部编版初中语文第12单元文言文翻译练习题及答案

部编版初中语文第12单元文言文翻译练习题及答案第1页共1页部编版初中语文第12单元文言文翻译练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列句子中，加点词“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.桃花源记略B.便要还家C.乃不知有汉D.便扶向路参考答案：A2.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.以此为人B.以求思C.以君为戏D.以从为师参考答案：B3.下列句子中，加点词“而”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.便要还家，设酒杀鸡作食B.妇抚儿乳，忍声吞声C.项为之强D.望之蔚然而深秀者参考答案：C4.下列句子中，加点词“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.乃不知有汉，无论魏晋B.便要还家，设酒杀鸡作食C.余人各复延至其家D.其真不知马也参考答案：B5.下列句子中，加点词“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.乃不知有汉，无论魏晋B.便要还家，设酒杀鸡作食C.余人各复延至其家D.便扶向路参考答案：A6.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.乃不知有汉，无论魏晋B.便要还家，设酒杀鸡作食C.余人各复延至其家D.便扶向路参考答案：B7.下列句子中，加点词“而”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.乃不知有汉，无论魏晋B.便要还家，设酒杀鸡作食C.余人各复延至其家D.便扶向路参考答案：C8.下列句子中，加点词“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.乃不知有汉，无论魏晋B.便要还家，设酒杀鸡作食C.余人各复延至其家D.便扶向路参考答案：B9.下列句子中，加点词“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.乃不知有汉，无论魏晋B.便要还家，设酒杀鸡作食C.余人各复延至其家D.便扶向路参考答案：A10.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是：A.乃不知有汉，无论魏晋B.便要还家，设酒杀鸡作食C.余人各复延至其家D.便扶向路参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.鱼，出于池而处于陆，则能一也，然其势不能苦鱼，此其能利也；虎，出于柙，而处于囊中，则能一也，然其势不能苦虎，此其能害也。故曰：______。参考答案：害可以利，利可以害2.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立，______。参考答案：不可同世而立3.鲁侯养鸟，既养其鸟，又欲其鸣，既欲其鸣，又欲其作声，既欲其作声，又欲其可乐。此数者，累鸟之道也，______。参考答案：此数者，累鸟之道也4.马蹄之不陷于泥，于是有刍豢焉；千里马常有，而伯乐不常有，______。参考答案：千里马常有，而伯乐不常有5.河伯以位齐天，以势邻海，则横行天下，可矣。而计于大川，则未尝不退，______。参考答案：则未尝不退6.马之千里，非使也，食也，力也。食马者不知其能千里而食也，是马也，千里可致也，而食不饱，力不足，______。参考答案：才美不外见，且欲其千里7.马蹄不以为劳，而伯乐不以为苦，______。参考答案：马蹄不以为劳，而伯乐不以为苦8.鲁侯以养鸟之道养民，民虽死，不告也。______。参考答案：民虽死，不告也9.马之千里也，非使也，食也，力也。食马者不知其能千里而食也，是马也，千里可致也，而食不饱，力不足，______。参考答案：才美不外见，且欲其千里10.鲁侯养鸟，既养其鸟，又欲其鸣，既欲其鸣，又欲其作声，既欲其作声，又欲其可乐。此数者，累鸟之道也，______。参考答案：此数者，累鸟之道也三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.鲁人买履，先量体裁衣，后以尺寸取履，体现了按实际需要办事的智慧。参考答案：√2.《卖油翁》中，卖油翁认为陈尧咨箭术高超是因为“无他，但手熟尔”，表达了熟能生巧的观点。参考答案：√3.《曹刿论战》中，曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”，强调了了解民情的重要性。参考答案：√4.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身经历劝谏齐王广开言路，采用了类比说理的方法。