2026年高一语文统编版必修上册第七单元达标测试卷（解析版）

第七单元达标测试卷

考试时间：150分钟

总分：150分

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

宋祁《玉楼春》有句名句：“红杏枝头春意闹。”李渔《笠翁余集》卷八

《定词管见》第七则别抒已见，加以嘲笑:“此语殊难著解。争斗有声之谓

'闹'；桃李"争春’则有之，红杏'闹春'，余实未之见也。'闹'字可

用，则'吵，字、‘斗’字、，打，字皆可用矣！”苏轼少作《夜行观星》有

一句“小星闹若沸”，纪的《评点苏诗》卷二在句旁抹一道墨杠子，加批：“似

流星。”这表示他不懂苏轼那句，以为它像司空图所写：“亦犹小星将坠，则芒

焰骤作，且有声戋其后。”宋人诗文里常把“闹”字用来形容无“声”的景

色，不必少见多怪。宋祁的词句和苏轼的诗句都是“通感”或“感觉挪移”的

例子。

在日常经脸里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交

通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，

声音似出会有形象，冷暧似乎会有重量，气味似出会有锋芒。诸如此类在普通

语言里经常出现。譬如我们说“光亮”也说“响亮”，把形容光辉的“亮”字

转移到声响上去，正像拉丁语以及现代西语常说的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓

音”，就仿佛视觉和听觉在这一点上有“通财之谊”。培根的想象力比较丰

富，他说：音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同，“那不仅是比方，而且

是大自然在不同事物上所印下的相同的脚迹”。这算得哲学家对通感的巧妙解

释。

（摘编自钱饯书《通感》）

材料二

阅读《荷塘月色》，我们感受到诗情画意。朱自清先生以诗人的心去感受

荷塘月色，不但游目骋怀地观察，而且严辨淄沌地品味，从而细致地描绘了令

人“惊异”的“无边的荷香月色”。

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作者所写的月色是荷塘里的月色，所写的荷塘是月光下的荷塘，层次里复

有层次，使整个画面有立体感、渗透感；其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画

意的设置，也是诗情的安排。这样的描写，离不开作者娴熟而有个性的艺术技

巧。有鲜明的比喻，有明显的对比，有强烈的衬托，有生动的拟人。但更令人

赘赏的是，由于作者对描写对象有极其深刻的体会，因此突破一般经验而产生

一种奇特而新颖的手法，即古典诗歌中常有的“通感”，这种出神入化的艺术

处理手段，在现代散文创作中是不多见的。

描写的细，来自作家对客观物象观察的细，体味的细。仅以对蜂声这一细

节的描写就足以说明问题。由于有些读者提出异汉，以为月夜不应有蝉鸣，因

此他请教了好些人，最后还是亲自体察，“又有两回亲听到月夜的蝉声”，才

打消了本想修改的念头，因此他深深地体会到“观察之难”，以为不能“由常

有的经脸作概括的推论”（《关于“月下蝉声”》）。整篇《荷塘月色》均体

现了作者这种缜密审察的创作精神，他不但对荷循作整体的揣摩，而且作局部

的审视，时而以荷塘为主景，月色为背景，时而以月色为主景，荷塘为背景，

时而摹写花叶，时而描绘岸柳，时而淡勾云彩，时而轻描树影，层层铺陈，步

步开拓，细腻地展现了荷塘月色令人“惊异”之美。朱自清还认为“花和光固

然有诗，花和光以外还有诗”“山水田园固然有待……仅一些颜色，一些声

香，一些味觉，一些触觉，也都可以有诗”（《诗与感觉》）。艺术家的任务

就是要以敏锐的感觉去发现这些“诗”。从《荷澹月色》里不难发现，作者正

是这样努力去发掘蕴含在大自然里的这些“诗”，运用各种艺术手法极力摹写

了月夜荷塘的声、光、色、味，从而创造了使人沉醉的意境。

除了描写技巧有独到之处外，语言也有突出的特色。朱自清语言的最大特

点是自然新颖，如他自己所主张的，“新而不失自然”。他常常成功地以“不

欧化的口语”来绘神状态、表情达意。优美的艺术境界是要通过高质量的语言

来实现的，所以凡杰出作家无不重视语言的锻炼。《荷塘月色》的语言艺术确

是达到了如作者所追求的“顺口”“顺耳”“顺眼”的境地（《诵读教学与

“文学的国语”》）。

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《荷塘月色》之无限动人，还在于作者融情入景，即景抒情，那轻纱般掩

