【新教材】统编版（2024）八年级上册语文期中复习：记叙文阅读 答题模板技巧+练习题（含答案解析）

第第页试卷第=page11页（共=sectionpages33页）【新教材】统编版（2024）八年级上册语文期中复习：记叙文阅读答题模板技巧+练习题【必背】记叙文阅读答题模板、技巧一、基础题型：概括内容问法：概括文章主要内容；梳理故事情节；概括文中几件事。模板：谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何情节梳理（填空式）：按照开端→发展→高潮→结局，从原文找关键词。技巧：尽量用原文词句，简洁，不要大段摘抄。二、人物形象分析（高频考点）问法：文中XX是一个怎样的人？结合文章简要分析。模板：人物定性（性格词）+原文句子/事件+体现人物……品质示例：XX是一个善良、坚韧的人。从文中“……”一句，可以看出他乐于助人。常用性格词：勤劳朴实、乐观坚强、善良宽容、热爱生活、执着坚守、懂事孝顺。三、描写手法赏析1.人物描写模板：运用XX描写，生动写出人物……的状态/心理，表现人物……性格，表达作者……情感分类：外貌、语言、动作、神态、心理描写2.环境描写（自然+社会环境）模板：交代故事发生的时间、地点；渲染……气氛；烘托人物……心情；推动情节发展；为下文……做铺垫；暗示文章主旨。自然环境：景物、季节、天气；社会环境：时代背景、街道、房屋等。四、句子赏析题两种考法：修辞角度/词语角度①修辞赏析（比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶）模板：运用XX修辞，把XX比作XX，生动形象写出事物……特点，表达人物……情感。比喻：生动形象拟人：赋予事物人的情态，鲜活写出……排比：增强语势，突出……，强烈表达……情感②词语赏析（动词、形容词、副词）模板：“XX”一词，本义是……，文中指……，生动写出……，表达……情感。五、句段作用（开头、中间、结尾）1.开头段作用结构：开篇点题；总领全文；设置悬念，吸引读者；为下文……做铺垫；埋下伏笔。内容：交代故事背景；渲染气氛；奠定全文……感情基调。中间段作用结构：承上启下（过渡）；推动故事情节发展；为下文做铺垫。内容：承接上文……内容，引出下文……结尾段作用结构：总结全文；照应开头/标题；使文章结构完整。内容：点明中心，揭示主旨；升华主题；引人深思，留下想象空间；表达……情感。区分：伏笔（前文埋下线索，后文呼应，含蓄暗示）；铺垫（铺垫是烘托、积蓄力量，为事件发生做准备）六、标题的含义与作用（高频）1.含义：表层义+深层义（主旨、情感）表层：标题字面意思，写……事物/事件；深层：象征……；寄托作者……情感；揭示文章主旨。2.标题作用①概括文章主要内容；②作为文章线索，贯穿全文；③点明中心，揭示主旨；④设置悬念，吸引读者阅读兴趣；⑤运用修辞，生动形象；⑥寄托作者情感。答题模板：标题表层指……，深层指……；是文章线索，揭示……主旨，吸引读者。七、线索题型问法：文章的线索是什么？线索类型：物线、事线、情线、时间线、地点线。作用：作为线索贯穿全文，使文章结构完整，把……几件事串联在一起。八、词语/句子含义理解题问法：如何理解划线句子？谈谈你对XX词的理解。模板：表层意思（字面）+深层含义（联系主旨、人物情感）。技巧：答案一定要联系上下文+文章中心，不能只翻译句子。九、表现手法（写作手法）常见手法：对比、衬托、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、虚实结合、以小见大、象征。模板：运用XX手法，将XX与XX对比/衬托，突出……特点，表达作者……情感，深化主旨。以小见大：通过一件小事，反映大道理、社会现象欲扬先抑：先贬低，后赞美，使人物形象更丰满，突出……象征：借某物象征某种精神品质十、开放性感悟题模板：①概括文章主旨；②结合生活实际；③谈自己感悟。不能脱离原文空谈，要紧扣文章中心。【必练】典型习题（26-27八年级上·全国·期中）阅读下面文字，完成下面小题。驼梁护林人①那天，我正在赶写一篇文章，忽然手机响起。电话是戎喜民打来的。老戎浓浓的晋味口音：“邢老师，方便吗？我想和您见一面。”②我有些惊喜，戎喜民长年驻扎在驼梁峰顶，怎么有时间来县城了？③“市电视台举办‘五一’劳动节晚会，邀请我们两口子参加，我正好从县城里经过。”电话里，戎喜民有些腼腆，“正好驼梁连降春雪，一直没融化，保护区派了两个人接替我值班。好几年没下山陪父母和孩子过节了，我也顺便下山来见见朋友。”④戎喜民是河北驼梁国家级自然保护区的护林员，主要负责保护区的动植物保护、护林防火、环卫清理、设施维护等工作。驼梁国家级自然保护区处于冀晋两省交界处。以前，由于位于两省交界，人迹罕至，保护区的植被遭到破坏，偷猎现象时有发生。2009年，三十七岁的戎喜民接受任命，与爱人一起登上海拔两千多米的驼梁峰顶，担任护林员。当时，他的大儿子十一岁，小儿子才六岁。⑤这一守，就是十四年。十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外。⑥驼梁峰顶的积雪时间长达七个月。每年进入冬季后，封山期会持续半年。因保护区条件艰苦，戎喜民夫妇的日常生活物资，如蔬菜、油盐酱醋和洗漱用品，都要靠自己下山背运。山溪结着冰，阻断了上山的路，戎喜民只能在山势陡峭的密林中绕行。为了防滑，他经常刨开冰雪，挖些沙土撒在危险的路段上。但遇到冰冻陡坡，即使冰爪和沙土也起不了多大作用。从山顶到山脚，往返一趟至少需要五六个小时，一路上会摔无数个跟头，有时候还会陷入冰洞。⑦冬春两季，驼梁的气候异常恶劣。每到太阳落山时，山顶的温度会迅速下降，大风呼啸着冲进单薄的门窗，这时候，取暖用的炉膛烟囱里的浓烟就会被大风堵回屋内。戎喜民和爱人总是被呛得咳嗽流泪，只好敞开房门放烟。屋内有浓烟扑鼻，外面有寒风凛冽，屋外的墙壁上，结了一层厚厚的冰溜子，闪着冷光。⑧山顶的生活很艰难，日常用水也要下到半山腰去挑。每逢大雪，因为路滑，取水变得更加困难，他们只能就地取材，将干净的冰雪放在锅里融化成水，饮用，或者做饭用。⑨“虽然到处都是冰雪，看起来白皑皑的很干净，可化成水后，有浓郁的野草味，不好喝。”戎喜民淡然一笑。⑩与戎喜民一见面，总有说不完的话。我们又聊起那些往事，戎喜民兴奋极了。而对于山上的艰苦，他总是轻描淡写。⑪“难得在县城里过个团圆节日。平时在山上，只有我们俩，每到节假日，我俩就一块儿巡山，一块儿在林间捡些柴火，一块儿回来做饭，然后小饮几杯，相互祝福……”戎喜民的幸福之情溢于言表。⑫“我的工作用六个字来概括，就是冬春难，夏秋忙！”说起驼梁，戎喜民就停不下来了，“冬春难，是因为冬春季节草木枯黄，落叶堆积，天干物燥，这两个季节的护林防火工作尤为关键，责任尤其重大。夏秋忙，因为夏秋是旅游旺季，保障安全，搞好卫生，还有其他临时加派的任务，有时候忙得都喘不过气来……”⑬十四年来，先后有四十一位同事来到驼梁跟戎喜民搭档。这些同事最短的在山上待了一个多月，最长的在山上待了两年，最后都出于各种原因下山了，而戎喜民夫妇依然守在驼梁峰顶。⑭“您看，这是前天的，雪后初晴，太阳照在山上，金光万道；这个是雪天的，银装素裹……”他拿出自己的手机，打开相册，一一让我看他拍下的雪景。长期驻守驼梁峰顶，戎喜民对这座山的热爱甚于常人。⑮业余时间，他学会了摄影。只要有摄影师上山，戎喜民就会悉心求教。后来，景区还专门给他配备了相机和电脑，他拍摄的照片也登上了各大媒体。⑯就这样，在驼梁峰顶，戎喜民和他的爱人携手走过了四季，一次次迎来朝阳，迎来春光……（选自《人民日报》，有删改）1．本文主要讲述了一个什么故事？请简要概括。2．电视台对戎喜民进行采访，根据文章内容推测，他的回答最不可能的一项是（

