2026-2027学年部编版七年级化学培优提升试卷及答案

2026-2027学年部编版七年级化学培优提升试卷及答案第1页共1页2026-2027学年部编版七年级化学培优提升试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列物质中，属于纯净物的是A.空气B.盐水C.氧气D.石灰水参考答案：C2.实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，其主要原因是A.防止试管炸裂B.防止高锰酸钾粉末进入导管C.使氧气更容易收集D.防止水蒸气冷凝回流参考答案：D3.下列关于催化剂的说法中，正确的是A.催化剂能改变反应速率B.催化剂能改变反应的生成物C.催化剂在反应中会消耗D.催化剂只能加快反应速率参考答案：A4.下列物质中，属于单质的是A.碳酸钙B.氢氧化钠C.氮气D.硫酸参考答案：C5.下列物质中，属于化合物的是A.氦气B.氧气C.水蒸气D.干冰参考答案：C6.下列物质中，属于混合物的是A.氮气B.氧气C.空气D.氢气参考答案：C7.下列物质中，属于氧化物的是A.氧气B.氢气C.水蒸气D.氮气参考答案：C8.下列物质中，属于酸的是A.硫酸B.氢氧化钠C.氯化钠D.碳酸钙参考答案：A9.下列物质中，属于碱的是A.氢氧化钠B.氯化钠C.硫酸D.碳酸钙参考答案：A10.下列物质中，属于盐的是A.氢氧化钠B.氯化钠C.硫酸D.碳酸钙参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.氧气是一种无色无味的气体，______比空气密度大，不易溶于水。参考答案：密度2.实验室制取氧气常用的方法有加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物以及分解过氧化氢溶液，其中属于分解反应的是______。参考答案：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、分解过氧化氢溶液3.空气是混合物，其中按体积计算，含量最多的气体是______，约占空气体积的78%。参考答案：氮气4.纯净物由______种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。参考答案：一5.检验二氧化碳气体是否收集满，应将______放在集气瓶口，如果______熄灭，说明已收集满。参考答案：燃着的木条；熄灭6.木炭在氧气中燃烧，发出______色的火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。参考答案：白7.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种固态氧化物，该反应的化学方程式为______。参考答案：4P+5O₂→2P₂O₅8.稀有气体是指氦、氖、氩、氪、氙等，它们在空气中含量很少，化学性质______。参考答案：稳定9.实验室取用药品时，要遵循“三不”原则，即______、______、______。参考答案：不能用手直接接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道10.量取一定体积的液体时，量筒必须放平，视线要与______保持水平，以减少误差。参考答案：量筒内液体的凹液面最低处三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。参考答案：√2.纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。参考答案：√3.检验二氧化碳气体是否收集满，应将燃着的木条放在集气瓶口。参考答案：×4.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。参考答案：√5.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种固态氧化物。参考答案：√6.稀有气体是指氦、氖、氩、氪、氙等，它们在空气中含量很少，化学性质很稳定。参考答案：√7.实验室取用药品时，要遵循“三不”原则，即不能用手接触药品、不能把鼻孔凑到容器口闻药品气味、不能尝任何药品的味道。参考答案：√8.量取一定体积的液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。参考答案：√9.实验室制取氧气常用的方法有加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、过氧化氢溶液分解。参考答案：√10.实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，其主要原因是防止冷凝水回流炸裂试管。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤。参考答案：①检查装置的气密性；②装入固体药品，并在试管口放一团棉花；③固定试管；④连接仪器，检查气密性；⑤加热试管；⑥收集氧气；⑦移开导管，熄灭酒精灯。