28　必修2　第六单元　第31讲　生物的进化

第31讲生物的进化考点1生物有共同祖先的证据、自然选择与适应的形成一、达尔文的生物进化论的主要组成二、生物有共同祖先的证据1．地层中陈列的证据——化石2．比较解剖学证据3．胚胎学证据4．细胞学证据已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、________________。5．分子生物学证据三、适应的普遍性和相对性四、适应是自然选择的结果1．拉马克的进化学说(1)主要观点(2)意义：彻底否定了____________，奠定了科学生物进化论的基础。2．达尔文的自然选择学说变异先于环境选择。变异在环境变化之前已经产生且是不定向的，环境只是起选择作用。考点2种群基因组成的变化与物种的形成一、种群基因组成的变化1．种群和种群基因库(1)种群：生活在一定区域的________生物________的集合。是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的单位。(2)基因库：一个种群中________个体所含有的________基因，叫作这个种群的基因库。(3)基因频率①概念：在一个种群基因库中，某个基因占________________的比值。②计算：基因频率＝eq\f(种群中某基因的总数,该基因及其等位基因的总数)×100%。2．种群基因频率的变化(1)(2)可遗传变异提供了生物进化的原材料的原因①②可遗传变异的结果：只提供了生物进化的________，不能决定生物____________。环境改变导致生物变异一般是不能遗传的，不能为生物进化提供原材料。3．自然选择对种群基因频率变化的影响二、隔离在物种形成中的作用1．物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生________后代的一群生物。2．地理隔离与生殖隔离的比较项目地理隔离生殖隔离概念同种生物由于______障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生______的后代特点自然条件下不进行基因交流种群间不进行基因交流联系①一般经过长期的地理隔离，然后形成生殖隔离，也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离，如多倍体的产生；②只有地理隔离________形成生殖隔离，但能产生亚种，如东北虎和华南虎；③________是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限3．新物种形成的一般过程结论：________是物种形成的必要条件。种群≠物种，物种的形成也不一定要经过地理隔离。三、(探究·实践)探究抗生素对细菌的选择作用1．实验原理一般情况下，一定浓度的抗生素会________，但变异的细菌可能产生________。在实验室______________时，如果向培养基中添加________，________有可能存活下来。2．材料用具(1)培养基的两种类型：活化菌株的是________________________；便于观察挑选的是________________________。(2)常见抗生素：________或________。(3)常见细菌：________或________________。(4)两种纸片：________的纸片和不含抗生素的纸片，后者的作用是________。(5)其他用具：镊子、涂布器、无菌棉签、酒精灯、记号笔、直尺等。3．实验过程(1)用记号笔在培养皿的底部画2条相互垂直的直线，将培养皿分为4个区域，分别标记为①～④。(2)用无菌的涂布器(或无菌棉签)将少量细菌的培养液均匀地涂抹在培养基平板上。(3)用无菌的镊子将不含抗生素的纸片放在①号区域的中央，再将含抗生素的纸片分别放在②～④号区域的中央，盖上皿盖。(4)将培养皿________于________的恒温箱中培养________h。(5)观察纸片附近是否出现了________。如果有，测量和记录其直径，并取________。(6)对细菌进行传代培养时，应从____________的菌落上挑取。4．衡量本实验结果的指标——抑菌圈直径的大小。5．预期实验结果抑菌圈直径随着传代次数增加而________；抑菌圈的逐代缩小说明细菌对抗生素的抗性逐代________。考点3协同进化与生物多样性的形成一、协同进化1．概念________之间、________________之间在________中不断进化和发展。2．类型类型相互关系实例不同物种之间在相互______中协同进化原始合作有细长吸管口器的蛾与有细长花距的兰花捕食猎豹与斑马在相互_______中协同进化寄生噬菌体与细菌种间竞争农作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境、环境影响生物原始大气无氧→厌氧生物→____生物出现→大气中有了氧气→出现____生物二、生物多样性的形成1．内容：________多样性(基因多样性)、物种多样性和________多样性。2．形成原因：生物的________。3．研究生物进化历程的主要依据：________。4．生物多样性三个层次间的关系三、生物进化理论在发展1．主要内容(1)适应是________的结果。(2)________是生物进化的基本单位。(3)________________提供进化的原材料，自然选择导致种群________的定向改变，进而通过隔离形成新的物种。(4)生物进化的过程实际上是生物与________、生物与________协同进化的过程。(5)生物多样性是________的结果。2．争议(1)有人主张，决定生物进化方向的是________的逐渐积累，而不是自然选择。(2)更多学者认为，基因突变并不都是中性的，有些基因突变反映在个体的性状上，与环境相适应的程度有差异，因此，不能否认________的作用。(3)物种形成并不都是渐变的过程，而是物种________与________新种交替出现的过程。自主诊断考点1一、原始的共同祖先生物进化适应的形成物种形成二、1．遗体、遗物或生活痕迹种类及其形态、结构、行为2．共同祖先3．形成发育鳃裂和尾亲缘共同祖先水4．核糖体和DNA5．越高亲缘三、形态结构功能形态结构及其功能在一定的环境中生存和繁殖四、1．(1)用进废退获得性遗传(2)物种不变论2．统一性进化考点2一、1．(1)同种全部个体(2)全部全部(3)全部等位基因数2．(1)基因重组基因突变染色体变异(2)等位基因有性生殖基因型原材料进化的方向3．不利变异有利变异表型基因基因频率定向一定的方向二、1．可育2．地理可育不一定生殖隔离3．突变和基因重组基因交流自然选择基因库隔离三、1．杀死细菌耐药性连续培养细菌抗生素耐药菌2．(1)牛肉膏蛋白胨液体培养基牛肉膏蛋白胨固体培养基(2)青霉素卡那霉素(3)大肠杆菌金黄色葡萄球菌(4)含抗生素对照3．(4)倒置37℃12～16(5)抑菌圈平均值(6)抑菌圈边缘5．减小增强考点3一、1．不同物种生物与无机环境相互影响2．选择影响光合好氧二、1．遗传生态系统2．进化3．化石4．遗传生态系统三、1．(1)自然选择(2)种群(3)突变和基因重组基因频率(4)生物无机环境(5)协同进化2．(1)中性突变(2)自然选择(3)长期稳定迅速形成学习心得：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________