校园安全教案(11篇)

校园安全教案〔11篇〕活动目的：

学习校园安全学问，生疏安全警示牌，对学生进展安全教育，防患于未然。

活动对象：

二年级〔4〕班全体学生

活动地点：

教室

活动预备：

安全学问

活动过程：

一、导入班会

男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的将来，我们的安全倍受家人、教师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追赶打闹”这是教师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生奇特，步步留神。二年〔4〕班《关注校园安全》主题班会现在开头。

二、学校安全事故案例

1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟

教师：学校是我们学习学问，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让教师带着同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习完毕后，在下楼梯时发生拥挤踩，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：

11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严峻受伤，经抢救无效死亡。

案例三：

某校六年〔4〕班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不标准，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：

在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂伤。

2.结合案例，谈谈你有什么启发

师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启发？

一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？

二、学习安全学问

中队长：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由拘束地巡游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地唱歌。每当早晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道的一天开头了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应当怎样做呢？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危急品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、玩耍室、歌舞厅等消遣场所；不在楼梯、走廊上追赶打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不任凭投掷器材。

3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从教师的指挥，身体有不舒适的要准时告知教师或身边的同学。

4、心理安康安全：心理上消逝问题可实行适当方法加以排解，如可找教师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、板书出示：安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危急玩耍一扫光。

校园安全教案篇2

教学目的：

让学生学习安全学问，保证校内活动的安全。

活动过程：

〔一〕导入：

我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的一代。我们在党的温存的阳光下成长，在教师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的苗。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大局部时间是在学校度过的，因此，学习安全学问，保证校内活动的安全是很重要的。

〔二〕争论以下问题：

1、你们在使用学具时发生过那些危急？还有哪些不够安全的，如何防止危急？

2、课间活动要留意哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上的着装安全吗？你参与的哪些运动具有危急性呢？

4、你知道参与校园劳动时，应当留意哪些安全问题吗？

〔三〕学生进展选择题竞赛

1.下课了，不能干什么：

①打球。

②追赶打闹。

③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门：

①皮球。

②三角尺。

③利器、易燃物品。

3.哪种行为不对：

①跳高、跳远。

②攀越围墙、滑楼梯。

③翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯怎样行：

①右行。

②左行。

③左右行都可以。

师说：同学们都很聪明，那就期望同学们在学校能自觉遵守安全规章。

〔五〕小组学习并操练自救常识。

A、参与室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，听从指挥，疼惜要害，弯腰撤离

B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我疼惜。

〔六〕教师小结

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全学问时时记，留意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。

校园安全教案篇3

主题

校园安全主题班会

形式

班队活动

班会过程

一、导语

同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”。

〔板书课题〕

二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。

小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成局部，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要留意安全。

过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应当怎样做呢？

三、校园安全，我们该怎么做呢？

〔编安全顺口溜〕

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危急玩耍一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做得不够好？

小结：学校的问题下课后教师向领导反映，自己的问题可得准时改啊！

过渡语：我们能“高欢快兴上学，平平安安回家”。

说明同学们在上学、放学的路上做得很好。

五、学生介绍行路安全阅历

六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规章的行为？〔学生举例〕

过渡语：不遵守交通规章，就为车祸埋下了隐患。

七、介绍交通事故数据〔小资料〕

八、出示挂图：交通事故图

九、谈感受

听完教师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。

小结：

多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规章。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给教师的最好的最厚的教师节礼物。

十、认交通警示牌

总结：

我们的班会马上就要完毕了，诚意祝福同学们安全欢快地成长，祝福每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。

小结：

本次班会，教师组织学生学习校园安全学问，生疏安全警示牌，对学生进展安全教育，防患于未然。

校园安全教案篇4

一、指导思想

坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全学问、营造关注安全、关爱生命的气氛、进一步增加师生的安全意识，提高防范各种安全事故的力气，最大限度消退学校安全事故隐患，把安全工作推向的水平。