映下的荷塘景色，反映的恰是作者当时微妙的心思。作者缘情写景，以景衬

情，不仅使作品具有绘画美，而且富有情趣美。

（摘编自刘泰隆《荷香月色诗情画意读＜荷塘月色〉》）

材料三

1927年7月，在清华大学任教的朱自清想回扬州，他的两个孩子在扬州他

的父亲那里。但他与父亲的关系由于种种原因闹得很僵，他怕回去之后难以和

父亲和解，犹博不决。这样的心情表露在《荷塘月色》中，就是开头的一句

话：“这几天心里颇不宁静。”而这证明朱自清在漫步荷塘时感到的自由，在性

质上是一种伦理的“自由”，是摆脱了作为丈夫、父亲、儿子潜意识里的伦理

负担，向往自由的流露，和政治性的自由是没有直接关系的。这样的解释，如

果不是更加贴近朱先生的木意，至少也是比较深刻地揭示了心理和艺术的奥

秘。朱自清自己曾说：“只有参加革命或者反革命，才能解决自己的惶惶

然”“只是在行为上主张一种生活的中和主义”“妻子儿女一大家，都指着我

生活”“还是别提超然为好”“最终的选择还是‘暂时逃避'”“这几天似乎

有些异样，像一个猎人在无尽的森林里……是一团乱麻。也可以说是一团火。

似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”。这些表明朱自清因为

考虑到老婆孩子的责任问题，而不能绝对地作政治的抉择。

（摘编自孙绍振《超出平常的自己和伦理的自由》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.李渔与纪啊两位大家对“闹”字的认识，说明古人对“通感”手法运用的妙

处还未能领会。

B.“通财之谊”原指交情甚笃的朋友之间的钱财往来，文中指各个官能的领

域不分界限。

C.“通感”的手法在现代散文创作中较少运用，《荷塘月色》中则运用得巧

妙、奇特、新颖。

D.“这儿天心里颇不宁静”中的“这几天”应该有所指，孙绍振顺着此思路得

出新结论。

2.下列语句中，可以作为论据来支撑材料二“通感”观点的一项是（）

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A.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

B.高处从生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。

C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名

曲。

D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨

得出。

3.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）

A.有读者不亲自体察而凭常有经验质疑“月夜蝉声”一说，朱自清最后确认

自己无误。

B.《荷塘月色》之所以富有诗意，是朱自清以敏锐的感觉发现了荷塘月色

中的“诗”。

C.朱自清提倡文学语言要“顺口”“顺耳”“顺眼”，他的《荷塘月色》确实做到

了。

D.对《荷塘月色》情感中“自由”的理解，不能仅从政治的角度，也要从伦

理的角度。

4.材料二是从哪几个方面赏析《荷塘月色》的？请简要概括。

5.材料二和材料三中都引用了朱自清本人的观点，这样的引用有哪些好处？请

简要分析。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

我们的裁缝店

李娟

在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是

游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有

着不同程度的变形，只有量身订做的衣服才能穿得平展。

我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生

意，后半截睡觉、做饭，但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那

样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，”啪啪啪

啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的

杳气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。

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我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金

鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思汉的尤物——清洁的水和清洁

的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张

开、收拢，携着音乐一般……

这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。

当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却

死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前

拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样，也越害羞，双手死死捂着脸，

快要哭出来似的。

女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一啾，看我们有没

有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再

三提醒我们，一定要绐她留一块够做一条裙子的。

库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺

寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只

鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子，够不够？”

她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里

几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条褚子。

她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当

（唠叨、责怪）嘛！”

“婆婆知道就没事了？”

“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一

口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”

她的婆婆轻轻嘟嚏一句什么，露出长辈才有的笑容。

但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。

还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店

里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。

有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她

妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又

摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，

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可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她

的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜寿不敢相信。在那儿不知所措

地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。

裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫

粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服

还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电械斗那么

干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。

是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干

这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦

的生活。可能干什么那一样的吧？

是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高

兴得在镜子面前转来转去地看，但是我立刻发现姑子那里有一点不平，就殷勤

地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，

将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个

名字：“马蹄袖”。

但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一横，跑来要求我们

绐她们加工“马蹄袖”。

干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。

当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感

受到裁缝店里的寻常事别有趣味。

B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意

力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。

C.作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个

人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。

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D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，

针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。

7.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

8.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。

三、文言文阅读

阅读下面选文，完成各题。

赤壁赋

苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不

兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗

牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚

御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而*歌之。歌曰："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺

