湖南省岳阳市六县一区2026-2027学年八年级上学期创新班10月联考道德与法治试卷（含答案）

八年级创新班2026年10月联考道法试题分值：100分时量：60分钟注意事项：1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5．答题卡上不准使用涂改液，涂改胶和贴纸。6．本学科为开卷考试，全卷共两道大题，考试时量为60分钟，满分100分。第I卷（选择题）一、单选题（每小题3分，共48分）1．赵老师是小文的父亲，同时担任八年级（1）班的班主任，与搭班的数学吴老师是邻居。对此，下面说法正确的是（）A．不同的社会关系中赵老师有相同身份B．赵老师在社会关系网中处于核心地位C．赵老师与吴老师社会关系的建立以业缘和地缘关系为基础D．赵老师和小文的社会关系属于血缘关系，与业缘关系无关2．道德与法治课上，老师展示了以下三组关于“社会生活”的镜头，这些镜头共同说明了社会生活具有哪些特点？（）镜头内容镜头一周末的市民文化广场上，老年合唱团在排练红歌、年轻人在跳街舞、孩子们在放风筝、小贩在售卖手工艺品——不同年龄、不同爱好的人们在同一片空间里各自精彩。镜头二小凯听爷爷说：“我年轻时，买米买面要凭粮票，全村只有村部一部电话。现在手机点一点，东西送到家；想家了随时视频通话。这几十年的变化，真是想都不敢想。”镜头三放学时突降暴雨，校门口一位老奶奶不慎滑倒。路过的几位同学立即上前搀扶，一位家长撑起雨伞为老人挡雨，旁边商铺老板搬出椅子让老人坐下休息——素不相识的人们在公共空间里传递着温暖。①社会生活是丰富多彩的——人们在公共空间里从事着多样的活动②社会生活是封闭独立的——不同群体之间互不干扰、各自为政③社会生活是不断变化发展的——随着时代进步，人们的生活方式发生了深刻改变④社会生活具有公共性——人们在公共空间中相互关联、相互帮助A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．某中学邀请检察院检察长进课堂，给同学们上了一堂关于“预防电信诈骗”的法治课。检察长以通俗易懂的语言和生动的案例，提醒同学们要提高警惕，避免成为电信网络诈骗的受害者。这样的法治课堂，有利于（）A．保障未成年人的特权，满足精神需求 B．避免青少年成为电信网络诈骗受害者C．落实家庭保护，促进青少年健康成长 D．青少年增强法治意识和自我保护意识4．2026年国庆中秋“双节”期间，小深一家自驾去湖南长沙游玩，路上小深提醒3岁的弟弟不要乱扔垃圾。到顺德后，小深发现长沙政府开放了机关大院停车场供游客免费停车。下列说法正确的是（）①小深弟弟的社会化主要依靠家庭教育，与社会环境没有关系②小深提醒弟弟遵守行为规范，学习行为规范是社会化的内容③社会生活具有公共性，免费开放公共空间符合人民群众利益④顺德政府免费开放停车场的举措主要是为了提升自身知名度A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．暑假期间，小方报名了博物馆“红色讲解员”实践活动。妈妈每晚陪她整理讲解资料，标注重点；同伴小雨和她组队演练，互相逐句纠正发音和语气……在大家的帮助下，小方从紧张忘词，到能流畅生动地为参观者讲解。由此可见（）①人的成长是不断社会化的过程②人的身份都在社会关系中确定③在社会生活中，我们学习知识，提升能力④我们要通过持续不断的学习，促进自我发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．2026年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习AI办公工具、企业员工参与绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体都在主动适应社会变化。这启示我们（）①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．十一国庆假期，同学们兴奋地分享着自己的见闻。我和父母在天安门广场观看升旗仪式，齐声高唱国歌庆祝新中国77周年华诞，内心特别自豪，这是独属于我们中国人的浪漫和仪式感。我参加了社区举办的“喜迎国庆•岳瓷寄情”非遗文化体验活动，切实感受到了中华优秀传统文化的魅力，真的是一次充满文化韵味与创意乐趣的独特体验。