建筑材料说课

建筑材料建筑材料课程目标12345课程内容课程实施课程评价课程特色1.课程性质、地位一、课程目标《建筑材料与检测》建筑工程专业的一门专业基础课程,也是一门专业技能课。是试验员、质检员和材料员的证书课程。水泥钢材砂子石子防水材料一、课程目标混凝土一、课程目标能够熟练陈述常用建筑工程材料的分类及其技术要求。知识目标理论课实验课实训周会对被检测材料进行取样及性能检测,会整理试验报告,并对被检材料作出合格性定。

一、课程目标2.具体目标根据委托单能正确出具某种材料的检测报告单、混凝土配比单能力目标能对建筑工程材料合格与否做出正确判定。能独立完成建筑工程材料验收检验的试验操作;能对试验数据进行分析处理会填写和审阅试验报告。一、课程目标素质目标能按时到课,遵守课堂纪律,积极回答课堂问题,按时交作业能配合小组完成项目任务,具有团结协作的精神

具有诚实守信,科学严谨的工作态度一、课程目标职业目标会进行材料的进场检验与取样会进行材料的性能检测会进行材料的合格判定一、课程目标3.课程任务能准确出具材料检测报告单并对被检材料作出合格性判断掌握表征材料基本性质的参数综合能力专业技能专业知识基础理论掌握材料的检测方法掌握材料的技术性能一、课程目标二、课程内容1.理论课程体系材料的基本性质12常用建筑材料性能检测方法34难点常用建筑材料的技术性能重点辅助课堂讲解→项目驱动→"做”中巩固、理解1材料的基本性质辅助内容:一些表征材料基本性质的参数:密度、含水率、强度、渗透系数等。

教法：复习巩固：从简单已知切入、启发讨论、对比掌握。

如：一方水有多重?那么一方钢材呢?一方砂子呢?进而引出密度、堆积密度的概念，这样化抽象的概念为具体，学生易于接受且印象深。

内容特点:理论性强。以前学过，可能不够清楚目的:为后续学习材料做准备二、课程内容2常用建筑材料的技术性能难点项目一:砂子项目二:石子项目三:水泥项目四:混凝土和砂浆项目五:钢材项目六:防水材料项目七:墙体材料内容内容特点:1.材料:直观2.材料的技术性能:

理论性强，枯燥课堂讲解→项目驱动→通过"做”进一步巩固理解教法:1.从材料图片切入，2.以材料的实际检验报告单引出技术性能，以灵活多样的手段讲解3.在实验课中检验材料的技术性能，通过检测分组针对性进一步讲解任务:能说出材料的概况及使用时的要求二、课程内容3.常用建筑材料性能检测方法重点内容:材料技术指标的检测方法内容特点:可操作性教法:图片、动画演示、观看录像任务:会操作二、课程内容二、课程内容2.实践教学环节

环节

1环节

2环节

3认识实习：工程质量检测中心;混凝土搅拌站。

实验课:常用建筑材料的检测实训周:任选一种材料出具其检验报告单、混凝土配比单

环节1:认识实习1.工程质量检测中心;2.混凝土搅拌站。

作用1.了解本课程对应的工作环境及工作内容2.明确学习目标3.激发学习兴趣二、课程内容

二、课程内容

取样方法1分组操作3数据处理辅助难点仪器设备重点重点环节

2试验课1.常用建筑材料的检测2.3.4.分组检查,针对性讲解环节

3实训周任选一种材料出具其检验报告单、混凝土配比单特点："真”1.真实的工作任务2.真实的工作环境水泥检测报告委托日期：2008年08月27日

试验编号：sn-2008-0079发出日期：2008年09月25日

建设单位：辽宁某工程有限责任公司委托单位：吉林某工程总公司项目部

工程名称：

某工程第五标段

使用部位：垫层、顶板、包角、抹口

水泥品种及强度等级：

普通42.5级

产地或厂名：

辽宁某水泥厂

销售单位：——出厂合格证编号：——出厂日期：2008/08/19试验日期：2008年08月28日

进厂数量：200t送样人：

监理工程师：一、细度：80μm方孔筛余1.6%或比表面积——m2/kg二、凝结时间：

初凝175min；

终凝265min三、安定性：

用试饼法、雷氏法

合格

保水率—%二、课程内容

三、课程教学实施

本课程共分配96学时，其中项目一:砂子6学时

项目二:石子6学时项目三:水泥12学时项目四:混凝土和砂浆22学时项目五:钢材12学时项目六:防水材料8学时项目七:墙体材料6学时

实验:12学时工地参观:12学时1.课时分配1.教学模式：突出"练”教师讲解理论知识剖析重点、难点学生进行单项练习初步掌握方法教师点评,指出不足

做针对性讲解学生进行综合练习获得综合技能讲练评做岗位技能

三、课程教学实施

2.教学方法：突出"活”教学目标直观法对比法讨论式案例教学项目教学由浅入深逐步提高三、课程教学实施启发式提3.教学手段：突出"真”教学内容实训中心多媒体教学方法实物、仪器设备分组操作图片、动画录像演示课件三、课程教学实施

3.实训成绩注重综合能力2.平时成绩注重学习态度

1.笔试成绩注重知识掌握评学方式50%20%30%四、课程评价

体现职业教育改革理念：

融"教、学、做”为一体