2025-2026学年湖北省赤壁市初中历史七年级期末上册提升培优拓展题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、中国广袤的大地曾孕育早期人类，北京人是典型代表之一。请为研究北京人的社会生活状况选择最可靠的材料（

）A．北京人用火场景想象图B．现代研究者的著述C．北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等D．史书中关于远古时代的记述

2、“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”该材料的大意是（

）A．黄河流域是中华文明的发祥地B．交通便利是华夏民族形成的主因C．中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的D．华夏民族是由各族杂居交融而成

3、“今大道既隐，天下为家……大人世及（世袭）以为礼。”《礼记》里的这段叙述反映的历史事件是（

）A．商汤灭夏B．尧传位给舜C．舜传位给禹D．禹传位给启

4、图中所示的“古文字”是（

）

A．甲骨文B．繁体字C．铭文D．大篆

5、推动半坡和河姆渡的原始居民能过上定居生活的最重要的原因（

）A．火的使用及保存B．原始农业的兴起C．居住条件的改善D．饮食器皿的制作

6、“祸兮福之所倚；福兮祸之所伏”体现的思想源自（

）A．《道德经》B．《论语》C．《墨子》D．《韩非子》

7、在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是（

）A．蚁鼻钱B．半两钱C．刀币钱D．布币钱

8、刘邦和项羽争夺帝位的战争是（

）A．楚汉战争B．巨鹿之战C．牧野之战D．涿鹿之战

9、每一件文物作为一个国家、一个民族文明程度的有效载体，都是有故事、有生命的。以下文物为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作的是（

）A．汉代讲经图B．张骞出使西域图C．宅院画像砖D．“汉并天下”瓦当

10、汉武帝统一全国货币是（

）A．铲形币B．五铢钱C．刀形币D．蚁鼻钱

11、把握历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（

）A．秦末暴政——大泽乡起义B．汉初休养生息——文景之治C．楚汉之争——西汉建立D．光武中兴——黄巾起义

12、下图所反映的历史事件发生在（

）

A．商纣王时期B．秦二世统治时C．周幽王时期D．西汉建立初期

13、某同学查阅了有关“赤壁之战”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”、“魏晋南北朝更迭”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是A．统一国家的建立B．政权分立与民族交融C．民族关系的发展D．国家的产生和社会的变革

14、我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与下列哪一事件有着直接的关系（

）A．侯景之乱B．八王之乱C．五胡乱华D．军阀混战

15、北魏孝文帝迁都的路线是（）A．洛阳→长安B．平城→洛阳C．平城→建康D．洛阳→成都

16、《齐民要术》中有这样一句话:“湿耕泽锄，不如归去。”意思是在太潮湿的地方耕作，肯定会劳而无功。这句话反映了贾思勰主张（

）A．因地种植B．适时耕作C．注重兴修水利D．注重改进生产工具

17、“推恩”的实施导致诸侯国分崩离析，很多侯国仅有数县的大小，不少诸侯国原有的势力范围被收归中央，由郡县管辖，剩余的诸侯国也因为实力削减难以和中央朝廷分庭抗礼。由此可见，“推恩”（

）A．加强了中央集权B．增强了地方实力C．完善了郡县制度D．加强了民族团结

18、春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的工具是（

）A．石制工具B．铁制工具C．骨制工具D．青铜工具

19、“这一远古人类依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火。”材料中的“远古人类”是（

）A．元谋人B．山顶洞人C．半坡人D．河姆渡人

20、《二十四史》中有十一部都是关于一段历史的，即一志二史八书：《三国志》《南史》《北史》《晋书》《宋书》《南齐书》《梁书》《陈书》《魏书》《北齐书》《周书》。这段历史是A．秦汉时期B．三国两晋南北朝时期C．隋唐五代十国时期D．宋元时期二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。——选自《中外历史纲要》

(1)根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪一种方式推动了社会转型？当时的相关诸侯国逐步确立了哪种社会制度？材料二：下图反映的是“西汉初期中央和封国力量的对比”。

(2)根据材料二与所学知识、分析统治者采取什么措施解决了图中反映的社会问题？请概括指出汉武帝对历史发展作出的贡献。材料三：“他结束了汉末豪族混战的局面，恢复了黄河两岸广大平原，为后来的西晋统一铺平了道路。”—毛泽东

(3)根据材料三和所学回答，“他”是通过哪个战役基本上统一北方的？材料四：匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。

(4)根据材料四，“司马氏骨肉相残”指的是哪一历史事件？这一历史事件与江南地区的开发有什么联系？请说明理由。

22、阅读材料，完成下列要求。材料一

材料二

(1)请将上面两幅疆域图与“西周”和“秦朝”相对应，并从地方制度角度说明判断的理由。

(2)西汉王朝在A地设置的官职是什么？汉武帝时期哪一历史人物出使该地区？

23、中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信，同学们以“文明之光”为主题进行了项目研究，搜集了以下资料，请你完成相关探究任务。小组一：【历史承载】材料一：中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。

(1)结合所学，分别说明上述两项与文字相关的文物的历史价值。小组二：【哲思一脉】材料二：

仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”——孔子

民为责，社稷次之，君为轻”——孟子③“兼相爱，交相利”——墨子④“明主之国，无书简之文，以法为教。”——韩非子

(2)阅读同学们搜集的古代思想家们的名言，任选其中两位，分别概括他们的主张。

(3)上述思想家中，属于儒家学派的有哪些？结合所学知识，到战国时期思想领域出现了什么局面？该局面的产生带来什么影响？小组三：【

？

】小组三的同学们搜集到了下面这些图片，请你帮他们做好整理工作。材料三：

(4)写出材料三图示相关成就中出现时间最早的一项的名称．

(5)请选取上述图片中的两幅，做简要图片说明，并提炼一个恰当的主题。主题图片代号简要说明材料四：文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量．上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪……中华文化以更加自信的姿态走向世界。

(6)联系现实，中华文化以“自信的姿态走向世界”，作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信？

24、战国时期，不同学派各陈其说。阅读下列材料，回答问题。材料一

若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝总，若此则天下治。材料二

贯莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。材料三

民为贵，社稷次之，君为轻。材料四

顺物自然而无容私焉，而天下治矣。——摘编自《中国历史教师教学用书》等

(1)材料一、二、三、四分别属于哪一学派的主张？

(2)根据上述材料，指出这些学派之间围绕什么问题进行辩论？哪一学派的主张更适合当时时代发展的需要？

(3)此时的学术思想领域状况如何？

(4)战国时期，不同学派各陈其说。其时代背景是什么？

25、阅读下列材料，回答问题。材料一：孝武初立，卓然罢黜（废弃不用，排除）百家，表章《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……——《汉书》材料二：两汉治世文帝，景帝时期，进一步推行轻徭薄赋政策，把田赋降至三十税一，并成为汉朝定制。这些措施促进了西汉农业生产的恢复和发展，国力有了很大增强。——摘编自朱绍侯等《中国古代史》刘秀勤于政事，在位期间，……经常发救济粮，减少租税、徭役，兴修水利，发展农业生产。期间国势昌隆，社会安定，经济发展。——摘编自历史教师教学用书材料三：

鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆拔拔长孙材料四：东晋建立前后，自北方南来的人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们的南来使铁制的镭、铲、锄和犁铧等工具及深耕细作、积肥粪田等技术得到推广，因之南朝时期的农业技术有很大的进步。——摘编自