渺兮于怀，望美•人•兮天一方。”客有吹洞箫者•，背歌而和之。其声呜呜然，如

怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之楚妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客日：“何为其然也？“客曰："'月明星稀，

乌鹊南飞。'此非曹孟德之诗乎？西望复口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍

苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，轴航千

里，旌旗蔽空，酿酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子

渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟒于

天地，渺沧海之一粟。哀吾生之■须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月

而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而

卒英消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观

之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所

有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而

成色，取之无禁，用之不竭。是厚也孝之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方

之既白。

登泰山记

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姚鼐

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其

南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余«乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北

谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五

里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷下,郦道元所谓

环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循

东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山

巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下

皆云漫。稍见云中白芳樗精数十立者，山也c极天云一线异色,须臾成五采。

日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或日，此东海也。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石

刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圆。少杂树，多松，生石罅，皆平

♦*

顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

.下列对句中加点词语的解释，不确的一项是（）

9•1•F•

望美人兮天一方美人：指所思慕的人。

A.••

B.是厚物音之无尽藏也造物者：原指天，即现在所说的自然。

C.泰山之用阳：山南水北。

多平方平方：面积单位。多平方，即面积大。

D.••

下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（）

10.••

扣舷而歌之/正襟危坐而问客口

A.*♦

哀吾生之须臾，古谓之天门溪水

B.••

客有吹洞箫者/崖限当道者

C.••

举匏樽以相属/余以乾隆三十九年十二月

D.••

11.下列文化常识的解说，不正确的一项是（）

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A.泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳坐

山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。

B.乾隆，是清高宗爱新觉罗•弘历年号。自汉武帝起古人常以年号纪年，

C.京师，古代指国家的都城。白居易《琵琶行》中“我从去年辞帝京，谪

居卧病潺阳城”的“帝京”也是此意。

D.”戊申晦，五鼓”，晦，是指农历每月初一；朔，是指农历每月最后一

日；《赤壁赋》中的既望是指农历每月的十六。

根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（）

12.♦♦♦

A.苏轼夜游黄州赤壁，借“赤壁”之游抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对人

生的思考。

B.《登泰山记》作者按游踪进行描写，他从中谷入山，越中岭，再循西谷

到达山顶，第二天五更时分在日观亭观日出。

C.作者在描写泰山日出景象时，采用正面描写、侧面烘托、比喻、象征等

多种手法，描绘出一幅瑰丽、雄浑的日出图。

D.苏轼和姚鼐将自我精神投射于自然山水之中，在“乐水”“乐山”中找寻精

神慰藉。

13.把下面句子翻译成现代汉语。

稍见云中白若樗描数十立者，山也。

四、语言运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖

匐匐。大自纸才导时才真正的直入r把地球史浓缩点一年的话,人类一人也只

在最后二工「就蕤的楂被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时

有嶙峋山岩跑出来透气,这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小

小的提示。更有当头的棒喝，,让你心生敬畏。那两三层楼高

的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人

的夜游，在即将失足的顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵

石莲花，在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟池时的巨响，那声音与光吃碰

撞，碎成了三分烟尘、七分流水。更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更

遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥而，（）。

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变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立

体、骨感得。浩劫与创伤、不屈与桀鳌，全都原始地裸露着，

棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被的传

说消费。我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我

的心，好疼。

14.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类

出现也只在最后一天

B.大自然才是真正时空的主人，把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现

也只在最后一天

C.大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类

出现也只在最后一天

D.大自然才是时空真正的主人，把地球史如果被浓缩成一年的话，那么人

类出现也只在最后一天

15.依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是（）

A.振聋发颁千钧一发唾手可得穿凿附会

B.限醐灌顶千钧一发触手可及牵强附会

C.酸醐灌顶危在旦夕唾手可得牵强附会

D.振聋发腕危在旦夕触手可及穿凿附会

16.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.脚下便是滔滔流水，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊

B.宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，滔滔流水便在脚下

C.滔滔流水便在脚下，桥侧宽敞到让你放心地忘记了方丈深渊

D.宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水

五、语言表达

17.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写

出，请续写后两个。

要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理：③每个镜头脚

本的字数不超过40字0

采莲子

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［唐］皇甫松

船动湖光凝施秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

［场景］湖边。采莲船上。

［人物］采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖匕波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花从中划出。

