初中七年级上册英语知识点（单词+短语+句型+语法）

七年级上册英语单词+短语+句型+语法

UNIT1YouandMe

SECTIONA

一、词形变换

1.full-^empty（反义词）

2.classmate-*classmates（复数形式）

3.mistakefmistakes（复数形式）

4.countryfcountries（复数形式）

5.scime-different（反义词）

6.twinftwins（复数形式）

7.one->first（序数词）

8.China->Chinese（形容词）

二、重点短语

1.makefriends交朋友

2.eettoknow认识；了解

3.eachother互相；彼此

4.howold多大年纪:几岁了

5.fullname全名

6.lastname姓氏

7.befrom来自

8.inClass1,Grade7在七年级一班

9.classteacher班主任

10.firstsame幺字

11.alot/verymuch很；非常

12.hotoot火锅

13.personalinfonmation个人信息

14.petcat宠物猫

15.intheschoolband在学校乐队

16.Chinesefood中国食物

17.inthesameclass在相司的班

18.livewith和...一起住

三.重点句型

1.—Howoldareyou?你多大了?—I'm12yearsold.我十二岁。

2.ShelikesChinesefoodalot.她很喜欢中国食物。

3.MrSmith,thisismynewfriend.史密斯先生,这是我的新朋友。

4.—ffhat/Whichclassareyouio?你在哪个班级?一I'minClass1,Grade7.我

在七年级一班。

5.一Who'syourclassteacher?你的班主任是谁?

一It'sMsGao,是:高老师。

6.—ffhatisMsGao'sfirstname?高老师的名字是什么?—Hui.慧。

7.一AreyouPeter?你是彼得吗?—Yes,Iam./No,I'mnot.是的,我是。I不、我不

是。

8.lAreMeimeiandPeterinthesameclass?梅梅和彼得是在同一班级吗?一

Yes,theyare./No,theyaren't.是的,他们是。/不，他们不是。

9.-WhereisMrSmithfrom?史密斯先生来自哪里？一He'sfromtheUS.他来自美

国。

10.TomandIarebothintheschoolband.汤姆和我都是学校乐队的成员。

SECTIONB

一、词形变换

1.parrot-^parrots（复数形式）

2.hobby->hobbies（复数形式）

二、重点短语

1.Beijingroastduck」匕京烤鸭

2.…year（s）old...岁

3.speakChinese说汉语

4.afterschool放学后

5.playtheguitar弹吉彳也

6.would('d)liketo愿意、喜欢

7.writeto写信给

8.SouthAfrica南非

9.beefnoodles牛肉面

10.playbasketbelljT篮球

11.everyweekend每周末

12.firststep第一步

13.taketurns车仑流

14.pickout挑选

15.introduce.・・to,・•把...介绍给....

三、重点句型

1.1liveinSingaporewithmybi。family.我和我的大家庭住在新加坡。

3.SheevenspeakssomeChinese.她甚至说一些中文。

3.Ioftenplayitwithmyfriendsafterschool.放学后,我经常和我的朋友们

打它(网球)。

4.Doyouwanttobeeyfriend?你想做我的朋友吗?

5.I'dliketobeyourfriend.我想做你的朋友。

6.Pleasewritetome.请给我写信。

7.Whatisyourfavouritefood?你最喜欢的食物是什，么？

8.Wehaveapetcattoo.我们还有一只宠物猫。

9.Iplaybasketballeveryweekendwithmybrotherandmyfriends.我每个周

末都和我的哥哥和朋友们打篮球。

语法

1.一般现在时中be动词的用法

be动词的形式：在一般现在时中有am、is、are三种形式。

be动词的用法：第一人称单数1后用am；she、he、it、可数名词单数或不可数名词后

用is；we、you、they,可数名词复数或表示复数意义的单词及短语后用are。

含有be动词的一般现在时的句式及结构

肯定句：主语+be+其他,例如:Heismybrother.

否定句：主语+be+not+其他，例如：Heisnotmybrother.

一般疑问句：Be+主语+其他？例如：Isheyourbrother?

特殊疑问句：特殊疑问同十be十主语（十其他）？例如：Whatisyourname?

特别提醒

be动词的缩写：Iam=IJm；isnot=isn,t；heis=he's；arenot=aren,t；you

are=you're。

be动词在以下情况下一般不缩写:在肯定省略回答中，如“Yes,itis."；am和not,

如“Iamnotastudent.99

2.人称代词及形容词性物主代词

人称代词和形容词性物主代词的对应关系

第一人称：单数为人称代词I，形容词性物主代词my；复数为人称代词we,形容词性

物主代词our。

第二人称：单数和复数的人称代词均为you,形容词性物主代词也为your。

第三人称：单数的人称代词有he、she.it,对应的形容词性物主代词分别为his、

her.its；复数的人称代词为they,形容词性物主代词为their。

形容词性物主代词的用法

作定语，修饰名词：例如：Itismycup.

与形容词一起修饰名词时的顺序：形容词性物主代词+形容词+名词，例圻：Mynew

bagishere.

若名词前有形容词性物主代词修饰，其前就不能再用冠词或者指示代词：例如：This

isherpen.

