《做中提高 总结经验再出发》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动四年级上册

《做中提高 总结经验再出发》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动四年级上册一、学情分析通过前两课的学习，学生已经制订并实施了出游计划，有了一次较完整的秋游实践经历，具备了反思的基础。四年级学生乐于分享自己的经历，但对“总结经验和教训”的方法还不熟悉，往往说不清哪里做得好、哪里需要改进。教学中要借助经验总结表，引导学生把秋游过程梳理清楚，学会从成功和不足两方面总结经验。二、教材分析本课是单元第三课，在“会实施”的基础上追求“做得更好”，突出“做中提高”。教材引导学生回顾秋游过程，总结成功的经验，发现存在的不足，提出改进的办法，并把经验运用到下一次出游中，逐步提高组织能力和实践能力。本课重在反思与改进，帮助学生实现从“会做”到“做得更好”的提升。三、核心素养教学目标1.劳动观念：认识到“吃一堑，长一智”，善于总结经验才能不断进步。2.劳动能力：能回顾出游过程，总结做得好的地方，发现不足并提出改进办法。3.劳动习惯与品质：养成善于反思、乐于改进、精益求精的良好习惯。4.劳动精神：在总结反思中培养认真负责、追求进步的精神。四、教学重难点教学重点：能回顾秋游，总结成功经验，发现不足。教学难点：把经验转化为具体可行的改进办法。五、教学过程（一）回顾导入，重温秋游教师请学生说说自己秋游的经历：“上节课我们实施了秋游计划。谁来说说，你的秋游去了哪里？玩得开心吗？”学生交流秋游见闻，气氛活跃。教师导入：“玩得开心之余，我们还要回过头来想一想：这次秋游，哪些地方做得好？哪些地方还可以做得更好？今天，我们就来总结经验，为下次再出发做好准备。”（板书课题：做中提高总结经验再出发）【设计意图】通过分享秋游见闻活跃气氛，自然引出“总结经验”的话题。（二）分享故事，回顾秋游过程教师请学生在小组内分享自己的秋游故事：准备了什么？去了哪里？路上遇到了什么事？是怎么解决的？小组代表交流：有的说按照清单准备了物品，路上没缺东西；有的说坐车时排队守秩序，很快就上了车；有的说中途下了小雨，因为带了伞没被淋湿；也有的说忘带了纸巾，后来只好向别人借。教师再引导：“除了物品和天气，还有谁在出游中帮助了我们？我们有没有帮助别人？”学生想到家人互相照顾、同学互相帮忙，体会到出游也是增进亲情友情的时刻。教师小结：“把一次出游从头到尾回想一遍，看看哪些做得好、哪些有不足，这就是总结经验。”【设计意图】以真实故事为素材，引导学生完整回顾出游过程，体会人与人之间的互相帮助，为总结经验打好基础。（三）总结成功经验，发现不足教师出示一张“经验总结表”，请学生分组填写：这次秋游，我们做得好的地方有——；做得不够好的地方有——。学生交流，教师引导归纳成功经验：准备充分、守秩序、爱护环境、注意安全、家人互相照顾等。教师再引导发现不足：有的说东西带太多，背着重；有的说没查天气，差点下雨淋湿；有的说只顾自己玩，没照顾好奶奶；有的说垃圾差点乱丢。教师小结：“找到不足不是坏事，把它记下来、想改进的办法，下次就能做得更好。”教师请学生把自己的“经验总结表”读给大家听，互相补充。有学生听了同伴的总结后受到启发：“原来还可以这样想，下次我也要多准备几个垃圾袋。”大家体会到，听一听别人的经验，自己也能学到很多。【设计意图】用经验总结表帮助学生梳理“做得好”和“不够好”，通过互听互学，学会全面、客观地看待自己的劳动。（四）提出改进，制订“再出发计划”教师提问：“针对这些不足，我们下次可以怎么改进？”学生分组讨论，提出改进办法：物品要精简，只带需要的；出发前查好天气，随时调整；玩的时候要留意家人，特别是老人小孩；多带几个垃圾袋，垃圾随手放进袋里。教师再引导从“帮助别人”的角度想改进：“除了照顾好自己和家人，我们还能为同行的同学、为公园做点什么？”学生补充：可以帮同学背一会儿背包，看到垃圾主动捡起来，遇到有人需要帮助主动搭把手。教师肯定：“把利他也记进计划，出游就会更有意义。”教师引导把这些改进办法整理成“再出发计划”，请学生记录下来，作为下次出游的行动提醒。教师请学生说说自己最想改进的一条，并说一说打算怎么做到：有的说下次出门前一定先看天气预报，有的说要把照顾好奶奶记在心里，有的说要把垃圾袋放在最顺手的地方。学生把自己的“再出发”心愿写在计划里，充满了期待。【设计意图】把发现的不足转化为具体的改进办法，并从“利己”拓展到“利他”，通过明确“最想改进的一条”，突破“经验内化”的难点，让总结落到实处。（五）辨析巩固，提升经验教师出示两个案例，请学生判断分析：案例一：小雨上次秋游没带够水，这次出门前列了清单，还多带了一瓶水，结果玩得很轻松。案例二：小军上次秋游把垃圾随手扔在公园，这次他准备了垃圾袋，把垃圾都装好带走了。教师提问：“这两个同学把经验用起来了吗？他们的做法给你什么启发？”学生明白：总结经验、改进不足，就是让自己一次比一次做得好。教师再出示一个生活中的例子：“小明做数学题时上次粗心算错，这次做完后认真检查了一遍，全做对了。”教师提问：“这和出游总结经验有什么相同的地方？”学生交流后明白：无论做什么事，善于总结经验、改进不足，都能做得越来越好。【设计意图】用正例辨析巩固，并把总结经验的方法迁移到学习和生活，深化“做中提高”的认识。（六）课堂小结教师总结：“今天，我们一起回顾了秋游，总结了成功的经验，也发现了需要改进的地方，并制订了‘再出发计划’。会总结经验的人，会一次比一次做得更好。希望大家把经验用到下一次出游中，也用到学习和生活的方方面面。”【设计意图】总结升华，引导学生把总结经验的方法迁移到学习和生活中。六、板书设计做中提高总结经验再出发成功经验：准备充分守秩序爱护环境互相照顾发现不足：物品过多没看天气没顾家人改进办法：精简物品看好天气留意家人垃圾带走七、学习评价