四川省成都市棕北教育集团2026-2027学年九年级（上）阶段学情质量练习化学试卷（A卷）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026-2027学年四川省成都市棕北教育集团九年级（上）阶段学情质量练习化学试卷（A卷）一、单选题：本大题共16小题，共45分。从厨房的日常变化到航天科技的突破，化学通过研究物质的性质与变化，展现其奇特魅力。完成下列小题。1.中国航天迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是（）A.火箭绿色燃料的研发 B.空间站内电解水制备氧气

C.返回舱打开降落伞减速 D.萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳2.2026年，我国将研制并发射嫦娥七号探测器，开启首次月球南极探测之旅。在下列与嫦娥七号任务相关的过程中，主要涉及化学变化的是（）A.安装电路元件 B.高温焊接零件 C.低温燃料加注 D.展开太阳能帆板3.物质的性质决定其用途。下列物质的用途只由其物理性质决定的是（）A.氮气生产氮肥 B.氦气填充气球

C.液态氦可用于核磁共振仪的超导磁体冷却 D.氩气用作保护气4.进入实验室要有安全意识。下列行为正确的是（）A.在实验室嬉戏打闹，吃零食

B.将鼻孔凑到容器口闻试剂的味道

C.将试剂带出实验室

D.酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭5.空气是人类最重要的资源之一。下列说法不正确的是（）A.空气中含量最多的元素是氮元素

B.空气易被压缩是因为气体分子间隔大

C.因为氧气能支持燃烧，所以常用作燃料

D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源6.“漫天烟花耀盛世”国庆节期间多地通过燃放烟花祝贺祖国华诞，有关烟花的推测不合理的是（）A.烟花的火药呈黑色，说明可能含有木炭粉

B.燃放烟花时，发出耀眼白光，说明烟花中可能含有镁粉

C.燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有磷粉

D.燃放烟花后，有一股刺激性气味，说明烟花中可能含有硫粉7.化学兴趣小组设计了如图探究分子运动实验。其中吸水材料更容易吸收挥发出的氨气，纽扣电池和发光二极管形成微型电路。（已知：发光二极管发光，说明氨气能溶于水且生成了可自由移动的离子），下列说法错误的是（）A.实验在密封装置中进行，氨气不易泄漏更环保

B.该实验可说明氨气分子不断运动着的

C.该装置不能证明分子间隔和温度的关系

D.观察到滴了酚酞试液的吸水材料变蓝色

8.二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是（）A.雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变

B.清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动

C.大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快

D.寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小9.下列各图中●和〇表示不同的原子，其中表示混合物的是（）A. B.

C. D.10.下列实验现象的描述中，正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体

B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾11.下列能达到实验目的的是（）A.验证分子在不断运动

B.探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关

C.证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

D.监控氧气的流速12.下列关于化学上的归类正确的是（）A.纯净物：氧气、冰水、过氧化氢溶液

B.大气污染物：二氧化碳、二氧化硫、粉尘

C.缓慢氧化：蜡烛安静燃烧、人的呼吸、酒的酿造

D.由分子构成的物质：氧气、水、氨气13.关于分子与原子的说法不正确的是（）A.分子的质量不一定比原子的质量大

B.水银温度计测人体体温时水银柱上升是因为温度升高，分子间隔变大

C.O3属于空气污染物，而O2供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同

D.氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子破裂成原子，原子重新组合成新分子14.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（）A. B.

C. D.15.利用传感器采集蜡烛在衡闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是（）

A.图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳

B.由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气

C.蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2

D.燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧16.下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A.在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液

B.在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰

C.用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体

D.加热高锰酸钾固体至质量不再减轻二、推断题：本大题共1小题，共6分。17.如图展示了初中化学常见物质之间的转化关系（部分产物已略去），通常情况下，A为暗紫色固体，B、E均为黑色固体，C常用于医疗急救，D是无色液体，F是光合作用原料。（“→”表示物质间存在转化关系）(1)请写出反应①的符号表达式