）A．我们夫妻俩在一起巡山、捡柴、煮饭，其实很幸福。B．我希望拍摄更多驼梁的美景，让人们看到它的美。C．驼梁护林员的生活单调艰苦，长年不能与家人团聚，我期待家人理解。D．无论驼梁的路有多么崎岖难走，我依旧会坚持走下去。3．戎喜民驻扎的驼梁有怎样的环境特点？请简要概括。4．本文主要写戎喜民，为什么在第⑬段还写到了四十一位搭档？5．请简要赏析第⑦段画横线句子加点词的表达效果。6．学习了本文，你获得哪些人生启示？（25-26八年级上·辽宁丹东·期中）阅读下面选文，完成下面小题。晒月亮丁立梅①乡村的夏夜是丰富的，最丰富的，莫过于月光了。②那真的是一泻千里漫山遍野呀，奶油样的，听得见汩汩流动的声音。远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了月光浴。白天的喧嚣与燥热，被涤荡得干干净净，植物们在月下甜蜜地呼吸，脉脉含情。虫儿在叶间欢天喜地唱着歌。露珠儿悄悄滴落，沁凉的，清香的。这个时候的乡村，格外宁静，③竹床，长凳，门板，被早早地搁置到苞谷场上。月亮升起来的时候，村人们都聚拢过来纳凉。人人手中一把蒲扇，坐着或躺着。风从这边吹过来，从那边吹走，月光的羽毛飞起来。这个时候，再坚硬的线条，也会变得柔软。④小孩子们可以缠着大人讲故事。我们最喜欢缠的人是邻居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯长相挺“凶”，一脸麻子，还瞎了只眼。平时一个人过，住在两间草棚里。大白天我们看到他，都绕道走。但到了月亮的晚上，他的脸上，却奇迹般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我们都不再怕他。⑤二伯见到我们缠他，颇为得意。总是卖关子似地轻咳一声，再咳一声，说，从前哪。然后就停顿下来。我们急啊，追问，是从前有只狐么？二伯笑着不吭声，只把那一把破蒲扇摇来摇去，像拈花而笑的佛了。⑥于是有聪明伶俐的孩子，赶紧上去帮他扇扇子，还有的孩子去帮他敲背。他很是享受地微闭着眼，笑对其他人语，谁说我无儿无女的日子不好过的？瞧瞧，我有这么多孩子呀。大家便哄笑，说，你好福气。⑦月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事讲开了，是我们百听不厌的狐故事。故事自然说的是很久很久以前的从前，说有一个赶考的书生，在半路上救了一只掉进陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子爱上书生了，就一路尾随了书生去赶考。就要赶到京城时，书生突遇强人，遭到抢劫，差点丢了性命。狐便化成女子，日夜悉心照料他。书生伤好后，就和狐结成了夫妻。后来，狐妻助书生考上了状元。⑧故事说到这儿，很圆满了。我们满足地叹气。星光下，我们想象着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸。⑨一旁的祖母，蒲扇在手上摇得可有可无，眼睛，早就闭上了。我们这才发现，已是下半夜了，木板床上有鼾声响起。月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争气地粘上。母亲用扇子轻轻拍我们，该回屋睡去啦。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听二伯讲故事呀，二伯一定给你们讲一个更好听的。⑩我们打着哈欠，嘴里面应着好，一脚高一脚低地往屋子里走，披一身一肩的月光。回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下，跑着一只漂亮的狐，白色的毛，雪一样的……⑪多年过去，故乡的月亮一直在我的心头亮着，我找不到很好的词汇来描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“晒月亮”这个词，一下子像遇到知己般的，故乡夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我们晒的呵。7．选文第①段说“乡村的夏夜是丰富的”，结合全文，分析它的丰富体现在哪两个方面。8．第②段中哪个词最能突出景物的特点？结合下文，分析此处景物描写的作用。9．从修辞的角度，赏析第⑦段中的画线句。月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。10．选文第⑧段说“星光下，我们想象着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸”。对于孩子的这种想象，你是如何理解的？（25-26八年级上·辽宁丹东·期中）阅读下面选文，完成下面小题。抗日英雄杨靖宇①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！”警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每个人喝了几口汤。大家要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。虽然战士们英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。④杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。山间的狂风咆哮着，一阵比一阵猛烈，发出“呼——呼——”的吼声。⑤杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与敌人浴血奋战三天三夜，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，之后，只身一人又与敌人周旋了五天五夜。⑥23日凌晨，杨靖宇边打边走。一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握着两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，便在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令（日本兵官职）。”回答敌人的却是一颗颗仇恨的子弹。⑦敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。⑧杨靖宇毫不退缩，继续战斗。他身中数弹，壮烈牺牲。⑨杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，日本军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……⑩风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女走上抗日前线。11．读短文，按故事的发展顺序梳理故事情节。忍受饥饿，突围未成→（1）__________→只身一人，英勇杀敌→（2）__________12．阅读第④自然段的对话部分，能感受到杨靖宇（1）__________；还能感受到战士们（2）__________。13．读第⑥～⑧自然段，找出一处描写杨靖宇的句子，分析写了什么？你从中体会到了杨靖宇怎样的品质？14．选文的开头和结尾运用了什么描写方法？这样写有什么好处？（25-26八年级上·江西上饶·期中）阅读下面一篇散文，完成下面小题。桂花记得①老屋要拆了。消息传来时，我正走在城里的柏油路上，鼻尖忽然掠过一丝极细微、极熟悉的甜香。我怔住了，四下张望，只有车流如织，尘土飞扬。那香气，却像一条清凉滑腻的小蛇，倏地钻进心里，撬开了一扇尘封已久的门——是了，那是桂花香，是我故乡的魂魄。