我到农场体验丰收乐趣，不但在农场工作人员的指导下学会了割水稻、挖红薯、薅花生等农活，还收获了地瓜、花生、南瓜等丰富多样的农产品。同学们的分享共同说明了（）①只有积极参加生产实践，才能养成亲社会行为②主动关心和融入社会，有利于形成正确价值观③每个人都从社会中获得了物质报酬和精神滋养④积极投身社会实践，能丰富对社会生活的感受A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．2026年暑期，某校开展了“青春实践·亲社会成长”主题活动。下列对四位同学在活动总结会上的发言理解正确的是（）同学发言摘要小轩这个暑假我参加了社区“银龄课堂”，教老人用智能手机。刚开始我觉得很简单，但真正教的时候才发现要有耐心、要换位思考。两个月的坚持，让我学会了如何与长辈沟通，也真切感受到帮助别人的快乐。小涵学校组织我们去科技馆做志愿者，我负责引导小学生参观。为了做好讲解，我提前一周查阅了大量资料，了解了我国科技发展的最新成就。在这个过程中，我不仅增长了知识，更真切感受到国家科技的强大。小博我觉得社会实践太麻烦了，以后中考又不考这些。反正我也不打算当志愿者，把自己的学习搞好就行了，社会上的事等长大再说。小艺暑假我回了趟老家，发现村里正在推行垃圾分类。一开始大家都嫌麻烦，我就带头分类，还画了几张宣传画贴在村口。慢慢地，越来越多的人开始跟着做。原来一个人的行动真的可以影响身边人。①小轩实践说明，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，需要在真实互动中学习和成长②小涵的准备过程体现了养成亲社会行为需要主动了解社会、关注社会发展变化③小博的观点是错的，中学生应当积极融入社会生活，遵守社会公德，而不是等长大再参与④小艺的行动说明，养成亲社会行为需要用聪明才智服务社会，以开拓进取的精神影响他人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．对下列知识的理解及解读都正确的是（）A．周五，八年级肖梦在“学校大扫除”活动中，开始了与社会真正的“亲密接触”——体现了她积极参加公益活动，在社会课堂中培养亲社会行为B．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生……——这说明不同的人在社会关系中的身份不同C．星期天，小明早上陪爷爷晨练，上午陪妈妈到菜市场买菜，下午和同学一起到敬老院看望老人……——这让我们感受到，参与社会生活的方式是多种多样的D．千里家书只为墙，让他三尺又何妨？——这体现了业缘关系10．AI技术深度融入了青少年的学习生活，对此，同学们形成以下不同的观点。下列可以作为小连观点论据的有（）①AI能够根据指令快速生成参赛作文 ②AI能针对我们的错题推送变式训练③AI能根据学习进度提供个性化辅导 ④AI能让我们不费力思考就得到答案A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．业主大会召开难、设备报修无门、小区公告难见……为解决社区治理中的“老大难”问题，某市上线了“电子业主卡”，通过数字赋能，居民足不出户，打开手机，即可一键参与业主大会、上报维修需求、接收公告，让社区治理便捷高效。可见，“电子业主卡”的上线能够（）①助力居民辨识网络信息，提升媒介素养②提升社区服务水平，便利居民日常生活③发展民主，扩大居民的知情权和参与权④高效收集社情民意，提升社区管理水平A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．岳阳市持续优化资源配置，确保全市旅游景区秩序良好，仅2026年国庆假期，全市累计接待游客353.77万人次，累计实现旅游收入49.62亿元。这告诉我们（）①维护好秩序就不会发生安全事故 ②我们生活的社会正常运行需要秩序③有了社会秩序社会各业就能兴旺 ④良好的社会秩序可以促进经济发展A．①② B．②③ C．②④ D．①③13．“青春没有售价，夜骑开封拿下”。20万大学生夜骑开封，带来了一系列的安全隐患问题。随后郑州和开封两地同时发布交通管制公告，对相关路段的非机动车道实行禁行措施，郑州多所大学封校一个月，夜骑狂潮被迫摁下了暂停键。