自考02106普通心理学重点必记内容

自考02106普通心理学重点必记内容第一章心理学绪论（高频单选）1.心理学定义【单选】心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律和行为规律的科学。2.心理现象分类【必考框架】（1）心理过程（共性、动态）：认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）、情绪情感过程、意志过程（知、情、意）（2）个性心理（个性、稳定）①个性倾向性（动力）：需要、动机、兴趣、理想、信念②个性心理特征（差异）：能力、气质、性格3.科学心理学诞生【单选】1879年，冯特在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室，标志科学心理学正式诞生，冯特被誉为“心理学之父”。4.心理的实质【简答/判断】①心理是脑的机能，大脑是心理活动的核心器官，神经系统是心理活动的物质基础；②心理是客观现实的反映，客观现实是心理的源泉和内容；③人的心理具有主观能动性，不是被动接收外界信息。第二章心理的生理基础（基础单选）1.神经元【单选/名词】神经元（神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，功能：接受刺激、传递信息、整合信息（无储存信息功能）。2.大脑皮层四大机能区【单选】躯体运动区、躯体感觉区、视觉区、听觉区，分别支配对应身体机能与感官活动。第三章感觉与知觉（高频考点）一、感觉核心考点1.感觉定义【名词】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。2.感受性与感觉阈限【必考单选】①绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量；②绝对感受性：感知最小刺激的能力；③差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激最小变化量；✅核心关系：感受性与感觉阈限成反比。3.感觉的基本现象【单选】①感觉适应：持续刺激下感受性变化（入芝兰之室久而不闻其香）；②感觉对比：同一感官不同刺激产生差异变化（同时对比、继时对比）；③感觉后像：刺激停止后，感觉暂时保留；④感觉补偿：某一感官缺陷，其他感官能力代偿增强。二、知觉核心考点【简答+单选高频】1.知觉定义【名词】知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。2.知觉四大基本特性【简答题必考】①选择性：主动选择部分事物为知觉对象，其余为背景（赛场区分运动员）；②整体性：整合部分属性，形成完整整体认知；③理解性：借助已有知识经验解读事物；④恒常性：外界条件改变，知觉印象保持稳定（颜色、大小、形状恒常）。3.影响知觉的因素【论述题】①客观因素：刺激物强度、对比、运动、新奇性；事物组合方式、环境背景；②主观因素：知识经验、需要动机、情绪状态、个性特征。第四章注意（必考章节）1.注意定义与特征【名词+单选】注意是心理活动对一定对象的指向和集中。两大基本特征：指向性、集中性。2.注意的分类【简答+单选】①无意注意（不随意注意）：无目的、无需意志努力，被动接收刺激；②有意注意（随意注意）：有预定目的、需要意志努力，主动专注；③有意后注意：有目的、无需意志努力，熟练自动化状态，效率最高。3.注意的品质【简答】注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移。第五章记忆（超级高频，简答+论述）1.记忆的分类【单选】①瞬时记忆：保持1秒以内，容量大，转瞬即逝；②短时记忆：保持1秒-1分钟，容量7±2个组块（5-9个），需复述巩固；③长时记忆：保持1分钟以上乃至终身，容量无限。2.遗忘规律【必考】艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘进程先快后慢、不均衡，学习结束即刻产生遗忘。3.