高中语文教资面试文言文真题演练试卷

高中语文教资面试文言文真题演练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是A.师者，所以传道受业解惑也（所以：用来……的）B.六艺经传皆通习之（通习：全部学习）C.小学而大遗（小学：小的学问）D.句读之不知，惑之不解（句读：句子中间需要停顿的地方）2.下列对《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”一句中“如”和“凌”的词类活用分析，正确的一项是A.如：名词作动词，顺着；凌：动词，欺凌B.如：动词，往；凌：动词，凌驾C.如：名词作动词，到达；凌：名词作动词，越过D.如：动词，依照；凌：动词，侵犯3.下列句子中，加点词语不属于词类活用的一项是A.会挽雕弓如满月（雕弓：名词作状语，像）B.窃为大王不取也（窃：形容词作动词，私下里）C.一狼洞其中（洞：名词作动词，打洞）D.旦日不可不蚤自来谢项王（蚤：名词作状语，早）4.下列句子中，不属于判断句的一项是A.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.而君幸于赵王D.此诚危急存亡之秋也5.下列句子中，加点虚词用法相同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染/之无义B.句读之不知，惑之不解/之无义C.沛公安在/哀吾生之须臾D.青，取之于蓝/策之不以其道二、多项选择题6.下列句子中，含有倒装句式的一项是A.惠子谓庄子曰B.蚓无爪牙之利C.赵尝五战于秦D.犹抱残守缺，抱其残缺不全之典籍7.下列关于《鸿门宴》的文学常识，表述正确的有A.司马迁，西汉史学家、文学家，字子长，被后世尊称为“史圣”B.《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》C.“鸿门宴”现已成为请客吃饭的代名词D.文章主要通过人物的语言、行动来表现人物的性格特点8.下列《师说》的句子中，能够体现韩愈“尊师重道”思想的有A.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也B.师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣C.嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣D.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉9.下列对文言文中“以”字的用法分析，正确的有A.以故其后名之曰“褒禅”（因为）B.拔剑切而啖之（把）C.作《师说》以贻之（用来）D.不足为外人道也（来）10.下列关于文言文教学策略的说法，正确的有A.文言文教学应重点放在字词解释上，忽视情感态度价值观的培养B.诵读是文言文教学的重要手段，要贯穿教学始终C.教学过程中要注重培养学生的文化自信和审美鉴赏能力D.要根据学情，灵活运用诵读法、讨论法、情境教学法等多种方法三、简答题11.韩愈在《师说》中列举了古之圣人从师和今之众人耻学于师的两个例子，这两个例子在论据类型上有什么不同？请简要分析。12.请结合《赤壁赋》的内容，分析苏轼在文中是如何表现其旷达的人生态度的。四、教学设计题13.面向高中一年级学生，设计一份《师说》的教学目标、教学重难点及教学过程（导入、初读、研读、拓展、小结、作业）。五、片段教学/说课题14.假设你正在讲授《鸿门宴》，请针对“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”这一句进行模拟试讲或说课设计。要求：包含导入、讲解、互动、板书设计思路，时长控制在3分钟左右。六、案例分析题15.在一次文言文公开课上，一位老师为了活跃课堂气氛，设计了“穿越时空，与古人对话”的环节，