②记忆的闸门轰然打开。我的童年，是被一棵巨大的桂花树笼罩着的。它就站在老屋的院子里，粗壮、沉默，枝桠肆意地伸向天空，像一把撑开的、蓄满香气的巨伞。秋天一到，它便悄悄换了装束，在墨绿的叶子间，藏起千万点碎金。起先只是羞怯的几簇，一夜西风过后，便再也忍不住似的，轰然怒放。那香气，不是飘来的，而是涌来的，漫来的，浓烈而醇厚，将整个院子，连同院子里的日子，都泡得软软的，香香的，泛着金黄色的光晕。③母亲的身影，总是在这样的香气里忙碌。她会找来最干净的旧床单，铺在树下，然后抱着树干，轻轻一摇。霎时间，一场金色的、芬芳的雨便簌簌落下，落在单子上，落在母亲的发间和肩头。她蹲下身，极仔细地将掉落的枯枝、小虫拣去，只留下那饱满的、四瓣的小小花朵。她的动作轻柔，仿佛在对待初生的婴儿。阳光透过枝叶的缝隙，在她微微弓起的背上跳动，空气里弥漫着一种近乎神圣的安宁。那时的我，只觉得好玩，常冲过去胡乱摇晃树枝，惹得母亲笑骂。如今想来，那画面里，有我把童年摇落的欢声，更有母亲用耐心与爱，将时光一点点收集的温柔。④收好的桂花，会被母亲变成各种魔法。一部分用蜂蜜渍起来，封进透明的玻璃罐，像封存了一罐浓缩的秋天。另一部分，则被仔细地拌进糯米粉里，上笼蒸成桂花糕。我至今记得那出锅时的景象：白蒙蒙的蒸汽散开，露出一方方莹润的糕体，上面星罗棋布地点缀着金黄的桂花。咬一口，糯米的清甜与桂花的幽香纠缠在一起，瞬间占领所有的感官。那不是食物，那是可以咀嚼的乡愁，是母亲用最朴素的方式，为游子预制的、关于故乡的味觉密码。⑤后来，我像无数片被风吹散的桂花，离开了那棵大树，离开了那座老屋。我在不同的城市奔波，见识过更炫目的风景，品尝过更精巧的点心，但鼻尖与舌尖，总固执地留着一个空位。城里的公园也有桂花，修剪得整齐划一，香气是单薄的、客气的，一阵风就散了，再也涌不成记忆里那片金色的海。⑥我终究还是回去了，在老屋倒下之前。院子已经荒芜，那棵桂花树却还在，只是苍老了许多。时值深秋，它依然开着花，只是稀疏了些。我走过去，像母亲当年那样，伸手触碰它粗糙的树皮。忽然，一阵风过，几点桂花飘落，不偏不倚，落在我的掌心。那细小的、金黄的花朵，安静地躺着，仿佛从未离开，也从未改变。⑦我终于明白，消逝的只是砖瓦，只是容颜。有些东西，是时光和推土机都无法碾碎的。就像这年年如期而至的桂花，它记得每一缕为它停留的目光，记得每一次因它而生的欢欣与别离。它用自己的方式，固执地记着，并让记得它的人，在某一缕熟悉的香气里，瞬间返回故乡。⑧花香如故，人已天涯。但我知道，我与故乡之间，永远连着这缕斩不断的幽香。因为，桂花记得，我也记得。15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．作者用“涌来的，漫来的”形容香气，是为了突出桂花香气的霸道浓烈，表现城市空气污浊，反衬乡村空气清新。B．第③段描写母亲摇桂花、拣桂花的细节，主要表现了母亲的耐心细致，以及对自然的敬畏与珍惜。C．文中将母亲渍的桂花蜜比作“封存了一罐浓缩的秋天”，形象地写出了桂花承载的季节记忆与情感沉淀。D．作者说城里的桂花“香气是单薄的、客气的”，是为了对比突出故乡桂花香气所蕴含的浓烈情感与完整记忆。16．请从修辞角度，赏析第③段画线句。霎时间，一场金色的、芬芳的雨便簌簌落下，落在单子上，落在母亲的发间和肩头。17．结合全文，谈谈你对文章标题“桂花记得”深层含义的理解。（25-26八年级上·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。少年槐花肖复兴①北京城鼎鼎有名的四大药铺——同仁堂、鹤年堂、千芝堂、万全堂，和这四大药铺比，恒记药店实在太小了，但是在我们老街，一般人家有个头疼脑热、着凉跑肚的小病，常去的还是抬脚就到的恒记药店。家里的大人总会对孩子说：“到恒记去抓点儿药！”②知道恒记不仅卖药，也收药材，是我读小学六年级时的事了。③刚放暑假的一天黄昏，我从外面玩完回家，碰见了街坊小萍，她提着个布袋，拿着根大竹竿，急匆匆正往院外跑。④我问她：“干吗去？”“打槐花去。”“打槐花干吗？”“卖钱呀！”我有些吃惊，槐花还能卖钱？又问她：“到哪儿卖钱去？”“到恒记！”⑤我才知道槐花是种中药材，可以换钱，也才知道恒记收购槐花。但得是国槐花，洋槐花不行，而且，得晒干了恒记才收。不记得一斤卖多少钱了，大概是一角或几角。⑥那时候，全国闹灾荒，每人每月粮食定量，各家粮食都不够吃。卖槐花得到的钱攒起来，可以买点儿高价粮，暂时填饱一下饥肠辘辘的肚子。老街上，不知有多少贫寒人家，扛着长竹竿，满院、沿街打槐花，晒干之后，整麻袋整麻袋地扛到恒记去卖。⑦小萍和我从小一起玩到大，我埋怨她，打槐花能卖钱，怎么不告诉我一声？此后，我也加入了打槐花的大军。小孩子打槐花，和大人的心情不同，吃凉不管酸，更多的是觉得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。⑧那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，我们还会像冬日下雪天打雪仗一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的脖领子里，玩得大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。⑨老街上，各个院子里槐树上的槐花，哪里禁得住这么多人打？很快就被打光了。很多人开始转移战场。⑩“去东交民巷！那儿的道两边，全是槐树，槐花多！”小萍对我说。⑪我问她：“你怎么知道的？”⑫她说：“许家大哥告诉我的！”⑬东交民巷离我们大院不远，穿过后河沿，过护城河和老城墙就到了。我几乎都没有注意，道两边都种着什么树。⑭我跟着小萍和许家大哥，一起到东交民巷打槐花。才去了几天，我爸就坚决不让我去了。因为白天那里有人管，所以必须半夜去，我爸觉得天天这样半夜里跑出去打槐花，耽误我学习。⑮“你怎么当逃兵了？睡大觉去了？这么懒！”一连几天没去东交民巷，小萍见到我就埋怨我，“大半夜的不睡觉，谁不困？我也困！”⑯我本想说：“你困你还打槐花？”话到唇边，又咽了下去。她妈一个人要养活她和妹妹、弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难。⑰我们大院里跟着许家大哥去东交民巷的都是自己打自己的，互不干扰。许家大哥看小萍小，便总是和小萍在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。⑱槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静了下来。⑲前两天，重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。(选自《光明日报》2025年8月8日，有删改)18．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．开头写四大药铺和恒记的对比是闲笔，与后文打槐花无关。B．孩子们打槐花时的打闹，与大人的忧心忡忡形成鲜明对比。C．许家大哥悄悄帮小萍打槐花，写出邻里间互帮互助的温情。D．标题“少年槐花”是指“我”少年时期和朋友采摘槐花的经历。19．将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。树上的槐花白中泛着一丝青绿，很娇艳的颜色；地上的槐花，一下变得很白，像雪花一样白。晒干后的槐花，颜色就发黄了，花朵萎缩了，远不如枝头上紧紧簇拥着的一穗穗槐花那么好看，那么精神。然而就是这么不好看不精神的干槐花，居然是中药材，真不可想象，不知道能治什么病。20．