左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇

桨，任凭船儿飘荡。

镜头三：

镜头四：

六、作文

18.阅读下面的材料、根据要求写作。

有人认为，当下时代是仓促的，所以成功要趁早；中国科学院院士李曙光

认为，每个人都有自己的花期。

上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇针对全班同学的演讲稿，

体现你的认识和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

试卷第11页，共11页

参考答案：

1.A2.C3.A4.①从艺术技巧（或艺术手法、或描写技巧）方面，赏析《荷

塘月色》的诗意意境；②从作者朱自清缜密审察的创作精神来赏析《荷塘月色》；③

从语言方面，赏析《荷塘月色》的语言自然新颖；④从作者融情入景，即景抒情，来

赏析《荷塘月色》的不仅具有绘画美，而且富有情趣美。5.①引用朱自清本人的观

点有力地论证了文章的观点；②引用朱自清本人的观点也为了增强文章论证的说服力

和权威性；③引用朱自清一些的观点可以增添文章的文化底蕴。

【解析】1.本题考查学生对文本内容的筛选整合和理解分析能力。

A.”说明古人对，通感，手法运用的妙处还未能领会”以偏概全。李渔与纪的作为古代批评

家，他们未能领会"通感''手法，并不能代表古人的全部，古代诗家运用"通感''手法而

境界全出的例子比比皆是，说明有些古人对“通感”的运用之妙早已心领神会。

故选Ao

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.“叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”运用了拟人和比喻

