2026下半年高中语文教资面试议论文写作试卷

2026下半年高中语文教资面试议论文写作试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1-3题。在数字化浪潮席卷全球的今天，短视频以其碎片化、娱乐化、视觉化的特征迅速占领了人们的闲暇时间。许多人沉溺于“手指滑动”带来的即时满足感中，认为这便是获取知识的捷径。然而，这种“快餐式”的阅读方式正在悄然侵蚀着人们的深度思考能力。当信息被切割成几十秒的片段，长逻辑链条被肢解，人们逐渐失去了耐心去咀嚼复杂的文本，更难以构建系统性的知识体系。有人将短视频视为洪水猛兽，呼吁彻底回归纸质阅读；也有人认为，短视频是信息时代的必然产物，不应全盘否定。其实，短视频本身并无善恶，关键在于我们如何使用它。如果我们将其作为辅助工具，利用其直观性来拓展视野，那么它便是学习的良伴；反之，若将其作为精神食粮的替代品，则无异于饮鸩止渴。1.根据文意，下列关于“短视频”的表述，不符合文意的一项是（）A.短视频具有碎片化、娱乐化和视觉化的特征。B.短视频正在逐渐侵蚀人们的深度思考能力。C.短视频完全取代了传统纸质阅读的地位。D.短视频的使用方式决定了其是良伴还是饮鸩止渴。2.关于作者对短视频的态度，下列说法正确的是（）A.彻底否定，认为其是信息时代的必然产物，应当被禁止。B.认为短视频是洪水猛兽，呼吁人们回归纸质阅读。C.认为短视频本身并无善恶，应辩证看待。D.认为短视频是获取知识的捷径，应当大力推广。3.下列对文段逻辑结构的分析，正确的一项是（）A.提出问题（短视频泛滥）——分析问题（导致深度思考能力下降）——解决问题（彻底回归纸质阅读）B.提出问题（短视频的兴起）——分析问题（信息被切割，长逻辑链条被肢解）——解决问题（利用短视频拓展视野）C.提出问题（短视频与深度思考的矛盾）——分析问题（短视频对思维的影响及人们的不同看法）——解决问题（辩证看待，合理使用）D.提出问题（短视频的负面影响）——分析问题（碎片化阅读的危害）——解决问题（开发新的阅读形式）二、文本分析阅读下面的议论文片段，完成4-5题。“在这个快节奏的时代，慢似乎成了一种奢侈。然而，真正的慢，并非迟缓，而是一种从容不迫的定力。正如工匠打磨一件瓷器，需要数月甚至数年的耐心；正如学者钻研一部典籍，需要皓首穷经的坚守。慢，是对品质的极致追求，是对真理的敬畏之心。只有在慢中，我们才能沉淀浮躁，打磨出生命的质感。”4.文段中运用的论证方法主要有（）A.举例论证B.比喻论证C.引用论证D.对比论证5.文段中画横线的句子运用了什么修辞手法？其表达效果是什么？三、写作6.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在“内卷”严重的当下，许多学生和职场人陷入无休止的竞争焦虑中，不仅身心俱疲，还往往陷入了“越努力越焦虑”的怪圈。材料二：某位非遗传承人，在喧嚣的闹市中，几十年如一日地坚守着一项濒临失传的技艺，虽然默默无闻，但他乐在其中，作品却散发着迷人的光彩。材料三：有人问：“你这样不争不抢，不觉得落后吗？”他回答：“我是在走自己的路，而不是在走别人的路。”要求：选准角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、现代文阅读1.【答案】C【解析思路】*A项：符合文意。原文第一段明确提到短视频具有“碎片化、娱乐化、视觉化的特征”。*B项：符合文意。原文第一段提到“这种‘快餐式’阅读方式正在悄然侵蚀着人们的深度思考能力”。*C项：不符合文意。原文仅提到“许多人沉溺……认为这是捷径”，并指出这导致了深度思考能力的下降，但并未说短视频“完全取代了传统纸质阅读的地位”。文中提到有人呼吁回归纸质阅读，说明并未完全取代。*D项：符合文意。原文最后一句“短视频本身并无善恶，关键在于我们如何使用它……便是良伴；反之……则无异于饮鸩止渴”准确概括了这一点。2.【答案】C【解析思路】*A项：错误。原文提到“本身并无善恶”，并未将其视为必然产物或呼吁禁止。*B项：错误。原文提到“不应全盘否定”，并非洪水猛兽，也非完全回归。*C项：正确。原文最后一句“关键在于我们如何使用它”以及前文的辩证论述，体现了作者客观、辩证的态度。*D项：错误。原文第一段明确指出短视频“并非获取知识的捷径”。3.【答案】C【解析思路】*A项：错误。原文的解决方案是“合理使用”，而非“彻底回归纸质阅读”。*B项：错误。原文的解决方案侧重于“利用其直观性来拓展视野”，但主要落脚点在于“如何使用它”，而非仅此一种方案。*C项：正确。文段遵循了“提出问题（短视频泛滥及其弊端）——分析问题（对思维的影响及人们的争议）——解决问题（辩证看待，合理使用）”的逻辑结构。*D项：错误。文段重点在于引导人们正确对待短视频，而非开发新的阅读形式。二、文本分析4.【答案】A、B、C【解析思路】*A项：正确。文段中“工匠打磨一件瓷器”、“学者钻研一部典籍”属于典型的举例论证，用具体的事例来证明“慢”需要定力和坚守。*B项：正确。文段中“真正的慢，并非迟缓，而是一种从容不迫的定力”运用了比喻论证，将抽象的“慢”比作“定力”，使观点更生动形象。*C项：正确。文段中“正如工匠打磨一件瓷器，需要数月甚至数年的耐心；正如学者钻研一部典籍，需要皓首穷经的坚守”运用了引用论证（引用了工匠和学者的行为作为事实论据）。*D项：错误。文段中未出现明显的正反对比论证。5.【答案】*修辞手法：比喻（明喻）。*表达效果：将抽象的“慢”比作工匠打磨瓷器、学者钻研典籍的过程，生动形象地阐释了“慢”的具体内涵——它不是迟缓，而是需要耐心、定力和对品质的极致追求。这种写法比平铺直叙更具说服力和感染力，让读者能更直观地理解“慢”的价值。三、写作6.【答案】（略，考生需根据要求完成写作）【解析思路】*立意分析：*材料一反映了社会现实“内卷”带来的焦虑。*材料二展示了坚守自我、专注技艺的“慢”与“定”。*材料三点明了核心观点：拒绝盲目从众，走自己的路。*核心立意：拒绝盲目内卷，保持独立思考；在喧嚣中坚守自我，专注内心定力；理性看待竞争，寻找属于自己的节奏。*结构框架：*引论：引出“内卷”现象及其带来的焦虑，提出中心论点（如：拒绝内卷，坚守自我，方得始终）。*本论：*分论点一：剖析“内卷”的本质（无效竞争、盲目跟风），指出其危害（身心俱疲、迷失方向）。*分论点二：阐述“坚守自我”的意义（如非遗传承人的例子），论证在喧嚣中保持定力的重要性。*分论点三：提出如何做到坚守自我（保持独立思考、专注当下、提升核心竞争力）。*结论：总结全文，升华主题，呼吁青年人走出内卷怪