文中画线句中的两处“安静”含义相同吗？请结合文章内容，说说你的理解。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静了下来。21．文章第⑮段画波浪线句子中两处标点有何作用？请简要分析。22．结合全文，分析结尾再也找不到恒记药店旧址，蕴含了作者怎样的情感。（25-26八年级上·四川攀枝花·期中）阅读下面作品，完成下面小题。那个星期天（节选）史铁生①我还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我不得不出声地念念叨叨地嘟囔着什么。我看看天，还不晚，既然不是那么简单的等一会儿，我就想，好吧，我就再等一会儿。整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。④下午，母亲说，睡醒午觉再去。可醒来时，母亲在洗衣服。要是洗完衣服还不能去，只怕天就黑了。我看着天，还不晚，还早呢，还要等多久？我蹲在土地上，用树枝拨弄着一个土堆，看看土堆里有没有什么特别的东西。我蹲在那里不说话，一种越来越沉重的东西涌上来，缠得我喘不过气。⑤我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在的感觉，就像一本书里写的，像被抛弃在一个无边无际的沙漠里。⑥我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个礼拜日。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊住了，拉我的手，一边亲吻一边说：“噢对不起，噢，对不起……”那个礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（有删改）23．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章以第一人称“我”的视角叙述，真实地展现了一个孩子第一次热切盼望出门的心理活动。B．第③段中“那两条不停顿的腿”的细节，既写出母亲的忙碌，也侧面表现出“我”的焦急与无奈。C．第④段中“一种越来越沉重的东西涌上来”，这里的“沉重的东西”具体指的是“我”对母亲不守承诺的怨恨。D．文章结尾“光线正无可挽回地消逝”，既指天色已晚，也象征着“我”的盼望彻底落空，充满了失落感。24．请从修辞手法的角度，赏析第⑥段中的画线句子。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。25．文中的“我”在等待母亲兑现承诺的过程中，心情发生了一系列变化。请结合文本，将下面的表格补充完整。时间“我”的心情依据（文中关键词句）早晨，母亲答应后①“到底是让我盼来了”整个上午②③下午睡醒后④“一种越来越沉重的东西涌上来”黄昏来临⑤“在不出声地流泪”、“一派荒凉”26．文章标题为“那个星期天”，但文中多次写到“光线的变化”（如“阳光明媚”、“天色昏暗下去”、“黄昏到来”）。这样写有什么作用？27．文章结尾，母亲连声对“我”说“对不起”。结合全文，谈谈你如何理解母亲此时的歉意以及“我”当时的感受。（24-25八年级上·湖南娄底·期中）跟儿子学做人①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到，加之生性清冷孤傲的性格，让我在新单位显得格格不入，工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜达，美其名曰“带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有他最爱的沙坑。与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着他怯生生地站在沙坑旁边的瘦小身影，心中不免一阵疼痛——跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所，好不容易找到一片乐土，今天还被人占领了。③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地吸了一口气，鼓足勇气，小心翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男生旁边，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些什么。旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作。④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔去，一边跑，一边兴奋地喊着，哥哥，我有一个好办法。⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说：“小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗？”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们还依依不舍地约定下次一起玩耍的时间。⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，又交到了很多好朋友，最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳。⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时，我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼睛被笑容和肥肉挤成了一条缝。⑨我很诧异，问他为什么选这张照片。⑩儿子随口回答道：“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀！”我突然泪目，想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时，稚气未脱地说：“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗？因为我的弟弟在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。”⑪原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送了视频通话。⑫幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴贴板前，展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听话的乖宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可以猜想，一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。⑬突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转，要怎么说才能让他明白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。