2.下列物质中，属于纯净物的是哪些？请说明理由。参考答案：①水；②氧气；③二氧化碳。理由：纯净物由一种物质组成。3.请列举三种常见的混合物，并说明其组成特点。参考答案：①空气；②食盐水；③铁锈。组成特点：混合物由两种或两种以上的物质组成。4.氧气是一种无色无味的气体，请简述其两个主要物理性质。参考答案：①密度比空气大；②不易溶于水。5.实验室取用药品时，要遵循“三不”原则，请简述该原则的内容。参考答案：①不能用手接触药品；②不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；③不能尝任何药品的味道。6.量取一定体积的液体时，量筒必须放平，视线要与什么保持水平？为什么？参考答案：量筒内液体的凹液面最低处；因为视线与凹液面最低处保持水平时，才能准确读取量筒内液体的体积。7.请简述木炭在氧气中燃烧的现象和产物。参考答案：现象：木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟；产物：生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。8.空气是混合物，请简述其两个主要成分及其体积分数。参考答案：氮气，占空气体积的78%；氧气，占空气体积的21%。五、实验探究题（共8小题，每题3分）（请写出主要实验步骤、现象与结论，条理清晰，写在对应题目下方的横线上）1.某化学兴趣小组为探究影响铁生锈快慢的因素，设计了以下实验：实验一：将铁钉分别放入A、B、C三个试管中，A试管中放入足量蒸馏水，B试管中放入足量食盐水，C试管中放入足量干燥空气，其他条件均相同，放置于相同环境中一段时间后观察现象。实验二：将铁钉分别放入D、E两个试管中，D试管中放入足量蒸馏水，E试管中放入足量蒸馏水并通入足量空气，其他条件均相同，放置于相同环境中一段时间后观察现象。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出防止铁制品生锈的方法至少两种。参考答案：（1）氧气和水；铁生锈需要氧气和水共同作用。（2）D试管中通入空气，E试管中不通入空气；探究通入空气对铁生锈快慢的影响。（3）保持铁制品干燥、在铁制品表面涂油或刷漆等。2.某化学兴趣小组为探究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速率的因素，设计了以下实验：实验一：将5mL5%的过氧化氢溶液分别放入A、B两个试管中，A试管中加入少量二氧化锰，B试管中不加任何物质，其他条件均相同，用相同大小且装满水的相同试管收集产生的氧气，观察收集满氧气所需时间。实验二：将5mL5%的过氧化氢溶液分别放入C、D两个试管中，C试管中加入少量二氧化锰，D试管中加入等质量且不与过氧化氢反应的二氧化硅粉末，其他条件均相同，用相同大小且装满水的相同试管收集产生的氧气，观察收集满氧气所需时间。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出提高过氧化氢分解速率的方法至少两种。参考答案：（1）催化剂；二氧化锰作为催化剂可以加快过氧化氢分解速率。（2）C试管中加入二氧化硅粉末，D试管中加入等质量且不与过氧化氢反应的二氧化硅粉末；探究不与过氧化氢反应的固体物质对过氧化氢分解速率的影响。（3）升高温度、加入催化剂等。3.某化学兴趣小组为探究影响燃烧剧烈程度的主要因素，设计了以下实验：实验一：将分别蘸有等量酒精和水的棉球放在酒精灯火焰上灼烧，观察棉球燃烧情况。实验二：将分别装有等量红磷和白磷的燃烧匙放在酒精灯火焰上灼烧，观察燃烧情况。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出促进可燃物燃烧的方法至少两种。参考答案：（1）可燃物性质；不同可燃物燃烧剧烈程度不同。（2）实验一探究的是可燃物性质对燃烧剧烈程度的影响，实验二探究的是可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响；实验二的主要区别是红磷和白磷，该实验的目的是探究可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响。（3）增大可燃物与氧气的接触面积、提高可燃物温度等。4.某化学兴趣小组为探究影响物质溶解快慢的因素，设计了以下实验：实验一：将各10g食盐分别放入等量且温度相同的A、B、C三个烧杯中，A烧杯用玻璃棒搅拌，B烧杯用筷子搅拌，C烧杯不搅拌，其他条件均相同，观察食盐完全溶解所需时间。实验二：将各10g食盐分别放入等量且温度不同的D、E两个烧杯中，D烧杯中水温为20℃，E烧杯中水温为50℃，其他条件均相同，观察食盐完全溶解所需时间。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出加快物质溶解速率的方法至少两种。参考答案：（1）搅拌；搅拌可以加快物质溶解速率。（2）实验一探究的是搅拌对物质溶解速率的影响，实验二探究的是温度对物质溶解速率的影响；实验二的主要区别是水温，该实验的目的是探究温度对物质溶解速率的影响。（3）升高温度、搅拌等。5.