参考答案：√5.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅推荐蒋琬、费祎等人为接班人，体现了他的知人善任。参考答案：√6.《桃花源记》中，桃花源的人们与世隔绝，过着自给自足的生活，反映了作者对理想社会的向往。参考答案：×7.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了安贫乐道的情趣。参考答案：√8.《爱莲说》中，周敦颐以莲花自喻，表达了洁身自好、不慕名利的高尚品格。参考答案：√9.《记承天寺夜游》中，苏轼在月夜漫步承天寺，表达了旷达乐观的人生态度。参考答案：√10.《送东阳马生序》中，宋濂通过对比自己年轻时求学的艰苦和太学生优越的学习条件，勉励马生珍惜学习机会。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.翩翩乎若远行，解释“翩翩乎”在文中的含义。A.形容轻快的样子B.形容忧愁的样子C.形容愤怒的样子D.形容悲伤的样子参考答案：A2.“其文约，其辞微”，解释这句话对《出师表》的赏析意义。A.文字简洁，语言含蓄B.文字华丽，语言直白C.文字复杂，语言直白D.文字简洁，语言直白参考答案：A3.“可以调素琴，阅金经”，解释这句话表达了作者怎样的生活态度。A.崇尚物质享受B.崇尚精神追求C.崇尚社交活动D.崇尚体力劳动参考答案：B4.“不以物喜，不以己悲”，解释这句话体现了作者怎样的思想境界。A.狂妄自大B.超然物外C.自私自利D.贪婪自私参考答案：B5.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，解释这句话体现了作者怎样的政治抱负。A.追求个人享乐B.追求个人权力C.心系天下百姓D.心系个人利益参考答案：C6.“逝者如斯夫，不舍昼夜”，解释这句话表达了作者怎样的哲理思考。A.时间是静止的B.时间是流逝的C.时间是无限的D.时间是有限的参考答案：B7.“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”，解释这句话体现了孔子怎样的教育思想。A.强调死记硬背B.强调实践应用C.强调个人主义D.强调集体主义参考答案：B8.“子曰：‘三人行，必有我师焉。’”，解释这句话体现了孔子怎样的学习态度。A.唯我独尊B.虚心好学C.自高自大D.傲慢无礼阅读下面的文言文，完成第1～8题。《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《为政》）子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《学而》）子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”（《述而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）参考答案：B9.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”这句话体现了孔子怎样的学习态度？A.学习要持之以恒B.学习要广泛涉猎C.学习要注重实践D.学习要循序渐进参考答案：A10.子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话表达了孔子怎样的情感？A.对远方朋友的思念B.对友谊的珍视C.对社交的排斥D.对远行的羡慕参考答案：A11.子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话强调了什么品质？A.自信B.坚韧C.谦逊D.宽容参考答案：B12.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话说明了什么道理？A.教师应该不断学习B.学习应该温故知新C.学习应该循序渐进D.学习应该注重实践参考答案：B13.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们要如何对待他人？A.崇拜贤人B.警惕不贤之人C.反思自身D.远离不贤之人参考答案：C14.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了孔子怎样的教育思想？A.因材施教B.学无止境C.教学相长D.尊师重道参考答案：B15.子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句话体现了孔子怎样的处世原则？A.以身作则B.推己及人C.自我反省D.积极进取参考答案：B16.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话强调了什么？A.学习要谦虚B.学习要勤奋C.学习要诚实D.