与其所指代的词在人称和数上应保持一致：例如：Thisismysister.Hernameis

Alice.

UNIT2We'reFamily!

SECTIONA

一、词形变换

1.mean->meaning（名词）

2.husband-i-husbands（复数形式）

3.really->real（形容词）

4.activityfactivities（复数形式）

5.funny-*fun（名词）

6.different->difference（名词）fsame（反义词）

二.重点短语

1.thinkof认为:想到

2.afamilyphoto一张全家福

3.cocein进来

4.piriRpoD。bat乒乓球拍

5.playpinipoDO打乒乓球

6.everyday每天

7.fishingrod钓竿

8.alotof/lotsof大量；许多

9.playthepiano弹钢琴

10.verywellmI常好

11.Chinesechess中国象棋

12.verymuch非常

13.playtheviolin拉小提琴

14.havefun玩得高兴

三.重点句型

1.Whatdoyouthinkofthefamily?你觉得这个家庭怎么样？

2.Hespendsalotof/lotcoftimefishing.他花彳艮多时间钓鱼。

3.ShecanDIHYitreally,/verywell.*也能把它（指钢琴）演奏得很好c

4.Theyhavesomeniceein2non。bats,他们有一些漂亮的乒乓球拍。

5.—Doyouplaythepiano?你弹钢琴吗？一Yes,Ido./No,Idon't,是的，我弹钢

琴。/不，我不弹钢琴。

6.—Doesyourmotherhaveapiano?你妈妈有一架钢琴吗?—Yes,she

does./No,shedoesn't.是的,她有。/不，她没有。

7.—Whosecapsarethese?这些是谁的帽子?—They'remygrandparents'.它们是

我祖父母的帽子。

8.Heisreallyfunnyandheoftenmakesuslauxh.彳也真的很有趣，经常逗我们

笑。

9.Sheisshort,andshehasIon。brownhair.她彳艮矮,有一头棕色的长发。

10.I'mnottallorshort.我不高也不矮。

11.Wearealldifferent,butwehavea10toffuntogether.我彳门各不相同，但

是在一起玩得很开心。

12.Doyouhaveanysistersorbrothers?你有兄弟姐妹吗？

SECTIONB

一、词形变换

1.hat-hats（复数形式）

2.knee-t-knees（复数形式）

3.grandchildfgrandchildren（复数形式）

4.sonfsons（复数形式）

5.left-bright（反义词）

6.cap-*hat（近义词）

二、重点短语

1.aphotoof.・・一张...的照片

2.ontheleft在左边

3.ontheriiht在右边

4.atnight在夜晚

5.inthemiddle中间:中部

6.nextto紧邻:在...近旁

7.wohiking远足:徒步旅行

8.afamilytree家谱

9.alittle一点儿

10.watchfilms看电影

11.familymembers家庭成员

12.helpeachother相互帮助

13.allufus我们所有人

14.favouritegrandchiId最喜爱的孙子/女

15.readmeastory/re/dastorytom。给我读一个故事

三、重点句型

1.Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有多少人？

2.Here'saphotoofus.这是一张我们的照片。

3.I'mtheonewiththepinkhat.我是那个个粉色帽子的人。

4.Shealwaysreadsmeastoryatnight.她总是在晚上给我读个故事。

5.TheyoftensayI'mtheirfavouriteerandchild.他'们经常说我是他们最喜欢的

孙女C

6.FredisJackandSarah'sson.弗雷德是杰克和萨拉的儿子°

7.Nexttohimismymum.他旁边是我妈妈。

8.Welov。andhelpeachother.我们彼此相爱,互相帮助。

9.She'sbeautifulandhaslonghaia.女也很:票亮,留着一头长发。

10.She'salittlequietbutverysmart.她有点儿安静，但很聪明。

语法

1.名词所有格

有生命

单数名词：力口飞，例如：Lucy'sbooko

复数名词：词尾不以s结尾加's,以s结尾加'，例如：Children'sDay,the

teachers'office

（以s结尾的人名的所有格构成在其后加'或加's,如James'或James's）。

各自拥有各自加，共同拥有最后加：例如：LucyandLily，steacher（共有一个老

师），Lucy'sandLily'steachers（不是同一个老师）。

无生命：与介词of构成短语表示所有关系，例如：AmapofChinao

2.行为动词的一般现在时

结构：主语+动词原形/第三人称单数形式（+其他），例如：IlikeEnglishvery

much.（动词原形）；Helikesplayingfootball.（第三人称单数形式）。

句型转换

变否定句：在谓语动词前加don't\doesn，t,例如：Idon，tgotoschcolon

Saturday.（第一人称）；Hedoesn'tlikemath.（第三人称单数）。

变一般疑问句：在主语前加句/Does,例如：Doyoulikeplayingbasketball?（第

一人称复数）：Doesshegotoschoolbybike?（第三人称单数）。

变特殊疑问句：选择疑问词，然后通常在主语前加助动词do/does,动词的第二人称

单数形式变为原形，例如：Whatdoyoulike?（第一人称）;Wheredoeshelive?