某化学兴趣小组为探究影响物质与氧气反应剧烈程度的主要因素，设计了以下实验：实验一：将分别装有等量红磷和白磷的燃烧匙放在酒精灯火焰上灼烧，观察燃烧情况。实验二：将分别装有等量铁粉和木炭粉末的试管放入酒精灯火焰上灼烧，观察燃烧情况。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出促进物质与氧气反应的方法至少两种。参考答案：（1）可燃物种类；不同可燃物燃烧剧烈程度不同。（2）实验一探究的是可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响，实验二探究的是可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响；实验二的主要区别是铁粉和木炭粉末，该实验的目的是探究可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响。（3）增大可燃物与氧气的接触面积、提高可燃物温度等。6.某化学兴趣小组为探究影响物质与酸反应剧烈程度的主要因素，设计了以下实验：实验一：将各5g锌粒分别放入等量且浓度相同的A、B、C三个烧杯中，A烧杯中加入10mL稀盐酸，B烧杯中加入10mL稀硫酸，C烧杯中加入10mL稀醋酸，其他条件均相同，观察产生气泡的快慢。实验二：将各5g锌粒分别放入等量且浓度不同的D、E两个烧杯中，D烧杯中加入10mL10%的稀盐酸，E烧杯中加入10mL5%的稀盐酸，其他条件均相同，观察产生气泡的快慢。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出促进物质与酸反应的方法至少两种。参考答案：（1）酸的种类；不同酸与锌反应剧烈程度不同。（2）实验一探究的是酸的种类对物质与锌反应剧烈程度的影响，实验二探究的是酸的浓度对物质与锌反应剧烈程度的影响；实验二的主要区别是酸的浓度，该实验的目的是探究酸的浓度对物质与锌反应剧烈程度的影响。（3）增大酸浓度、加入催化剂等。7.某化学兴趣小组为探究影响物质与碱反应剧烈程度的主要因素，设计了以下实验：实验一：将各5g镁条分别放入等量且浓度相同的A、B、C三个烧杯中，A烧杯中加入10mL稀盐酸，B烧杯中加入10mL稀硫酸，C烧杯中加入10mL稀醋酸，其他条件均相同，观察产生气泡的快慢。实验二：将各5g镁条分别放入等量且浓度不同的D、E两个烧杯中，D烧杯中加入10mL10%的稀盐酸，E烧杯中加入10mL5%的稀盐酸，其他条件均相同，观察产生气泡的快慢。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出促进物质与碱反应的方法至少两种。参考答案：（1）酸的种类；不同酸与镁反应剧烈程度不同。（2）实验一探究的是酸的种类对物质与镁反应剧烈程度的影响，实验二探究的是酸的浓度对物质与镁反应剧烈程度的影响；实验二的主要区别是酸的浓度，该实验的目的是探究酸的浓度对物质与镁反应剧烈程度的影响。（3）增大酸浓度、加入催化剂等。8.某化学兴趣小组为探究影响物质与碱反应剧烈程度的主要因素，设计了以下实验：实验一：将各5g镁条分别放入等量且浓度相同的A、B、C三个烧杯中，A烧杯中加入10mL稀盐酸，B烧杯中加入10mL稀硫酸，C烧杯中加入10mL稀醋酸，其他条件均相同，观察产生气泡的快慢。实验二：将各5g镁条分别放入等量且浓度不同的D、E两个烧杯中，D烧杯中加入10mL10%的稀盐酸，E烧杯中加入10mL5%的稀盐酸，其他条件均相同，观察产生气泡的快慢。请回答：（1）实验一探究的主要因素是什么？请简述理由。（2）实验二与实验一相比，其主要区别是什么？该实验的目的是什么？（3）根据以上实验，请提出促进物质与碱反应的方法至少两种。参考答案：（1）酸的种类；不同酸与镁反应剧烈程度不同。（2）实验一探究的是酸的种类对物质与镁反应剧烈程度的影响，实验二探究的是酸的浓度对物质与镁反应剧烈程度的影响；实验二的主要区别是酸的浓度，该实验的目的是探究酸的浓度对物质与镁反应剧烈程度的影响。（3）增大酸浓度、加入催化剂等。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查纯净物与混合物的概念。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。氧气是由一种物质组成的，属于纯净物。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物。盐水是由盐和水组成的，属于混合物。石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物。故选C。2.参考答案：D解析：本题考查实验室制取氧气的实验操作。实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，其主要原因是防止水蒸气冷凝回流，导致试管炸裂。故选D。3.参考答案：A解析：本题考查催化剂的性质。催化剂能改变反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变。催化剂可以加快或减慢反应速率。故选A。