第五单元写作《学写游记》课件 2026-2027学年统编版语文八年级下册

生活不止眼前的苟且，生活还有诗和远方。——高晓松导入语寻找生活中的诗和远方学写游记壹贰叁肆游踪：行走的地图交待游者行迹，串联笔下美景。壹：串游踪例：一滴水经过丽江的路径玉龙雪上顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四方街玉河街道店铺出城进入金沙江移步换景壹：串游踪例：枯水季游壶口瀑布的游踪河心上游龙槽壶口脚下的石定点换景壹：串游踪定点观察法：就是固定立足点，有次序地展开观察。即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左至右或从右至左等。观察时作者的立足点始终不能发生变化，必须固定在一个基点上。运用定点观察法，要注意选择好观察位置。移步换景法：变换立足点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的事物叙述下来。技法点拨请你有顺序地串联图片上的景物移步换景定点观察（从南到北）：南门-南门街-大鹏粮仓-凤凰古树-北门广场-北门（站在南门街正中心）：（前、后、左、右）或（东、南、西、北）壹：串游踪美景：剪裁的风光用慧眼探寻风景，用灵心剪裁美图。贰：写美景技法点拨例：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。——《小石潭记》让游记景色变美的五种方法：抓特征，找视角、有动静、多感官1.抓景物特征颜色形态南门街巷_______________________.凤凰古树_______________________.…………请你抓住大鹏所城某一处风景的特点，进行描绘（写一写）。例:南门有灰褐色的城楼展翅欲飞。有长条形的青石板路纵横交错。是百年古木，树下一地落红，树上红花成簇。贰：写美景写作实践南门南门夜景南门城楼百年凤凰古树南门街南门街街巷旁已历百年的凤凰古树，远望亭亭如盖，走近一看，树下一地落红，树上红花成簇。由远及近，从下至上，两种视角叠加，描写有序，富有层次。技法点拨仰视、俯视、远观、近看、环顾、细察等2.审美视角贰：写美景技法点拨3.动静结合街巷旁已历百年的凤凰古树，远望亭亭如盖，走近一看，树下一地落红，树上红花成簇。静态街巷旁已历百年的凤凰古树，远望亭亭如盖，走近一看，树下一地落红，树上红花成簇。风过处，花瓣纷飞，如一阵红雨。动态思考：可以从哪些方面体现凤凰古树的动态？动静结合，既有宁静的风姿，也有流动的美感。贰：写美景技法点拨4.调动感官街巷旁已历百年的凤凰古树，远望亭亭如盖，走近一看，树下一地落红，树上红花成簇。风过处，花瓣纷飞，如一阵红雨。街巷旁已历百年的凤凰古树，远望亭亭如盖，走近一看，树下一地落红，树上红花成簇。风过处，花瓣纷飞，如一阵红雨。隐隐可以闻到凤凰花那极清淡却又极幽远的馨香。被风吹动的树叶沙沙轻摇，惊起的鸟儿啁啾着，飞向渺远的天空。

贰：写美景视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，丰富了景物的体验。叁：抒赏心赏心：触动的情思游记不是简单的写景文章，寄托于景物中的情思才是游记的灵魂。王国维：“一切景语皆情语。”“以我观物，物皆著我之色彩。”——《人间词话》记住路过的风景，也要记住赏景的心情。叁：抒赏心情思流露技巧之：适当的心理描写技法点拨01伫立所城南门，灰褐色的城楼展翅欲飞。伫立所城南门，灰褐色的城楼展翅欲飞。我不禁想起：这城门数百年不倒的守望，为的不就是家国安康吗？叁：抒赏心情思流露技巧之：多样的表达方式02伫立所城南门，灰褐色的城楼展翅欲飞。伫立所城南门，灰褐色的城楼展翅欲飞。多么凝重，多么威严，多么豪迈!那是对万家灯火的守望，也是保家卫国的承诺！让我油然而生一种敬佩与自豪！抒情议论肆：讲见识见识：偶遇的启迪“读万卷书，行万里路，两者关系如何?”这是我碰到最多的提问。我回答：“没有两者。路就是书。”——余秋雨旅游不仅在于观赏风景，更在于增长见识。010203风土人情例：所城渔村的生活习俗历史文化例：大鹏所城的历史变迁奇遇趣事例：游览过程中偶遇的人和事。肆：讲见识小组合作讨论：从游览大鹏所城这座古城可以增长哪些方面的见识？或体现出怎样的知识？游记三要素├─所至（游踪）│└─记录的顺序│├─时间顺序│└─空间顺序├─所见（风貌）│└─所看到的一切│├─景││├─写景角度│││├─定点观察│││└─移步换景││└─写景方法│└─人│└─人物描写方法└─所感（感想）└─触发的感想└─总结升华从一盘散沙到一串珍珠。请结合以上所学的方法，选择几处美景，抒发一些心情，将它们写成一个段，不少于150字。例:伫立所城南门，灰褐色的城楼展翅欲飞。多么凝重，多么威严，多么豪迈!那是对万家灯火的守望，也是保家卫国的承诺！让我油然而生一种敬佩与自豪！步入城门，即目所见，南门街巷长条形的青石板路纵横交错。沿着青石路一路向北，就看到街巷旁已历百年的凤凰古树，远望亭亭如盖，走近一看，树下一地落红，树上红花成簇。风过处，花瓣纷飞，如一阵红雨。隐隐可以闻到凤凰花那极清淡却又极幽远的馨香。被风吹动的树叶沙沙轻摇，惊起的鸟儿啁啾着，飞向渺远的天空。当堂写作旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，去寻找到生命的春光。——梭罗师寄语游记作文评价量表维度评价内容评价等级评价说明所至景点（有比较明确的游踪，交代清楚）☆☆☆☆☆1.游踪交代不够清楚，得1颗星；2.游踪交代比较清楚，得2-3颗星；3.游踪交代清楚，得4-5颗星。所见观察方法（定点观察、移步换景、转换视角等）☆☆☆☆☆1.观察方法不够明确，得1颗星；2.运用一到两种观察方法，得2-3颗星；3.运用三种以上观察方法，得4-5颗星。景物特点（具有鲜明的特点）☆☆☆☆☆1.景物特点不够鲜明，得1颗星；2.景物特点比较鲜明，得2-3颗星；3.景物特点鲜明，得4-5颗星。语言表达（用词、句式、修辞、表达方式等）☆☆☆☆☆1.表达比较枯燥，表现力不足，得1颗星；2.表达较为具体生动，有一定的表现力，得2-3颗星；3.综合运用多种手法，表现力强，得4-5颗星。所感表达情感（直接抒情或借景抒情，或通过特殊的言语形式表达感情）☆☆☆☆☆1.客观写景，情感不足，得1颗星；2.有一定情感，但表现方式单一，得2-3颗星；3.运用多种形式表达感情，得4-5颗星。引发联想（加入文化掌故、民俗风情、天文地理、名人轶事、诗文传说，或者联想到其他景点、事物）☆☆☆☆☆1.很少人文情怀或者其他联想，得1颗星；2.有一定人文情怀或其他联想，得2-3颗星；3.有浓郁的文化气息，信息量丰富，得4-5颗星。理性思考（引用他人的评价，或生发议论，表明得到的教益或启发）☆☆☆☆☆1