2026-2027学年初中体育与健康九年级全一册华东师大版（新教材）民族民间传统体育活动基本技战术的运用课时刷题卷

2026-2027学年初中体育与健康九年级全一册华东师大版（新教材）民族民间传统体育活动基本技战术的运用课时刷题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在题后括号内。每小题2分，共20分）1.在学习舞龙舞狮的基本动作时，以下哪一项不是核心的技术要素？（）A.身体的柔韧性和协调性B.龙或狮头的精准控制C.团队成员之间固定的距离保持D.表现力与节奏感2.珍珠球运动中，“围守”战术的主要目的是什么？（）A.快速将球传给远处的队友B.防止对方抢到球并尝试得分C.在原地长时间控球练习D.将球大力打出，考验对方防守3.进行蹴鞠练习时，以下哪项动作技术描述最为准确？（）A.蹴鞠时主要依靠腿部爆发力，身体可随意晃动B.蹴鞠时需用脚背正中部位接触球，保持身体相对稳定C.蹴鞠时可以用手辅助控制方向，动作幅度可以很大D.蹴鞠时主要用脚尖部位控制球，重心可以很高4.在抖空竹活动中，以下哪项是提高抖空竹空中旋转稳定性的关键技术？（）A.手腕大幅度向上挑动B.空心竹与抖绳保持固定的小角度C.抖绳速度时快时慢，无固定节奏D.身体向后大幅度仰起5.传统体育活动如珍珠球、舞龙等，往往强调团队配合。这主要是因为这些活动？（）A.个人的技术难度过高，单靠一人无法完成B.规则限制必须多人参与C.团队配合能更好地展现活动的观赏性和文化性D.教学组织上更方便于分组进行6.在练习珍珠球“闪转”技术时，哪项素质最为重要？（）A.力量B.速度C.柔韧性和灵敏性D.耐力7.舞龙表演中，龙头引领整个队伍的行动，体现了哪种战术思想？（）A.重点突破B.集中优势兵力C.稳健防守D.中心控制8.学习民族民间传统体育活动的基本技战术，除了掌握动作技能外，还应注重培养？（）A.单一项目的竞技能力B.对活动规则的理解和遵守C.个人主义和竞争意识D.对活动文化内涵的尊重和理解9.以下哪项活动通常包含“抛”、“接”、“传”等需要良好协调性和配合的技术？（）A.蹴鞠B.抖空竹C.珍珠球D.舞龙10.在进行民族民间传统体育活动时，强调“礼让”和“互助”，这反映了其？（）A.高强度的体能要求B.独特的竞赛规则C.健康促进和文化传承的教育价值D.对特定技巧的极致追求二、多项选择题（下列每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确选项的字母填在题后括号内。每小题3分，共30分）1.民族民间传统体育活动在教学中具有哪些价值？（）A.传承中华优秀传统文化B.增强学生体质，促进身体健康C.培养学生的团队合作精神D.提高学生的竞技体育水平E.丰富校园体育文化生活2.珍珠球运动中，基本的战术配合包括哪些？（）A.攻防转换配合B.传切配合C.围守与突破配合D.一对一防守配合E.定位防守配合3.舞龙舞狮活动中，需要哪些身体部位的良好协调配合？（）A.头部B.躯干C.四肢D.脚部E.脸部表情4.在练习蹴鞠技术时，以下哪些方面属于需要注意的技术要点？（）A.蹴球的力量和方向控制B.蹴球时身体重心的转换C.蹴球脚踝的柔韧性D.蹴球后的跟随跑动E.抬头观察场况的习惯5.抖空竹活动中，以下哪些因素会影响抖空竹的稳定旋转？（）A.空心竹的质量和重量B.抖绳的松紧度C.抖绳的抖动速度和频率D.手腕的抖动方式E.抖绳与地面角度6.围绕民族民间传统体育活动进行教学，有助于培养学生的哪些品质？（）A.遵守规则，尊重裁判B.勇于尝试，不怕失败C.互相帮助，团队协作D.坚持不懈，克服困难E.良好的体育道德风尚7.珍珠球的“闪转”技术通常需要哪些能力支持？（）A.灵敏的听觉B.快速的决策能力C.良好的平衡感D.迅速的身体重心转移E.准确的脚法控制8.舞龙表演中，龙身部分的队员需要根据龙头做什么样的反应？（）A.改变速度B.改变方向C.改变舞动幅度D.保持原地不动E.控制龙头节奏9.学习和参与民族民间传统体育活动，可能涉及哪些基本战术意识？（）A.