⑭只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸，小手在恐龙的脸上不停地摩掌，爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发现他的秘密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后，月末他将成为第一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的行动。⑮然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边。举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道：“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”吴老师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道：“那你交给我吧，我还给他的主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚实。”⑯晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的。28．请依据文章，填写下表。事情起因儿子的做法儿子教给妈妈的妈妈的做法沙坑被小学生占领①______主动赞赏地在他额头上印上一个大拇指挑选照片参加照片展选择有一家四口的照片②______搂过儿子，与母亲视频通话③______交给老师诚实④______29．请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效果。举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”30．文章标题“跟儿子学做人”好不好？为什么？31．请结合文章主题和下面【链接材料】的内容，谈谈亲子关系对孩子成长的影响以及你的感悟。【链接材料】父母经常以“过来人”的身份教育孩子，“我吃过的盐，比你吃过的米还多”“不听老人言，吃亏在眼前”……是孩子们接受父母教育时经常听到的话，而这时，孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。（25-26八年级上·北京·期中）阅读《我的求索之路》，完成下面小题。我的求索之路①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学历时光。③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。”⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做开敞布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！（取材于吴良镛的同题文章）32．文章叙写了吴良镛先生“中国人居梦”的发展历程：关注社会现实，______；得遇良师引领，明确研究方向；_____，当选学部委员，担当学术使命。33．结合语句内容，分析文章第②段画线部分的句式特点及表达效果。34．结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。35．吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。（25-26八年级上·河北张家口·期中）阅读下面文字，完成下面小题。近期，班里举办关于“网球”的交流活动，小冀同学搜集了有关“张之臻”的资料。让每一场失利更有意义——张之臻五盘憾负①“好累啊！”经历一场耗时3小时10分钟的五盘大战遗憾失利，这是张之臻迈进新闻发布厅的第一句话。②在墨尔本的骄阳下，与世界排名第13位的丹麦球员鲁内拼至决胜盘落败，有遗憾，有不甘，但张之臻更认为这是一场“有价值的输球”。③在竞争激烈的大满贯赛场，每个人对胜利都有着强烈渴望。失利固然让人心碎，但如果能从中及时发现问题，并汲取胜利的养分，那每一场失利也都更有意义。④张之臻意识到的第一个问题是体能。其实，刚刚过去的冬训，张之臻练得非常努力。但是在这场高强度的对抗中，他坦言决胜盘确实“体力不支”。这也督促张之臻还要继续加强体能，为艰苦的比赛做好储备。⑤其实，这也是张之臻第一次在1：2落后的情况下在大满贯迎来五盘大战，“之前都是领先的情况下被对手拖到五盘。”他表示，以前面对类似局面，他可能会在某一盘落后的情况下战略性放弃一盘，但这场比赛他从始至终都竭尽全力，“每一盘都在做尝试，也一直坚持到最后，这都是好的体现。当然，对我的体力也是一种挑战。”⑥第二个问题则是如何补足短板。张之臻表示，本场比赛鲁内的战术很明确，“有点被摸透了。”未来他也会在训练中重点补足短板。⑦新赛季以来，张之臻在单打赛场取得1胜4负的成绩，但其中三场失利是对阵兹维列夫、弗里茨、鲁内这样世界排名前15位的球员，这也让张之臻依然捕捉到了很多积极因素。“今天这场比赛当然很可惜，但我们俩的实力确实有一些差距。当然，在体能充沛的情况下，我还是有竞争力的。”张之臻也认为，他从这些比赛中收获了很多。⑧“这样高质量的对抗对我是一种非常好的帮助。只要一直抓住他们，想办法在每一场球跟他们打得越来越接近，未来一定能有所提升，当然这需要耐心。”张之臻说。⑨张之臻并不缺乏耐心，他相信，只要能一直维持现有的竞技状态，把过程做好，结果自然会来。（选自《人民日报》2025年1月14日）36．结合文本内容，概括张之臻在与鲁内的比赛中，首次展现出了哪些以往没有的表现？37．结合全文，说说张之臻从这场“有价值的输球”中获得了哪些成长的动力。38．结合文章内容，说说张之臻对未来的态度是怎样的。（25-26八年级上·江西吉安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。那一次，我真正读懂了他讲述人：雷建丽

执笔：肖梦①我的父亲雷振才，是一位老红军、八路军战士，是献身国防军工点的战士。②在我心中，父亲很伟大。但这份伟大，并非惊天动地的壮举，而是他一生对信仰的忠诚、对事业的奉献、对原则的坚守、对家人的深爱。③父亲出生在一个贫苦农家，十五六岁就加入中国工农红军。父亲很少主动提起过去的峥嵘岁月，那些刻骨铭心的故事，往往是在不经意间，或是为了教育我们时，他才缓缓道来。④小时候，父亲偶尔会给我们讲起长征。有一个场景，深深烙印在我心里。就是在我们吃饭挑食或者碗里剩下饭粒时，父亲的神情变得格外严肃：“要珍惜现在的生活，要爱惜粮食。我们当年爬雪山，过草地，饿得前胸贴后背。偶尔能分到一根玉米，那简直是天大的美味。我们哪里舍得丢掉一点点？连那硬邦邦的玉米棒子，都要嚼碎了咽下去充饥。”父亲的话语和那玉米棒子的细节，成了我们一生关于勤俭节约最深刻的启蒙课。⑤父亲身上，铭刻着战争的印记——右肩上那个深深的弹孔，腿上清晰的弹痕。有一次，在我的追问下，他才提起一段惊心动魄的往事。那是在长征途中，部队遭遇了敌人的突袭，父亲和战友们肩负着转运重要物资的任务。在枪林弹雨中，为了保护这些重要物资，父亲的右肩被子弹打穿，他身负重伤。物资保住了，他活了下来，但许多亲密的战友，却永远倒在了那片土地上。“炮火无情啊……眼睁睁看着一起出生入死的兄弟倒下，却救不了……他们的身体，成了掩护大部队转移的最后一道墙……”父亲眼中噙着泪水，声音变得低沉。⑥新中国成立前，按照上级安排，父亲转业到地方军工企业304厂工作。他又带着部队里淬炼出的忠诚、坚韧和奉献精神走到新的岗位。⑦父亲早年深入敌后做群众思想工作的经历，让他深知信念和原则的重要。因此，有了我们之后，“思想工作”成了家常便饭。他常常告诫我们：“要积极向党组织靠拢，要珍惜这无数先烈用生命换来的幸福生活，绝不能搞特殊化！”他是这么说的，更是这么做的。