江西省南昌百树教育集团2026-2027学年九年级上学期第一阶段质量检测历史试题（含答案）

江西省南昌百树教育集团2026-2027学年九年级上学期第一阶段质量检测历史试题一、单选题1．1万多年前，人类社会进入新石器时代。这一时期，农业和畜牧业在世界多地起源。下列地区与人类最早栽培的粮食作物组合，对应正确的是（）A．西亚——水稻、粟和黍B．非洲——大麦、水稻C．美洲——玉米、马铃薯D．中国——玉米、高粱2．原始社会末期，生产力持续发展，剩余产品不断增多，催生了私有财产与阶级分化。下列现象中，是国家产生重要标志的是（）A．制作岩画与各类装饰品B．人们共同分配劳动成果C．设立军队、监狱等强制机构D．广泛使用磨制石器3．《汉谟拉比法典》是古东方法从习惯法阶段进入成文法阶段的表现，较为完整地继承了两河流域原有的法律精华，对后世的立法有重要的影响。这表明（）A．古巴比伦人存在严格的社会等级B．人类社会的法制传统源远流长C．古巴比伦王国商品经济比较活跃D．有效维护封建地主阶级的利益4．邮票是国家的名片。如图所示邮票是下列哪个国家的名片（）A．古代埃及B．古巴比伦王国C．古代印度D．古代罗马5．莫杰是生活在公元前1000年左右的古印度的一位善于经营的商人，家财万贯。他以下愿望中能够实现的是（）A．娶国王的女儿做妻子B．进入行政部门做官员C．寻求国王支持做巫师D．驱使首陀罗给自己干活6．下图是古代亚非地区的文明古国创造的辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。这反映古代亚非文明（）A．濒临大河、农耕为主B．宗教主导、相互交融C．文字多样、交流频繁D．丰富多彩、多元发展7．以下是希腊城邦几位居民的信息。其中，享有参与统治权利的是（）8．恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马古典文化成就的描述，准确的一项是（）A．《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献B．《掷铁饼者》的创作特点是“神人同形同性”C．罗马建筑的典型代表是帕特农神庙D．德谟克利特是一位百科全书式的学者9．公元2世纪，地中海成为古罗马的“内湖”。这一时期处于下图中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁10．历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（）A．古埃及法老胡夫为自己修建了呈角锥体状的陵墓。B．斯巴达克起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。C．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。D．日本在大化改新五百余年后，进入了长达700多年的幕府统治时期。11．“在一定程度上,封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品,这一制度使得社会连成一个整体,从上到下形成了所谓责任的‘链条’。”材料中的“链条”是指（）A．军事征服B．宗教信仰C．封赐土地D．金钱赎买12．我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（）A．经济自给自足B．都是自由农民C．商品经济发达D．实行土地公有13．中世纪流行谚语“城市的空气使人自由”，其核心依据是（）A．城市居民无需承担任何义务B．农奴入住城市满一年零一天可获得市民自由身份C．城市完全没有等级压迫D．城市居民均拥有政治特权14．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）A．城市的复兴B．学生团体的建立C．大学的兴起D．教师团体的建立15．该帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的地区文化；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。与“该帝国”直接相关的史事是（）A．创立伊斯兰教B．形成封君封臣制度C．创办牛津大学D．编成《查士丁尼法典》16．646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改革使日本（

）A．基本实现国家统一 B．发展成为封建国家C．进入幕府统治时期 D．成为资本主义强国17．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇开始形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是()A．大化改新取得胜利B．武士集团开始形成C．日本进入幕府统治时期D．天皇独揽大权18．某同学制作了7世纪阿拉伯半岛大事时间轴（如下表）。据此可知，推动阿拉伯半岛走向统一的关键因素是（）A．希腊哲学的东传B．大河灌溉农业的发达C．伊斯兰教的创立把半岛民众凝聚为统一的力量D．拜占庭帝国的鼎力扶持19．某历史兴趣小组在探究“中古西非文明”时，总结了加纳、马里、桑海三大帝国的共性特征。以下表述符合史实的是（）A．均因过度依赖农业种植而走向衰亡B．均实行闭关政策，排斥外来文化C．均位于东非大裂谷地带，以游牧经济为主D．均依托沙漠商路兴起，政权稳定且对外开放20．在古代美洲，某地居民从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。该地居民属于（）A．马里人B．玛雅人C．阿兹特克人D．印加人二、非选择题21．古代大河流域以农业文明为特征，农业是这些地区和国家形成和发展的经济基础。