师德师风冬季专题研讨学习课件

师德师风冬季专题研讨学习课件立德树人·师德为先·规范从教汇报时间：2026师德师风·冬季专题课程导览壹师德定位第一标准与政策依据贰行为准则十项准则逐条解读叁失范警示案例剖析与处理办法肆精神引领教育家精神与最美教师伍实践落地冬季研讨与个人践行师德定位师德师风是评价教师队伍素质的第一标准01师德师风·冬季专题师德师风成为评价教师的第一标准2019年11月，教育部、中央组织部、中央宣传部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，首次以多部门协同方式，把师德师风明确为评价教师队伍素质的第一标准。壹指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程贰四项基本原则坚持正确方向坚持尊重规律坚持聚焦重点坚持继承创新叁建设目标高位引领与底线要求结合，严管与厚爱并重五年左右基本建立完备的制度体系和有效的长效机制教师思想政治素质与职业道德水平全面提升，尊师重教蔚然成风立德树人·师德为先·规范从教04/30师德师风·冬季专题从四有好老师到教育家精神的演变师德内涵不断丰富，标准持续抬升。立德树人·师德为先·规范从教05/302014四有好老师理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心2016四个引路人锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国2016四个相统一首次提出做塑造学生品格、品行、品位的大先生2022经师与人师统一考察中国人民大学时提出2023教育家精神从行为规范提升到精神引领师德师风·冬季专题2026年师德师风建设的新要求从集中强化到常态长效教育部将出台新时代师德师风建设长效机制意见，健全师德建设的完整机制，并面向教育管理者和骨干教师开展专项培训。师德教育典型引领考核监督责任落实第一标准与零容忍师德师风是教师职业操守的底线，也是对职业荣光的守护、对每个学生和家庭最郑重的承诺。对失范行为，坚决零容忍。总书记重要指示·2026年7月2026年7月，习近平总书记对基础教育工作作出重要指示：弘扬教育家精神、加强师德师风建设、培养造就高素质专业化教师队伍。对全体教职工而言，师德不再是阶段性任务，而是融入日常教育教学全过程的常态化要求。立德树人·师德为先·规范从教06/30行为准则知准则、守底线，人人应知应做、必知必做02师德师风·冬季专题坚定政治方向，自觉爱国守法壹准则一·坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。禁为不得在教育教学活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行贰准则二·自觉爱国守法忠于祖国、忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。禁为不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗两条准则看似宏观，实则贯穿每一堂课、每一次与学生和家长的交流。教师的政治立场和价值取向直接影响青少年价值观塑造，必须把牢政治方向这个根本前提。立德树人·师德为先·规范从教08/30十项准则·准则解读传播优秀文化，潜心教书育人传播边界带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美、传递正能量。不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。育人主业落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教、教学相长。不得违反教学纪律、敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。朋友圈、短视频会放大教师言行，传播有边界；主要精力应放在课堂与学生身上。立德树人·师德为先·规范从教09/30师德师风·冬季专题关心爱护学生，加强安全防范伍第五条·关心爱护学生严慈相济，诲人不倦；真心关爱，严格要求，做学生良师益友。不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。陆第六条·加强安全防范中小学准则特色条款，回应校园安全关切。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。遇突发事件、面临危险时，不得不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。爱与规矩缺一不可；责任既在课堂教诲，也在关键时刻的担当。