二、活动目标

使学生懂得在校园中要留意哪些方面的安全，并能做到时时处处留意安全。

三、主要内容

学生在校园内学习、生活、活动中应留意的安全常识。学生在校内各种可能消逝担忧全因素的场所(如：电器、围墙、铁柱、运动场、教室等)以及集体活动中的自我安全疼惜及防范。

四、活动过程

(一)谈话导入：

辅导员：安全问题是我们始终都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有很多小朋友不留意安全。这一节课，我们来争论一下在校园里如何做好以下八方面的安全。

(二)争论：

1、集会、做操时，我们要留意什么?

a集会、做操时要做到快、静、齐。

b.集会、做操时要由班主任带队按挨次入、退场。

c.集会时要认真听，做操时动作要标准。

有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。

2.上体、音、美、信息、阅览课等。要怎样到上课地点。

①能排队有秩序地到上课地点。

②要留意一路走过去要保持安静，不影响别班上课。

3.上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?

四人小组争论、反响。

①上、下楼梯不拥挤。

②不在楼梯、走廊上玩玩耍。

③无事不上楼。

4.教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯、电扇、幻灯机等)不能任凭触摸。

我们班有专人负责开关电灯，无一人任凭触摸电器设施。

5.学生不得爬窗台、栏杆等。

知道爬窗台、栏杆等危急，无一人爬。

6.上厕所时应当怎么样?

不抢先、不拥挤。

7.操场上的单杠、双杠没有教师指导训练，一律不准爬上去。

这个我们班一开学的时候觉察过，经过几次教育，已经没有人去爬了。

8.学校里哪些地方我们也不能任凭乱爬?

①不能任凭爬到栏杆上玩。

②不能爬围墙。

③不能爬垒木，篮球架。

④不能爬学校四周的建筑。

五、总结：

班主任：这几个方面，我们经过一个多月的学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过担忧全的事的同学，也意识到了安全的重要。教师信任，我们班的同学都能平平安安，快欢快活地长大。

校园安全教案篇5

一.教学目标

1.使学生明白校内安全的重要性，知道校内哪些状况可能会对自己造成损害以及应当怎样去防范。

2.用正反事例来说明课间活动要守秩序。

3.使学生明白在学校里参与玩耍，运动，劳动等活动存在确定的担忧全因素。要防止危急的发生，大家才能快活又安全。

二.教学重难点

1.使学生明白校内活动守秩序应当怎么做。

2.为什么校内活动要守秩序。

三.教学预备

1.收集一些校内安全事故的例子。

2.了解一些校规校纪。

四.教学过程

〔一〕课间活动的安全教育

1.上下楼梯要留意什么？〔请学生举手答复，认真思考哪些事情在楼梯上是不能做的。〕

〔1〕不要由于赶时间而奔驰。

〔2〕人多的时候要扶好栏杆。

〔3〕整队下楼时与同学保持确定的距离。

〔4〕不要在楼道里弯腰拾东西，绑鞋带等。

〔5〕上下楼梯靠右行。

课件呈现一所小学发生的楼梯内拥挤踩踏，八人死亡，45人受伤的重大安全事故。

教师总结：

1.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，遵守文明。

2.课间活动应当留意什么？

〔1〕下课后应在室外呼吸一下颖空气，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

〔2〕活动要适当，不要做猛烈的运动。以保证连续上课不疲乏，精神饱满。

〔3〕活动的过程要留意安全，切记追赶打闹。避开发生扭伤碰伤等危急。教师总结：学校安排的两节课中间的休息时间是让同学们去洗手间或是喝点水。也可以进展一些有益的活动。大课间的设置也是为了让同学们有足够的课外活动时间。课间活动的时间短，全校学生同时活动，人数很多，因此，大家都要守秩序。