①尼罗河流域②两河流域③印度河—恒河流域④黄河—长江流域（1）请仔细观察地图，按自左到右的顺序写出古代文明的名称。①：__________②：__________③：__________（2）亚非地区是人类文明最早的发源地，构成了灿烂辉煌的大河文明。请根据提示写出相应的古代文明象征。A：建筑之美：__________B：法律之源：__________C：制度之先：__________（3）综合上述材料，谈谈你对大河文明的认识。22．阅读材料，完成下列要求。史实影响丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。A客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间经济联系，但给被征服地区人民带来巨大灾难。遣唐使来华推动了日本仿效中国唐朝典章制度，进行大化改新，日本从此进入封建社会。阿拉伯人传播造纸术、指南针、火药等为世界文化发展作出了卓越贡献。（1）根据材料并结合所学知识，说明A指的是哪一事件。（2）阅读以上材料，选取两个历史事件，提取一个观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺）23．制度建构能够规范社会秩序。请阅读下列材料，回答问题。材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说材料二材料三庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。——摘编自王斯德《世界通史》（1）为保障公民“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”，伯里克利采取了什么措施?根据材料一，概括该项民主制度的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，图2制度的名称及形成的纽带是什么?概括图1．图2两个制度存在的共同特点。（3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。（4）综合上述材料，谈谈你对制度建设的认识。24．中古时期的亚洲、非洲和美洲，经济、社会和文化取得长足发展。阅读下列材料，回答问题。材料一在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确定自己在技能上超过了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习，把日本历史推入一个新时代。——摘编自陈冰《作坊里的日本》材料二公元762年，阿拉伯阿拔斯王朝定都巴格达，并将其命名为“和平之城”。进入9世纪，巴格达兴建了设有天文台和大型图书馆的“智慧宫”，成为当时学术交流和典籍翻译的中心。阿拉伯学者在此将东西方文化熔于一炉。巴格达成为当时世界文化交流的中心。——摘编自新华网《寻迹“和平之城”》材料三跨撒哈拉商路是连接北非马格里布地区与西非萨赫勒地区的贸易通道。摩洛哥旅行家伊本·白图泰于1351—1353年记载了商路沿途贸易的繁荣：商队往来不断，交换的商品包括西非的黄金、象牙，北非的食盐、手工业品，贸易税收成为西非王国最重要的财政来源。……跨撒哈拉商路不仅是商品交换的通道，也推动了伊斯兰教与北非文化传播，促进了西非文明的发展。——摘编自潘华琼《跨撒哈拉商路上的文明交流》，《光明日报》2021年7月12日材料四兴盛于公元300—900年的玛雅文化是古典文化的高峰，生活在今危地马拉东北部和墨西哥尤卡坦半岛南部的玛雅人创造了象形文字，建立了较为精确的太阳历。玛雅人发展了以玉米为核心的农业，培育出玉米、南瓜、番茄等多种农作物。他们还创造了独特的数学体系，使用20进制。玛雅人建造了规模宏大的金字塔与神庙，是美洲建筑史上的杰出成就。——摘编自李树藩主编《各国国家地理：美洲·大洋洲卷》（1）根据材料一并结合所学知识回答，日本拜认的“第一位老师”是谁?日本通过向其学习，进入了一个怎样的“新时代”?（2）根据材料二，归纳巴格达成为世界文化交流中心的原因。结合所学知识，列举一例史实说明“阿拉伯学者在此将东西方文化熔于一炉”。（3）根据材料三，归纳跨撒哈拉贸易对中古西非文明发展的作用。（4）根据材料四，概括玛雅文明在经济与文化领域的主要成就。江西省南昌百树教育集团2026-2027学年九年级上学期第一阶段质量检测历史试题答案1．C2．C3．B4．A5．D6．D7．D8．A9．C10．B11．C12．A13．B14．C15．D16．B17．C18．C19．D20．C21．（1）①古埃及文明②古巴比伦文明③古印度文明（2）金字塔；《汉谟拉比法典》；种姓制度（3）认识：大河流域孕育古老农耕文明；大河文明多产生于大河流域，依托农业发展，创造辉煌文明成果。22．（1）事件：亚历山大东征。（2）示例：观点：文明交流有暴力冲突与和平交往两种方式，都推动文明发展。论述：丝绸之路属于和平交往，促进中国与欧亚各国贸易、文化交流；亚历山大东征属于暴力冲突，客观上促进东西方文化交汇。和平交往是文明交流主流，暴力冲突在带来灾难的同时客观促进文明交融。综上，文明在交流互鉴中发展，和平交往更有利于文明的繁荣进步。23．（1）措施：建立津贴制度。特点：政权掌握在全体公民手中；法律面前人人平等。（2）名称：封君封臣制度。纽带：土地封赐。共同点：二者都等级森严；都用来维护统治阶级的利益。（3）特点：庄园是自给自足的经济政治单位；内部有手工业生产；设有庄园法庭，行使司法权。（4）认识：制度构建要符合时代发展需求，良好的制度有利于稳定社会秩序。24．（1）“第一位老师”：中国（唐朝）。“新时代”：日本通过学习开展大化改新，进入了封建时代（成为中央集权的封建国家）。（2）原因：阿拔斯王朝定都于此；兴建了包含天文台、大型图书馆的智慧