以下观点正确的是（）①“大学生夜骑”是追求绝对自由和挑战自我的表现②需理性参与，关注安全问题和社会影响③自由不是随心所欲，它受法律、纪律的约束④维护社会秩序只能靠强制手段A．①② B．①③ C．②③ D．③④14．武汉于5月29日正式施行《武汉市民用无人驾驶航空器安全管理暂行办法》，以“史上最严实名制”打响整治“黑飞”第一枪。这说明（）A．施行该《办法》的主要目的是限制公民使用无人机的自由和权利B．自由标定了法治的界限，违反法律会付出失去自由的代价C．公民使用无人机只需要履行实名登记的义务即可D．有边界才有秩序，守底线才享自由第II卷（非选择题）二、材料题（本题共5小题，共52分）15．【亲社会·奉献社会】材料某校八年级（1）班计划开展“服务社区，温暖人心”主题实践活动。同学们分成几个小组：有的小组准备去敬老院帮助老人清洁环境、表演节目；有的小组打算在社区公园开展“废旧电池回收”环保宣传；还有的小组想为社区里的留守儿童组织周末兴趣课堂。（1）该班开展的这些实践活动属于什么行为？请简述青少年养成这种行为的重要性。（2）如果你是其中一员，请为你所在的小组设计一个具体的活动方案（写出活动名称和至少两项主要内容）。16．【走进社会锻炼自己】仔细观察如下表，联系所学知识，回答问题。岳阳市某中学社会实践活动安排表活动时间活动主题活动内容四月缅怀先烈·致敬英雄到烈士陵园扫墓九月关心老人·从我做起到敬老院献爱心十一月美丽家园·人人参与到社区清扫垃圾该中学安排的社会实践活动对学生的成长有何意义？17．阅读材料分析，回答问题。2026年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农村农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售翻了三倍，村容村貌也因收入发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。”李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪些观点？请结合材料说明。18．阅读材料，完成下列任务。社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。学习了有关“社会生活”的知识后，八年级（1）班准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。【社会生活·我宣传】（1）请为本次班会活动写一条宣传标语。【社会生活·我了解】走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，材料一琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……材料二今日中国，高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡。那些风云激荡的篇章，如今读来，依旧令人热血沸腾。回望中国过去的历史，对比今日中国，中国发生了巨大的变化。时光的年轮刻下奋斗的足迹，留下瞩目辉煌的成绩。（2）结合社会生活的特点的知识，谈谈你对上述材料的理解。【社会生活·我参与】（3）你将代表所在小组，进行“共创共享社会美好生活”的发言.请结合所学知识，写出发言提纲的主旨。19．人工智能（AI）作为当今极具影响力的科技领域，正深刻改变着现代社会。某校八（2）班开展了“AI的发展现状与挑战”主题探究活动，请你参与并完成任务。【AI作用我探究】同学们就人工智能的使用情况进行调查，收集到如下信息.◆“人工智能+制造”：改变制造业生产模式和经济形态，提高生产效率，降低生产成本，实现个性化定制，提升产业国际竞争力.◆“人工智能+政务服务”：由DeepSeek模型赋能的智能助手，不仅能精准解析市民诉求，更以“数字人”的逼真形象实现“面对面”即时互动，让政策咨询、民生服务等高频事项进入“秒级响应”新纪元。（1）运用所学知识分析上述“人工智能+”带来的积极影响。【AI技术我辩论】同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。（2）请你任选一位同学的观点，参与辩论，联系生活、学习实际为其提供两条论据。【AI工具我使用】随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。