3.上体育课或参与运动会时应当怎么做？学生衣着上的留意事项：

〔1〕上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、锐利锐利的物品。

〔2〕不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

〔3〕头上不要戴各种发卡。

〔4〕尽量不要戴眼镜。

〔5〕不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

〔6〕衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿着运动服。

〔7〕对于那些感冒、发烧或身体感到不适的学生应让他去医务室或在场边休息。

活动进展中学生应当留意的安全事项：

〔1〕短跑等工程要依据规定的跑道进展，不能串跑道。一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。

〔2〕跳远时，必需严格按教师的指导助跑、起跳。这不仅是跳远训练的技术要领，也是疼惜身体安全的必要措施。

〔3〕在进展滑滑梯、翘翘板活动时教师要留意巡察指导，以免学生手脚轧伤。

〔4〕前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的工程，做动作时要严峻认真，不能打闹，以免发生扭伤。

〔5〕参与篮球、足球等工程的训练时，要学会疼惜自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢猛烈的运动中，自觉遵守竞赛规章对于安全是很重要的。

〔二〕小组沟通

〔1〕课间休息时，同学们都在做些什么活动？

〔2〕观看他们的表情怎么样？你知道为什么他们这么欢快吗？

教师总结：在校内，同学们都很守秩序，守规章，所以他们才能玩的这么欢快，休息的好才能学的.好。

〔三〕其它校内需要留意的安全事项

1.与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有安全意识，当与同学发生了冲突时，确定要冷静，理智，切记用一些偏激的行为解决，以免给同学和自己带来不良后果。

2.如何加强教室安全？不要把球带到教师走廊上去踢，这样既违反了校规，又存在着很大的安全隐患。试想假设把玻璃窗踢破，伤到哪位同学，后果是不堪设想的。

〔四〕教师总结校内安全不容无视，期望同学们自觉遵守校规校纪，确保自身和他人的安全。

校园安全教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的欢快。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、进展幼儿的动手力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、红、黄、蓝色的纸假设干。

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动重难点：

重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。

难点：提高孩子的动手操作力气。

活动过程：

〔一〕纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可顽皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”〔兔子的耳朵〕

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”〔裙子、腰带〕

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”〔可以撕花，可以剪花、可以折花〕

〔这种变魔术的方式布满了奇特性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力〕。

〔二〕剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小剪刀“

〔三〕小朋友操作，教师指导〔音乐声中进展〕

T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

〔四〕让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应当怎样做才能使自己安全的使用剪刀。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部把握力气还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的根底上，制造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是赐予鼓舞的评价，充分发挥他们的主动性和乐观性。

校园安全教案篇7

教学目标：

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是担忧全的。

3、一旦担忧全的事情发生了，知道应当如何去处理。

教学要求：

学问方面：了解有关学问；明确校园担忧全的行为。

力气方面：通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。

觉悟方面：生疏校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增加自我疼惜力气。

教学重点：通过案例分析和学生参与争论事例增加学生的校园安全观念。

教学难点：遇到安全问题学会用如何处理

教学方法：导、读、议、评相结合

班级：五年级五班

教学过程：

一、导入

1、安全对于我们来说特别重要，在校园里也要时刻留意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，消逝不应有的事故。

⑶攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也确定要留意安全。

二、沟通：

争论在校园里我们应当留意哪些方面的安全。

⑴上下楼梯应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？

上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做玩耍、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵在走廊里应留意哪些安全？为什么？应如何做？

轻声闲逛，不跑不叫；不追赶打闹；不做玩耍；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。

⑶在教室里应当留意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声闲逛，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；觉察电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动；试验课，听从教师指挥，不乱动试验仪器和化学药品。

⑷在校园里应当留意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍；不做危急玩耍〔哪些是危急玩耍呢〕；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具〔哪些是管制刀具〕。

⑸在厕所里应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追赶打闹做玩耍；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

