《题破山寺后禅院》常建 · 八年级语文公开课

语文古诗文教学·精读赏析题破山寺后禅院常建·八年级语文公开课授课人：待定汇报时间：2026课程导览学习路径·五个环节层层递进壹知人论世走进诗人与古寺贰初读感知诵读全诗，疏通字词叁精读品析逐联赏析，体味意境肆难点突破使动用法与以声衬静伍课堂互动提问探究，巩固迁移01贰·初读感知知人论世知其人，方能解其诗知人论世常建其人与盛唐诗坛壹基本坐标常建（708年—765年），字少府，京兆长安（今陕西西安）人，盛唐诗人。贰科场高光开元十五年（727年）与王昌龄同榜进士，成绩不凡。叁诗坛定位不以官职显，而以清幽淡远之句立名。与王维、孟浩然、储光羲并称“王、孟、储、常”，山水田园诗地位可见。肆作品面貌现存57首，数量不多而精工耐读，意境清迥、语言洗练，独树一帜。《题破山寺后禅院》·八年级语文04/30诗人背景仕途失意寄情山水常熟虞山兴福寺山门掩映在古木之间壹仕途困顿中进士后仅任盱眙尉，再无升迁，长期沉沦下僚。贰诗名反超殷璠《河岳英灵集》将其诗列于卷首，位次在李白、王维之前。「似初发通庄，却寻野径，百里之外，方归大道」——初读平淡，愈读愈入幽远之境。仕途失意未使其消沉，反令其更早看淡功名，在山水间寻得心灵安顿。诗中清寂，正是此心境的写照。《题破山寺后禅院》·八年级语文05/30背景溯源破山寺与题壁诗的由来常熟兴福寺米碑亭内景，石碑上刻着米芾书写的常少府题破山寺诗壹寺址破山寺即今江苏常熟虞山北麓的兴福寺，始建于南朝齐，由郴州刺史倪德光舍宅为寺，至唐代已成古刹。贰诗名由来这是一首题壁诗——诗人游历寺庙时，将所见所感题写在墙壁上。叁创作契机常建仕途失意、漫游山水期间来到破山寺，清晨步入后禅院，清幽静谧之景触动诗心，遂写下这首五言律诗。《题破山寺后禅院》·八年级语文06/3002贰·初读感知初读感知书读百遍，其义自见诵读环节·整体感知诵读全诗

感受韵律清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。——常建《题破山寺后禅院》壹体裁五言律诗，八句，每句五字贰字音“磬”读

