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文档简介
人音版义务教育教科书《艺术·音乐》(简谱)五年级上册第一单元器乐内容《口风琴》。教材包括降记号(b)的认识练习曲《小铁锤》,以及合奏《白桦林好地方》。本课属于器乐演奏课。教材先从“降记号(b)”入手，帮助学生认识黑键所对应的降记号音，再通过音阶和练习曲巩固手指运行方式，最后进入合奏《白桦林好地方》,把识谱、指法、气息和音乐表现综合起来。这样教材中的几个关键点非常明确：一是知道降在口风琴键盘上找到相关音位；三是在音阶练习中掌握穿指、跨指的基本方法；四是在《白桦林好地方》的演奏中做到气息连贯、音符清晰，并在第四乐句用短促、有力的气息表现麋鹿矫健的脚步声。教学中应把技术训练和音乐表现结合和表现。教学时应抓住“降记号与音位对应”“⑤合作表现：能够在合奏《白桦林好地方》中做到气息连贯、节奏清楚，并表现不五年级学生对口风琴已有一定接触，能够完成简单的旋律吹奏，也乐于参与合奏活动。但进入带降记号音和穿指、跨指练习后，学生容易出现识键不准、换指不顺、只顾按键忽略气息和音乐线条等问题。同时，学生在器乐学习中往往容易把注意力只放在“吹出来”,忽略作品表达。本清晰、有表情”,使技术训练真正服务于音乐表现。(一)教学重点(二)教学难点教材、口风琴、键盘示意图、降记号音位卡教师：请学生先在口风琴上复习熟悉的自然我们平时弹奏的白键音有什么关系?今天我们要认识一个新记号——降记号(b),看看图示把“降低半音”的概念说清楚，并让学生把眼教师示范几个常见例子，请学生在键盘上指认相预设：学生容易把“降半音”理解成“往左随便挪一下”,但不清楚具体对应哪一设计意图：落实教材中的基础知识点，使学教师：带领学生练习教材中的音阶，重点提教师：组织学生吹奏练习曲《小铁锤》,提醒大家注意节奏整齐和指法连贯。可以设计意图：通过短小练习曲巩固降记号音位教师：进入合奏《白桦林好地方》,先让学生观察乐句数量和旋律走向，再按教材设计意图：把教材给出的演奏提示转化为具设计意图：让学生在合作演奏中把识谱、指教师：引导学生回顾本课："降记号表示什么?”“穿指、跨指时最需要注意什么?”“《白桦林好地方》前后乐句为什么要用不同的气息处理?”在学生回答后总结：句要短促有力”等要点。教师通过整合关键词，帮助学生形成“会认记号+会找音
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