⑹体育课应留意哪些安全？为什么？

要在教师的指导下有秩序地活动，留意安全。特别是在一些争抢猛烈的运动中，自觉遵守竞赛规章对于安全是特别重要的。

三、稳固

1、师生共同回忆应留意的安全事项。

2、同桌相互提问应留意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

四、作业

写一篇学习心得，自己以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以争论，还有哪些应留意的事项。

校园安全教案篇8

教学内容：

学习防火自护、自救学问。

教学目标：

1、通过学习防火安全学问，让学生充分了解火灾中的各种自救方法。

2、培育学生自我生存力气使学生安全、安康地成长。

教学重、难点：

建立火灾自护、自救的观念，增加安全意识。

教学预备：

图片。

教学互动设计：

一、图片导入：

请同学们看看教师手中的图画，你看到什么？

今日就让我们一起了解火，并且知道发生火灾应当干什么？怎么做？

二、初步了解火灾，了解自护、自救。

1、火灾发生的缘由

2、怎样疼惜好自己不去制造火灾？

3、生疏了解用电安全，及留意事项。

三、学习自救学问，总结逃命的方法。

1、室外火灾关门求生的方法：

测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

2、室内火灾。

从窗户逃命。

3、高楼火灾逃命。

4、公共场所火灾逃命。

5、安全出口火灾逃命。

四、介绍火灾报警须知。

1、牢记火警“119”：事发可用任何一部拨打，无论欠费，无卡与否。

2、火灾地址要报具体：

ＸＸ市XX乡镇〔街道〕XX路

如：什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的号码是XXXXX。

3、要到最近的主要路口迎接消防车。

五、小结

出示防火儿歌〔全班齐读〕

让学生说说经受过的火灾，谈谈心理感受及行为，并准时指出当时的错误行为。

六、总结

只要我们保持安全警觉，处处留神，留意安全，把握自护、自救的学问，灵巧勇敢的处理各种特别状况或者危急，就可以安康欢快的成长。

校园安全教案篇9

教学目标：

1、生疏校园安全隐患。

2、把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学重点：

把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。〔可请学生列举一些现象〕

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性损害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。

上下楼梯要留意什么？

1、不要由于赶时间而奔驰。

2、在人多的地方确定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持确定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

课间活动应当留意什么？

1、室外空气颖，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲乏、精力集中、精神饱满。

3、活动的方式要简便易行，如做做操等。

4、活动要留意安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。三.学生饮食、就餐的安全留意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物〔如杀虫剂、鼠药等〕要放在安全的地方。制止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签简洁伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四.交通安全留意事项行人靠右走，过大路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。

乘坐公交车留意事项：

1、车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。

2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，防范扒手。

3、留意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老假设病残让座等。

骑自行车须知

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必需一慢、二看、三通过。

5、必需在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必需靠边行驶。

6、行驶时不要任凭抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听播送、音乐。

8、在转弯时必需看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校园安全的留意事项：

1、如何正确对待教师的批判，甚至误会？敢于自我反省，认真反思。假设真是教师误会，应当和教师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期简洁冲动，简洁感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，确定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全要留意教室的安全。学生上课离开本班教室确定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，假设把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？准时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不生疏的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视状况而定。

7、安全小常识临危逃命的根本原则：保持冷静，趋利避害；学会自救，疼惜自己；想方设法，不断求救；记住，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警打时要说清地点、相关状况、显著特征。

六、小结

生命是奇特的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们确定要时刻加强安全意识，努力增加自我防范力气，作到警钟长鸣！