，E在纯净的C中反应的实验现象是

(2)若要完成实验②，其中需将夹持的仪器

（填仪器名称）由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，这样做的目的是

(3)固体B在如图的关系中扮演了两个角色，分别是

和

三、实验题：本大题共1小题，共7分。18.运动后人体会流失水分和盐分。运动饮料不仅是解渴的饮品，也是化学在食品科学中的生动体现。棕北中学九年级综合实践活动化学小组决定在化学实验室用氯化钠（食盐的主要成分）、葡萄糖和蒸馏水自制一款简单的运动饮料，并复习基本实验操作。

Ⅰ.回答下列问题：(1)小明同学正确称量15g氯化钠过程中，指针偏向左边，他应该______（填序号）A.增加砝码 B.继续加氯化钠

C.减少砝码 D.减少氯化钠Ⅱ.回答下列问题：(2)液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于该倾倒液体操作的说法不正确的是______。

A.试管内液体的体积

B.试剂瓶标签的位置

C.试剂瓶瓶塞的放置

D.试管口倾斜的方向Ⅲ.量取40mL自制饮料和40mL蒸馏水进行对比(3)量取时，应选用

（选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒。先倾倒液体接近40mL刻度线时，应改用

逐滴加入至40mL。读数时，视线应与量筒内液体

相平，若仰视读数为40mL，则实际量取的液体

40mL（填“＜或＞或=”）(4)以下加热一定量液体的操作正确的是______A.量取液体 B.倾倒液体

C.夹持试管 D.加热液体四、探究题：本大题共3小题，共39分。19.空气是所有地球生物赖以生存的重要物质。随着工业化和城市化的快速发展，空气污染问题日益严峻，了解空气的组成、认识空气污染物，掌握空气中各成分的性质和用途以及空气成分的测定方法对于环境保护和人类健康具有重要意义。

Ⅰ.洁净的空气对人类非常重要(1)空气的成分如图1所示。其中保持成分a化学性质的最小微粒是

；1%的其他成分中CO2的体积分数为

。

(2)成都市2026年10月1日的空气质量报告如图2，下列说法错误的是______。

A.当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10）

B.报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关

C.“污染指数”越大表示空气质量越好

D.当日CO未对城区空气造成污染Ⅱ.利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图3所示（已知：相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比）。(3)利用电加热丝通电放出热量引燃红磷的优点是（写一点）

(4)红磷燃烧的符号表达式：

(5)利用气压传感器测定图3装置内的压强变化，所得数据如图4所示。

①BC段压强增大的原因是

。

②若装置气密性不好，图中D点的位置将

（选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”）。

③测得空气中氧气的体积分数约为

（列式即可）。

④如果用木炭代替红磷完成此实验，在图4中画出集气瓶内气压变化趋势

(6)某同学在实验室中没有找到止水夹，于是设计了如图5所示的实验，实验中集气瓶中水的作用主要有三点，一为加速降温，另外的作用是

。

(7)下列图标与本实验有关的是

。（选填序号）

20.在不同场景下制取氧气，既是化学原理的生动体现，也承载着特定的需求与使命。实验室追求精准与纯净，家用制氧注重安全与便捷，工业制备考量效率与成本，空间站系统则必须实现循环与可靠。这些各异的解决方案，都源于对反应原理的深刻理解和灵活运用。

Ⅰ.工业制氧。常用方法有以下两种

方法①：将空气液化后再汽化。

（1）液态空气汽化时首先分离出氮气，则沸点：氮气

氧气（填“＜”“＞”或“=”）。

方法②：“沸石分子筛”制氧机；以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得不同浓度的富氧空气。图1为该制氧过程的示意图。资料：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。

