，根和茎

对于生长素的敏感性不同，生长素对2处和6处的作用效果不相同，2处抑

制根的生长，6处促进茎的生长，两种现象说明根对生长素的敏感性高于

茎，B、C错误；植物的茎和根中存在感受重力的细胞和物质，可将重力信

号转化为生长素横向运输的信号，导致近地侧浓度高于远地侧，D正确。12345678910

8.

（2026·辽宁大连期中）秋眠植物在秋季光照减少和气温下降时表现出的休眠现象，有利于提高植物的抗寒能力。如图为红光条件下苜蓿植株秋眠的信号转导途径，PIFI是转录因子，其他英文表示的都是基因。下列叙述正确的是（

）A.

缺氮影响光敏色素的合成，进而导致GA3ox1基因的表达产物增加B.

红光刺激光敏色素后可引起赤霉素与脱落酸的比值下降C.

据图中信息推测，由夏季进入秋季，光照中红光的比例可能逐渐增加D.

苜蓿秋眠是外界因素、基因表达、植物激素共同调控的结果√12345678910解析：光敏色素的化学本质是色素—蛋白质复合物，因此含有氮元素，缺氮影响光敏色素的合成，对PIFI的抑制作用减弱，PIFI促进DAG、SOM表达，DAG、SOM抑制GA3ox1基因的表达，因此缺氮影响光敏色素的合成，进而导致GA3ox1基因的表达产物减少，A错误；红光作用于光敏色素，光敏色素可抑制PIFI的形成进而调控植物秋眠：PIFI可促进DAG基因的表达，DAG抑制GA3ox1的表达，GA3ox1的表达可促进赤霉素的合成；同时PIFI可促进SOM基因的表达，SOM基因可抑制GA3ox1基因的表达，进而抑制赤霉素的产生；SOM可促进GA2ox2基因和ABA1基因的表达，GA2ox2基因可抑制赤霉素的产生，进而促进秋眠，ABA1基因的表达可促进脱落酸的12345678910合成，即红光比例升高时促进赤霉素的合成，抑制脱落酸的合成，进而抑制秋眠，赤霉素与脱落酸的比值上升，B错误；红光比例升高时促进赤霉素的合成，抑制脱落酸的合成，进而抑制秋眠；红光比例下降时，可抑制赤霉素的合成，促进脱落酸的合成，进而促进秋眠，由夏季进入秋季，植物进行秋眠，光照中红光比例可能逐渐下降，C错误；从图中可以看出，红光（外界因素）刺激光敏色素，引发一系列基因（如PIFI、DAG、SOM、GA3ox1、GA2ox2、ABA1等）的表达调控，进而影响植物激素（赤霉素、脱落酸）的合成，最终导致苜蓿秋眠，说明苜蓿秋眠是外界因素、基因表达、植物激素共同调控的结果，D正确。123456789109.

（2026·河北承德期末）低温诱导促使某些植物开花的作用叫春化作用。植物拟南芥开花的部分调节过程及拟南芥春化作用途径中各基因间的相互作用如图所示，图中字母代表基因。下列相关叙述错误的是（

）A.

图中基因VRN3和赤霉素均能促进拟南芥开花B.

敲除基因VRN1、VRN2、VRN3后，进行低温诱导不能促进拟南芥开花C.

春化作用主要与光敏色素接受低温刺激有关D.

拟南芥的开花过程是环境因素、基因表达调控和激素调节共同作用的

结果√12345678910解析：由图可以看出，基因VRN3能够直接接受低温刺激而被激活，然后抑制基因FLC的表达，从而促进开花，且赤霉素也能抑制基因FLC的表达，从而促进开花，A正确；敲除基因VRN1、VRN2、VRN3后，低温诱导不能起作用，此时基因FRI能够通过促进基因FLC的表达，进而抑制植物的营养生长向生殖生长的转变，即抑制开花，B正确；结合图示可知，春化作用可以激活VRN3，进而抑制基因FLC的表达，从而促进开花，与光敏色素无关，C错误；图示拟南芥的开花，由营养生长向生殖生长的转化，既与环境因素有关，也与基因的表