2026年教师招聘考试小学语文教学能力测试试卷

2026年教师招聘考试小学语文教学能力测试试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）。A.潺潺（chán）憔悴（qiáocuì）骊歌（lí）吹毛求疵（cī）B.拮据（jié）气氛（fēn）纨绔（kuà）惟妙惟肖（xiāo）C.纳罕（nà）匀称（chèn）炫耀（xuàn）钦佩（qīn）D.玷污（diàn）匀速（yún）感慨（kǎi）气冲斗牛（dǒu）2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）。A.震耳欲聋锲而不舍不可告人天衣无缝B.相形见绌再接再励粗制滥造画蛇添足C.气宇轩昂钦佩不已历历在目不可告人D.雨后春笋美仑美奂按步就班莫衷一是3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人（）的作品。A.曹操《短歌行》B.杜甫《春望》C.林则徐《赴戍登程口占示家人》D.龚自珍《己亥杂诗》4.下列文学常识表述错误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。B.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。C.《童年》的作者是法国作家高尔基，讲述的是作者自身的童年经历。D.《稻草人》是中国现代著名童话作家叶圣陶的作品。5.《草船借箭》选自中国古典四大名著之一的（）。A.《红楼梦》B.《西游记》C.《水浒传》D.《三国演义》6.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。A.他来了，我们热烈地欢迎他，欢迎他的到来。B.今天天气真好：阳光明媚，鸟语花香，令人心旷神怡。C.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为我早上闹钟没响。”D.这本书的内容怎么样？是很好看，还是不好看呢？7.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是（）。A.学习要循序渐进B.学习要持之以恒C.学习要与思考相结合D.学习要劳逸结合8.下列句子中，有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使同学们深刻认识到了保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲水平得到了老师和同学们的一致称赞。D.是否认真复习，将直接关系到你能否考出好成绩。9.小学语文教学的核心目标是（）。A.提高学生的应试分数B.培养学生的语文核心素养C.掌握大量的语文知识点D.培养学生的艺术特长10.在小学语文课堂教学中，朗读的主要目的是（）。A.训练学生的普通话发音B.培养学生的节奏感和语感C.让学生记住课文内容D.检查学生对课文的理解程度11.“读书破万卷，下笔如有神”这句诗强调的是（）。A.写作要讲究技巧B.写作要积累素材C.写作要反复修改D.写作要创新12.小学低年级识字教学的主要方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.活动法D.记忆法13.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）。A.春风吹拂，柳树发芽了。B.老师像辛勤的园丁，培育着我们。C.弟弟的脸蛋红扑扑的。D.雨点像珍珠一样从天上落下来。14.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应致力于学生（）素养的形成与发展。A.语言文字运用、思维能力、审美能力、文化自信B.阅读理解、写作表达、口语交际、书法C.知识积累、能力提升、情感态度、价值观D.记忆能力、分析能力、批判能力、创造能力15.教师在课堂上采用多媒体课件辅助教学，属于（）教学手段。A.语言B.直观C.实践D.电化二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。下列每小题备选项中，有二至四个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。）16.下列关于《论语》的说法，正确的有（）。A.它是儒家经典著作。B.它主要记载了孔子及其弟子的言行。C.它的语言风格朴实无华，富含哲理。D.它对中国乃至世界文化产生了深远影响。E.它的全部内容都是孔子本人所著。17.小学语文教学过程中，培养学生口语交际能力的主要途径有（）。A.课堂提问与回答B.课堂讨论与辩论C.课前预习与汇报D.课后练习与测试E.班会活动与演讲18.下列句子中，加点词语使用恰当的有（）。A.这幅山水画的意境真是高深莫测，令人叹为观止。B.他做事总是马马虎虎，粗制滥造，缺乏责任感。C.面对歹徒的威胁，他临危不惧，沉着冷静。D.为了提高学习成绩，他废寝忘食，刻苦钻研。E.这个问题很简单，我轻而易举地就解决了。19.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的“核心素养”包括（）。A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解E.物理探究与实践20.小学语文教师在进行教学设计时，需要考虑的因素有（）。A.学生的年龄特点和认知水平B.教学内容和教学目标C.教学方法和教学手段D.教学评价方式E.学校的教学设备和条件三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。请将答案填写在题干横线上。）21.汉字的_____和_____是两个重要的基本笔画。