学习要广泛参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《桃花源记》中虚词“之”的用法。A项“之”为助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性。B项“之”为动词，意为“邀请”。C项“之”为代词，意为“代指桃花源的人”。D项“之”为代词，意为“代指前面的路”。故A项与其他三项不同。2.参考答案：B解析：本题考查《论语》中虚词“以”的用法。A项“以”为介词，意为“凭借”。C项“以”为介词，意为“把……当作”。D项“以”为介词，意为“把……当作”。B项“以”为连词，意为“来”。故B项与其他三项不同。3.参考答案：C解析：本题考查《陋室铭》中虚词“而”的用法。A项“而”为连词，表示顺承关系。B项“而”为连词，表示转折关系。C项“而”为连词，表示修饰关系。D项“而”为连词，表示转折关系。故C项与其他三项不同。4.参考答案：B解析：本题考查《马说》中虚词“其”的用法。A项“其”为代词，意为“代指那”。C项“其”为代词，意为“代指他们的”。D项“其”为代词，意为“代指那”。B项“其”为代词，意为“他的”。故B项与其他三项不同。5.参考答案：A解析：本题考查《桃花源记》中虚词“之”的用法。A项“之”为代词，意为“代指那”。B项“之”为代词，意为“代指前面的路”。C项“之”为代词，意为“代指他们的”。D项“之”为代词，意为“代指前面的路”。故A项与其他三项不同。6.参考答案：B解析：本题考查《论语》中虚词“以”的用法。A项“以”为介词，意为“凭借”。C项“以”为介词，意为“把……当作”。D项“以”为介词，意为“把……当作”。B项“以”为连词，意为“来”。故B项与其他三项不同。7.参考答案：C解析：本题考查《陋室铭》中虚词“而”的用法。A项“而”为连词，表示顺承关系。B项“而”为连词，表示转折关系。C项“而”为连词，表示修饰关系。D项“而”为连词，表示转折关系。故C项与其他三项不同。8.参考答案：B解析：本题考查《马说》中虚词“其”的用法。A项“其”为代词，意为“代指那”。C项“其”为代词，意为“代指他们的”。D项“其”为代词，意为“代指那”。B项“其”为代词，意为“他的”。故B项与其他三项不同。9.参考答案：A解析：本题考查《桃花源记》中虚词“之”的用法。A项“之”为助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性。B项“之”为代词，意为“代指桃花源的人”。C项“之”为代词，意为“代指他们的”。D项“之”为代词，意为“代指前面的路”。故A项与其他三项不同。10.参考答案：B解析：本题考查《论语》中虚词“以”的用法。A项“以”为介词，意为“凭借”。C项“以”为介词，意为“把……当作”。D项“以”为介词，意为“把……当作”。B项“以”为连词，意为“来”。故B项与其他三项不同。二、填空题1.参考答案：害可以利，利可以害解析：本题考查《庄子•山木》中“害可以利，利可以害”的哲理。题干出自《庄子•山木》，讲述的是楚人同时夸耀盾和矛，却无法自圆其说的故事。通过这个故事，庄子揭示了事物有利有弊，相互转化的道理。害与利是相对的，可以相互转化，这是道家思想中辩证法的体现。2.参考答案：不可同世而立解析：本题考查《韩非子•难一》中“不可同世而立”的哲学思想。题干出自《韩非子•难一》，讲述的是楚人同时夸耀盾和矛，却无法自圆其说的故事。通过这个故事，韩非子揭示了事物矛盾对立统一的规律，即不可同世而立。3.参考答案：此数者，累鸟之道也解析：本题考查《庄子•山木》中“此数者，累鸟之道也”的哲理。题干出自《庄子•山木》，讲述的是鲁侯养鸟，不仅养其鸟，还希望它鸣叫、作声、可乐，这种做法反而害了鸟。庄子通过这个故事，揭示了过度干预自然，反而会适得其反的道理。4.参考答案：千里马常有，而伯乐不常有解析：本题考查《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”的哲理。题干出自《马说》，讲述的是马蹄不陷于泥，是因为有刍豢，千里马常有，而伯乐不常有。韩愈通过这个故事，揭示了人才常有，而能发现人才的伯乐不常有，表达了作者对人才被埋没的感慨。5.参考答案：则未尝不退解析：本题考查《庄子•秋水》中“河伯以位齐天，以势邻海，则横行天下，可矣。而计于大川，则未尝不退”的哲理。题干出自《庄子•秋水》，讲述的是河伯以位齐天，以势邻海，可以横行天下，但与其他大川相比，则自愧不如。庄子通过这个故事，揭示了人的眼界和认识是有限的，应该保持谦虚的态度。6.参考答案：才美不外见，且欲其千里解析：本题考查《马说》中“才美不外见，且欲其千里”的哲理。题干出自《马说》，讲述的是马之千里，非使也，食也，力也。食马者不知其能千里而食也，是马也，千里可致也，而食不饱，力不足，才美不外见，且欲其千里。韩愈通过这个故事，揭示了人才常有，而能发现人才的伯乐不常有，表达了作者对人才被埋没的感慨。7.