校园安全教案篇10

教学目标：

1、让学生生疏到留意上下学交通安全的重要性

2、了解日常生活中的交通安全常识，培育学生交通安全防范意识。

3、背诵交通安全教育快板歌。

教学预备：

1、简洁常用的交通标志图片

2、课前，学生调查身边的安全隐患

教学过程：

一、导入

视频导入〔关于学校大路交通安全的视频〕

二、师生互动

〔一〕案例发生的缘由

思考：我们今日不能只对刘XX的事感到哀痛，还应当从中找出惨剧发生的缘由？也好让幸存者作好交通安全方面的防范。

生1：刘XX不该去搭拖拉机，教师寻常就叫们不要搭乘农用车和三无车辆的，由于农用车原来就不是载人的。

生2：那个师傅也有责任，是他的技术不好，他都还没有驾驶证哩！何况那个拖拉机本身也是破破烂烂的了，后面那个车箱都没有扶手。

生3：那个路也烂哟，坑坑洼洼的，一点儿也不平。

……

〔二〕身边的交通安全隐患：

1、师：让我们再想一想，在上下学途中，还存在哪些交通安全方面的隐患？面对这些，我们又能做些什么？

学生出示自己的调查结果，教师适时点评：

生1、很多学生在上下学途中不听路段长招呼，爱在大路上疯跑、追赶

师：这样不好，简洁出事，确定要听路段长招呼。

板书：不在大路上疯跑、追赶

生2、有些车辆的驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。

师：这样的车和人本身就是担忧全的。

板书：不搭乘三无车辆和农用车辆

生3、有些同学在上下学途中还攀、吊车辆

师：这是很危急的行为，不行取，轻则残疾重则丢命

板书：不攀、吊车辆

生4、以前的人宠爱酒后开车，我爸爸就这样，现在公安抓得严，好多了。

师：要劝告我们身边的人，不能酒后开车。

板书：不酒后开车

生5、村道上根本没有交通标志，我调查了我回家这一路，只有学校门口挂有“学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。

师：这是农村道路建立的一大问题。由于农村道路路面不宽，不行能分人行道和机动车道，但我们应当遵循一个原则，那就是“行者靠右”

板书：行者靠右增加交通标志、改善道路设施

……

2、师：大家想一想，我们刚刚所提到的做法，可以分类吗？如何分？

生〔想了很久，最终觉察〕：可以分成两类，一类是我们青少年自身就能够做到的，一类是其它人和有关部门才能完成的，比方，前面的几条“不”中，“增加交通标志和设施”就是我们青少年不能做到的。

师：说得好，我们不能增加交通标志和设施，但我们可以为这件事或者是为我们不能做到的事做些什么呢？我们总不能不管嘛。

生：我们可以向有关部门建议

师：对，我们没力气完成的事，我们可以向有关部门建议，建议什么，仅仅是增加交通标志和设施吗？

板书：向有关部门建议

生：还可建议加大对违法行为的惩治力度；加大安全教育力度；加大车辆驾乘人员的技术力气、安全学问和安全防护技能培训；边引导学生说边板书

师：大家提得很全面，我建议大家下课后好好整理一下建议，向相关部门写一封建议书，力争说得更加全面，以起到更大的作用。

3、师：“同学们，教师还有一个问题，你们能帮我解决吗？‘我们不酒后开车’的说法适宜吗？为什么？”

生1：我看不适宜，这不是我们中小学生应当做的，是要求驾驶员应的。

生2：应当改成“教育或劝告驾驶员不要酒后开车”。

师：哦，对，这样一改，就是我们能做的事了。而且“教育”这个词引出了另一个防范交通事故的措施，那就是就“交通安全学问教育”。通过教育，可以让大家尤其是学问面还不够宽的中小学生正确防范。

板书：交通安全学问教育

4、交通安全学问教育

师：交通安全学问教育的形式多种多样，比方我们开头的影像资料算是“警示教育”、我再给大家介绍两种安全学问方面的教育途径，一是图片宣传，一是文艺表演。

〔1〕、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确生疏这些标志的含义。

〔2〕、图片教育是静态的，需要大家认真观看并思考记忆，文艺表演则是将枯燥的安全学问融入到形式多样的文艺表演形式中去，让大家喜闻乐见。快板便是其中之一，它的好处是朗朗上口，简洁记忆，简洁传播。

师向学生呈现快板歌诀：

上下学，要留神，路段放学靠右行，三无车辆你莫坐，出了事故扯不清；

过大路，眼要明，车辆未近早避身，车快你慢莫争先，轻伤身体重丢命；十字口，信号灯，红灯停来绿灯行，黄灯闪耀别忙跑，未过标线快快停；

野摩的，农用车，无论多熟你莫乘，坐前大家都好说，出事过后伤感情；

过险桥，穿山岭，桥断石落会伤人，连续转弯上下坡，看清状况渐渐行；

有标志，要遵循，没有标志据实情，宁让三分不抢道，人车礼让最有情。

〔3〕教学生练习快板，只选择其中两句进展训练，其它由学生课后自己练习

总结：上下学交通安全关系中小学生生命安全，关系社会的稳定，这需要全社会整体联动