然而，不少老师发现，有些学生的作业“AI味”越来越重，使用AI写作业已“颇有心得”。（3）请你完成下框中的内容，说说AI工具在学习中的具体应用及注意事项。具体应用：①_______________________________________________。注意事项：道德方面：②_______________________________________________。法律方面：③_______________________________________________。参考答案题号12345678910答案CCDCCCCACC题号11121314答案CCCD1．C解析：本题考查社会关系的类型的相关知识。A：不同的社会关系中，人的身份会随之变化。例如，赵老师作为父亲是血缘关系中的身份，作为班主任是业缘关系中的身份，二者不同，故A说法错误；B：社会关系网中，每个人的位置由其多重社会关系共同构成，但“核心地位”通常指家庭中的核心成员（如父母），题干未体现赵老师处于所有关系的核心，故B说法错误；C：赵老师与吴老师既是同事（业缘关系），又是邻居（地缘关系），因此二者的社会关系建立以业缘和地缘为基础，故C说法正确；D：赵老师与小文是父子（血缘关系），题干未明确小文是否为赵老师班上的学生，无法确定存在业缘关系，‘与业缘关系无关’的说法在题干信息下缺乏依据，故D说法错误；故本题选C。2．C解析：①：镜头一中“老年合唱团、年轻人跳街舞、孩子放风筝、小贩售手工艺品”生动体现了社会生活的丰富多彩——不同年龄、不同爱好的人们在同一公共空间里从事着多样的活动，构成了社会生活的斑斓图景。对应教材中“社会生活是丰富多彩的”的论述，故①说法正确；②：镜头一和镜头三中不同群体在同一公共空间活动、镜头三中陌生人相互帮助，都说明社会生活具有公共性和开放性，“封闭独立”“互不干扰、各自为政”与此直接矛盾。教材指出：社会生活具有公共性，人们在公共空间中相互联系、相互依存、相互帮助。该选项“封闭独立”的表述与教材论述完全相悖，故②说法错误；③：镜头二中爷爷从“凭粮票买米、全村一部电话”到“手机下单、随时视频通话”的对比，生动体现了社会生活的不断变化发展。教材指出：社会生活是不断发展变化的，随着科技进步和时代发展，人们的生活方式、交往方式都在深刻改变，故③说法正确；④：镜头三中“素不相识的人们在公共空间里传递温暖”——同学搀扶、家长撑伞、老板搬椅，体现了社会生活的公共性。教材强调：社会生活具有公共性，每个人都在公共空间中生活，人与人之间相互关联、相互影响，在公共交往中共同构成社会生活的图景，故④说法正确。3．D解析：本题考查树立法治意识、保护未成年人合法权益的防线、理性参与网络生活。D：检察院检察长给同学们上“预防电信诈骗”的法治课，能让青少年学习到相关法律知识和防范技巧，有利于青少年增强法治意识和自我保护意识，故D符合题意；A：法律面前人人平等，未成年人没有特权，“保障未成年人的特权”说法错误，故A说法错误；B：“避免”说法过于绝对，这样的法治课堂有助于降低青少年成为电信网络诈骗受害者的可能性，但不能完全避免，故B说法错误；C：检察院检察长进课堂进行法治教育属于社会保护，而不是家庭保护，故C说法错误；故本题选D。4．C解析：①：人的成长是不断社会化的过程，离不开社会环境的互动与影响，故①说法错误；②：学习社会知识、了解和遵守社会规范是个人社会化的重要内容，故②说法正确；③：社会生活具有公共性，政府免费开放停车场体现了便民利民，符合人民群众的根本利益，故③说法正确；④：我国政府的宗旨是为人民服务，此举旨在解决游客停车难问题，而非为了提升自身知名度，故④说法错误。5．C解析：①：小方在他人帮助下通过实践活动实现成长，体现人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意；②：题干侧重强调成长与学习的过程，未主要体现身份在社会关系中确定，故②不符合题意；③：小方在实践活动中整理资料、提升讲解能力，体现社会生活中学习知识、提升能力，故③符合题意；④：小方通过持续演练从紧张到流畅，体现通过持续不断学习促进自我发展，故④符合题意；6．C解析：本题考查人的社会化。