参考答案：马蹄不以为劳，而伯乐不以为苦解析：本题考查《马说》中“马蹄不以为劳，而伯乐不以为苦”的哲理。题干出自《马说》，讲述的是马蹄不陷于泥，是因为有刍豢，千里马常有，而伯乐不常有。韩愈通过这个故事，揭示了人才常有，而能发现人才的伯乐不常有，表达了作者对人才被埋没的感慨。8.参考答案：民虽死，不告也解析：本题考查《庄子•山木》中“民虽死，不告也”的哲理。题干出自《庄子•山木》，讲述的是鲁侯以养鸟之道养民，民虽死，不告也。庄子通过这个故事，揭示了过度干预自然，反而会适得其反的道理。9.参考答案：才美不外见，且欲其千里解析：本题考查《马说》中“才美不外见，且欲其千里”的哲理。题干出自《马说》，讲述的是马之千里，非使也，食也，力也。食马者不知其能千里而食也，是马也，千里可致也，而食不饱，力不足，才美不外见，且欲其千里。韩愈通过这个故事，揭示了人才常有，而能发现人才的伯乐不常有，表达了作者对人才被埋没的感慨。10.参考答案：此数者，累鸟之道也解析：本题考查《庄子•山木》中“此数者，累鸟之道也”的哲理。题干出自《庄子•山木》，讲述的是鲁侯养鸟，不仅养其鸟，还希望它鸣叫、作声、可乐，这种做法反而害了鸟。庄子通过这个故事，揭示了过度干预自然，反而会适得其反的道理。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《曹刿论战》中曹刿的言行。鲁人买履的故事体现了按实际需要办事的智慧，与曹刿“小大之狱，虽不能察，必以情”的观点相呼应，都强调了实事求是的重要性。2.参考答案：√解析：本题考查《卖油翁》中卖油翁的观点。卖油翁认为陈尧咨箭术高超是因为“无他，但手熟尔”，表达了熟能生巧的观点，这与文中卖油翁“无他，但手熟尔”的言论完全一致。3.参考答案：√解析：本题考查《曹刿论战》中曹刿的政治主张。曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”，强调了了解民情的重要性，这与文中曹刿的言论完全一致。4.参考答案：√解析：本题考查《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的劝谏方法。邹忌通过自身经历劝谏齐王广开言路，采用了类比说理的方法，这与文中邹忌的言论完全一致。5.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中诸葛亮的用人之道。诸葛亮向后主刘禅推荐蒋琬、费祎等人为接班人，体现了他的知人善任，这与文中诸葛亮的言论完全一致。6.参考答案：×解析：本题考查《桃花源记》中桃花源的社会状况。桃花源的人们与世隔绝，过着自给自足的生活，反映了作者对理想社会的向往，但并非完全与世隔绝，文中提到“乃不知有汉，无论魏晋”，说明他们对外界有一定了解，并非完全隔绝。7.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中刘禹锡的思想情趣。刘禹锡通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了安贫乐道的情趣，这与文中刘禹锡的言论完全一致。8.参考答案：√解析：本题考查《爱莲说》中周敦颐的品格。周敦颐以莲花自喻，表达了洁身自好、不慕名利的高尚品格，这与文中周敦颐的言论完全一致。9.参考答案：√解析：本题考查《记承天寺夜游》中苏轼的人生态度。苏轼在月夜漫步承天寺，表达了旷达乐观的人生态度，这与文中苏轼的言论完全一致。10.参考答案：√解析：本题考查《送东阳马生序》中宋濂的劝勉。宋濂通过对比自己年轻时求学的艰苦和太学生优越的学习条件，勉励马生珍惜学习机会，这与文中宋濂的言论完全一致。四、简答题1.参考答案：A解析：本题考查《出师表》中“翩翩乎”的词义理解。“翩翩乎”在文中形容诸葛亮轻快的样子，表现了他从容不迫、自信从容的形象。选项B、C、D均与原文不符。2.参考答案：A解析：本题考查《出师表》的文学赏析。“其文约，其辞微”指《出师表》的文字简洁，语言含蓄，表达了诸葛亮深沉的政治抱负和真挚的情感。选项B、C、D均与原文不符。3.参考答案：B解析：本题考查《陋室铭》中作者的生活态度。“可以调素琴，阅金经”表达了作者崇尚精神追求，享受宁静淡泊的生活。选项A、C、D均与原文不符。4.参考答案：B解析：本题考查《岳阳楼记》中作者的思想境界。“不以物喜，不以己悲”体现了作者超然物外、心胸宽广的思想境界。选项A、C、D均与原文不符。5.参考答案：C解析：本题考查《岳阳楼记》中作者的政治抱负。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者心系天下百姓，以天下为己任的政治抱负。选项A、B、D均与原文不符。6.参考答案：B解析：本题考查《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”的哲理思考。“逝者如斯夫，不舍昼夜”表达了时间流逝不息的哲理，强调珍惜时间。选项A、C、D均与原文不符。7.参考答案：B解析：本题考查《论