（第三人称单数）。

行为动词的第三人称单数形式的变化规则

一般直接在词尾加-S,如read-reads。

以s、x、ch、sh结尾的动词在词尾加-es,如teach-teaches。

以“辅音字母+广结尾的动词，变y为i,再加-es,如fly-flies。

含有行为动词的一般现在时的一般疑问句

结构：助动词Do/Does+主语+动词原形（+其他）？例如：Doyoulikerr.usic?；

Doesheplayfootbal1?

回答

肯定回答：Yes,主语+do/does,例如：Yes,Ido.；Yes,hedoes.

否定回答：No,主语+don't/doesn't,例如：No,Idon，t.；No,hedoesn，t.

UNIT3MySchool

SECTIONA

一、词形变换

1.front—back（反义词）

2.buildingfbuild（动词）

3.office->officer（名词，人物）

4.smart-*clever（近义词）

5.locker->Iock（动词）

6.drawer-draw（动词）

二.重点短语

1.dininjhall餐厅

2.infrontof在...前面

3.acrossfrom在...对面

4.sportsfield运动场

5.putup张贴;搭建

6.atthebackof在...后面

7.teacher'sdesk讲桌

8.inthelockers在储物柜里

9.smartwhiteboard智能白板

10.readiaQcorner读书角

11.nextto挨着

12.artbuildinw艺术楼

13.schoolhall学校礼堂

14.teachers'buildinQ教师楼

三.重点句型

1.Theteachers'buiIdin?isacrossfromtheschoolhall.教市楼在学校本L堂的

对面c

2.It'sbetweentheteachers'buildingandthesciencebuildinj.它在教师楼和

科学楼之间。

3.Thereare40studentdesksintheroom.在房间里有四十张学生课桌。

4.4sitinthemiddleoftheclassroom.我坐在教室的中间。

5.There'sasmartwhiteboardnexttotheblackboard.紧挨着黑板有——个智育•白

板。

6.Weputupimportantnoticesthere,我们在那里张贴重要的通知。

7.Weputourthingsinthedeskdrawers.我行11「我行1的东西放在课桌抽屉里。

SECTIONB

一、词形变换

1.you-your（形容同性物主代词）fyours（名词性物主代词）

2.amaze-^amazing（形容词1）famazed（形容词2）

3.sit-seat（名词）

4.similar-,-same（近义词）fdifferent（反义词）

二.重点短语

1.atschool在学校

2.doexercises做体操

3.howabout......怎么样；如何

4.byefornow再见

5.thanksfor...因...而感谢

6.answerthequestion回答问题

7.raisetheflag升旗

8.aspecialwaytodosth•一个特别的做某事的方式

9.mostofthetime大部分时间

10.soundsfun听起来有褥

11.similarto类似的，相像的

12.modernbuildin2s现代化的建筑

13.manykindsof很多种类的

14.differentfrom与..不同

15.interestiniplaces有趣的地方

三.重点句型

1.Thanksforyouremail.感谢你的邮件。

2.EveryMondayweraisetheflagthere.我们每周一在那儿升旗。

3.It'saspecialwaytostarttheweek.它是开启一周的特殊的方工I。

4.Everyweek,wechanaeseats.我彳门每周调换座位。

5.Howisyournewschooldifferentfromyoucoldone?你的新学校和旧学校有

什么不同呢？

6.Wespendmostofthetimeinourclcssroom.我们花大多数的时间在教室。

7.It'smyfavouriteplacebecausetherearemanykindsoffood.

它是我最喜爱的地方，因为那儿有很多种类的食物。

8.HowisPeter'sschoolsimilartoyours?彼得的学校跟你的学校有什么相似之

处？

语法

1.Therebe句型

含义：表示（某处）有（某物/人），基本结构为“Therebe+某物/人+某地”。

Therebe句型的结构

Thereis+a/an+单数可数+地点状语，例如：Thereisabookonthedesk.

Thereare+复数可数+地点状语，例如：Therearesomeapplesonthetree.

Thereis+不可数名词+地点状语，例如：Thereissomewaterinthebottle.（水

是不可数名词，即使有some,be动词也是单数）。

Therebe选择就近原则：几个名词并列时，be的单复数形式由最近名词单复数决定，

如：Thereisapen,twobooksandmanypencilsonthedesk.（离be最近的是单

数apen,因此be动词用单数is）。

Therebe句型的疑问句及回答

一般疑问句：把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。当肯定句中有some时，

要改为any（否定变化也一样），例如：ThereissomewateronMars.->Isthere

anywateronMars?；Therearesomefishinthewater.->Arethereanyfish

inthewater?

Therebe句型的回答

肯定回答：Yes,thereis/are.

否定回答：No,thereisn't/aren，t.

特殊疑问句

对主语提问：当主语是人时，用“Who”提问；当主语是物时，用"What"o注意：

无论原句的主语是单数还是复数，提问时一般都用be的单数形式，回答时根据实际情

况来决定，例如：Therearemanythingsoverthere.-*What，soverthere?；

Thereisalittlegirlintheroom.

-*Whoisintheroom?

对地点提问：提问地点用aWhereis/are+主语”，例如:Thereisacomputeron

thedesk.Whereisthecomputer?