我们姐妹找工作，父亲从未利用自己的资历和关系为我们“打招呼”，他只会反复强调：“路要自己走，工作要靠自己的本事考取！要上进，要争气，不能给家里丢脸！”父亲以身作则，让我们心服口服。在单位，他工作业绩突出，领导看在眼里，决定给他涨一级工资以示奖励。父亲得知后，竟断然拒绝了。他的理由朴实而坚定：“我做的都是分内事，这钱应该发给那些表现好、家里确实困难的同志。”⑧在我的家中，珍藏着一张泛黄的黑白照片，照片拍摄于1984年，厂里组织的一次干部疗养活动。在当地，看到有马匹可供骑行，这位曾经驰骋疆场的老兵，仿佛瞬间被唤醒了骨子里的豪情。当时父亲已年过花甲，他不顾自己刚做完白内障手术，毫不犹豫地翻身上马，竟然还策马“跑”了好几圈！照片定格的那一刻，父亲手握缓绳，腰背挺直，那眉宇间的英气与嘴角的笑意，与当年那个在战场上冲锋陷阵的年轻身影重合了。这张照片，诉说着父亲骨子里那份永不磨灭的战士本色。⑨父亲从未停止过他的“宣讲”。在厂里工作时，他就经常受邀给党员干部、青年员工讲述革命历史，进行传统教育。退休后，他依然闲不住，满腔热情地加入了本市组织的宣讲团。他把传播红色精神、传承革命薪火当作新的使命。在我们心中，父亲一直是“钢铁战士”，然而岁月不饶人，步入古稀之年后，父亲的身体状况开始下滑，心脏频频报警。但父亲只要接到宣讲任务，依然坚持要去放心不下的我，只好陪着他一起去，时刻留意着他的状况，生怕他讲到动情处情绪激动，引发身体不适。⑩就是在那次陪伴中，我第一次走进了父亲宣讲的后台。我惊讶地发现，父亲上台前从不准备讲稿。他所有的故事、所有的情感，早已融入血脉，刻在心底。我站在幕后，看着台上白发苍苍却神采奕奕的父亲，听着他用时而激昂、时而沉痛、时而充满希冀的语调，向台下的听众，尤其是那些年轻的面孔，讲述那段血与火写就的峥嵘岁月。那一刻，一股难以言喻的自豪与感动如潮水般涌上心头。那是我第一次，也是唯一一次，如此近距离地、全神贯注地聆听父亲的宣讲。我仿佛第一次真正读懂了父亲，读懂了他一生坚守的信仰和他倾尽所有想要传递下去的精神火种。⑪父亲的言传身教，是我们姐妹受益终生的宝贵财富。他对我们的爱，如同陈年的美酒，随着时光的流逝，反而在我们心中愈发酵厚，愈发清晰。在我们心中，父亲的身影和他朴素的教诲——“做人要正直，学习要刻苦，工作要尽责”，如同永恒的坐标，始终指引着我们前行的方向。（选自《山西日报》2025年8月1日，有删改）39．阅读本文相关内容，回答问题。（1）文章通过哪些典型事件展现了父亲“一生对信仰的忠诚、对事业的奉献、对原则的坚守、对家人的深爱”？请简要概括。（2）结合具体细节，分析父亲身上“战士本色”在不同人生阶段的表现。40．文中画线句“父亲眼中噙着泪水，声音变得低沉”是一处细节描写，请赏析其表达效果。41．文章结尾说“父亲的身影和他朴素的教诲……如同永恒的坐标，始终指引着我们前行的方向”，请结合全文谈谈你对“永恒的坐标”的理解。42．“我”通过回忆父亲的多个生活片段，旨在向读者传递哪些深层情感与时代价值？结合文章内容简要分析。（25-26八年级上·江苏无锡·期中）回忆陈寅恪先生季羡林①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理、完完整整。但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合。他的分析细致入微，如剥蕉叶，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。②现在回想起来，说一句不客气的话：我从大部分必修课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪先生的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到陈师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。⑦在我同先生来往的几年中，我们当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄五年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥①。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。（有删改）【注释】①堂奥：房屋的深处，借指深奥的道理或境界。43．为了清晰地梳理文脉，深入体会陈寅恪先生的人物形象，请你补充完成下图空缺处。44．本文题目是“回忆陈寅恪先生”，却用大量笔墨写“我”，这样写有何作用？45．一篇好文章要进行多次打磨。比较下面的原稿和改定稿，任选一句谈谈修改后的句子好在哪里。序号原稿改定稿(1)读他的文章，听他的课，简直是一种享受。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。(2)就连那一位由于误会而对他专门攻击，说些难听的话的学者，寅恪先生也不说半句贬损的话。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。我选择第___句，改定稿好在：___________________________46．本文可否编入八年级上册第二单元？请根据文章内容和下表信息，谈谈你的观点和理由。单元导读（节选）单元目录（节选）历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或心怀景仰，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。藤野先生/鲁迅回忆鲁迅先生（节选）/萧红天上有颗“南仁东星”/王宏甲美丽的颜色/艾芙·居里（25-26八年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。怀念老林①那天早起，突然接到一个电话，是老林的女儿。她十分悲伤，说父亲走了，临终叮嘱她一定通知到我，希望我去送他最后一程。②我一怔，一个身影立马从脑海中浮现：身量不高，穿一身深色中山装，头发浓密且黑，总是梳得一丝不苟，操一口福建味普通话，说话有板有眼。他叫林君雄，我们称呼他老林。上世纪70年代末，我二十多岁，退伍回到北京第一机床厂，在车间工会搞宣传，机缘巧合，被借调到中国青年出版社，由此结识了老林。那时，他年过不惑，是中青社的一编室副主任。③一天午饭后，老林把我叫到办公桌前，很认真地问：“你愿意来出版社当编辑吗？”这实在出乎我的意料，到团中央直属的出版社当编辑，想也不敢想。在我的认知中，编辑必须是学富五车的饱学之士，而我号称初中毕业，实际上读到小学五年级就赶上了十年动乱，有什么资格去决定一本书的命运？老林对我的器重从何而来？就因为借调期间写了两篇人物通讯？见我一时无语，老林似乎猜到了我在想什么，笑了笑，用手捋了捋整洁的发型，语气中充满鼓励：“你行，只要努力，会成为一名称职的编辑。”④然而，调动过程并不顺利，因为车间主任不放人。⑤老林得知消息后，几次骑自行车赶到我所在的新铸工车间交涉，每次都碰了一鼻子灰。然而老林做事很有韧性，他隔段时间就会打来电话，问问我的现状，让我安心工作，说社里从未放弃调我的想法，正努力做通厂里的工作。我的内心重新燃起了希望。希望是一盏灯，再黑的夜色也能被它驱散，因为有人会默默去换芯、添油。⑥1978年，在老林的努力下，我终于成了中青社最年轻的编辑。⑦记忆深刻的是，在我自觉工作渐入佳境的时候，遭遇了一记迎头棒喝。一天上班，走进编辑室，气氛有些诡异，同事们没有像往常一样和我打招呼，而是沉默不语，一个个埋头看稿。我坐下，桌面上摆着文件夹，编辑室用它传阅重要的文件和通知，每人看后要在自己的名字上画圈。