立德树人·师德为先·规范从教10/30师德师风·冬季专题坚持言行雅正，秉持公平诚信柒第七条言行雅正为人师表·举止文明·作风正派·自重自爱不得与学生发生任何不正当关系严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为捌第八条公平诚信坚持原则·处事公道·光明磊落·为人正直不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假教师在学生面前的一举一动，都是无声的品德教材。立德树人·师德为先·规范从教11/30师德师风·冬季专题坚守廉洁自律，规范从教行为玖第九条·坚守廉洁自律严于律己、清廉从教——四个不得不得索要、收受学生及家长财物不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险不得利用家长资源谋取私利拾第十条·规范从教行为勤勉敬业、乐于奉献，自觉抵制不良风气不得组织、参与有偿补课不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息逢年过节收一份礼、推荐一套教辅、顺手牵线校外培训——看似小事，实则都在触碰廉洁从教的底线。这两条准则对一线教师而言，提醒尤为现实，也最为日常。立德树人·师德为先·规范从教12/30师德师风·冬季专题把准则要求落实到教师管理全流程环节一入口把关招聘、引进时组织准则宣讲，确保新入职教师知准则、守底线；准则要求写入聘用、聘任合同，明确责任。环节二考核刚性年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励均须进行师德考核，实行师德失范一票否决；改进考核方式，避免形式化、随意化，完善考核指标体系。环节三查处兜底发生准则禁止行为的，态度坚决、一查到底，依法依规严肃惩处，绝不姑息。师德考核已嵌入教师职业发展各关键节点，成为具有刚性约束力的管理工具。立德树人·师德为先·规范从教13/30失范警示对师德失范行为零容忍03师德师风·冬季专题师德失范行为的负面清单《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第四条列出十一类应予处理的行为，前七类为：01政治言行损害党中央权威、违背党的路线方针政策；损害国家利益、社会公共利益，或违背公序良俗。02传播失当通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假、不良信息。03教学失职违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响本职工作的兼职兼薪。04伤害学生歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。05临危脱逃遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。06师生越界与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。立德树人·师德为先·规范从教15/30师德师风·冬季专题负面清单的其余红线捌徇私舞弊招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖中弄虚作假玖以教谋私索要收受财物、参加付费宴请旅游、推销图书教辅保险、利用家长资源谋利拾违规补课组织参与有偿补课，或为校外机构介绍生源、提供信息第十一类·兜底条款负面清单并非穷尽列举，师德失范边界以职业道德本身为准绳对一线教师而言，第五至十类最需日常警惕——它们与师生交往、家校往来、教学纪律直接相关，最易在不知不觉中越界。立德树人·师德为先·规范从教16/30师德师风·冬季专题典型案例带来的警示黄某某高校教师2019年9月，专业理论课中多次发表与课程无关的错误言论，宣扬错误历史观。处理结果唐某重庆师范大学教师2019年2月，课程教学中发表损害国家声誉的言论。处理结果课堂不是个人观点的自由场域，触碰红线就要付出代价立德树人·师德为先·规范从教17/30党内严重警告、行政记过暂停评奖评优、职称评定、岗位聘用、教学工作、研究生招生资格

12个月年度考核不称职；所在学院领导班子书面检查撤销教师资格、调离教师岗位、降低岗位等级师德师风·冬季专题处理种类与处分期限处分警告6个月记过12个月降低岗位等级或撤职24个月开除最严厉中共党员同时给予党纪处分其他处理批评教育诫勉谈话责令检查通报批评以及取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等资格。24个月取消相关资格的执行期限不得少于24个月一次失范，两年内失去职业发展晋升通道涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理底线不容试探立德树人·师德为先·规范从教18/30师德师风·冬季专题处理程序与教师权益保障壹处理原则事实清楚证据确凿定性准确处理恰当程序合法手续完备处理与违规行为的性质、情节、危害程度相适应。