的修辞。

B.“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般''运用了比喻修辞。

C.“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”运用了

通感的手法，可以作为论据来支撑材料二“通感”观点。

D.“树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出“运

用了比喻和拟人的修辞。

故选C。

3.木题考查学生筛选整合文本信息，理解分析文章内容要点能力。

A.”有读者不亲自体察而凭常有经验”的说法无中生有，那些读者未必就没有亲自体

察，只是可能由于地域差别等原因，体察的结果与朱自清不同。

故选Ao

4.本题考查学生赏析整合文中信息，分析概括内容要点能力。

本题要求学生简要概括材料二是从哪几个方面赏析《荷塘月色》的。仔细阅读材料

二，根据原文”从《荷塘月色》里不难发现，作者正是这样努力去发掘蕴含在大自然里

的这些，诗二运用各种艺术手法极力摹写了月夜荷塘的声、光、色、味，从而创造了

使人沉醉的意境”可知，这是从艺术技巧（或艺术手法、或描写技巧）方面，赏析《荷

塘月色》的诗意意境。

依据原文“整篇《荷塘月色》均体现了作者这种缜密审察的创作精神，他不但对荷塘作

整体的揣摩，而且作局部的审视，时而以荷塘为主景，月色为背景，时而以月色为主

景，荷塘为背景，时而摹写花叶，时而描绘岸柳，时而淡勾云彩，时而轻描树影，层

层铺陈，步步开拓，细腻地展现了荷塘月色令人，惊异，之美”，可知是从作者朱自清缜

密审察的创作精神来赏析《荷塘月色》。

依据原文“朱自清语言的最大特点是自然新颖，如他自己所主张的，’新而不失自然

可知是从语言方面，赏析《荷塘月色》自然新颖的语言。

依据原文“作者缘情写景，以景衬情•，不仅使作品具有绘画美，而且富有情趣美“，可

知是从作者融情入景、即景抒情，来赏析《荷塘月色》的不仅具有绘画美，而且富有

情趣美。

5.本题考查学生分析文本中引用论证的作用的能力。

解答此类题目时:要在整体把握文本的基础上，如果引用的名言警句，可以从论证中

心论点或分论点，增强文章论证的说服力和权威性等角度分析，如果是名人轶事、奇

闻趣事，那么就会有增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣等作用。

分析材料二、三种引用了朱自清本人的观点的作用，如材料二中“朱自清还认为，花和

光固然有诗，花和声以外还有诗“山水田园固然有诗…仅一些颜色，一些声音，一些

味觉，一些触觉，也都可以有诗，”就是为了证明下文的“从《荷塘月色》里不难发现，

作者正是这样地努力去发掘蕴含在大自然里的这些，诗"运用各种艺术手法极力摹写

了月夜荷塘的声、光、色、味，从而创造了使人沉醉的意境”；

材料二中“如他自己所主张的，‘新而不失自然，，他常常成功地以，不欧化的口语，……

《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的，顺口”顺耳''顺眼'的境地”，证明

了分论点“语言也有突出的特色。朱自清语言的最大特点是自然新颖”，同时也增强了

本文观点的说服力和权威性；

材料三“《荷塘月色》开头的一句话：‘这几天心里颇不宁静。就是为了论证文章作者

自己提出的观点：“而这证明朱自清在漫步荷塘时感到的自由，在性质上是一种伦理的

，自由'，是摆脱了作为丈夫、父亲、儿子潜意识里的伦理负担，向往自由的流露，和

政治性的自由是没有直接关系的文章作者引用的朱自清自己说的内容“只有参加革

命或者反革命，才能解决自己的惶惶然”，“只是在行为上主张一种生活的中和主义”，

“妻子儿女一大家，都指着我生活”，”还是别提超然为好”，”最终的选择还是，暂时逃

避'"，“这几天似乎有些异样，像一个猎人在无尽的森林里是一团乱麻。也可以说是一

团火。似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”，还是为了证明自己的观

点”这些表明朱自清因为考虑到老婆孩子的责任问题，而不能绝对地作政治的扶择”，

并且引用朱自清本人的原话增加了文章的说服力和权威性。文章中引用的朱自清的这

些观点或说法也为文章增添了文化底蕴，使文章更具有文化色彩。

6.B7.①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生

活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。8.①语言

生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语

言风格，率真不做作。

【解析】6.试题分析：题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，

不正确的一项”，这属于综合考查题，既考查小说的情节设置，也考查小说的主旨。B

项，“是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较”错

误。文中说“我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金

鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美

艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动”“这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气也会软下

来许多”，可见应是“清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动“在这荒寒地

带的不可思议转移了顾客的注意力。

点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物

形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分

析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意主要是文意、情感、人物的

形象表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。如是小说，应根据小说的三要素把

握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么

事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方

式，是正面还是侧面，选灰中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有

这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描

写又什么作用。本题中，B项对文意的分析有误，脱离了文本的内容妄加猜测.

7.试题分析：本题考查学生理解句子含意的能力。先找出画线句，“可能干什么都一

样的吧”，看有无修辞，如没有，圈出句中的关键词，句中的关键词是“干什么”“都一

样”，再回归文本，找出这句话的语境，前文说“从我们当裁缝的第一天起，就发誓一

旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚

钱过日子，过同样辛苦的生活”，“干什么”应是指谋生的职业，“都一样”指的是在“辛

苦”这一点上，裁缝与其他职业一样，再结合下文在做裁缝的时候，那种难忘的体会让

“我”对裁缝这种职业有了独特的感情。

8.试题分析：这是针对文章的语言设题。题干明确说明“语言充满生活气息”，所谓生

活气息，语言口语化，生活化，听起来感觉很亲切，很自然，如“死活不愿试穿，即使

穿了也死活不照镜子”；人物的对话具有地域色彩，如库尔马罕的儿媳妇，“不要让公

公知道啊！公公嘛，小气麻，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”“婆婆嘛，好

得很嘛”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”等，都体现出少

数民族的语言特色。

9.D10.C11.D12.C13.依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那

是山峰。

【解析】9.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.“平方：面积单位。多平方，即面积大”解释错误，句子意思是：山石大多是平

的、方形的。“平方”在此处意思是“平的方形的，指山石的形状

故选D。

10.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.而：连词，表修饰/,连词，表顺承。句意：用手叩击着船舷，歌中唱到/（他）整好

衣襟坐端正，向客人问道。

B.之：助词，主谓间，不译/代词，代东谷。句意：哀叹我们的一生只是短暂的片亥〃古

时候称它为“天门溪水”。

C.者：助词，都是定语后置的标志。句意：有会吹洞箫的客人/有像门槛一样横在路上

的山崖。

D.以：连词，表修饰，相当于“而”/介词，在。句意：举起杯箫相互敬酒/我在乾隆三十

九年十二月。

故选C。

11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D.”晦，是指农历每月初一；朔，是指农历每月最后一日”说法错误，晦，是指农历每

月最后一日；朔，是指农历每月初一。

故选D。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.”采用正面描写、侧面烘托、比喻、象征等多种手法”说法错误，作者在描写泰山日

出景象时，“日上，正赤如丹”是正面描写日出景象，“下有红光动摇承之”是侧面烘托

日出红艳光芒，“云中白若樗菊数十立者”是比喻，但文中未出现象征手法。

故选C。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“稍”，依稀；"樗蒲”，古代的一种赌博游戏，这里指博戏用的“五木五木两头尖，