办公室的气氛提示我，今天传阅的内容非同一般。果然，打开一看，是老林的一个批示，附有我写的一份审读报告，他一一标明了几处错别字和语法错误。他的批示措辞严厉，称，不论是水平低还是工作疏漏，都不能成为被原谅的理由。我蒙了，大脑像被按下暂停键，一片空白。前几天，老林刚刚“修理”过我：我责编了一本咏物抒情谈哲理的散文集，送审时夹带了“私货”——我写的《荷花赋》，心里祈盼老林能够“放行”。当时我刚刚在文学的道路上起步，太想在公开出版的书刊上发表作品了。不想，老林奔儿也没打就把稿子撤了。像一朵刚被风雨吹打又被阳光暴晒的花儿，我顿时蔫头耷脑。⑧那天准备吃午饭时，老林捧着一个蓝花大瓷碗，走到门口书柜的玻璃窗前，停下脚步伸头照照，然后看看我，招呼道：“小杜，走，喂脑袋去。”我知道，他是在向我示好。一编室主要出青年修养读物，作者以党政干部和教师居多，我曾建议请作家撰稿，老林一直未置可否。正是在那天的饭桌上，他充分肯定了我的想法。老林的支持一下子点燃了我的工作热情，潜能得到超常发挥，在很短的时间里我列出了几十个选题，把当时的文坛名家几乎“一网打尽”。由作家撰写的青年修养读物别开生面，发行量一路飙升。⑨1986年我调离中青社，和老林的来往渐渐少了。少年不懂离别苦，待到懂时鬓已霜。⑩我作为第一作者的长篇小说《江河水》在2014年出版后，意外接到老林的电话，他说希望得到一本我的签名书。耄耋之年，他还有精力读完一本70万字的书？没想到，老林不但读了，还写来了详细的读稿札记，条分缕析，言辞恳切。⑪人生是一条崎岖的山路，攀缘的过程中每个人都会见到不同的风景，逝去的一切美好都值得我们珍视。老林便是我生命中的一道风景、一束光。我告诉老林的女儿：“去，我一定去！”47．按要求，补充完成表格内容。“我”与老林之间发生的主要事件“我”对老林的情感费尽周折为“我”调动工作（1）______________________对“我”工作中的疏忽做出严肃批示（2）______________________撤掉“我”夹带的稿子无奈（3）__________________崇敬48．赏析第⑦段划波浪线句子的表达效果。他的批示措辞严厉，称，不论是水平低还是工作疏漏，都不能成为被原谅的理由。49．文中和第⑤段画线句“我的内心重新燃起了希望”相照应的句子是：50．结合文章内容，说说你对最后一段画线句子的理解。老林便是我生命中的一道风景、一束光。【新教材】统编版（2024）八年级上册语文期中复习：记叙文阅读答题模板技巧+练习题·教师版【必背】记叙文阅读答题模板、技巧一、基础题型：概括内容问法：概括文章主要内容；梳理故事情节；概括文中几件事。模板：谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何情节梳理（填空式）：按照开端→发展→高潮→结局，从原文找关键词。技巧：尽量用原文词句，简洁，不要大段摘抄。二、人物形象分析（高频考点）问法：文中XX是一个怎样的人？结合文章简要分析。模板：人物定性（性格词）+原文句子/事件+体现人物……品质示例：XX是一个善良、坚韧的人。从文中“……”一句，可以看出他乐于助人。常用性格词：勤劳朴实、乐观坚强、善良宽容、热爱生活、执着坚守、懂事孝顺。三、描写手法赏析1.人物描写模板：运用XX描写，生动写出人物……的状态/心理，表现人物……性格，表达作者……情感分类：外貌、语言、动作、神态、心理描写2.环境描写（自然+社会环境）模板：交代故事发生的时间、地点；渲染……气氛；烘托人物……心情；推动情节发展；为下文……做铺垫；暗示文章主旨。自然环境：景物、季节、天气；社会环境：时代背景、街道、房屋等。四、句子赏析题两种考法：修辞角度/词语角度①修辞赏析（比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶）模板：运用XX修辞，把XX比作XX，生动形象写出事物……特点，表达人物……情感。比喻：生动形象拟人：赋予事物人的情态，鲜活写出……排比：增强语势，突出……，强烈表达……情感②词语赏析（动词、形容词、副词）模板：“XX”一词，本义是……，文中指……，生动写出……，表达……情感。五、句段作用（开头、中间、结尾）1.开头段作用结构：开篇点题；总领全文；设置悬念，吸引读者；为下文……做铺垫；埋下伏笔。内容：交代故事背景；渲染气氛；奠定全文……感情基调。中间段作用结构：承上启下（过渡）；推动故事情节发展；为下文做铺垫。内容：承接上文……内容，引出下文……结尾段作用结构：总结全文；照应开头/标题；使文章结构完整。内容：点明中心，揭示主旨；升华主题；引人深思，留下想象空间；表达……情感。区分：伏笔（前文埋下线索，后文呼应，含蓄暗示）；铺垫（铺垫是烘托、积蓄力量，为事件发生做准备）六、标题的含义与作用（高频）1.含义：表层义+深层义（主旨、情感）表层：标题字面意思，写……事物/事件；深层：象征……；寄托作者……情感；揭示文章主旨。2.标题作用①概括文章主要内容；②作为文章线索，贯穿全文；③点明中心，揭示主旨；④设置悬念，吸引读者阅读兴趣；⑤运用修辞，生动形象；⑥寄托作者情感。答题模板：标题表层指……，深层指……；是文章线索，揭示……主旨，吸引读者。七、线索题型问法：文章的线索是什么？线索类型：物线、事线、情线、时间线、地点线。作用：作为线索贯穿全文，使文章结构完整，把……几件事串联在一起。八、词语/句子含义理解题问法：如何理解划线句子？谈谈你对XX词的理解。模板：表层意思（字面）+深层含义（联系主旨、人物情感）。技巧：答案一定要联系上下文+文章中心，不能只翻译句子。九、表现手法（写作手法）常见手法：对比、衬托、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、虚实结合、以小见大、象征。模板：运用XX手法，将XX与XX对比/衬托，突出……特点，表达作者……情感，深化主旨。以小见大：通过一件小事，反映大道理、社会现象欲扬先抑：先贬低，后赞美，使人物形象更丰满，突出……象征：借某物象征某种精神品质十、开放性感悟题模板：①概括文章主旨；②结合生活实际；③谈自己感悟。不能脱离原文空谈，要紧扣文章中心。【必练】典型习题（26-27八年级上·全国·期中）阅读下面文字，完成下面小题。驼梁护林人①那天，我正在赶写一篇文章，忽然手机响起。电话是戎喜民打来的。老戎浓浓的晋味口音：“邢老师，方便吗？我想和您见一面。”②我有些惊喜，戎喜民长年驻扎在驼梁峰顶，怎么有时间来县城了？③“市电视台举办‘五一’劳动节晚会，邀请我们两口子参加，我正好从县城里经过。”电话里，戎喜民有些腼腆，“正好驼梁连降春雪，一直没融化，保护区派了两个人接替我值班。好几年没下山陪父母和孩子过节了，我也顺便下山来见见朋友。”④戎喜民是河北驼梁国家级自然保护区的护林员，主要负责保护区的动植物保护、护林防火、环卫清理、设施维护等工作。驼梁国家级自然保护区处于冀晋两省交界处。以前，由于位于两省交界，人迹罕至，保护区的植被遭到破坏，偷猎现象时有发生。2009年，三十七岁的戎喜民接受任命，与爱人一起登上海拔两千多米的驼梁峰顶，担任护林员。当时，他的大儿子十一岁，小儿子才六岁。⑤这一守，就是十四年。十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外。⑥驼梁峰顶的积雪时间长达七个月。每年进入冬季后，封山期会持续半年。因保护区条件艰苦，戎喜民夫妇的日常生活物资，如蔬菜、油盐酱醋和洗漱用品，都要靠自己下山背运。山溪结着冰，阻断了上山的路，戎喜民只能在山势陡峭的密林中绕行。为了防滑，他经常刨开冰雪，挖些沙土撒在危险的路段上。但遇到冰冻陡坡，即使冰爪和沙土也起不了多大作用。从山顶到山脚，往返一趟至少需要五六个小时，一路上会摔无数个跟头，有时候还会陷入冰洞。