影响遗忘的因素【简答题】时间因素、识记材料性质与数量、学习程度、材料系列位置、个体情绪与动机。4.运用记忆规律提升学习效率【论述题压轴】①及时复习，规避初期快速遗忘；②采用分散复习，优于集中突击；③开展150%过度学习，巩固记忆；④理解记忆为主，摒弃机械背诵；⑤多感官参与复习，多样化巩固。5.遗忘、舌尖现象名词解释【高频】遗忘：识记过的内容无法回忆、再认或出现回忆错误的记忆现象。舌尖现象：明明知道答案，却暂时无法提取回忆的暂时性遗忘。第六章思维与想象（重点名词+简答）1.思维定义与特征【名词】思维是人脑对客观事物本质属性和内在规律的间接、概括的反映。核心特征：间接性、概括性。2.思维的分类【单选】①直观动作思维：依托实际动作开展（幼儿为主）；②具体形象思维：依托事物表象、形象思考；③抽象逻辑思维：依托概念、判断、推理，是思维的核心形式。3.创造性思维【名词+简答】定义：重组已有知识经验，产生新颖、独特、有价值成果的思维。三大特征：流畅性、变通性、独创性。4.影响问题解决的因素【简答】问题情境、定势与功能固着、已有知识经验、情绪与动机、智力水平。5.表象【名词】感知过的事物在人脑中再现的形象，介于感知与思维之间，具有直观性、概括性、可操作性。第七章情绪与情感（必考）1.情绪情感定义【名词】个体对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验。2.三大情绪状态【单选+名词】①心境：微弱、持久、弥散性（喜者见之则喜）；②激情：强烈、短暂、爆发性（狂喜、暴怒）；③应激：突发危险、紧急情境下的高度紧张状态（考试大脑空白）。3.情绪的四大功能【简答题高频】适应功能、动机功能、组织功能、信号功能。第八章意志（基础考点）1.意志定义【名词】个体自觉确定目的、支配行动、克服困难，实现目标的心理过程。2.意志四大品质【简答+单选】①自觉性：主动确定目的、不盲从；②果断性：决策迅速合理、不优柔寡断；③坚韧性：持之以恒、克服困难；④自制性：控制情绪与欲望、约束行为。第九章需要、动机与兴趣1.动机定义【名词】引发、维持个体活动，并指向特定目标的内部心理动力。2.动机分类【单选】内部动机（内在兴趣驱动）、外部动机（外界奖励、评价驱动）。3.马斯洛需要层次理论【论述题终极考点】（1）五层需要（由低到高）：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要；（2）核心规律：低级需要基本满足后，高级需要才会成为主导动力；（3）教育启示：保障基础需求、构建和谐师生关系、尊重学生人格、因材施教、挖掘学生潜能。第十章能力（高频简答）1.能力定义【名词】顺利完成活动、直接影响活动效率的个性心理特征。2.能力分类【单选】①一般能力（智力）：核心是抽象逻辑思维能力；②特殊能力：专业活动必备能力。3.影响能力发展的因素【简答题】遗传素质（生理前提）、环境因素、学校教育（主导作用）、个体主观能动性（决定性因素）。第十一章气质与性格（辨析必考）1.四大气质类型【单选】①胆汁质：直率热情、冲动易怒、精力旺盛；②多血质：活泼灵活、善于交际、情绪多变；③粘液质：安静稳重、迟缓克制、耐心踏实；④抑郁质：孤僻敏感、多愁善感、细腻内向。2.气质与性格的区别【简答题高频】①形成基础：气质先天遗传，性格后天环境教育形成；②稳定性：气质极稳定、可塑性弱，性格可塑性强；③评价意义：气质无好坏之分，性格有善恶优劣的道德评价；④表现范围：气质侧重心理动力特征，性格涵盖态度与行为方式。3.性格培养【论述题】德育引导树立正确三观、营造良好家校环境、通过实践活动锤炼品质、因材施教针对性引导、培养学生自我教育能力。第十二章心理发展与教育1.维果茨基核心理论【单选】最近发展区：个体现有发展水平与潜在发展水平之间的差距，教育应走在发展前面。2.观察学习（替代学习）【单选/名词】个体通过观察他人行为及行为结果习得新行为，包含直接强化、替代强化、自我强化。3.心理防御机制【单选】①投射：将自身缺点、过错转嫁他人；②合理化（文饰）：为不合理行为找借口；③压抑、退行：逃避心理压力的自我保护方式。自考02106高频题型必背汇总1.名词解释高频TO