七年级语文上《《世说新语》二则（第二课时）》课件

七年级语文上册第二课时8

《世说新语》二则本课目标

1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言文语感。

2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的机敏和良好家庭教养。

3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累文言色彩的谦辞和敬辞，恰当运用在口语交际里，增强文化底蕴。

上节课我们认识了古代著名才女谢道韫，品读了她少时的咏雪佳句，这节课让我们一起走近另一位聪慧方正的少年——陈纪。勾连导入

请大家读本文的题目，思考问题：你知道题目的意思吗？陈太丘是谁？他为什么叫陈太丘？太丘是他的字吗？“期”是什么意思？读题解文请同学们按下暂停键，对照注释，默读课文，试着翻译课文，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，留待接下来的教学环节解决，并试着用自己的话复述短文。整体感知疏通文意试着将下面的句子补充完整。

陈太丘与友期行，期日中。(

)过中不至，太丘舍去，()去后(

)乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”()答曰：“()待君久不至，已去。”友太丘友元方我父结构梳理陈太丘与友期行背景：友人无信，太丘舍去过程友人无礼，对子骂父元方反驳无信无礼结果：友人惭愧，元方“不顾”聪慧明理方正率真朗读课文听取范读音频后，按下暂停键自读课文。

陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。

请听一下其他同学的朗读

品读悟情从神态、语言描写品析“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”这句话。内容探究

一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了依据。“友人惭，下车引之”表现了什么？内容探究

“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示友好，以示悔意。元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？内容探究

元方从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责、谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，感到惭愧。文中写了陈元方与客人的对话，陈元方的反驳之语有什么特点？内容探究陈元方的反驳之语有这样几个突出的特点：首先，言简意赅。他的语言简洁而内容凝练，“期日中”“日中不至”“对子骂父”，寥寥数字便将原因、结果交代得十分清楚。其次，他说话条理清晰，有理有据。先说前提是“期日中”，再指出“对子骂父”是无礼的表现，有理有据；再次，用词讲究分寸，“无信”“无礼”，义正词严。不失身份，也不过火。

陈元方是一个怎样的人？

聪明、勇敢、明理

懂礼识仪，机智聪明，性格直率，正直不阿人物形象

友人到底是一个怎样的人？人物形象言而无信，不守信用。缺乏修养，没有礼貌。比较诚恳，知错能改。“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？文常探究“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人谦称自己的父亲。辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。文常探究

①敝人②卑职③陛下

④令尊⑤寡人⑥足下

⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬词：谦词：

统编版初中语文教材变化较大，只有夯实了知识基础，才能培养阅读习惯，提高阅读能力，让古诗文课堂有宽度、有深度，实现从“课标”到“实践”，从“古诗文”到“传统文化”的价值追求。实词积累

实词积累古今异义下车引之（）陈太丘与友期行（）太丘舍去（）相委而去（

）古义：拉，牵拉今义：引导古义：约定今义：日期古义：离开今义：从所在地到别的地

方，跟“来”相对古义：丢下今义：委任，把事情交

给别人去办

实词积累一词多义信日则是无信（）与朋友交而不信乎（

）期日中（）谢太傅寒雪日内集（

）名词，信用形容词，诚信名词，太阳名词，日子

实词积累一词多义而相委而去（

）俄而雪骤（

）连词，表顺承与“俄”组成词语“俄而”，表示“不久，一会儿”

实词积累词类活用友人惭（

）元方时年七岁，门外戏（

）意动用法，感到惭愧名词作状语，在门外◆通假字尊君在不（

）“不”同“否”

实词积累一、词语理解1.

(石家庄栾城区校级期末)下列加着重号的词语使用正确的一项

是(

A

)A.

在反腐的高压下，一些贪官纷纷畏．罪．潜．逃．，但最终还是被抓捕归

案。B.

这对姐妹一个热情活泼，一个斯文恬静，可谓是各．得．其．所．。C.

文学界在新思想的影响下，见．异．思．迁．，掀起了一场变革。D.

这档节目吸引了众多观众，声势咄．咄．逼．人．，创下收视率新高。A12345678910112.

(邯郸馆陶校级期末改编)下列加着重号的词语使用不正确的一

项是(

C

)A.

网络时代，各种信息铺天盖地、参．差．不．齐．，好的坏的，真的假的，

该如何鉴别？B.

历史上曾经人来人往的丝绸之路，现如今已变成人．迹．罕．至．的沙漠。C.

班级工作中，小红一向表现突出，做事拈．轻．怕．重．，赢得了同学们的

信赖。D.

尽管我们举手投足都小．心．翼．翼．，但还是惊醒了睡梦中的她。C12345678910113.