⑦冬春两季，驼梁的气候异常恶劣。每到太阳落山时，山顶的温度会迅速下降，大风呼啸着冲进单薄的门窗，这时候，取暖用的炉膛烟囱里的浓烟就会被大风堵回屋内。戎喜民和爱人总是被呛得咳嗽流泪，只好敞开房门放烟。屋内有浓烟扑鼻，外面有寒风凛冽，屋外的墙壁上，结了一层厚厚的冰溜子，闪着冷光。⑧山顶的生活很艰难，日常用水也要下到半山腰去挑。每逢大雪，因为路滑，取水变得更加困难，他们只能就地取材，将干净的冰雪放在锅里融化成水，饮用，或者做饭用。⑨“虽然到处都是冰雪，看起来白皑皑的很干净，可化成水后，有浓郁的野草味，不好喝。”戎喜民淡然一笑。⑩与戎喜民一见面，总有说不完的话。我们又聊起那些往事，戎喜民兴奋极了。而对于山上的艰苦，他总是轻描淡写。⑪“难得在县城里过个团圆节日。平时在山上，只有我们俩，每到节假日，我俩就一块儿巡山，一块儿在林间捡些柴火，一块儿回来做饭，然后小饮几杯，相互祝福……”戎喜民的幸福之情溢于言表。⑫“我的工作用六个字来概括，就是冬春难，夏秋忙！”说起驼梁，戎喜民就停不下来了，“冬春难，是因为冬春季节草木枯黄，落叶堆积，天干物燥，这两个季节的护林防火工作尤为关键，责任尤其重大。夏秋忙，因为夏秋是旅游旺季，保障安全，搞好卫生，还有其他临时加派的任务，有时候忙得都喘不过气来……”⑬十四年来，先后有四十一位同事来到驼梁跟戎喜民搭档。这些同事最短的在山上待了一个多月，最长的在山上待了两年，最后都出于各种原因下山了，而戎喜民夫妇依然守在驼梁峰顶。⑭“您看，这是前天的，雪后初晴，太阳照在山上，金光万道；这个是雪天的，银装素裹……”他拿出自己的手机，打开相册，一一让我看他拍下的雪景。长期驻守驼梁峰顶，戎喜民对这座山的热爱甚于常人。⑮业余时间，他学会了摄影。只要有摄影师上山，戎喜民就会悉心求教。后来，景区还专门给他配备了相机和电脑，他拍摄的照片也登上了各大媒体。⑯就这样，在驼梁峰顶，戎喜民和他的爱人携手走过了四季，一次次迎来朝阳，迎来春光……（选自《人民日报》，有删改）1．本文主要讲述了一个什么故事？请简要概括。2．电视台对戎喜民进行采访，根据文章内容推测，他的回答最不可能的一项是（

）A．我们夫妻俩在一起巡山、捡柴、煮饭，其实很幸福。B．我希望拍摄更多驼梁的美景，让人们看到它的美。C．驼梁护林员的生活单调艰苦，长年不能与家人团聚，我期待家人理解。D．无论驼梁的路有多么崎岖难走，我依旧会坚持走下去。3．戎喜民驻扎的驼梁有怎样的环境特点？请简要概括。4．本文主要写戎喜民，为什么在第⑬段还写到了四十一位搭档？5．请简要赏析第⑦段画横线句子加点词的表达效果。6．学习了本文，你获得哪些人生启示？【答案】戎喜民夫妇十四年如一日坚守驼梁峰顶护林这一光荣岗位。C积雪时间长达七个月；位于冀晋两省交界处；冬春两季，气候异常恶劣。这四十一位搭档从侧面衬托出戎喜民在驼梁待的时间长，更加突显了戎喜民坚守驼梁的可贵品质。5．“冲”和“堵”两个动词，生动形象地写出了大风猛烈的特点，突显了戎喜民和他的爱人所处环境的恶劣，表达了作者对戎喜民夫妇的赞美。6．示例：我们无论做什么事都应该心怀热爱，不畏艰苦，并努力做好；无论遇到什么困难，都应有乐观的心态；努力学习，不断充实自己；对待事情应有持之以恒的态度和无私奉献的精神。【详解】1．本文以“我”与护林员戎喜民的见面交谈为线索，串联起他2009年起携妻子驻守海拔两千多米的驼梁峰顶，十四年克服极端艰苦条件，坚持完成动植物保护、防火等各类护林工作的事迹。以戎喜民夫妇为主体，可概括为：戎喜民夫妇十四年如一日坚守驼梁峰顶护林这一光荣岗位。意思相近即可。2．C.根据第⑪段“每到节假日，我俩就一块儿巡山，一块儿在林间捡些柴火，一块儿回来做饭，然后小饮几杯，相互祝福……”，尾段“戎喜民和他的爱人携手走过了四季，一次次迎来朝阳，迎来春光”可知，他和爱人在山上的生活是有幸福感的，是积极面对的，并非“单调艰苦，长年不能与家人团聚”。3．根据第④段“驼梁国家级自然保护区处于冀晋两省交界处。以前，由于位于两省交界，人迹罕至，保护区的植被遭到破坏，偷猎现象时有发生”可知，驼梁处于冀晋两省的交界位置，体现了其地理位置的特殊性。根据第⑥段“驼梁峰顶的积雪时间长达七个月。每年进入冬季后，封山期会持续半年”可知，驼梁峰顶积雪的时间极长，达到七个月之久。根据第⑦段“冬春两季，驼梁的气候异常恶劣”等内容可知，详细描述了冬春两季驼梁的气候状况，如太阳落山后温度骤降、大风呼啸、浓烟倒灌等，生动地展现出冬春两季驼梁气候异常恶劣的环境特点。综上，驼梁具有位于冀晋两省交界处、积雪时间长达七个月、冬春两季气候异常恶劣的环境特点。4．根据第⑬段“十四年来，先后有四十一位同事来到驼梁跟戎喜民搭档。这些同事最短的在山上待了一个多月，最长的在山上待了两年，最后都因为各种原因下山了，而戎喜民夫妇依然守在驼梁峰顶”可知，这四十一位同事来到驼梁与戎喜民搭档，他们在山上停留的时间有长有短，但最终都离开了。再根据第⑤段“这一守，就是十四年。十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外”，尾段“就这样，在驼梁峰顶，戎喜民和他的爱人携手走过了四季，一次次迎来朝阳，迎来春光”可知，而与之形成鲜明对比的是，戎喜民夫妇却始终坚守在驼梁峰顶。通过这种其他搭档陆续下山的情况，从侧面突出了戎喜民在驼梁驻守的时间长达十四年之久，有力地衬托出戎喜民能够长期坚守在条件艰苦的驼梁，这种坚守的精神难能可贵，更加突显了他坚守驼梁的可贵品质。5．第⑦段画线句，“每到太阳落山时，山顶的温度会迅速下降，大风呼啸着冲进单薄的门窗，这时候，取暖用的炉膛烟囱里的浓烟就会被大风堵回屋内”，写晚上的低温和大风。“冲”字赋予大风以人的力量感，仿佛大风是带着一股强劲的势头，毫不留情地快速闯入门窗，形象地描绘出大风来势凶猛、力量强大的特点；“堵”字则生动地表现出大风的威力，它能够将原本应该排出屋外的浓烟硬生生地阻挡并逼回屋内，进一步强调了大风的猛烈程度。这两个动词，将大风的凶猛展现得淋漓尽致，从而突显了戎喜民和他的爱人在山顶所面临的恶劣环境。而他们在如此恶劣的环境下依然坚守岗位，这更能体现出他们的不易与伟大，表达了作者对戎喜民夫妇这种坚守精神的赞美之情。6．根据第④段“2009年，三十七岁的戎喜民接受任命，与爱人一起登上海拔两千多米的驼梁峰顶，担任护林员。当时，他的大儿子十一岁，小儿子才六岁”以及第⑤段“这一守，就是十四年。十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外”可知，戎喜民在家庭需要照顾的情况下，毅然接受任命，并且十四年如一日坚守岗位，每天徒步巡逻，节假日也不休息，这种持之以恒的态度令人敬佩，启示我们对待事情应该有持之以恒的态度，不能半途而废，要有无私奉献的精神，为了自己的责任和使命不断付出。根据第⑥段“遇到冰冻陡坡，即使冰爪和沙土也起不了多大作用。从山顶到山脚，往返一趟至少需要五六个小时，一路上会摔无数个跟头，有时候还会陷入冰洞”以及第⑦段“屋内有浓烟扑鼻，外面有寒风凛冽，屋外的墙壁上，结了一层厚厚的冰溜子，闪着冷光”可知，戎喜民在面对驼梁恶劣的自然环境和艰难的生活条件时，没有退缩抱怨，而是积极想办法克服困难，这启示我们无论遇到什么困难，都应该有乐观的心态，积极应对，不畏艰苦。根据第⑭段“长期驻守驼梁峰顶，戎喜民对这座山的热爱甚于常人”以及第⑮段“只要有摄影师上山，戎喜民就会悉心求教。后来，景区还专门给他配备了相机和电脑，他拍摄的照片也登上了各大媒体”可知，戎喜民因为热爱驼梁，在业余时间努力学习摄影，并且不断向他人请教，最终让自己拍摄的照片登上媒体，展现了驼梁的美，这启示我们无论做什么事都应该心怀热爱，并且要努力学习，不断充实自己，提升自己的能力。结合以上分析，简要概括作答，合