（2）该制氧机制得的富氧空气中氧气的体积分数约为

（空气中的其他气体忽略不计）。

Ⅱ.实验室制氧。实验室常用加热高锰酸钾制得氧气。

（3）图2为三位同学检查装置气密性时采用的方法，最适宜的方法是

（选填编号）。

（4）图3为烧杯内的局部放大图，若检查装置气密性的方法合适，导管口最终观察到的现象为

（选填“甲”“乙”或“丙”）。

（5）加热高锰酸钾制取O2，选择A作为发生装置，该装置存在的不足之处是

，该反应的符号表达式为

，该反应属于

（填写反应基本类型）。

（6）以H2O2溶液和MnO2为原料制取氧气，为得到平稳的气流，应选择

（填字母）作为发生装置，用E收集O2的最佳时机是

。采用排空气法收集某气体选用D装置，气体从a端导管口进入，说明该气体具有的物理性质是

。

Ⅲ.家庭制氧。如图5为某款家用制氧机，专用制氧剂与水接触后反应放出氧气，反应仓内固体翻腾，反应过程中伴随放热。

（7）高锰酸钾不能用作该家用制氧机的专用制氧剂，请写出一条理由

。

（8）检验b处导出的气体的方法是

。

Ⅳ.跨学科实践：某同学用矿泉水瓶、注射器、吸管等设计了简易供氧器。如图6所示：

（9）下列关于该简易制氧机说法中，不正确的是

。

A.实验中采用注射器可控制试剂用量

B.该装置不能控制产生O2的快慢

C.通过乙瓶中的水可增大产生O2的量

D.通过乙瓶中的水可增大产生O2的湿度，是利用了O2易溶于水的性质21.某学校化学实验探究小组，探究过氧化氢分解生成氧气速率的影响因素：

【实验一】第一兴趣小组用如图1所示的实验装置进行了三次实验，三次实验的部分设计如表所示：

实验1实验2实验3MnO2的质量/g0.50.50.55%的H2O2溶液的体积/mL404040水浴温度/℃204060产生50mL氧气的时间20s13s10s(1)通过分析上述实验数据后可得出的结论

(2)在三次实验中，通过测定产生50mL氧气的时间来比较H2O2分解速率。继续实验，发现MnO2的质量对该反应速率有影响。请你帮助小组同学完成实验方案设计，证明H2O2溶液分解速率与MnO2的质量有关。

补充完整实验方案：取两支相同的试管，

，则H2O2溶液分解速率与MnO2的质量有关。（可供选择的试剂：5%的H2O2溶液，10%的H2O2溶液，MnO2粉末）(3)实验结束后若要证明是MnO2催化剂，还需证明它在反应前后质量和

没有改变(4)图2是某化学反应，有无催化剂时的能量变化示意图。图中曲线的山峰代表发生这个反应，反应物需要跨过的能量门槛。你认为催化剂能加速反应的原因是

。

【实验二】第二兴趣小组的小明跑步时腿部擦伤。校医用H2O2溶液给他清洗伤口时，他发现H2O2溶液接触伤口时会产生气泡，医生解释是人体血液里有过氧化氢酶，可催化H2O2分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并进行了探究。

【查阅资料】①过氧化氢分解为放热反应；②温度过高，过氧化氢酶的活性会降低。【实验步骤】①连接装置如图3，检查装置的气密性。②取1.5毫克过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。③用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mL一定浓度的H2O2溶液注入容器中，采集数据，直至反应结束。④再用1.5毫克、3.1毫克、5.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克MnO2重复上述实验，获取数据如图4和图5。

(5)【讨论交流】

（5）步骤①检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内缓缓注入1mL空气，若注射器B的活塞

，则表明装置气密性良好(6)分析图4和图5曲线，同等条件下分解过氧化氢，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰

（填“强或弱”）(7)步骤③将注射器B中的2mLH2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先从容器中抽出2mL气体，其目的是

(8)小明在实验过程中发现过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解突然变慢，可能的原因是

。

【拓展提升】某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。

向容器中加入100gH2O和等量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①②③，测得H2O2的产量随时间的变化如图6所示。

(9)比较实验①、②可知，在0～3h内，

℃比

℃该催化反应更有利(10)实验③中，2h后，H2O2的产量逐渐下降，不考虑催化剂的失效，出现这种趋势的原因是

1~2.【答案】C

、B

3.【答案】C

4.【答案】D

5.【答案】C

6.【答案】C

7.【答案】D

8.【答案】D

9.【答案】B

10.【答案】C

11.【答案】D

12.【答案】D

13.【答案】B

14.【答案】A

15.【答案】D

16.【答案】A

17.【答案】【小题1】剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体