主动进攻意识B.防守保护意识C.场地控制意识D.团队协作意识E.机会把握意识10.以下哪些民族民间传统体育活动适合在校园内开展，并具有推广价值？（）A.蹴鞠B.舞龙C.抖空竹D.珍珠球E.木兰扇三、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共15分）1.简述珍珠球运动中“围守”战术的基本含义及其作用。2.学习舞龙舞狮时，除了掌握基本动作，还需要注意哪些方面的配合与沟通？3.结合你了解的一项民族民间传统体育活动，简述其在传承文化方面的意义。四、实践运用题（请根据要求作答。共15分）假设你是一名体育老师，正在组织学生学习珍珠球的基本技术和“围守”战术。请简述你会在教学中采取哪些步骤或方法，帮助学生理解并初步掌握这项技术战术，并说明你这样做的理由。试卷答案一、单项选择题1.C解析：舞龙舞狮强调团队配合和整体协调，固定的距离保持并非核心技术要素，而是配合中的要求之一。2.B解析：“围守”战术的核心目的是在特定区域限制、干扰对方持球队员，防止其得分。3.B解析：蹴鞠要求用脚背正中部位接触球，动作需相对稳定，以控制方向和力量。4.B解析：保持空心竹与抖绳较小的固定角度有助于空气动力学稳定，使空竹旋转更稳定。5.A解析：珍珠球等集体项目，个人技术难以完成所有环节，必须依靠团队配合才能进行攻防。6.C解析：“闪转”技术要求在短时间内快速改变身体位置和方向，需要良好的柔韧性和灵敏性。7.D解析：龙头控制全局行动，体现了在集体活动中通过一个中心点来指挥和协调的策略。8.D解析：学习传统体育不仅学技能，更要理解其文化内涵，培养尊重和传承的意识。9.C解析：珍珠球比赛和练习中包含大量的抛接传球环节，考验协调性和配合。10.C解析：强调礼让互助反映了该类活动注重健康促进和文化传承的教育价值。二、多项选择题1.ABCE解析：A传承文化；B促进健康；C培养团队精神；E丰富校园文化，均为其教学价值。D提升竞技水平并非主要目的。2.ABCDE解析：攻防转换、传切、围守突破、一对一防守、定位防守都是珍珠球中常见的战术配合形式。3.ABCD解析：舞龙舞狮需要头部、躯干、四肢、脚部高度协调配合才能完成动作和造型。4.ABCDE解析：以上所有方面都是练习蹴鞠时需要注意的技术要点，涉及控球、身体运用和意识。5.ABCDE解析：空心竹特性、绳松紧、抖动速度频率、手腕方式、绳地角度都会影响空竹旋转稳定性。6.ABCDE解析：参与传统体育活动有助于培养遵守规则、勇敢尝试、团队协作、坚持不懈、良好体育道德等品质。7.BCDE解析：闪转需要快速决策、平衡感、重心转移和脚法控制能力。听觉并非直接相关。8.ABC解析：龙身队员需根据龙头改变速度、方向、舞动幅度来配合完成整体表演。9.ABCDE解析：以上都是进行集体体育活动，特别是传统项目时需要培养的基本战术意识。10.ACDE解析：蹴鞠、抖空竹、珍珠球、木兰扇等相对便于在校园场地开展，且有一定文化特色和推广价值。舞龙对场地空间要求较大。三、简答题1.答：珍珠球“围守”战术是指防守方队员（通常是防守队员）有组织地围绕进攻方持球队员（通常是攻方队员）所在的区域进行集体防守，目的是限制其活动空间，干扰其传球或投篮（得分）尝试。其作用是削弱对方的进攻火力，保护本方得分区域，为同伴创造防守机会。2.答：学习舞龙舞狮需要队员之间注重眼神交流、信号沟通（如口号、手势）、节奏保持和动作默契。龙头需要通过动作和表情引导方向和速度，龙身队员需快速反应并准确跟随，整体保持连贯和协调，才能形成优美的整体造型和流畅的表演。3.答：（示例）蹴鞠作为古代的一种足球活动，其流传体现了古代体育文化的丰富性。学习和传承蹴鞠不仅锻炼身体，还能让人了解古代的娱乐方式和社交习俗，增强民族认同感和文化自信。四、实践运用题答：教学步骤：1.讲解示范：清晰讲解“围守”战术的概念、目的和基本站位要求，并进行完整战术流程的示范。2.分解练习：将“围守”分解为个体移动练习（如模仿防守队员移动）和简单配合练习（如两人一组进行围逼）。3.情景模拟：设置简单场景（如指定区域），