对数量提问：Howmany+复数名词+arethere+地点短语？Howmuch+不可数名词+is

there+地点短语？例如：Therearetwochairsinthebedroom.一Howmany

chairsarethereinthebedroom?；Thereissomemilkinthebottle.—How

muchmilkisthereinthebottle?

Therebe句型的否定：在be后面加not即可，isnot=isn，t,arenot二aren't,句中

如果出现some则改成any,仞如：Thereisaknifeinthekitchen.

否定：Thereisnotaknifeinthekitchen.；Therearefiveapplesonthe

tree.

否定：Therearenotfiveapplesonthetree.；

Thereissomeinkinthebottle.

否定：Thereisnotanyinkinthebottle,（ink是墨水，不可数名词）；There

aresomebirdssinginginthetree.

否定：Therearenotanybirdssinginginthetree.

Therebe句型的拓展

情态动词表推测：theremay/mustbe（可能有/肯定有），therecan，tbe（不可能

有），例如：Therecan'tbefortybooksintheschoolbag.

反义疑问句：陈述句部分+be（not）there?,例如:Thereisabeautifulgirlin

thegarden,isntthere?：Therearesomebooksonthetable,aren，tthere?

2.方位介词和短语

on：表示“在某物之上"，两者之间有接触,例如:Yourbookisonthedesk,

in：表示“在某物的里面”，在某个范围之内，例如：Yourpenisinthepencil

case.

under：表示“在某物的下面”，两者之间没有接触,例如：Mybikeisunderthe

tree.

behind：表示“在某物的后面”，例如:Yourbrotherisbehindthetree.

nextto：表示“紧挨着、在某物的旁边”，例如：Thetableisnexttothewall,

between：表示某个物体、某人位于两者之间，例如：Yourdeskisbetweenthe

doorandthewindow,（between指两者之间，among指三者或三者以上的人或物之间,

例如：Theteacherisamongthestudents.）

outside：指“在....外面”，例如：Therearemanypeopleoutsidetheroom,

near；表示“在....附近"，与far相对，例如：Ahospitalwasbuiltnearthe

railwaystation.

infrontof：表示“在・・・・前面”，例如：Ariverflowsinfrontofthehouse,

inthefrontof：表示“在.....前部”，指里面，例如：Thereisaboyinthe

frontofthecar.

around：表示“在....周围，围绕“，例如：Therearemanytreesaroundthe

village.

at：意为“在....”，可以用在地点前也可以用在时间前，例如：Let'smeetat

theschoolgate.；Igetupatseveno'clock.

UNIT4MyFavouriteSubject

SECTIONA

一、词形变换

1.use-*useful（形容词）fuseless（反义词）

2.borefbored（形容词1）fboring（形容词2）

3.past-*now（反义词）

4.real->really（副词）

二、重点短语

1.goodwith灵巧的:善于应付...的

2.helpsb.withsth,帮助某人做某事

3.listento听;倾听

4.goodat擅长

5.nextclass下一节课

6.learnabouttheeast了解过去

7.workhard努力工作

8.maketheclassinteresting使课堂有趣

9.plantsandanimals动植物

10.feelspecial越觉不一般

11.wakeup唤醒

12.jetup起床

13.lookat#

14.thinkof认为

15.be1atefor迟到

三、重点句型

1.Elladoesn'tlikehistorybecauseit'sdifficult.埃拉不喜欢历史，因为它

很难C

2.Peter'sfavouritisubjectisPEbecauseit'ssxcitinz彼得最喜欢的学科是

体育，因为它令人激动。

3.一Whydoyoulikeit?你为什么喜欢它?

—It'sinterestingtolearnabouttheeast.了解过去很有趣。

4.MyfavouriteismathsbecauseIamwoodwithnumbers.我最喜欢的是数学，

因为我对数字很在行。

5.It'sdifficultforme.那对我来说难。

6.Canyouhelpmewiththissubject?你能帮助我学这个学科吗?

7.Lookatthetime.Let'sgotoclass!看一下时间。我们去上课吧！

8.Ihaveebicycle,butIoftenwalktoschool..我有一辆自行车,但是我经常走

着去学校。

9.Shelikestolistentomusicanddrawpictures.她喜欢听音乐和画画。

SECTIONB

一、词形变换

1.French->France（法国）

2.science-^scientistC名同，人物）-^scientists（复数）

3.sing-singer（名词，人物）->singers（复数）

4.music^musician（名词，人物）musicians（复数）

二、重点短语

1.inthefuture将来；未来

2.workout计算出:解决

3.inclass课堂上

4.alotofnewsonos许多新歌

5.allkindsof各种各样的

6.mathsproblem数学题

7.feellike感觉像

8.befrom来自

9.thisterm这学期

三、重点句型

1.1haveartandgeographytoday.今天我有艺术和地理课。

2.Doyoulikemusicormaths?Why?你喜欢音乐还是数学?为什么?