①：社会化还包括内化社会规范、价值观和行为方式等，不仅仅是知识和技能，故①说法错误；②：社会化是指个人学习社会规范、价值观和技能以适应社会并融入社会的过程，它是一个持续终身的历程，说明社会化是终身过程且为适应社会所必需，故②说法正确；③：题干中人们通过学习新技能（如AI工具、智能设备）以主动适应社会，体现了持续社会化对融入社会生活的重要性，故③说法正确；④：社会发展进步有利于推动人持续社会化，但不是根本动力，④说法错误；故本题选C。7．C解析：①：养成亲社会行为的途径有很多，并非只有参加生产实践，“只有”说法过于绝对，故①说法错误；②：同学们积极参与各类社会活动，主动关心和融入社会，有利于形成正确价值观，故②说法正确；③：不是每个人都能从社会获得物质报酬，参加公益、文化体验活动一般没有物质报酬，故③说法错误；④：同学们参与升旗仪式、非遗活动、农场体验等社会实践，丰富了对社会生活的感受，故④说法正确。8．A解析：①：小轩在社区教老人用手机的真实人际互动和实践过程中，学会了换位思考、体会助人的快乐，符合“亲社会行为在人际交往和社会实践中养成”的观点，故①说法正确；②：小涵为做好科技馆志愿引导，主动查阅资料了解我国最新科技成就，正是主动了解社会、关注社会发展变化的亲社会表现，故②说法正确；③：小博认为“中学生只要搞好学习、长大再参与社会”的观点错误，亲社会行为要从小培养，中学生就应当主动融入社会生活，不能等到成年后再参与，故③说法正确；④：小艺带头做垃圾分类、画宣传画影响他人的行动，体现的是用实际行动践行、带动他人，没有体现开拓进取的精神，故④说法错误。9．C解析：A：学校大扫除属于校内劳动实践，不属于社会公益活动，故A说法错误；B：题干说明同一个人在不同的社会关系中具有不同的身份，而不是不同的人身份不同，故B说法错误；C：小明通过多种活动参与社会生活，体现了参与社会生活的方式是多种多样的，故C说法正确；D：“六尺巷”的故事反映的是邻里关系，属于地缘关系，而非业缘关系，故D说法错误。10．C解析：①：用AI直接生成参赛作文属于不当使用AI的行为，不利于自身写作能力提升，不能体现提高学习效率，故①不符合题意；②：AI针对错题推送变式训练，能够帮助学生针对性巩固薄弱知识点，有效提高学习效率，故②符合题意；③：AI根据学习进度提供个性化辅导，适配学生自身学习情况，有利于提升学习效率，故③符合题意；④：不费力思考就直接得到答案会削弱自身独立思考能力，不利于学习进步，无法支撑小连的观点，故④不符合题意；11．C解析：①：材料主要体现数字技术方便社区治理和服务，未涉及辨识网络信息、提升媒介素养的内容，故①不符合题意；②：“电子业主卡”实现居民足不出户参与事务、报修等，体现了提升社区服务水平，便利居民日常生活，故②符合题意；③：公民的权利由法律规定，不能随意扩大，该卡便利了权利行使而非扩大权利，故③说法错误；④：通过数字赋能解决治理难题，有利于高效收集社情民意，提升社区管理水平，故④符合题意；12．C解析：①：说法过于绝对，维护好秩序有利于减少安全事故，但不能保证绝对不会发生，故①说法错误；②：社会正常运行需要秩序，遵义市确保景区秩序良好保障了旅游活动顺利进行，故②说法正确；③：说法过于绝对，社会秩序是社会各业兴旺的重要条件，但不是唯一条件，故③说法错误；④：题干中良好的景区秩序带来了巨大的旅游收入，说明良好的社会秩序可以促进经济发展，故④说法正确。13．C解析：①：自由是相对的，不存在绝对的自由，大学生夜骑带来了公共安全隐患，逾越了自由的合理边界，该说法错误，故①不符合题意；②：参与此类集体活动需要充分考量自身安全和公共秩序，理性参与，避免造成不良社会影响，该说法正确，故②符合题意；③：自由不是随心所欲，它受法律、纪律等社会规则的约束，夜骑行为扰乱公共秩序因此被管制，体现了规则对自由的约束，该说法正确，故③符合题意；④：维护社会秩序既需要法律等强制手段，也需要道德、公序良俗等非强制手段，“只能靠强制手段”的表述过于绝对，该说法错误，故④不符合题意；14．D解析：A：施行该《办法》的目的是规范无人机管理，保障公共安全，而非限制公民合法自由，故A说法错误。B：法治标定了自由的界限，而非自由标定法治的界限，故B说法错误。C：公民使用无人机除实名登记外，还需遵守禁飞区规定、安全操作规范等，并非只需要履行实名登记义务，故C说法错误。D：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的约束是对自由的保护，有边界才有秩序，守底线才享自由，故D符合题意。