长征精神助力高校团支部红色实践课程课件

课高校团支部红色实践课程长征精神助力红色实践课程精神引领·实践育人·机制保障汇报时间：2026壹长征精神

溯源走进历史与精神内涵贰课程价值

定位明确目标与育人意义叁实践模块

设计构建活动体系肆活动案例

解析示范落地路径伍评价与长效

机制保障持续运行目

录·CONTENTS课程导览五大教学模块把握课程全貌01长征精神溯源读懂长征，才能读懂中国共产党的初心★红色实践课程长征的历史背景与伟大远征1934年10月出发，踏上战略转移征途。长征精神助力高校团支部红色实践课程04/30中央红军从江西于都壹突围路线突破四道封锁线强渡乌江

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四渡赤水

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巧渡金沙江摆脱数十倍于己的敌军贰远征规模跨越十几省，行程约

二万五千里沿途数百次战斗，攻占数十座县城长征精神·关键转折生死攸关的遵义会议1935年1月时间与议题集中解决军事和组织问题历史定位壹确立毛泽东同志在党中央和红军的领导地位贰叁最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命“坚定信念、实事求是，从这里写进长征精神。长征精神助力高校团支部红色实践课程05/30党的历史上生死攸关的转折点红色实践课程跨越天险的艰苦卓绝终年积雪的夹金山，缺衣少食，以野菜、草根充饥。泸定桥二十二名勇士攀着光溜溜的铁索，在枪林弹雨中匍匐前进。人迹罕至的松潘草地，无数战士把最后一件御寒衣物留给战友。常人难以想象的考验，铸就了不怕任何艰难险阻的伟大品格。长征精神助力高校团支部红色实践课程06/30雪山铁索草地“”红色实践课程长征精神的核心内涵习近平总书记将伟大长征精神概括为五个相互支撑的维度：壹根本立场把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命理想信念，坚信正义事业必然胜利。贰牺牲精神为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。叁求是品格坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发。肆团结纪律顾全大局、严守纪律、紧密团结。伍人民情怀紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗。

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五条内涵，一条都不能少

」长征精神助力高校团支部红色实践课程07/3002课程价值定位让红色基因在团支部实践中生根发芽红色实践课程·育人定位红色实践课程的育人定位壹实景课堂，不是参观红色实践课程是高校思想政治教育的实景课堂，把长征精神从历史叙事转化为可亲身体验的教育资源。贰双重转化：入心·落地团员青年在行走中理解信仰，在体验中认同价值；团支部则把思想引领落到支部、落到日常。“走一次长征路，比读十遍教科书更入心。长征精神助力高校团支部红色实践课程09/30红色实践课程课程目标的多维设定壹认知层读懂长征史实与精神内涵贰情感层激发对党、人民、国家的深厚情感，增强历史认同叁行为层把精神体悟转化为参与实践、服务社会的具体行动“三层目标层层递进，共同回答红色实践课程究竟要育什么人。”长征精神助力高校团支部红色实践课程10/30课程价值·团支部书记视角课程对团支部建设的价值一套方法，三重效果组织力·凝聚力的生长路径凝聚共同的历史记忆，把支部成员拧成一股绳认同协作完成任务，集体归属感在行动中生长活力榜样的力量，激发支部主动作为一次有设计、有深度的实践活动，胜过多次说教——让支部真正团结起来、行动起来。长征精神助力高校团支部红色实践课程11/30「」红色实践课程融入日常思政的路径问题：红色实践若脱离日常思政，容易沦为突击应景、孤立活动。对策：把长征精神嵌入三条常规轨道——壹主题团日专题学习设为支部固定议题贰学期计划实践任务嵌入课程安排叁团员评议过程记录纳入教育评价只有进入常规安排，育人的长效作用才能真正发挥长征精神助力高校团支部红色实践课程12/3003实践模块设计把精神力量转化为可操作的实践行动红色实践课程实践模块的整体框架四大模块构成

从学到做、从做到悟

的完整闭环：壹学习教育精神认知聚焦精神认知打牢理论基础贰体验感悟情感认同强化情感认同在情境中触动内心叁实践行动行为转化推动行为转化把认知落到具体行动肆总结提升成果固化完成成果固化沉淀经验形成输出❝四个模块相互衔接，前一模块为后一模块铺垫，后一模块检验并深化前一模块的成效。❞长征精神助力高校团支部红色实践课程14/30学习教育模块读长征：三种输入，一个抓手壹三种输入：读原著·观影片·听讲座读原著共读长征主题经典篇章观影片集中观看长征题材纪录片听讲座邀请老红军后代或党史专家进校宣讲贰史实梳理第一步精神提炼第二步心得交流第三步三步闭环，保证学习不流于形式。长征精神助力高校团支部红色实践课程15/30一个抓手：支部设置学习任务单体验感悟模块体验感悟模块：走长征壹定向越野校园内设打卡点，以湘江战役、四渡赤水、飞夺泸定桥等关键节点命名，完成即通关。贰实境教学赴长征沿线纪念馆、旧址开展现场教学，让遗址本身成为教材。叁情景演绎编排长征情景短剧，或组织重走模拟长征路，以角色代入体会艰辛与信念。

