长征路上胸怀大局不计得失的品读课件

红色主题班会·品读课长征路上胸怀大局不计得失品读长征人物的精神品质汇报时间：2026品读长征·红色班会课课程导览壹走进长征人物认识品读对象与时代背景贰胸怀大局的抉择在关键节点展现担当叁不计得失的坚守在牺牲奉献中彰显高度肆品读与升华提炼品质内涵与精神价值伍长征精神的当代回响从历史走向今天的传承品读人物走进长征人物他们走过的路，是我们今天的精神坐标01品读长征踏上那条艰难的路一九三四年，红军离开根据地，踏上漫长征途。前面是高山大河、雪山草地后面是敌人围追堵截缺衣少食，一天走几十里山路，脚上磨出血泡没有惊天动地的豪言，却在关键时刻做出了不起的选择认识他们，先回到那条路上长征路上·胸怀大局·不计得失04/30品读长征英雄不是天生的英雄也是普通人。农民工人学生母亲孩子他们也会饿、也会累、也会想家。误解英雄天生不怕苦、不怕死真相关键时刻，他们把队伍和革命摆在个人前面长征路上，这样的普通人成千上万。多数没有留下名字，却一起走完了一条改变中国命运的路。品读长征人物，先放下“英雄遥不可及”的想法，去看他们真实的选择。长征路上·胸怀大局·不计得失05/30品读长征一张行军路线图上的身影江西出发一路向西·向北·曲折回环陕北到达翻开长征地图：从江西出发，一路向西、向北，曲折回环，最后到达陕北。四个岗位，缺一不可指挥员走在队伍前面负责打仗卫生员抬着担架照顾伤员通信兵背着电台保障联络炊事员挑着炊具管众人吃饭正是一个个具体的人，撑起了这支队伍——接下来的故事，就从这些身影讲起。长征路上·胸怀大局·不计得失06/30品读长征选择品读的钥匙品读人物，不能只看功劳，更要看他面对选择时的样子。长征路上最难的，不是走路，而是选择：走·哪条路谁·先走要不要·留下肯不肯·舍弃抓住两个关键词，就能走进人物内心：下面两章，分别从这两个角度，走近几位让人敬佩的长征人物长征路上·胸怀大局·不计得失07/30壹胸怀大局关键时刻放下个人意见与利益贰不计得失需要付出时毫不犹豫品读人物胸怀大局的抉择把个人的路，走成队伍的路02品读长征把队伍看得比个人更重胸怀大局，从来不是一句空话。它只在最紧张的关头显形：壹意见不一致时压下自己的主张，服从集体决定。贰个人受委屈时不争辩、不撂挑子，继续往前走。叁生命受威胁时明明可以先走，却选择留下掩护。长征路上，有人主动让出指挥位置，有人把生的机会留给战友。他们心里只装着一件事：整支队伍能不能走过去。长征路上·胸怀大局·不计得失09/30品读长征遵义会议上的担当壹危急关头队伍必须冷静总结教训，选出能带红军走出困境的领导。贰争论之中许多同志不计个人面子，坦诚说出真实想法，支持正确意见。叁会议结果大家把队伍前途看得比个人得失更重，会议才做出重要决定。真正的胸怀大局，就是在最关键的时候——敢说真话、敢负责任。长征路上·胸怀大局·不计得失10/30品读长征服从决定同样是担当大局面前，没有旁观者。心里难免有想法走了一天的路，命令一到，掉头再走；连队被派到最苦的位置，心里难免有想法。命令一下，立刻执行个人的想法可以保留，队伍的行动必须一致。服从不是胆小，是明白步调一致才能走出绝境。长征路上·胸怀大局·不计得失11/30品读长征自己吃苦也要让队伍走过过草地时，粮食紧缺到按