22.古诗《静夜思》作者是唐代诗人_____，诗句“举头望明月，低头思故乡”描写的是_____之情。23.小学语文教学应注重培养学生的_____,_______,_______和_______四大核心素养。24.“敏而好学，不耻下问”出自《论语·_____》。25.《格林童话》是欧洲著名的_______集，其中包含了许多脍炙人口的故事，如《_____》、《_____》等。26.修改病句：“他的学习成绩大大地提高了。”改为：“_______”。27.诗歌《悯农》（“锄禾日当午”）的作者是唐代诗人_____。28.教师在课堂上引导学生围绕某个问题进行讨论，这种教学方法称为_____法。29.标点符号中的“？”是_____符号。30.教师职业道德的核心是_____。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据题目要求作答。）31.简述小学语文教学过程中，如何引导学生进行有效的朗读训练。32.简述小学语文教师在进行教学设计时，应遵循哪些基本原则。33.简述小学语文课堂教学中，如何体现对学生的人文关怀。34.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文识字与写字教学的要求。五、教学设计题（本大题共1小题，共25分。请根据题目要求设计教学方案。）35.阅读以下材料，并据此设计一份小学三年级语文《掌声》一课的教学方案。“掌声，有时是鼓励，有时是感谢，有时是安慰。本文讲述的是一位腿有残疾的同学，在得到同学们掌声鼓励后，自信地走上讲台的故事。文章语言朴实，情感真挚，蕴含着深刻的教育意义。”教学目标：1.认识“师、掌、势”等生字，会写“掌、励”等生字，正确读写“掌声、鼓励、腿脚”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读出同学们鼓励时的语气和英子两次上台时的不同心情。3.理解课文内容，体会同学们对英子的关爱，以及掌声的温暖力量，受到鼓励，树立自信。教学重点：有感情地朗读课文，体会同学们对英子的关爱。教学难点：理解“掌声”的含义，体会英子心理变化的过程。教学准备：生字卡片、课文录音、多媒体课件。请根据以上要求，设计该课的教学过程。试卷答案一、选择题1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.B11.B12.D13.B14.A15.B解析1.A项，“潺潺”chán正确；“憔悴”qiáocuì正确；“骊歌”lí正确；“吹毛求疵”cī正确。B项，“气氛”应为fēn，不是fèn；C项，“纳罕”应为nàhǎn，缺少声调；D项，“玷污”diàn正确；“匀速”应为yúnsù，缺少声调；“感慨”kǎi正确；“气冲斗牛”dǒu正确。故选A。2.A项，“震耳欲聋”正确；“锲而不舍”正确；“不可告人”应为不可告人秘密，属于用词不当；天衣无缝正确。B项，“相形见绌”正确；“再接再厉”正确；“粗制滥造”正确；画蛇添足正确。C项，“气宇轩昂”正确；“钦佩不已”正确；“历历在目”正确；“不可告人”应为不可告人秘密，属于用词不当。D项，雨后春笋正确；美仑美奂应为美轮美奂；按步就班正确；莫衷一是正确。故选C。3.A项，《短歌行》是曹操的作品。B项，《春望》是杜甫的作品。C项，《赴戍登程口占示家人》是林则徐的作品。D项，《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍的作品。故选D。4.A项，《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，表述正确。B项，《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，表述正确。C项，《童年》的作者是苏联作家高尔基，讲述的是作者自身的童年经历，表述错误，国籍有误。D项，《稻草人》是中国现代著名童话作家叶圣陶的作品，表述正确。故选C。5.A项，《红楼梦》是中国古典四大名著之一《红楼梦》；B项，《西游记》是中国古典四大名著之一《西游记》；C项，《水浒传》是中国古典四大名著之一《水浒传》；D项，《三国演义》是中国古典四大名著之一《三国演义》。故选D。6.A项，应为：他来了，我们热烈地欢迎他。欢迎他的到来。存在语病，两个分句之间不能用逗号隔开；B项，今天天气真好：阳光明媚，鸟语花香，令人心旷神怡。标点使用正确；C项，老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为我早上闹钟没响。”标点使用正确；D项，应为：这本书的内容怎么样？是很好看，还是不好看呢？选择问句，最后一个问句用问号。故选B。7.“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只学习不思考，就会迷惑而无所得；只思考不学习，就会疑惑而危险。强调的是学习要与思考相结合。故选C。8.A项，通过这次活动，使同学们深刻认识到了保护环境的重要性。缺少主语，属于语病；B项，为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。“防止”和“不再”双重否定等于肯定，不合逻辑，属于语病；C项，他的演讲水平得到了老师和同学们的一致称赞。语句通顺，没有语病；D项，是否认真复习，将直接关系到你能否考出好成绩。语句通顺，没有语病。故选B。9.小学语文教学的核心目标是培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。故选B。10.在小学语文课堂教学中，朗读的主要目的是培养学生的节奏感和语感，通过反复朗读，让学生体会语言文字的音韵美和节奏美，加深对课文的理解。故选B。11.“读书破万卷，下笔如有神”意思是读书读得多了，写的文章就能得心应手，如有神助。