qìng，“籁”读

lài叁节奏首联平缓起笔，中间两联渐入幽深，尾联舒缓绵长诵读心情：带着“走进一座清幽古寺”的心情，轻声诵读，体会宁静淡远的氛围。《题破山寺后禅院》·八年级语文08/30字词疏通字词疏通一：前两联常熟兴福寺·曲径通幽，花木掩映禅房曲写出小路的蜿蜒曲折幽点出环境的幽静深邃首联字词清晨入古寺，初日照高林破山寺即兴福寺。初日初升的太阳。高林高大的树林，一语双关，暗含对佛门的礼赞。颔联字词曲径通幽处，禅房花木深曲径弯曲的小路。幽处幽静深远的处所。禅房僧人居住修行的地方。前两联意清晨入古寺，朝阳照高林，沿曲径走向幽深之处，禅房掩映在花木丛中。《题破山寺后禅院》·八年级语文09/30课堂环节·诵读感知字词疏通二：后两联壹使动用法悦使……高兴空使……空明、空灵贰潭影与人心潭影指清澈潭水中的倒影；人心指世俗之心、尘世杂念。山间明媚风光让飞鸟更加欢悦，清澈潭水倒影让人心中的俗念涤荡一空。叁尾联字词万籁指自然界各种声音，籁本指从孔穴中发出的声响。钟磬寺院法器，钟用以召集众僧，磬是玉或金属制成的曲尺形打击乐器。但余“只留下”的意思。尾联之意此时此刻万物都归于寂静，只留下悠远的钟磬声在回荡。《题破山寺后禅院》·八年级语文10/30疏通诗意白话译文上：入寺寻幽壹入寺清晨，诗人漫步走进古寺，初升的阳光照在高耸的山林上，光影斑驳。贰寻幽沿弯曲的小路前行，两旁翠竹夹道，一直通向幽静深远之处。叁见禅房走到深处，僧人居住的禅房掩映在繁茂花木中，若隐若现。两联交代了游览的时间（清晨）、地点（破山寺）与路线（沿曲径走向后禅院），空间由外向内层层推进，越走越静，越走越深。《题破山寺后禅院》·八年级语文11/30诗文疏通白话译文下：观景悟心壹山光悦鸟明媚风光中，飞鸟怡然飞鸣。悦字写活鸟儿因山光而生出的欢愉。贰潭影空人清潭倒映天光云影，杂念随之洗净。空字道出观水涤心的妙处。叁万籁钟磬天地俱寂，唯余钟磬声穿林回荡，以声衬静，余韵悠长。脚步由外而内，心境由喧入静——游寺亦是净心。《题破山寺后禅院》·八年级语文12/3003贰·初读感知精读品析曲径通幽，禅意渐深逐联精读·起句首联赏析：晨光古寺清雅入照入字写动作，也写主动探寻；照字让朝阳有了暖意。壹四个意象：清晨、古寺、初日、高林贰手法：白描，语言质朴自然叁作用：交代时间、地点、环境，奠定静谧清幽的基调天色微明，诗人缓步跨入寺门，旭日洒在参天古木上，光影疏落——正是后文幽深禅境的美好铺垫。《题破山寺后禅院》·八年级语文14/30诗句赏析颔联赏析：曲径通幽名句炼字三层曲写小径蜿蜒，引人探寻幽点环境静谧深邃深极言花木繁茂、禅房隐藏之深侧面烘托不直写禅房，借曲径与花木让读者自想幽深清静处。欧阳修轶事极爱此联，欲仿写而久不能成，叹“造意者为难工也”。《题破山寺后禅院》·八年级语文15/30逐联赏析颈联赏析：山水涤荡尘心上句「悦」写鸟山光明媚，飞鸟怡然自得，侧面烘托山光之美。下句「空」写人清澈潭水倒映万物，人心俗念涤荡一空。「空」字点睛既是潭水清澈、倒映虚空，更是尘世杂念被涤除净尽，心灵空灵澄澈。佛家讲「空」，并非什么都没有，而是放下执念后的纯净与自在。外景「悦鸟」与内心「空人」相对，一外一内，情景交融，把游寺感悟推向深处。《题破山寺后禅院》·八年级语文16/30诗文精读尾联赏析：钟磬余音悠远万籁此都寂，但余钟磬音。壹并非死寂一切声响沉寂，只剩钟磬悠远余音贰以声衬静细微钟磬声反衬四周更静叁由喧入静从晨游起笔，到钟磬收束，心境归于澄明钟磬是佛寺特有的法器，声音悠扬清远，把心灵引向纯净怡悦的境界。诗题虽写禅院，写的更是诗人对超脱尘俗的向往。《题破山寺后禅院》·八年级语文17/30收束总结全诗主旨与艺术特色壹思想主旨全诗借清幽寂静的古寺禅境，抒发寄情山水、超脱世俗的闲适心境，表达对宁静高远境界的向往。「

景中含情，意在言外。

」贰艺术特色情景交融，移步换景寺门→曲径→潭边→禅房，幽静感层层深入炼字精准曲幽深空

传神以动衬静钟磬余音反衬山寺空寂，禅意悠远《题破山寺后禅院》·八年级语文18/3004贰·初读感知难点突破知其然，更知其所以然考点突破·词类活用难点一：使动用法精讲什么是使动用法——主语不发出动作，而是“使宾语怎么样”。形容词作使动悦山光悦鸟性山间明媚风光，使飞鸟性情愉悦。形容词作使动空潭影空人心清澈潭水倒影，使人心境空明澄净。翻译固定格式使+宾语+怎么样。掌握此式，此类题目迎刃而解。《题破山寺后禅院》·八年级语文20/30难点突破难点二：以声衬静手法兴福寺法器：铜钟与石磬「万籁此都寂」与「但余钟磬音」矛盾吗？尾联看似前后相悖，实则暗藏诗人的匠心安排。壹不矛盾，反是高明处：先总写万物俱静，再留一缕钟磬声——连悠远钟声都清晰可闻，四周该是何等寂静。贰这叫以声衬静，也叫以动衬静。叁夜深人静时远处几声犬吠，反而让夜更显寂静；钟磬声未破宁静，反把空灵禅境衬得更深沉。《题破山寺后禅院》·八年级语文21/30难点突破·炼字题型难点三：炼字品味深意曲·幽·深