4.参考答案：C解析：本题考查单质的概念。单质是由一种元素组成的纯净物。氮气是由一种元素组成的，属于单质。碳酸钙、氢氧化钠、硫酸都是由多种元素组成的，属于化合物。故选C。5.参考答案：C解析：本题考查化合物的概念。化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。水蒸气是由氢元素和氧元素组成的，属于化合物。氮气、氧气、干冰都是由一种元素组成的，属于单质。故选C。6.参考答案：C解析：本题考查混合物的概念。混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物。氮气、氧气、氢气都是由一种物质组成的，属于纯净物。故选C。7.参考答案：C解析：本题考查氧化物的概念。氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。水蒸气是由氢元素和氧元素组成的，属于氧化物。氧气、氢气、氮气都是由一种元素组成的，属于单质。故选C。8.参考答案：A解析：本题考查酸的概念。酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。硫酸在电离时产生的阳离子全部是氢离子，属于酸。氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙在电离时产生的阳离子不是氢离子，不属于酸。故选A。9.参考答案：A解析：本题考查碱的概念。碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。氢氧化钠在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子，属于碱。氯化钠、硫酸、碳酸钙在电离时产生的阴离子不是氢氧根离子，不属于碱。故选A。10.参考答案：B解析：本题考查盐的概念。盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。氯化钠是由钠离子和氯离子组成的，属于盐。氢氧化钠、硫酸、碳酸钙不属于盐。故选B。二、填空题1.参考答案：密度解析：本题考查氧气的基本物理性质。氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。这些性质是教材中关于氧气的基础知识点。2.参考答案：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、分解过氧化氢溶液解析：本题考查化学反应类型的判断。加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物以及分解过氧化氢溶液都是一种物质反应生成两种或两种以上的物质，属于分解反应。这是教材中关于化学反应类型的基础知识点。3.参考答案：氮气解析：本题考查空气的组成。空气是混合物，其中按体积计算，含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%。这是教材中关于空气组成的基础知识点。4.参考答案：一解析：本题考查纯净物和混合物的定义。纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。这是教材中关于纯净物和混合物的定义的基础知识点。5.参考答案：燃着的木条；熄灭解析：本题考查二氧化碳的检验方法。检验二氧化碳气体是否收集满，应将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，说明已收集满。这是教材中关于二氧化碳检验方法的基础知识点。6.参考答案：白解析：本题考查木炭在氧气中燃烧的现象。木炭在氧气中燃烧，发出白光（或白炽）色的火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。这是教材中关于木炭燃烧现象的基础知识点。7.参考答案：4P+5O₂→2P₂O₅解析：本题考查红磷在空气中燃烧的化学方程式。红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种固态氧化物五氧化二磷，该反应的化学方程式为4P+5O₂→2P₂O₅。这是教材中关于红磷燃烧化学方程式的基础知识点。8.参考答案：稳定解析：本题考查稀有气体的化学性质。稀有气体是指氦、氖、氩、氪、氙等，它们在空气中含量很少，化学性质稳定。这是教材中关于稀有气体化学性质的基础知识点。9.参考答案：不能用手直接接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道解析：本题考查实验室取用药品的“三不”原则。实验室取用药品时，要遵循“三不”原则，即不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能尝任何药品的味道。这是教材中关于实验室安全操作的基础知识点。10.参考答案：量筒内液体的凹液面最低处解析：本题考查量取液体体积的方法。量取一定体积的液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，以减少误差。