16 爬天都峰课件（内嵌视频） 2026-2027学年统编版语文四年级上册

徐霞客曾说：该诗句的意思是五岳是我国山里最美的，从五岳回来后，其他的山都不要看了。可是黄山比五岳更美丽，从黄山回来，五岳就不想看了。那黄山到底有多绝呢？我们一起去看看吧！五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

天都峰：黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1829米，登山石阶约1.5千米长，坡度在70度以上。天都峰最险处为“鲫鱼背”。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石背，石背两旁是万丈深渊。爬天都峰16部编版小学语文四年级上册思考：作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”或“上”？“爬”字更能凸显天都峰的险峻、奇绝，反映出登山的费力、艰难。走近作者黄亦波：1937年生，江苏无锡人。著有诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。初读课文1.有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。2.思考：文章主要讲了一件什么事？3.课文是按什么顺序来写的？识记生字铁链发颤

攀爬辫子笑呵呵石级年纪奋力猴子纪念鼓舞白发苍苍手脚并用liànpānbiànhēchàn写字指导叽哩好哩陡峭陡坡级别年级链条铁链发颤颤抖纪念纪年攀爬攀登猴子猴王呵护笑呵呵好啦走啦鼓动打鼓课文主要讲了假日里，爸爸带“我”去爬

，“我”和一位素不相识的

相互

，一起爬上

的事。天都峰老爷爷鼓励天都峰顶课文主要讲述了一件什么事？整体感知整体感知课文是按什么顺序来写的？12345678910爬山前爬山中爬上峰顶后爬山前爬山时爬上峰顶后阅读第一部分（1-5自然段）爬山前研读课文思考：1.第一自然段交代了什么？2.课文是怎么写天都峰的“高”和“险”的？假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。这句话开篇点题，交代事件、人物、时间和地点，引起下文。时间人物地点事件第一自然段交代了什么？研读课文2.课文是怎么写天都峰的“高”和“陡”的？我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！夸张体现了“我”爬山前的畏惧以及缺乏自信的心理状态。一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。朗读指导：读出“我”爬山前的不自信、犹豫的心情。研读课文怎么想忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”这两句话中的“也”表明了什么？朗读指导：读出“我”和老爷爷的惊讶以及敬佩之情。

两个“也”相互呼应，表面上似乎双方都很惊讶，还有对对方的敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。研读课文怎么说阅读第二部分（6-7自然段）爬山中研读课文思考：1.课文是怎样来描写我“奋力”爬上天都峰的?2.“终于”是什么意思?你体会到怎样的心情?1.课文是怎样来描写我“奋力”爬上天都峰的?我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……动词运用，生动准确奋力攀登朗读指导：重读“奋力”“一会儿”，读出“我”爬山时怕困难的决心。研读课文怎么做爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。也体现了我们登顶后兴奋的心情。研读课文阅读第三部分（8-10自然段）爬上峰顶后研读课文思考：1.老爷爷和“我”为什么要相互道谢?2.从爸爸说的话中，你明白了什么道理？在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:"谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!""不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"

爸爸听了，笑着说:"你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”出乎意料非常高兴老爷爷和“我”为什么要相互道谢?

正是因为有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和决心，使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。怎么说相互致谢爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”懂得了困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。研读课文你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理?1.这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?课后习题课文写了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服困难，一起爬上了天都峰的事。课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。2.“我"开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?爬山前，“我”站在天都峰脚下觉得峰高、级陡，感到害怕，忽然一个老爷爷问“我”你也来爬天都峰，经过交谈“我”了解到老爷爷也是来爬天都峰的，于是“我俩”决定一起爬，一路上相互鼓励，最后“我”终于爬上了山。爬天都峰爬山前爬山中爬上峰顶后结构梳理互相鼓励战胜困难不敢爬山（怎么想）互相鼓励（怎么说）奋力攀登（怎么做）相互致谢（怎么说）主旨归纳一、下列字音字形完全正确的一组是（）。A.笔陡发颤（zhàn）铁链纪念B.石级辫子（biàn）鲫鱼终于C.黄山年记（jì）峰顶照相B随堂演练1．（）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。2．有一天，我伏案写作时，一只可爱的小鸟（）落在我的肩上。3．看那表情，他（）还没认识到自己的错误。4．虽然老师有病，但（）坚持给我们上课。二、选词填空：果然居然显然仍然居然果然显然