3.Musicalwaysmakesmehappy.音乐总是使我快乐。

4.Weleaenaboutdifferentanimalsandplants.我们了解不同的动植物。

5.Heletsusplayallkindsofinterestinginstruments.他，让我彳门演奏各木中各

样有趣的乐器。

6.Itfeelslikieaxicandisreallyfun.它给人感觉像魔法而且非常有趣。

7.1wanttobeasingerinthefuture.未来我想成为一名歌手。

语法

1.连词（and,but和because的用法）

and：

用法：是并列连词，用于连接并列的单词、短语或句子，表示并列、顺承或递进关系。

连接两个并列主语时，谓语动词通常用复数形式（除非两个主语表示同一个人或事物

等特殊情况）；连接两个句子时，前后句子在逻辑上是平等并列的关系。

示例：

Ilikeapplesandbananas.（连接并列的单词，表明喜欢苹果和香蕉这两种事物。）

Heplaysfootballandhissisterplaysbasketball.（连接并列的句子,分别陈

述他和他妹妹进行的不同活动。）

but：

用法：为转折连词，用来连接意思相对或相反的单词、短语或句子，强调前后内容的

对比和转折。

示例：

Thebookisinteresting,butit'sabitdifficult.（前半句说这本书有趣，后

半句说有点难，形成转折关系。）

Sheisgoodatsinging,butshedoesn'tlikeperformingonstage.（前面表明

擅长唱歌，后面说不喜欢上台表演，前后对比转折。）

because：

用法：属于从属连词，引导原因状语从句，用来解释说明主句动作或情况发生的原因,

常与主句构成“主句+because+原因状语从句”的结构，回答时常用“because...”

来回应“why”引导的疑问句。

示例：

Ididn'tgotoschoolbecauseIwasill.（主句是没去上学，"because”引导

的从句说明了没去的原因是生病了。）

Helikesmathbecauseit'suseful.（主句说喜欢数学，从句解释喜欢的原因是数

学有用。）

2.与时间有关的介词

in：

用法：通常用于较长的时间段之前，比如用于表示年、月、季节、上午/下午/晚上等

范围性的时间概念。

示例：

Weoftengoswimminginsummer.表示在季节“夏天”这个时间段内经常去游泳。

Iusuallyreadbooksinrheevening.（说明在“晚上”这个常规时间段里通常看

书。）

用法：主要用于具体的某一天，或者某一天的上午、下午、晚上等特定日子相关的时

间表达，强调具体的日子。

示例：

MybirthdayisonJune1st.（"June1st”是具体的某一天，用“on”来搭配。）

WehaveapartyonSundayafternoon.（uSundayafternoon是具体某一天的下

午，用“on”o）

at：

用法：用于具体的时间点，像几点钟、具体的时刻等，精准指向某个确切的时间。

示例：

Igetupatsixo'clockeveryday.（"sixo'clock”是具体的时间点，用“at”

来连接。）

Themeetingstartsat9:30inthemorning.（“9:30”这个具体时刻前用“at"）

3.行为动词的一般现在时（延续Unit2的进一步讲解）

结构及变化规则回顾：主语+动词原形/第三人称单数形式（+其他），行为动词的第

三人称单数形式变化规则同Unit2（一般直接在词尾加-S；以s、x、ch、sh结尾的动

词在词尾加-es；以“辅音字母+y”结尾的动词,变y为i,再加-es）。

句型转换及一般疑问句回答（巩固练习）

变否定句：在谓语动词前加don't\doesn，t,例如：Shedoesn，tlikehistory.（

第三人称单数）：Theydon'tplayfootballonSundays.（第三人称复数）。

变一般疑问句：在主语前加Do/Does,例如：DoeshelikeEnglish?（第三人称单数）

Doyougotoschoolbybike?（第一人称）。

变特殊疑问句：选择疑问词，然后通常在主语前加助动词do/does,动词的第三人称

单数形式变为原形，例如：Whatdoesshedointheevening?（第三人称单数）；

Howdotheygotoschool?（第三人称复数）。

含有行为动词的一般现在时的一般疑问句回答

肯定回答：Yes,主语十do/does,例如：Yes,hedoes.；Yes,wedo.

否定回答：No,主语+don't/doesn't,例如：No,shedoesn't.；No,Idcn，t.

4.动词like的用法

likesth.：喜欢某物，例如：Ilikeapples.

liketodosth./likedoingsth.：喜欢做某事,两者意思相近，但likedoing

sth.更强调习惯性、经常性的喜欢，例如：Shelikestoplaythepiano.（偶尔一

次的喜欢）：Shelikesplayingthepiano.（长期的爱好）。

5.形容词的用法

作定语修饰名词：例如：abeautifulflower（美丽的花），其中“beautiful”修

饰“flower”o

作表语描述主语特征：例如：Theflowerisbeautiful.（花是美丽的），“beauti

ful”作表语说明主语“flower”的特征。

6.特殊疑问词的用法

What：用于询问事物、职业、喜好等,例如：What'syourfavouritesubject?（询

问喜好）；Whatdoesyourfatherdo?（询问职业）。

Why：询问原因，常用“Because+句子”回答，例如：WhydoyoulikeEnglish?-

Becauseit'sinteresting.

