一年级下册数学 第1课时 两位数减两位数

四两位数加减2两位数减两位数第1课时两位数减两位数课题两位数减两位数课型新授课教学内容冀教版小学一年级下册第72页-75页教学目标1.结合具体情境，经历用自己的方法计算和学习两位数减两位数减法计算的过程。2.能用自己的方法计算两位数减两位数的减法，会用竖式计算。3.激发热爱祖国的情感，增强为祖国强盛而努力学习的信心。教学重点掌握两位数减两位数减法的竖式计算方法。教学难点理解两位数减两位数减法的算理。教学准备教学课件、学习任务单、小棒、计数器教学过程备注一、回顾复习，导入新课（1）口算25－20=36－3=75－50=28－8=78－40=99－5=师：说说你是怎样计算的？学生独自完成，然后集体交流。（2）用竖式计算十个十个6532－4－7（）（）师：利用竖式计算时，需要注意什么？学生独自计算，然后集体订正。学生：笔算减法，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1再减。2.导入新课课件出示兔博士网站资料师：2001年7月13日，在莫斯科召开的国际奥委会第112次全会第2轮投票中，北京获得56票，取得2008年奥运会主办权。其他三个候选城市所获的投票数为：多伦多（加拿大）22票，巴黎（法国）18票，伊斯坦布尔（土耳其）9票。二、自主活动，探索新知师：看着这激动人心的时刻，我们应该骄傲的说一声……师：我们来算一算北京比多伦多多得多少票？需要知道什么信息？学生：我们赢了。学生：需要知道北京56票，多伦多22票。师：应该怎样列算式？学生：56－22。师：说说为什么用减法呢？学生：比多少用减法。师：56－22等于多少呢？自己试着算一算。学生分组探讨。师：有谁愿意说说分享你的方法？学生自由说一说。反馈：（1）拆分法：把22看成是20和2，先算56－20=36，再算36－2=34；分开算：先个位减个位，在十位减十位，6－2=4，50－20=30,30+4=34。师：啊，多了34票呀！那么有谁用竖式计算出结果了？学生展示自己的竖式计算。师：在计算的过程中，你发现了什么？学生用竖式计算，然后展示交流。师：现在你能算算北京比巴黎多多少票吗？怎样列式？学生：56－18。师：现在请拿出课前准备的小棒，先摆一摆，然后再用竖式算一算。学生独自摆小棒，然后用竖式计算。师：有谁愿意说说你的方法？学生自由说一说。抽生展示并汇报：先摆出56根小棒，先去掉一捆，然后打开一捆是10根和6根合在一起是16根，从16根里拿走8根还剩8根，加上左边还剩下的3捆就是38根，也就是先算56－10=36，再算36－8=28，所以56－18=38。师：说的真好，用“借十法”口算得出了北京比巴黎多38票。小朋友们，你们的竖式又是怎样计算的呢？师：能说说十位上的“3”是怎么算出来的？学生展示竖式。反馈：个位上的6减8减不够，找十位借一，打上点，借来的一当做十，把借来的10和个位上的6加起来变成16一起减8剩下8，十位被个位借走了一，还剩4，然后再减去1就是3。学生自由说一说。师：说的非常的清楚，原来从十位退1后个位要算16减8，十位应算4减1。那么像这样的退位减法要注意什么？学生结合对竖式的认识自由说一说。总结：（1）相同数位对齐；（2）从个位减起；（3）个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。三、当堂训练课件出示试一试题目。1.课件出示随堂小练第1题学生独立完成。2.课件出示随堂小练第2题让学生自己做一做。3.课件出示随堂小练四、课堂小结让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？竖式歌相同数位要对齐，计算要从个位起，加减符号要看清，最后结果莫忘记。五、布置作业可参考小学学霸作业本课时训练P51-52页通过复习，让学生说说用竖式计算减法的计算方法，为后面学习两位数减两位数奠定基础。教师提出问题，让学生说说需要知道的信息，可以带动学生培养审题、分析题意的习惯。先让学生通过动手操作，培养了学生动手操作能力。及时提出疑问，让学生明确十位数的由来，再一次无声的强调了十位退的1要减去。设计不同的练习题，让学生运用所学的知识解决问题，培养学生解决问题的能力。通过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。板书设计两位数减两位数两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起。个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。教后反思本节课是在两位数减一位