15．(1)①亲社会行为。②重要性：A有助于个人的成长和社会的进步。B有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；C有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；D能够给他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(2)示例：活动名称：“夕阳红温暖行”——敬老院志愿服务活动。主要内容：①帮助老人打扫房间、整理物品；②陪老人聊天、读报，倾听他们的故事；③为老人表演精心准备的文艺节目（如唱歌、朗诵）。解析：（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：有的小组准备去敬老院帮助老人清洁环境、表演节目；有的小组打算在社区公园开展“废旧电池回收”环保宣传；还有的小组想为社区里的留守儿童组织周末兴趣课堂→可链接亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。16．①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神；②有利于培养学生尊老敬老、关爱他人的良好品德，增强社会责任感；③有利于提高学生自身的人际交往能力、问题解决能力和适应社会的能力，促进自身的全面发展和成长；④有利于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，树立正确的价值观，追求积极向上的人生。解析：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要调用亲社会行为行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：到烈士陵园扫墓→有助于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神；关键词②：到敬老院献爱心→有利于培养学生尊老敬老、关爱他人的良好品德，增强社会责任感；关键词③：到社区清扫垃圾→有利于提高学生自身的人际交往能力、问题解决能力和适应社会的能力，促进自身的全面发展和成长；关键词④：岳阳市某中学社会实践活动→有利于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，树立正确的价值观，追求积极向上的人生。第三步：整合信息，组织答案。17．(1)①个人是社会的有机组成部分，个人的身份是在社会关系中确定的。李婶从种地村民转变为直播带货带头人，是在数字乡村建设的社会环境中，通过与驻村队员、村民的交往形成的新身份；②个人的发展离不开社会，社会为个人成长提供机遇和条件。驻村队员的帮助、直播电商平台的发展，为李婶实现身份转变和个人发展提供了支持。(2)①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。李婶在社会帮助下学会直播技能，不仅提高了收入，还实现了自我价值，感受到自身对社会的贡献；②人的成长是不断社会化的过程。李婶从不懂智能手机到带动村民共同发展，在社会实践中不断提升能力，逐步成长为适应社会发展的人，体现了成长离不开社会。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系观点有→可链接个人与社会的关系，我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，个人的身份是在社会关系中确定的，个人的发展离不开社会。关键词②：李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变→可链接个人与社会的关系、我们都是社会的一员，李婶从种地村民转变为直播带货带头人，是在数字乡村建设的社会环境中，通过与驻村队员、村民的交往形成的新身份，社会为个人成长提供机遇和条件，驻村队员的帮助、直播电商平台的发展，为李婶实现身份转变和个人发展提供了支持。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度