How：询问方式、程度等，例如：Howdoyougotoschool?（询问方式）；Howis

yourmother?（询问状况，程度）。

UNIT5FunClubs

SECTIONA

一、词形变换

1.feelfeeling（名词）

2.much-more（比较级）-most（最高级）

3.exactfexactly（副词）

4.able->ability（名词）fabilities（复数）

二、重点短语

1.playChinesechess下中国象棋

2.musicalinstrument乐器

3.readwithfeeling有感情地朗读

4.climbtrees爬树

5.artclub美术俱乐部

6.dramaclub戏剧社

7.playpingponqjj-乒乓球

8.200didea好主意

9.playthedrums敲鼓

10.joinaclub加入俱乐部

三、重点句型

1.IhavedrumclassonTuesdayafternoons.周二下午我有鼓课。

2.I'msorry.Youcac'tmakeit.彳艮遗'憾。你做不到。

3.一Can（learntoplayweiaitoo?我也能学习下围棋吗？

—Sure,youcan!当然，你可以！

4.CanyouplayChinesechess?你会下中国象棋吗？

5.Iwanttojointhedramaclub.我想力口,入戏居U社。

6.—Canyoureadthesewordswithfeelinw?你能有感情地朗读这些文字吗？一

Letmehaveatry.让我试试吧。

7.—ffhatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么俱乐部?

一Ihavenoidea.我拿不定主意。

8.Hereissomegoodnews.这儿有一些好消息。

9.Ourschoolwantstostartamusicclub.我们学校想设立一个音乐俱乐部。

10.I’dloveto,butIcan'tplayanymusicalinstruments.我彳艮乐意，但是我不

会演奏任何乐器。

11.—Whatinstrumentscanyouplay,TenRFei?腾飞，你会演奏什么乐器？一I

canplaythedrums.我会敲鼓。

12.Lindacanalaythenuitarandtheviolin,too.IliketowatchherelatD・

琳达还会弹吉他和拉小提琴。我喜欢看她表演。

SECTIONB

一、词形变换

1.act-factor（名词，人物）

2.nature-*natural（形容词）

3.collect->collector（名词，人物）

二、重点短语

1.actout表演

2.athome在家里

3.interestedin对...感兴趣

4.mor。than多于

5.fallinlov。with爱上

6.takephotosof拍...的照片

7.tellstories讲故事

8.readmaps看地图

9.cookformyfamily给我的家人做饭

10.younameit凡是你说得出的（应有尽有）

11.rightunderyournose就在你眼皮底下

12.makenewfriends交新月月友

13.openyourmind开阔你的思路

14.visitnatureperks游览自然公园

三、重点句型

1.I'mgoodattellingstories,我擅长讲故事。

2.Ioftenactoutstorieswithmybrotherathome.我经常在家和弟弟一起表演

故事°

3.Let'slearntocookyourfavouriteChinesefood.Mapotofu,jiaozi,baozi...

Younameit!

让我们学习烹饪你最喜欢的中国食物吧。麻婆豆腐、饺子、包子……你说出来的都可

以！

4.JoinusinRoom303at3p.m.onWednesdays.周三下午3点到到3室来加入我们

吧。

5.It'smorethanreading,它不仅仅是读书。

6.BookscacODenyourmindandmakeyouthink.书籍可以开阔你的思路，让你思

考。

7.CometothelibraryonTuesdaysafterschoolandfallinlovewithbooks.

周二放学后来图书馆，爱上书籍。

8.Canyoutakegoodphotos?你会拍好看的照片吗？

9.Discoverwildliferightunderyournose!发现就在你眼皮底下的野生生物吧！

10.Ican'tfindmanygoodbookstoread.我找不至U很多好书去读。

语法

1.情态动词can

用法：

情态动词本身有一定的词义，“can”主要表示能力，意为“能，会”，强调某人具

备做某事的能力或本领。它没有人称和数的变化，不管主语是第几人称、单数还是复

数，都用“can”，后面始终接动词原形。

可以用于肯定句、否定句和疑问句等各种句式中。在否定句中，直接在“can”后面

加“not”，缩写为“can't"，表示“不能，不会”；在一般疑问句中，将“can”

提前，用来询问某人是否具备做某事的能力。

示例：

Icanplaythepiano.（肯定句，表明我会弹钢琴，体现具备弹钢琴的能力。）

Shecan'tswim.（否定句，说明她不会游泳，通过“can't”表达不具备游泳这项能

力。）

CanyouspeakEnglish?（一般疑问句，询问对方是否会说英语，了解对方说英语的

能力情况。）

2.play的用法

play+球类运动：

用法：当“play”表示进行某项体育运动口寸，如果后面接的是球类运动的名词，中间

不加定冠词“the”。因为球类运动在这里被视为一种活动、行为，是比较宽泛的概

念。

示例：

Theyplayfootballafterschool.（"football”是球类运动，“play”和它搭配

时直接用，不加“the”，说明放学后踢足球这个活动。）

Iliketoplaybasketballonweekends.（表示在周末喜欢打篮球,同样不加“th

e"o）

play+乐器：

用法：若“play”后面接的是乐器类名词，则需要在乐器名词前加上定冠词“the”,

强调演奏具体的某种乐器，使其更具特指性"