这是教材中关于量取液体体积方法的基础知识点。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《空气的组成》知识点。氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，这些性质在教材中有明确描述。2.参考答案：√解析：本题考查《物质的分类》知识点。纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成，这是物质分类的基本概念。3.参考答案：×解析：本题考查《二氧化碳的检验》知识点。检验二氧化碳气体是否收集满，应将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明已收集满；如果木条继续燃烧，说明没有收集满。4.参考答案：√解析：本题考查《木炭在氧气中燃烧》知识点。木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，这是木炭燃烧的实验现象。5.参考答案：√解析：本题考查《红磷在空气中燃烧》知识点。红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种固态氧化物，这是红磷燃烧的实验现象。6.参考答案：√解析：本题考查《稀有气体》知识点。稀有气体是指氦、氖、氩、氪、氙等，它们在空气中含量很少，化学性质很稳定，这些性质在教材中有明确描述。7.参考答案：√解析：本题考查《实验室药品取用规则》知识点。实验室取用药品时，要遵循“三不”原则，即不能用手接触药品、不能把鼻孔凑到容器口闻药品气味、不能尝任何药品的味道，这些规则在教材中有明确描述。8.参考答案：√解析：本题考查《量筒的使用》知识点。量取一定体积的液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这是量筒正确读数的方法。9.参考答案：√解析：本题考查《氧气的制取方法》知识点。实验室制取氧气常用的方法有加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、过氧化氢溶液分解，这些方法在教材中有明确描述。10.参考答案：√解析：本题考查《实验室加热高锰酸钾制取氧气》知识点。实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，其主要原因是防止冷凝水回流炸裂试管，这是实验操作的基本原则。四、简答题1.参考答案：①检查装置的气密性；②装入固体药品，并在试管口放一团棉花；③固定试管；④连接仪器，检查气密性；⑤加热试管；⑥收集氧气；⑦移开导管，熄灭酒精灯。解析：本题考查实验室制取氧气的实验步骤。实验步骤包括检查装置气密性、装入药品、固定试管、连接仪器、加热、收集气体、移开导管和熄灭酒精灯。每个步骤都必须完整，缺一不可。2.参考答案：①水；②氧气；③二氧化碳。理由：纯净物由一种物质组成。解析：本题考查纯净物的概念。纯净物是由一种物质组成的，而混合物是由两种或两种以上的物质组成的。题干中的水、氧气、二氧化碳都是由一种物质组成的，因此属于纯净物。3.参考答案：①空气；②食盐水；③铁锈。组成特点：混合物由两种或两种以上的物质组成。解析：本题考查混合物的概念。混合物是由两种或两种以上的物质组成的，且各物质之间没有发生化学反应，仍保持各自的化学性质。题干中的空气、食盐水、铁锈都是由多种物质组成的，因此属于混合物。4.参考答案：①密度比空气大；②不易溶于水。解析：本题考查氧气的物理性质。氧气是一种无色无味的气体，其密度比空气大，不易溶于水。这是氧气的重要物理性质。5.参考答案：①不能用手接触药品；②不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；③不能尝任何药品的味道。解析：本题考查实验室取用药品的“三不”原则。实验室取用药品时，要遵循“三不”原则，即不能用手接触药品、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不能尝任何药品的味道，以防止中毒或污染。6.参考答案：量筒内液体的凹液面最低处；因为视线与凹液面最低处保持水平时，才能准确读取量筒内液体的体积。解析：本题考查量筒的使用方法。量取一定体积的液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样才能准确读取量筒内液体的体积。7.参考答案：现象：木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟；产物：生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。解析：本题考查木炭在氧气中燃烧的现象和产物。木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是二氧化碳。8.参考答案：氮气，占空气体积的78%；氧气，占空气体积的21%。解析：本题考查空气的组成。空气是混合物，其中氮气按体积计算约占78%，氧气约占21%，其他气体如二氧化碳、稀有气体等含量很少。