贰程序保障处理决定前听取教师陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或家长代表意见告知教师有要求举行听证的权利拟给予降低岗位等级以上处分且教师要求听证的，应当组织听证叁权限与送达警告、记过：学校提出建议，学校主管教育部门决定开除：学校提出建议，主管教育部门决定并报同级人事部门备案处理决定书面通知教师本人，载明认定事实、理由、依据、期限及申诉途径「程序正义，是严管与厚爱并重的制度底线」立德树人·师德为先·规范从教19/30师德师风·冬季专题2026年的严查与行业禁入新动向2026年，国家教育部门启动新一轮师德师风严查行动，以十项准则为依据，对违规教师实行一票否决，并建立全国黑名单和行业禁入机制。师德师风已纳入入职考核、职称晋升等硬性条件。七类触碰即出局的行为壹发表损害国家和社会的不当言论（课堂、朋友圈、短视频等平台）贰变相补课、线上授课、售卖教辅或泄露学生信息给培训机构叁索要红包、礼品、宴请或借款，利用职务之便谋利肆辱骂、体罚、歧视学生或与学生发生不正当关系伍弄虚作假、暗箱操作、虚报材料等学术不端行为陆敷衍授课、挤占非应试课程、布置惩罚性作业柒恋爱、骚扰、猥亵等越界行为，面临终身禁入甚至法律制裁立德树人·师德为先·规范从教20/30师德违规的职业代价正在显著加重精神引领弘扬教育家精神，涵养高尚师德师风04师德师风·冬季专题教育家精神提出的时代背景教育家精神已从理念倡导上升为师德建设的核心引领。立德树人·师德为先·规范从教22/302023

提出节点2023年教师节前夕，习近平总书记正式提出中国特有的教育家精神，成为新时代教师队伍建设的里程碑。定位跃升从外部规范转向内在精神——四有好老师、四个引路人、大先生回答“应该做到什么”；教育家精神回答“应该成为什么样的人、追求什么样的境界”。铸魂逻辑强国必先强教，强教必先强师，强师必先铸魂。教育家精神正是铸魂工程的核心内容。2026

再强调第42个教师节，习近平总书记要求广大教师牢记为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，涵养高尚师德师风，提升专业素质能力。壹贰叁肆教育家精神·内涵解读教育家精神六大内涵之一二壹心有大我、至诚报国理想信念是教育家精神的首要内容，构成新时代教师的根本政治底色。精神之钙不能缺，使命在肩，培养拥护党的领导与社会主义制度的时代新人。贰言为士则、行为世范道德情操强调教师一言一行的潜移默化作用，教师是青少年扣好人生第一粒扣子的引导者。正人先正己，树立正确三观，涵养扎实学识与高尚师德，以学育人、以德化人。理想信念决定教师站在什么立场，道德情操决定教师以什么形象示人，二者共同构成教育家精神的政治根基与道德根基。立德树人·师德为先·规范从教23/30师德师风·冬季专题教育家精神六大内涵之三四叁启智润心、因材施教好老师应是智慧型老师，把握教育教学规律与人才成长规律，培养兴趣、激发潜力，让每个学生都享有人生出彩的机会。肆勤学笃行、求是创新要给学生一碗水，教师应有一桶水、一潭水。保持终身学习，刻苦钻研、锐意创新，提升传道授业解惑的能力。两条内涵共同说明：师德与专业并非两张皮。一线教师把因材施教与终身学习落到课堂，正是师德落到每个学生身上的具体路径。立德树人·师德为先·规范从教24/30师德师风·冬季专题教育家精神六大内涵之五六仁爱之心乐教爱生、甘于奉献爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育——爱教育、爱岗位、爱学生，平等对待每一个学生，用大爱点亮每位学子。弘道追求胸怀天下、以文化人以海纳百川的胸襟借鉴人类优秀文明成果，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，提升学生对祖国文化的认同感与自豪感。六大内涵——理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求——形成情、德、才、志的完整闭环，相互支撑，共同构成新时代好老师的完整画像。立德树人·师德为先·规范从教25/30师德师风·冬季专题2026年最美教师的榜样力量2026年9月10日第42个教师节，中央宣传部、教育部联合发布全国最美教师先进事迹，25名教师入选，覆盖基础教育、高等教育、特殊教育、乡村教育等领域。壹王永贵南京师范大学教授1990年站上讲台，把难讲的课讲到学生主动抬头。36年深耕思政课教学贰沈泽花四川威远县特殊教育学校教师自创音乐语训法，帮助残障孩子开口说话。31年扎根农村特校叁王爱红河南濮阳县文留镇实验学校教师首创作物加全学科项目化学习。二十载扎根乡村教育岗位不同、场景各异，共同诠释同一种精神内核：把平凡的坚守升华为不平凡的教育人生。立德树人·师德为先