示例：

Heplaystheguitarverywell.（"guitar”是乐器,前面加“the”,表明他吉

他弹得很好，突出演奏的具体乐器。）

Mysisterislearningtoplaytheviolin.（说明妹妹正在学习拉小提琴,乐器

“violin”前用“thu”。）

playwith：

用法：有“和……一起玩；玩弄”等意思。当表示“和……一起玩”时，后面常接人

或动物等表示对象的名词或代词；表示“玩弄”时，多接物，强调一种不太认真、带

有玩耍性质的摆弄动作。

示例：

Thechildrenareplayingwithtoys.（表示孩子们正在玩弄玩具，体现摆弄玩具

玩耍的状态。）

Ioftenplaywithmyclassmatesatschool.（说明在学校经常和同学们一起玩，

接表示人的名词“classmates"。）

3.一般现在时（含有实义动词）的特殊情况

实义动词have的用法

表示“有”：在一般现在时中，主语是第三人称单数时，have变为has,其他人称用

havec例如：Ihaveabook.（第一人称）；Hehasadog.（第三人称单数）。其

否定形式为don'thave（第一、二人称及复数）/doesn'thave（第三人称单数）；

一般疑问句形式为Do...have...?（第一、二人称及复数）/Does...have...?（第三

人称单数）。例如：Doyouhaveapen?；Doesshehaveabike?

表示其他含义（如吃、进行等）：用法与一般实义动词相同，根据主语和时态变化形

式。例如：Ihavebreakfastat7:00.（第一人称，一般现在时，have表示“吃”）

实义动词do的用法

作为实义动词，表示“做，干”等含义：例如：Idomyhomeworkeveryday.（第

一人称，一般现在时）。其第三人称单数形式为does,否定形式为don'tdo（第一、

二人称及复数）/doesn'tdo（第三人称单数）；一般疑问句形式为Do...do...？（第

一、二人称及复数）/Does...do...?（第三人称单数）。例如：Dotheydosports

onweekends?；Doeshedohisjobwell?

实义动词go的用法

表示"去"：常用短语有gotoschool（去上学）、gohome（回家）、goshopping

（去购物）等。例如：Shegoestoschoolbybus.（第三人称单数，一般现在时）。

其第三人称单数形式为goes,否定形式为don'tgo（第一、二人称及复数）/doesn't

go（第三人称单数）；一般疑问句形式为Do...go...？（第一、二人称及复数）

/Does...go...?（第三人称单数）o例如：DoyougototheparkonSundays?；

Doeshegotoworkonfoot?

4.时间频率副词的用法

常见时间频率副词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、

sometimes（有时）、never（从不）。

在句中的位置：一般放在实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。例如：I

alwaysgetupearly.（实义动词get之前）；Heisusuallyathomeinthe

evening.（be动词is之后）：Shecansometimesplaythepianoverywell.（情

态动词can之后）。

对句子的影响：用来描述动作发生的频率，影响句子的口寸态和语义表达。例如：I

oftenplayfootball.（表示经常做某事，一般现在时）；Henevereatsjunk

food.（表示从不做某事，一般现在时）。

UNIT6ADayintheLife

SECTIONA

一、词形变换

1.tooth-*teeth（复数形式）

2.have->has（第三人称单数形式）

3.brushfbrushes（复数形式）

4.usual-*-usually（副词）

5.watch-swatches（第三人称单数形式）

6.while->when（近义词）

7.say-*saying（名词）

8.duty->duties（复数形式）

9.report->reporter（名词，人物）

二、重点短语

1.makeusuof使用；利用

2.takeashower淋浴

3.getdressed穿衣月艮

4.brushteeth刷牙

5.have/e/tbreakfast吃早饭

6.dosom。reading做一些阅读

7.onduty值班

8.getup起床

9.NOtoschool去上学

10.gohome回家

11.playbasketballjT篮球

12.dohomework做作业

13.wotobedL床睡觉

14.stayatschool■待在学校

15.playsport做运动

16.haveclass卜课

17.musicclub音乐俱乐部

18.afterdinner晚饭之后

19.beforebreakfast早饭之前

20.atweekends在周末

21.both…and…..和....（两者）都

22.watchafilm看电影

23.forawhile一会儿

三、重点句型

1.—ffhattimedoesMikeusuallyjettoschool?迈克通常几点钟到学校？

—At7:30a.mt在早上七点半。

2.—Whatdoyoudoafterthat?在那之后,你做什么？

——Sometimes工playbasketball.有时我打'篮球。

3.Well,youknowthesaying,“Earlytobed,earlytorise!”嗯,，尔矢口道那句

谚语：“早睡早起！”

4.Whatdoyoudoinyourfreetime?你在你空余的时间做什么？

5.Afterschool,heusuallyplayspingpon。forawhile.放学后，他通常打——会

儿乒乓球。

6.Howcanyoumakegooduseofyourtime?你怎样才能充分利用你的时间呢?