(石家庄新华区期末改编)下列加着重号的词语使用不正确的一

项是(

B

)A.

国歌声响起，我作为中国人的自豪感油．然．而．生．。B.

篷船顺流急驶，有如奔马，直奔屹立在河中的蛮石，那场景真是骇．人．听．闻．。C.

视角是个奇妙无穷的东西，视角不同，所见就会大．相．径．庭．，心态也

会迥然不同。D.

“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精．益．求．精．的态度贯串于

工作的始终。B12345678910114.

下列加着重号的词语使用不正确的一项是(

A

)A.

这两地虽不．远．万．里．，但乘坐高铁能在一天时间里往返一次。B.

在事情没有搞清楚之前，我们不能妄．下．断．语．。C.

每每提及那幅画，她总是能神．采．奕．奕．地讲述自己创作的点滴，充满

了自豪和喜悦。D.

读屏和读书两种阅读方式并存，相．得．益．彰．，共同构成了多元化的阅

读时代。A12345678910115.

(邯郸期末改编)下列加着重号的词语使用不正确的一项是(

C

)A.

老师鼓励学生对周围感兴趣的事物刨．根．问．底．，进而培养自己的钻研

精神。B.

人生就是因为无法随．心．所．欲．，所以才有意义。C.

在飞驰的高速列车上，人们津．津．乐．道．地谈论着乘坐高铁出行快捷与

方便。D.

导游给我们讲了许多怪．诞．不．经．的人和事。C1234567891011二、词语辨析6.

根据句意依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是(

A

)(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新，

技能的极致，打磨完美的作品。(2)司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来

历史人物。(3)清晨，漫步在桃花湖畔，阵阵

的鸟鸣声，让我的心情更加愉快。1234567891011(4)书法是一种中国传统艺术形式，风格各异的书法将书法艺术之美表现得

。A.

追求

评判

清脆

淋漓尽致B.

追赶

判断

清冽

惟妙惟肖C.

追赶

判断

清脆

惟妙惟肖D.

追求

评判

清冽

淋漓尽致【答案】A12345678910117.

依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是(

D

)所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的

气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为

，促狭可以变为开阔，偏激可以变为

。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！DA.

高雅

淡然

平静B.

高贵

淡泊

平静C.

高贵

淡然

平和D.

高雅

淡泊

平和12345678910118.

依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是(

C

)(1)凝视着左边那条空出的路，我切身感受到一座城市的温暖和

.的文明。(2)秦岭的山林及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还

.了关中的环境，使得关中气候清爽、山水相间、风景如画。(3)这天午后，乌兰巴托大草原上空的太阳突然

低低的云层里。CA.

隐藏

改变

隐入 B.

隐藏

改善

沉入C.

蕴藏

改善

隐入 D.

蕴藏

改变

沉入12345678910119.

(石家庄赵县月考)阅读下面的文段，回答问题。白洋淀自古以风光

(秀丽娇媚)闻名。如果说“西淀风荷”是自然界中粗犷的壮汉，那么世界名荷园、太空荷花园就是白洋淀文化苑人培育的标致佳丽。这里造型独具，为“五一六八”形状，即周围的五角形、六角形花池，中间一个大花池，总共八个池子，取“我要顺发”的意思，祝愿游客“财运亨通，事业顺利”。这里【甲】有白洋淀代表性的“一花三宝(荷花、菱角、芡实、皮条)”，【乙】引进了国内外多种转基因名荷，成为精品园景。这里的荷花种类齐全，色调多样，争奇斗艳，尽展

(烂漫妖娆)。秀丽

妖娆

1234567891011(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2)在文段中甲、乙两处填入的关联词语，最恰当的一项是(

A

)A.

不仅……还……

B.

不仅……又……C.

虽然……但是……A123456789101110.

(邢台期中)阅读下面的文段，回答问题。中华民族对诚信的执着与坚守，早已熔铸在中华儿女的精神血脉中。千百年来，曾子烹彘、①

等故事广为流传，“一诺千金”的佳话不绝于史，人们心向往之，行践履之。“诚信农妇”武秀君，“信义兄弟”孙水林、孙东林……一个个响亮的名字、一段段感人

的故事，生动地展现了当代中国人守信践诺的精神风貌。他们的事迹也

②

(教诲

教训)我们，【甲】岁月如何变迁，诚信永远【乙】

是人生立身立命的道德风向标。商鞅立木

教诲

1234567891011(1)请结合语境，在文段横线①处填入一个关于诚信的四字成语。(2)从文段的括号内选择符合语境的词语填入横线②处。(3)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(

C

)A.

哪怕……仍然……

B.

即使……也……C.

无论……都……

D.

虽然……却……C123456789101111.