五、实验探究题1.参考答案：（1）氧气和水；铁生锈需要氧气和水共同作用。（2）D试管中通入空气，E试管中不通入空气；探究通入空气对铁生锈快慢的影响。（3）保持铁制品干燥、在铁制品表面涂油或刷漆等。解析：本题考查铁生锈的条件。实验一中，A、B、C三个试管中，只有A试管同时接触氧气和水，所以实验一探究的主要因素是氧气和水。实验二中，D试管和E试管都接触氧气和水，但D试管中通入空气，E试管中不通入空气，所以实验二与实验一相比，其主要区别是通入空气，该实验的目的是探究通入空气对铁生锈快慢的影响。根据以上实验，可以得出铁生锈需要氧气和水共同作用，所以防止铁制品生锈的方法有保持铁制品干燥、在铁制品表面涂油或刷漆等。2.参考答案：（1）催化剂；二氧化锰作为催化剂可以加快过氧化氢分解速率。（2）C试管中加入二氧化硅粉末，D试管中加入等质量且不与过氧化氢反应的二氧化硅粉末；探究不与过氧化氢反应的固体物质对过氧化氢分解速率的影响。（3）升高温度、加入催化剂等。解析：本题考查影响过氧化氢分解速率的因素。实验一中，A试管中加入少量二氧化锰，B试管中不加任何物质，其他条件均相同，所以实验一探究的主要因素是催化剂。实验二中，C试管中加入少量二氧化硅粉末，D试管中加入等质量且不与过氧化氢反应的二氧化硅粉末，其他条件均相同，所以实验二与实验一相比，其主要区别是不与过氧化氢反应的固体物质，该实验的目的是探究不与过氧化氢反应的固体物质对过氧化氢分解速率的影响。根据以上实验，可以得出二氧化锰作为催化剂可以加快过氧化氢分解速率，所以提高过氧化氢分解速率的方法有升高温度、加入催化剂等。3.参考答案：（1）可燃物性质；不同可燃物燃烧剧烈程度不同。（2）实验一探究的是可燃物性质对燃烧剧烈程度的影响，实验二探究的是可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响；实验二的主要区别是红磷和白磷，该实验的目的是探究可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响。（3）增大可燃物与氧气的接触面积、提高可燃物温度等。解析：本题考查影响燃烧剧烈程度的主要因素。实验一中，将分别蘸有等量酒精和水的棉球放在酒精灯火焰上灼烧，酒精比水更容易燃烧，所以棉球蘸酒精燃烧更剧烈，实验一探究的主要因素是可燃物性质。实验二中，将分别装有等量红磷和白磷的燃烧匙放在酒精灯火焰上灼烧，红磷比白磷更容易燃烧，所以红磷燃烧更剧烈，实验二与实验一相比，其主要区别是可燃物种类，该实验的目的是探究可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响。根据以上实验，可以得出不同可燃物燃烧剧烈程度不同，所以促进可燃物燃烧的方法有增大可燃物与氧气的接触面积、提高可燃物温度等。4.参考答案：（1）搅拌；搅拌可以加快物质溶解速率。（2）实验一探究的是搅拌对物质溶解速率的影响，实验二探究的是温度对物质溶解速率的影响；实验二的主要区别是水温，该实验的目的是探究温度对物质溶解速率的影响。（3）升高温度、搅拌等。解析：本题考查影响物质溶解快慢的因素。实验一中，将各10g食盐分别放入等量且温度相同的A、B、C三个烧杯中，A烧杯用玻璃棒搅拌，B烧杯用筷子搅拌，C烧杯不搅拌，其他条件均相同，观察食盐完全溶解所需时间，所以实验一探究的主要因素是搅拌。实验二中，将各10g食盐分别放入等量且温度不同的D、E两个烧杯中，D烧杯中水温为20℃，E烧杯中水温为50℃，其他条件均相同，观察食盐完全溶解所需时间，所以实验二与实验一相比，其主要区别是水温，该实验的目的是探究温度对物质溶解速率的影响。根据以上实验，可以得出搅拌可以加快物质溶解速率，所以加快物质溶解速率的方法有升高温度、搅拌等。5.参考答案：（1）可燃物种类；不同可燃物燃烧剧烈程度不同。（2）实验一探究的是可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响，实验二探究的是可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响；实验二的主要区别是铁粉和木炭粉末，该实验的目的是探究可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响。（3）增大可燃物与氧气的接触面积、提高可燃物温度等。解析：本题考查影响物质与氧气反应剧烈程度的主要因素。实验一中，将分别装有等量红磷和白磷的燃烧匙放在酒精灯火焰上灼烧，红磷比白磷更容易燃烧，所以红磷燃烧更剧烈，实验一探究的主要因素是可燃物种类。实验二中，将分别装有等量铁粉和木炭粉末的试管放入酒精灯火焰上灼烧，铁粉比木炭粉末更容易燃烧，所以铁粉燃烧更剧烈，实验二与实验一相比，其主要区别是可燃物种类，该实验的目的是探究可燃物种类对燃烧剧烈程度的影响。根据以上实验，可以得出不同可燃物燃烧剧烈程度不同，所以促进物质与氧气反应的方法有增大可燃物与氧气的接触面积、提高可燃物温度等。6.参考答案：（1）酸的种类；不同酸与锌反应剧烈程度不同。（2）实验一探究的是酸的种类对物质与锌反应剧烈程度的影响，实验二探究的是酸的浓度对物质与锌反应剧烈程度的影响；实验二的主要区别是