SECTIONB

一、词形变换

1.day-*-daily（形容词）

2.finishffinishes（第三人称单数形式）

3.Finland-,^Finnish（形容词）

4.begin->begins（第三人称单数形式）

5.teach-teacher（名词，人物）

6.go-^goes（第三人称单数形式）

7.each->every（近义词）

8.farm-*-farmer（名词，人物）

9.office-^officer（名词，人物）

1。begin—finish（反义词）

二、重点短语

1.dailyroutine日常生活

2.listentoousic听音乐

3.walktoschool步行去学校

4.preparesth,for.・・为..把某物准备好

5.wethomo至U家

6.talkwith与...说话

7.inasmallvillage在——个小村庄

8.inthefield在田野里

9.gotowork去工作

10.icehockey冰球运动:冰上曲棍球

11.alOminutewalk十分钟的步行路程

12.befrom来自

13.partoftheworld世界的一部分

14.lookat#

15.knowabouthim了解他

16.policeofficer警官

17.getoffwork下班

三、重点句型

1.1livewithmyparentsin・•♦我和父母一起住在...

2.Afterbreakfast,Iwalktoschool.早饭后,我步行去学校。

3.Eachlessonis45minuteslong,andthereisabreakbetweenlessons.每节

课时长45分钟，课与课之间有一段休息时间。

4.At9:30,it'stimeformetoootobed.在9:30,我该去睡觉了。

5.ThenIpreparemyschoolbagforthenextday.然后我为下一天准冬我的书包。

6.Theafternoonlessonsbeoinat12:30andfinishat2:15.下午的课程12:30

开始，2:15结束。

语法

1.时间点的表达

整点表达：

用法：用基数词加上"o'clock”来表示整点时间，"o'clock”可省略，尤其在口语

中更常见省略情况。

示例：

It,sseveno'clock.（表示现在是七点钟，比较正式完整的表达。）

Iusuallygotobedatten.（口语化表达，意思是我通常十点上床睡觉，省略了

"o'clock”。）

非整点表达：

顺读法：按照“先小时数，再分钟数”的顺序，用基数词依次读出，中间用“：”（

冒号）隔开，如“threethirty"（三点三十分），“fivefifteen,,（五点十五分）

等，适用于口语和书面语中比较随意、直接的表达场景。

逆读法：

如果分钟数不超过30分钟，用“分钟数+past+小时数”的结构来表示，意为“几点过

几分”，例如utwentypas:eight"（八点二十分），表示八点过了二十分：

当分钟数超过30分钟时，用“（60-分钟数）+to+（小时数+1）”的结构，意思是“

差几分到几点”，比如“tentonine”（八点五十分），也就是差十分到九点。逆

读法在比较正式的场合或者英式英语中使用相对更多一些。

2.频度副词

常见频度副词：

always（总是）：表示动作发生的频率非常高，几乎每次都是如此，强调一贯性。例

如：Healwaysgetsupearly.（他总是很早起床，说明早起这个行为很固定，经常

发生°）

usually（通常）：意味着动作在多数情况下会发生，发生的概率比较高，但不像“a

Iways”那样绝对,偶尔也可能有例外情况。例如:Iusuallyhavelunchat

twelve.（我通常十二点吃午饭，说明多数时候是这个时间点吃午饭，但可能也有变

动的时候。）

often（经常）：表示动作发生的次数较多,频率相对比较高，但低于“usually”和

“always"。例如：Sheof:enreadsbooksinthe1ibrary.（她经常在图书馆看

书，表明去图书馆看书这件事比较频繁地发生。）

sometimes（有时）：说明动作只是偶尔发生，不是很规律，有一定的随机性。例如:

Theysometimesplayfootballonweekends.（他们有时在周末踢足球，意味着不

是每个周末都会踢足球，只是偶尔为之。）

hardly（几乎不）：表达动作几乎不会发生，频率很低，接近否定的意思。例如：He

hardlywatchesTV.（他几乎不看电视，就是说看电视这个行为极少出现。）

never（从不）：则是完全否定，意味着动作根本不会发生。例如：Inevereat

junkfood.（我从不吃垃圾食品，明确表示没有吃这类食品的情况。）

在句中的位置：

频度副词一般放在实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。例如：

Shealwaysgoestoschoolbybike.（"always”放在实义动词"goes"之前，描

述上学这个动作经常的状态。）

TheyareusuallyathomeonSundays.（"usually”放在be动词“are”之后，说

明周日通常在家的情况。）

Hecansometimesplaythepianoverywell.（"sometimes”放在情态动词“can

之后，表明他有时候能把钢琴弹得很好这种情况。）

3.可数名词与不可数名词

可数名词

定义：可以用数目来计算的名词，有单数和复数形式。

复数形式变化规则

一般情况：直接加-s,如book-books,desk-desks。

以s,x,sh,ch结尾的词：加-es,如bus-buses,box-boxes,brush-brushes,

watch-watcheso

以"辅音字母+y”结尾的词:变y为i,再加-es,如city-cities,baby-babieso

以f或fe结尾的词：多数变f或fe为v,再加-es,如leaf-leaves,knife-knives,但

也有一些直接加-s,如roof-roofs。

用法：在句子中可以用a/an修饰单数可数名词，用数词或some,many等修饰复数可数

名词c例如：Ihaveabook.（a修饰单数可数名词book）；Therearemanybook