第12课 生活离不开规则 第二课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科道德与法治年级三年级学期秋季课题12生活离不开规则（第二课时）教科书书名：义务教育教科书道德与法治三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2025年10月教学目标1.通过分析贴近生活的材料，知道该如何遵守规则，分享自己在生活中遵守规则的经验。2.通过小组合作学习，学会在面对“碍于情面、无人监督、盲目从众”等具有挑战性的现实情境时,仍保持规则意识,能够做到自觉遵守规则。3.通过联系自身存在的不守规则的情况，把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。教学内容教学重点：1.通过小组合作学习，学会在面对“碍于情面、无人监督、盲目从众”等具有挑战性的现实情境时,仍保持规则意识,能够做到自觉遵守规则。教学难点：1.通过联系自身存在的不守规则的情况，把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。教学过程环节一：情境激趣，分享导入1.导入：同学们，上节课我们跟着安安开启了规则之旅，已经收获了3枚奖章；这节课我们继续学习《生活离不开规则》，集齐剩下三枚奖章，争做规则之星。今天，安安化身为红领巾广播站站长，准备和我们分享他自觉守规则的故事，一起听听吧！（安安：大家好，我是安安！看足球比赛的时候，就算我心里特别激动，也会安安稳稳地坐在座位上，不大喊大叫、不乱扔东西打扰场上球员；上完公共卫生间，就算周围一个人都没有，我也一定会把厕所冲干净；外出野餐结束，我会把所有垃圾打包收好，找到垃圾桶再丢掉，绝不随手乱扔。）2.分享自觉守规则的故事。预设1：我每天上学早早出门，从来不迟到，课前主动摆好学习用品。预设2：过马路的时候，就算没有车子，我也会乖乖等绿灯，不走人行横道以外的地方。预设3：食堂打饭我从来不会插队，安安静静排队，按需取饭不浪费粮食。3.评价：谢谢你们的分享，能够自觉践行规则、分享自身做法，祝贺你们收获了一枚奖章，真棒！4.揭题：同学们，只有每个人都自觉遵守规则，规则的作用才会更好地发挥出来。但在日常生活中，不少人明明清楚规则，却总会遇到难以坚守的困扰，接下来我们一起听听安安收到的求助来信。环节二：情境辨析，分析原因1.小组合作，出示活动要求：（1）读：阅读材料，弄清事情；（2）说：小组讨论不守规则的原因；（3）讲：推选代表全班汇报。课件出示案例：食堂插队、海洋馆占座、翻越护栏横穿马路2.各组依次汇报：插队案例——碍于情面预设：文文碍于朋友情面让玲玲插队，损害了后面所有人的利益。点评：你们说得真好，只顾及朋友情面而破坏规则，是不可取的。占座案例——盲目从众预设：小英明明知道占座不对，看到大家都占座，自己也跟着做。点评：明知有错还跟风，这就是盲目从众，也是很多人破坏规则的原因。横穿马路案例——无人监督预设：有人翻越护栏横穿马路，路口没有交警监督，就心存侥幸，认为不会发生危险。点评：无论有没有人看管，交通规则都要遵守，无人监督不能成为违规的借口。3.播放车祸悲剧短片。4.小结：盲目从众、碍于情面、无人监督，是人们破坏规则的三大主要原因，守规则必须依靠自觉。同学们，你们可真了不起，又顺利解锁了一枚奖章！环节三：小组合作，共创金点子过渡：我们找到了三类不守规则的难题，接下来开启第二关闯关任务，请小组合作提炼实用的“守则金点子”。1.出示小组合作要求：（1）说：交流解决办法；（2）辩：讨论选出最合适的做法；（3）讲：派代表上台分享。2.各组依次汇报对应对策：碍于情面场景对策预设：朋友要求插队、抄作业时，我们要坚守规则，好好劝说朋友，讲清违规的坏处，不纵容错误行为。盲目从众场景对策预设：看到众人做出违规行为，我们要分清对错，不跟风、不盲从，坚守自己的底线。无人监督场景对策预设：规则是约束自己的，不用做给大人看，无论有没有人监督，都要牢记、遵守规则。3.小结：各组想出的办法简单又实用，安安站长都忍不住夸奖大家啦——同学们太棒啦，提炼出这么多实用的金点子，祝贺你们解锁了新的奖章，离“规则之星”更进一步啦！环节四：榜样对比，深化自觉认知过渡：掌握了自律金点子，我们一起来认识坚守公平、自觉守规的榜样孙颖莎，请看短视频。1.思考：明明多拿一分就能占据优势，孙颖莎却主动把分数还给对手，你觉得她这样做值得吗？预设1：值得！输赢不重要，遵守赛场规则、追求公平才最重要，她赢得所有人的尊重。预设2：就算没有裁判盯着、分数对自己有利，孙颖莎也不贪图不属于自己的分数，自觉遵守规则，太了不起了。2.播放窝藏罪犯反面新闻短片，学习反面案例。3.思辨：有人因为顾及亲情包庇犯罪亲友，最后自己也触犯法律，这样做对吗？预设1：关心亲人不等于包庇错误，无视规则、包庇他人，最后只会一起受惩罚。预设2：为了情面而丢掉规则，最后害人害己，是非常错误的做法。4.小结：一念之差，有人漠视规则身陷麻烦，孙颖莎坚守规则收获全网称赞。这就是守规则的独特魅力。环节五：反观自身，践行守规1.对照自身找不足。2.结合实际，学生自主对照反思。预设1：以前朋友喊我帮忙插队我不好意思拒绝，以后我会坚守原则，劝说他自觉排队。预设2：看到很多人占公共座位我也会跟着占，今后我一定不会盲目跟风。预设3：没交警时我偶尔会横穿马路，以后不管有没有人监督，我都等绿灯走人行横道。预设4：自习课没人看管时我会小声讲话，之后我会管住自己，自觉安静学习。3.学习伙伴点赞。4.课堂总结：老师相信，即使无人监督，你们也能坚守规则，做心中有规则的文明小公民。今天的课到此结束，同学们，再见！主板书第12课生活离不开规则（第二课时）

不守规则三大原因

碍于情面｜盲目从众｜无人监督

守则金点子

坚守规则劝导朋友

分清对错不盲从

规则约束自己无人监督也要守

榜样：孙颖莎自觉守规公平分

守规则之星设计意图以集齐奖章争做规则之星的情境贯穿课