「一把」

来分——就在这样的绝境里，出现了两个平凡而滚烫的举动。壹让粮有人把最后一把青稞分给更虚弱的战友，自己饿着肚子继续走。贰让衣有人把仅有的衣物让给伤员，自己在寒风中咬牙坚持。没人强迫——他们心里清楚：战友也是队伍的一部分，队伍少一个人，力量就弱一分。正是这一个个「自己吃亏」的举动，让队伍在最困难的时候没有散。胸怀大局，就藏在这些不起眼的日常选择里长征路上·胸怀大局·不计得失12/30品读长征大局面前让一步壹让一步，不是吃亏让出个人意见、身体舒适，甚至可能的机会表面失去，实则换来团结、时间、前行的力量贰大局面前的选择班级活动、集体比赛里，同样需要这种“让一步”。学会把集体放在前面，就是胸怀大局的开始。长征路上·胸怀大局·不计得失13/30品读人物不计得失的坚守有些选择，从来不是为了自己03品读长征有一种付出不计回报壹问题胸怀大局之后，还有一道更难的题——付出之后，可能什么也得不到。贰现实长征路上，许多人的付出没有鲜花、没有掌声，甚至无人知晓他们的名字。叁选择他们依然坚守，依然奉献。肆判断这种不计得失的精神，比一时的勇敢更持久、更动人。把自己完全交给事业的人，最值得被记住长征路上·胸怀大局·不计得失15/30品读长征把最后一口粮食留给战友粮食袋越来越轻，有人走得越来越慢，却把仅剩的一点干粮塞给新战士，说自己已经吃过了。少吃一口，自己就多一分危险宁可冒险，也要把战友扶起来不计得失，是发自内心的善良与责任长征路上·胸怀大局·不计得失16/30品读长征雪山上永远睡去的军需处长壹发现冻僵的人翻越雪山途中，路边出现一位冻僵的同志，身上穿着单薄破旧的衣服。贰愤怒的追问有人非常生气，要人去找军需处长问罪——为什么让战士受冻？叁意外的答案身边的同志小声说：他就是军需处长。他管着全部物资，却把棉衣都发给了别人，自己穿着最单薄的衣服，永远留在了雪山上。手里有权有物，却全部用在了同志身上长征路上·胸怀大局·不计得失17/30品读长征伤员先走，干部留下壹残酷的选择担架不够，马匹有限，谁先走、谁留下？贰干部与党员的决定伤员先走，女同志先走，我们留下掩护。留下来的人，面对成倍的凶险，很可能再也走不出包围圈。可他们依然把生的机会让给更需要的同志——自己多担一点风险，队伍就能多保住一个人。不计得失，是把活下去的机会先给别人长征路上·胸怀大局·不计得失18/30品读长征把名字写进队伍的历史壹无名，是大多数雪山上的战士、草地里的坟茔，绝大多数没有在史书上留下完整名字，今天已很难数清。贰付出没有白费他们保护的同志继续前行，最终走出了困境。叁最长久的存在不计得失的人，恰恰在集体的事业里被永远记住。讲述长征，就是向无名的人致敬长征路上·胸怀大局·不计得失19/30品读长征换一种角度看失去壹个人视角失去一顿饱饭、一件棉衣，甚至生命，是巨大的代价。贰队伍视角这些失去换来了更多人生存、队伍继续前进。得失的天平，因参照系不同，结果完全不同。那些不计得失的人，不是不懂珍惜生命，而是把集体的生存看得与个人生命同样重要，甚至更重要。换一个参照系，失去就成了另一种获得长征路上·胸怀大局·不计得失20/30品读人物品读与升华读懂他们，就读懂了什么叫大局04品读品

读

长

征从故事里提炼品质感动之后，多问一步这些人身上，究竟有什么共同的东西？为什么在那么艰难的情况下，他们还能做出那样的选择？把“为什么”想明白故事就不再只是故事，而会变成一种可以影响我们今天生活的力量。这一章，一起品一品其中的精神内涵。品读长征大局是一种眼光看得远才不会被眼前困住一个人时，眼里只有脚边；心里装着集体时，看见的是整支队伍要去的方向。看得全才扛得住委屈长征路上的选择，都指向同一个更大的目标：革命要成功，队伍要保存，中国的未来要改变。格局大了，小事就困不住人。长征路上·胸怀大局·不计得失23/30品读长征不计得失是一种境界不计得失，不是吃亏，是境界。表面看失去了个人的东西实际上找到了比个人得失更重要的东西关键转折

当个人命运与集体命运相连——个人的失去不再只是失去个人的失去变成集体的得到结论平凡的人，因此做出不平凡的事。真正的高度，不在于得到多少，而在于肯为值得的事放下多少。长征路上·胸怀大局·不计得失24/30品读长征品读人物的方法品读人物，抓住三个追问：壹他面对什么处境？军需处长面对的是雪山极寒的生死威胁。贰他做了什么选择？把棉衣让给战士，自己留在风雪里。叁他为什么这样选择？让更多同志活着翻过雪山。三个问题想清楚，人物就立起来了——无私奉献不再是标签，而是有血有肉的行为逻辑。以后读其他英雄，同样用这三问。长征路上·胸怀大局·不计得失25/30品读长征他们为什么能坚持品读到最后，只剩一个问题他们为什么能坚持？答案只有两个字信仰相信付出能让更多人过上好日子相信每一步都朝向光明的未来正是这种相信，让饥饿、寒冷、危险都变得可以战胜。信仰不是空话，它实实在在地化成了行动。今天我们读长征，读的就是这种

把信仰活出来的人

。长征路上·胸怀大局·不计得失26/30品读人物长征精神的当代回响今天的每一步，都是长征的延续05品读长征长征没有走完长征路上·胸怀大局·不计得失28/30一九三六年红军到达陕北，长征胜利结束——但精神没有结束。今天的“长征”换了模样：壹学习的难关贰集体的责任叁理想的坚持历史的意义，在于照进现实不再需要爬雪山、过草地，可每个人的成长路上，依然有自己的“长征”。把长征人物的故事装进心里，我们就能在自己的路上，走得更稳、更远。品读长征教室里的集体与大局壹大局就