环境之妙曲写小径弯曲，暗示通往内心宁静的路并不直白。幽点出环境清静深远。深极言花木繁茂，烘托禅房的隐蔽安静。悦·空

以景写心悦空化静为动、以景写心，山水之美仿佛伸手可触。答题三步

炼字类题型思路壹解释字义贰结合诗句描绘画面叁点明意境与情感品「空」字「空」是使动用法，指使心境空明；诗人面对清澈潭影，洗净尘世俗念；这个字写出诗人心灵的澄澈，含蓄寄寓超脱世俗的志趣。《题破山寺后禅院》·八年级语文22/30课堂延伸延伸：版本与成语溯源壹版本异文，并非错误“竹径”

与

“曲径”：两种写法都有依据，“竹径”一作“曲径”“都”

与

“俱”：《全唐诗》等古籍多作“都”，教材据此用“都”贰两个成语，源自此诗曲径通幽由“曲径通幽处”演化而来万籁俱寂由“万籁此都寂”演化而来叁一段佳话，推动流传曹雪芹在《红楼梦》中把“竹径”改为“曲径”，使场景更具象，也推动了“曲径通幽”这一说法的流传。“异文背后，是古诗在流传中的生命轨迹。”《题破山寺后禅院》·八年级语文23/3005贰·初读感知课堂互动学而思，思而悟课堂问答一课堂问答一：描绘画面问题目·用自己的话描绘下面诗句所展现的画面「曲径通幽处，禅房花木深」要求：展开想象，把诗句还原成一幅有声有色的画面。答题提示参考示例一条弯弯曲曲的小路，两旁翠竹掩映，一直通向幽静深远的地方；走到小路尽头，只见僧人居住的禅房，掩映在繁茂的花木丛中，显得格外清幽雅致，仿佛与世隔绝。思考交流画面中出现了哪些景物？

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这些景物带给你怎样的感受？

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诗人的心情又是怎样的？想好后先和同桌交流，再举手分享。《题破山寺后禅院》·八年级语文25/30串联意象，按游踪顺序组织画面说清「有什么」「什么样」适当加入想象，让画面更生动课堂问答二体会情感"山光悦鸟性，潭影空人心"这一联表达了诗人怎样的思想感情？答题思路壹上句写山光明媚，使飞鸟怡然自得——侧面烘托环境优美宁静贰下句写潭水清澈，倒影让人心中世俗杂念涤荡一空再想一层结合常建仕途失意的经历，"空人心"是否也包含他对现实生活的疏离与超脱？小组交流你的理解。《题破山寺后禅院》·八年级语文26/30课堂问答·尾联手法辨析课堂问答三：辨析矛盾《题破山寺后禅院》·八年级语文27/30问尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？不矛盾——这是「以声衬静」的典型写法。壹万物归于寂静，钟磬余音反而格外清晰悠远贰周围静到极点，细微声响才被放大叁钟磬声未破坏宁静，反让禅境更显空灵深沉联系生活深夜远处脚步声、空山鸟鸣，都是「以声衬静」的印证。拓展迁移迁移对比：陆游名句对读壹相似处都写曲折寻路后豁然开朗常建「曲径通幽处」通向清寂禅房，陆游「山重水复疑无路，柳暗花明又一村」通向明朗村落——都在「行到难处」后遇见别样景致。贰不同处一幽一明，意境迥异常建通幽入禅境，幽静超然陆游豁然见人家，明朗欢快两相对照，更见常建诗中独属古寺的幽深与静谧。《题破山寺后禅院》·八年级语文28/30拓展提升拓展：课堂小结与素养提升《题破山寺后禅院》·