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身体记住的，比耳朵听过的更长久。

」长征精神助力高校团支部红色实践课程16/30红色实践课程·实践行动模块行长征：让红色实践走出校内长征途中军爱民、民拥军的传统，是行动模块的精神支点。壹社区宣讲支部进社区讲长征故事贰红色讲解志愿服务在纪念馆、旧址承担讲解任务叁乡村振兴调研沿长征沿线乡村开展实地调研❝让牺牲奉献转化为当代青年的担当作为，红色实践走出校内、产生真实社会价值。长征精神助力高校团支部红色实践课程17/30从体悟到担当总结提升模块总结提升模块：讲长征讲出来，感受才真正落地。支部可组织三类成果输出：壹实践成果展集中展示活动照片、调研记录与实物素材贰长征故事微宣讲比赛以短宣讲形式复述亲历见闻叁心得体会汇编择优推选团员在支部大会发言“讲出来、写下来，零散感受才能长成系统认识。”长征精神助力高校团支部红色实践课程18/3004活动案例解析用身边的案例，讲好长征故事体验模块·案例示范案例一：支部重走长征路长征精神助力高校团支部红色实践课程20/30壹场景构建用校园及周边地标模拟长征关键节点，支部成员分小队闯关。贰任务链瑞金出发第一关遵义会议第二关强渡大渡河第三关飞夺泸定桥第四关每关完成史实问答暨团队协作挑战叁活动效果队员对长征艰难与团结有了真切体会，支部凝聚力明显增强。红色实践课程案例二：红色讲解志愿服务结对机制壹能力养成贰双重收获叁评价闭环肆服务时长与讲解质量均纳入团员评议。长征精神助力高校团支部红色实践课程21/30团支部与当地革命纪念馆建立长期合作，团员担任志愿讲解员。上岗前集中培训长征史实与讲解技巧；服务中面对不同年龄观众反复打磨表达。一学期后多数团员能流利讲清长征故事，并在反复讲述中深化对红色精神的理解。红色实践课程·案例篇案例三：长征情景剧创排壹全流程自主查阅史料撰写脚本排练演出全部由团员完成贰史料核对小组演出前逐项核验情节，确保有据可查。叁主动钻研为还原历史细节，团员自发深入研读史料。肆结果升维支部内部演出面向全院师生的红色公开课「教育者与受教育者，在创排中完成身份统一。」长征精神助力高校团支部红色实践课程22/30案例复盘·经验提炼案例经验的可复制要点四条经验不依赖特殊资源，普通支部稍作调整即可借鉴。长征精神助力高校团支部红色实践课程23/30壹任务具体化把抽象精神拆成可完成的小目标，让团员知道每一步做什么。贰全员有角色每位团员都有明确分工，避免少数人干、多数人看。叁过程留痕迹照片、心得、数据同步记录，让实践过程可回溯、可评估。肆成果被看见对外展示实践价值，形成正向反馈与持续动力。05评价与长效机制让红色实践从一次活动走向常态机制红色实践课程实践效果的多维评价评价红色实践课程，不能只看活动是否举办。壹认知维度考查团员对长征史实与精神内涵的掌握程度。贰情感维度关注认同感与价值共鸣。叁行为维度衡量参与实践的主动性、持续性与社会贡献。

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三维并重，才能反映真实效果

」长征精神助力高校团支部红色实践课程25/30红色实践课程过程性评价的具体工具长征精神助力高校团支部红色实践课程26/30壹实践日志每次活动后记录见闻与体悟，团支书定期批阅反馈。贰成长档案为每名团员建立档案，积累参与次数、承担角色、服务时长等数据。叁小组互评活动后从参与度、协作性、主动性等维度给出等次。

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评价留痕，成长可见

」红色实践课程·评价机制成果评价与社会反馈壹评什么实践产出红色讲解服务时长情景剧演出质量宣讲文章与调研报告的数量与水平贰谁来评社会反馈引入服务对象的反馈引入合作单位的反馈把社会满意度纳入评价实践效果，要经得起服务对象的检验。长征精神助力高校团支部红色实践课程27/30红色实践课程把评价结果用于改进复盘会是评价落地的关键动作——每轮实践结束后，支部对照多维指标分析成效与不足。问题

情感认同薄弱对症改进对策

增加体验类活动比重问题

行为持续性差对症改进对策

强化后续跟进机制问题写进下一轮课程设计，红色实践课程在循环修正中越做越实。长征精神助力高校团支部红色实践课程28/30长效运行·制度保障长效运行的制度保障问题红色实践容易停留在“一次活动”，缺乏持续运行的支撑——用四项制度把实践固定下来壹计划入轨纳入支部年度工作计划，每学