中间广平，立起来很像山峰。“白若樗辅数十立者”，定语后置句，十个白色的像骰子

似的东西；”……者，……也”，判断句。

参考译文：

赤壁赋

苏轼

壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波

澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不一会

儿，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的

水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。就如同凭

空乘风，却不知道在哪里号止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙

境。

这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，歌中唱到：“桂木船棹啊杳兰船

桨，迎击空明的粼波，我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方。有会吹洞箫的客人，按

着节奏为歌声伴和，洞箫“呜呜”作声，有如哀怨有如思慕，像是哭泣，又像是倾

诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤

舟上的寡妇听了落泪。

苏轼的容色忧愁凄怆，（他）整好衣襟坐端正向客人问道：“箫声为什么这样哀

怨呢？“客人回答：“月明星稀，乌鹊南飞这不是曹公孟德的诗吗？（这里）向西可

以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠，这不

正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，

麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，

委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，

与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。（我们）

如同蜉蟒置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。（唉，）哀叹我们的

一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江没有穷尽。（我想）与仙人携手遨游各地，

与明月相拥而永存世间。（我）知道这些不可能屡屡得到，托寄在悲凉的秋风中罢

了。”

我问道：“你可也知道这水与月？不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝

去；时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少。可见，从事物易变的一面看

来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同

样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢！何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己

应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳

边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，享用这些也不会有羯

尽的时候。这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。

客人高兴地笑了，清洗杯盏重新斟酒。菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟

一片凌乱。（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天边已经显出白色

（指天明了）。

鳌泰山记

姚鼐

泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。南面山谷的水都流入汶水，

北面山谷的水都流入济水。在那南北山谷分界的地方，是古长城。最高处的日观峰，

在古长城南面十五里。

我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程，经过齐河、长清两县，穿过泰

山西北面的山谷，越过长城的城墙，到了泰安。这月丁未日，我同知府朱孝纯字子颍

的从南面的山脚上山。四十五里长的路上，都是石头砌的台阶，有七千多级。泰山正

南面有三个山谷。（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我

起初沿着中间的山谷进山，走了一小半段，越过中岭，又沿着西面的山谷走，就到了

山顶。古时候登泰山，是沿着东面的J谷进去，路上有个天门。这东边的山谷，古时

候称它为“天门溪水”，我没有到过那里。现在（我）经过的中岭和山顶，有像门槛

一样横在路上的山崖，人书都叫它大门。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法

攀登。

戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。这时大风

扬起的积雪扑面打来。日现亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个勺

色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜纪，一

会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托

着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照

到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

日观亭西面有岱祠，还有碧霞元君祠；皇帝的行宫在碧霞元君祠的东面。这一

天，（还）观看了路上的石刻，都是从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都已

经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻，都赶不上去看了。

山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。

杂树很少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。冰天雪地，没有瀑

布，没有飞鸟走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有树木，积雪厚得同人的膝

盖一样平齐。

桐城姚鼐记述。

14.C15.B16.D

【解析】14.本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分

压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本

题，“大自然才是时空真正的主人，把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最后一

天”，“把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最后一天”不合逻辑，这两句属于假

设，应添加表假设的关联词“如果……那么”。

根据定语的排列顺序，“时空”是领属性的定语，应该在前面，排除A、B项；

“把地球史如果被浓缩成一年的话”句式杂糅，该句把“把”字句和“被动句''杂糅到一

起，且关联词“如果”应该置于“把地球史'之前，排除D项。

故选C。

15.本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的

使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选

择一个最合乎语境的成语。

振聋发口贵：比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。

醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发，也形容清凉舒适。结合语境“更有

当头的棒喝”，所以选用“醍醐灌顶

千钧一发：比喻非常危急.

危在旦夕：形容危险就在眼前。结合语境说的“即将失足”，强电“危急”，所以选用“千

钧一发”。

唾手可得：动手就可以取得，比喻极容易得到。强调容易。

触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。强调近。语境说的是“躺在书本上的这些

文字全都立体、骨感”里的近，所以选用“触手可及”。

穿凿附会：把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。

牵强附会：把没有某种意义的事物硬兑成有，也指把不相关联的事物强拉在一起混为

一谈。语境说的是“浩劫与创伤、不屈与桀瞥，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被

精于世故的圆熟覆盖“，也没有被强拉在一起消费，所以选用“牵强附会”。

故选B。

16.本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语

句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主

要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照

应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运

用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。

结合上一句，根据叙述应保持话题一致的原则，以及空间转换的顺序。所填写的句子

和“桥”有关，只有B、D两项符合，这就排除AC两项；

“脚下便是滔滔流水”能承上句的“万丈深渊”，排除B项。

故选D。

【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应

多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并

列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验

证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再