强调的是写作要积累素材。故选B。12.小学低年级识字教学的主要方法是记忆法，通过形象记忆、联想记忆等方法帮助学生记住汉字的形状和意义。故选D。13.A项，春风吹拂，柳树发芽了。没有运用修辞手法；B项，老师像辛勤的园丁，培育着我们。运用了比喻修辞手法，把老师比作园丁；C项，弟弟的脸蛋红扑扑的。运用了叠词，形象地描写了弟弟的脸蛋；D项，雨点像珍珠一样从天上落下来。运用了比喻修辞手法，把雨点比作珍珠。故选B。14.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应致力于学生语言文字运用、思维能力、审美能力、文化自信素养的形成与发展。故选A。15.教师在课堂上采用多媒体课件辅助教学，属于直观教学手段，利用图像、声音等多媒体资源直观地呈现教学内容。故选B。二、多项选择题16.A、B、C、D17.A、B、C、E18.A、C、D19.A、B、C、D20.A、B、C、D、E解析16.A项，《论语》是儒家经典著作，正确；B项，《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，正确；C项，《论语》的语言风格朴实无华，富含哲理，正确；D项，《论语》对中国乃至世界文化产生了深远影响，正确；E项，《论语》是孔子及其弟子的言行记录，并非全部由孔子本人所著，错误。故选A、B、C、D。17.A项，课堂提问与回答是口语交际的重要形式，正确；B项，课堂讨论与辩论能够锻炼学生的表达能力和倾听能力，正确；C项，课前预习与汇报可以锻炼学生的语言组织和表达能力，正确；D项，课后练习与测试主要是巩固知识，与口语交际能力的培养关系不大，错误；E项，班会活动与演讲是锻炼口语交际能力的良好平台，正确。故选A、B、C、E。18.A项，高深莫测，形容道理、意境等深奥难懂，使用正确；B项，粗制滥造，指产品制作粗劣，质量低劣，用在这里形容人做事马马虎虎，不恰当，应改为敷衍了事；C项，临危不惧，在危难面前一点也不害怕，使用正确；D项，废寝忘食，形容非常专心努力，使用正确；E项，轻而易举，形容事情很容易做，用在这里形容解决问题，不恰当，应改为易如反掌。故选A、C、D。19.A项，语言建构与运用是语文核心素养之一，正确；B项，思维发展与提升是语文核心素养之一，正确；C项，审美鉴赏与创造是语文核心素养之一，正确；D项，文化传承与理解是语文核心素养之一，正确；E项，物理探究与实践不属于语文核心素养范畴，错误。故选A、B、C、D。20.A项，教学设计要考虑学生的年龄特点和认知水平，做到因材施教，正确；B项，教学设计要以教学内容和教学目标为依据，确保教学活动的有效开展，正确；C项，教学设计要选择合适的教学方法和教学手段，提高教学效率，正确；D项，教学设计需要考虑如何进行教学评价，以检验教学效果，正确；E项，教学设计要考虑学校的教学设备和条件，确保教学活动的顺利进行，正确。故选A、B、C、D、E。三、填空题21.横竖22.李白思乡23.语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解24.为政25.童话白雪公主灰姑娘26.他的学习成绩提高了。27.荀况28.讨论29.提问30.爱岗敬业四、简答题31.引导学生进行有效的朗读训练，可以采取以下方法：*激发学生的朗读兴趣，可以通过创设情境、角色扮演等方式，让学生乐于朗读。*加强朗读指导，教师可以进行示范朗读，并讲解朗读技巧，如停顿、语速、语调等。*多种形式的朗读练习，可以采用个别读、分组读、齐读、默读等多种形式，让学生在反复练习中提高朗读水平。*注重朗读评价，教师要及时给予学生积极的评价，鼓励学生不断进步。*将朗读与其他语文活动相结合，如朗读比赛、朗诵会等，提高学生的朗读能力。32.小学语文教师在进行教学设计时，应遵循以下基本原则：*目标性原则，教学设计要明确教学目标，确保教学活动的方向性。*学生中心原则，教学设计要以学生为中心，考虑学生的年龄特点和认知水平。*科学性原则，教学设计要符合语文教学的规律，注重知识的科学性和系统性。*艺术性原则，教学设计要注重教学的艺术性，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。*创新性原则，教学设计要注重创新，不断探索新的教学方法，提高教学效率。33.小学语文课堂教学中，如何体现对学生的人文关怀：*尊重学生的人格，平等对待每一位学生，关注学生的个体差异。*理解学生的情感，关心学生的心理健康，及时帮助学生解决心理问题。*保护学生的自尊心，避免在课堂上批评学生，多用鼓励性语言。*营造和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。*关注学生的全面发展，不仅注重学生的语文知识学习，还要注重学生的思想品德教育。34.《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文识字与写字教学的要求：*识字与写字是基础性工作，是阅读和写作的基础，要重视识字与写字教学。*要让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能够正确书写汉字。*要引导学生理解汉字的音、形、义，能够联系上下文理解汉字的意思。*要培养学生良好的写字习惯，做到书写规范、整洁。*要鼓励学生多识字，扩大识字量，为阅读和写作打下坚实的基础。五、教学设计题35.小学三年级语文《掌声》一课的教学方案（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢掌声吗？为什么？（引导学生思考掌声的意义）2.揭示课题：今天，我们就来学习一篇关于掌声的课文——《掌声》。（板书课题）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，要求读准字音，读通