七年级语文上《整本书阅读《西游记》（第二课时）》课件

整本书阅读《西游记》第二课时七年级语文上册通过活动挑战，在通读名著的基础上，深入了解名著内容。（重点）深度理解作品中的人物形象，进一步感悟作品魅力。（难点）本课时目标活动四这个猴子不一般活动五思维碰撞评人物活动一

模仿评书话西游活动三各路仙魔连连看活动二精彩故事知多少活动六生活链接谈感悟挑战总览挑战一模仿评书话西游挑战一模仿评书话西游李九春评书《西游记·女儿国》讲故事给你们家人老师同学们听吧！挑战一模仿评书话西游九二三八七四六五一挑战二精彩故事知多少九二三八七四六五一挑战二精彩故事知多少《西游记》中的数字三

人参果三千年一开花唐僧驱逐悟空三次三千年一结果三打白骨精三借芭蕉扇三千年成熟蟠桃树三千六百颗挑战二精彩故事知多少三只眼睛二郎神三尖两刃刀红孩儿三昧真火金箍棒一万三千五百斤三头六臂小白龙西海龙王三太子黄风怪三昧神风狮驼国三魔三股钢叉菩提祖师斜月三星洞如来送菩萨三箍哪吒三太子挑战二精彩故事知多少一生二，二生三，三生万物。三人行，必有我师焉。士别三日，定当刮目相待。烽火连三月，家书抵万金。挑战二精彩故事知多少弥勒佛托塔天王如来佛祖观世音菩萨挑战三看图说话我最强托塔天王下界镇压齐天大圣制服牛魔王、铁扇公主制服老鼠精挑战三看图说话我最强化身瓜农制服黄眉怪收回人种袋、金铙等宝物弥勒佛挑战三看图说话我最强将孙悟空压在五行山下制服大鹏金翅雕降服六耳猕猴如来佛祖挑战三看图说话我最强观世音菩萨指点孙悟空跟随唐僧取经帮唐僧收服小白龙、八戒、沙僧用甘露救活人参树收服红孩儿收服灵感大王收服黑熊精给了唐僧一个紧箍儿，还教了唐僧紧箍咒的用法挑战三看图说话我最强弥勒佛托塔天王如来佛祖观世音菩萨挑战三看图说话我最强旃檀功德佛净坛使者金身罗汉斗战胜佛挑战四这个猴子不一般快速梳理孙悟空在小说中的各种名称，感知人物身份变化。石猴弼马温美猴王孙行者齐天大圣泼猴斗战胜佛猴王圣佛挑战四这个猴子不一般悟空的名称身份发生了巨大的变化，你们从中悟出了什么？句式：这是悟空的……过程。这是悟空战胜困难的过程。这是一个团结协作的过程。这是悟空走向成熟的过程。挑战四这个猴子不一般《西游记》的取经路，就像是我们的人生道路一样。对于人生中的九九八十一难，我们该怎样克服呢？挑战五生活链接谈感悟没有法力，但我们可以有自己的努力和意志力，这就是战胜困难的法宝，是我们手中最强大的武器。大家往往只看到他最后得到了火眼金睛，却忽略了他所受的苦难以及他的意志力和努力。在困难面前的坚韧与机智，付出的努力与意志力，这才是克服困难的方法，才是提升自我的良药，才是成功的关键。挑战五生活链接谈感悟说出自己的观点，阐述理由，并且用故事举证，做到有理有据。唐僧到底是不是一个英雄呢？挑战六思维碰撞评人物唐僧肩不能挑，手不能提，肉体凡胎，手无缚鸡之力。唐僧有远大理想，且矢志不渝，意志坚定，无论遇到什么惊悚吃人妖怪，都毫不动摇。唐僧坚定取经，传播大乘佛法，造福后世百姓。他的理想是最为远大的。挑战六思维碰撞评人物……唐僧心地善良，高尚仁慈，连妖怪都不忍心杀害。惟其如此，神通广大的悟空才对他忠心耿耿，毫无二心。挑战六思维碰撞评人物唐僧念紧箍咒，多次都冤枉孙悟空。唐僧虽手握紧箍咒的权力，却从不滥用。只有在大是大非的时候，才动用自己的惩罚权。为了阻止悟空再伤人，师父只好无奈喊咒。挑战六思维碰撞评人物无能凡人，不适合在一众有法力的徒弟面前当领导。善于无为而治。正是因为唐僧“无能”，于是他就会欣赏有本事的人，才能让三个有本事的徒弟心甘情愿保护自己。正是因为唐僧“无能”，孙悟空才有了用武之地，他也才有机会在取经途中充分实现自己的价值。挑战六思维碰撞评人物1理想远大2心地善良3从不滥用权力4善于无为而治平

凡

的

英

雄书写品读心得1.

按要求默写诗句。(1)《观沧海》中描写大海水波荡漾、山岛高耸突兀的诗句是“

⁠

，

”。(2)《天净沙·秋思》中直抒胸臆，表达漂泊在外的游子无以寄托的孤寂

愁苦之情的句子是“

，

”。(3)《次北固山下》表达思乡之情的句子是“

，

⁠

”。水何

澹澹

山岛竦峙

夕阳西下

断肠人在天涯

乡书何处达

归雁

洛阳边

123456789(4)唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话“

，

”。(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是“

，

”。(6)《咏雪》中可以看出这是一个书香之家的句子是“

⁠

，

”。(7)《咏雪》中写出谢太傅对孩子们对雪的比喻感到满意的句子是

“

”。三人行

必有我师焉

杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪

谢太傅寒雪日

内集

与儿女讲论文义

公大笑乐

123456789(8)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子是“

，

⁠

”。(9)《陈太丘与友期行》中写元方对父亲的友人有理有据回击的句子是

“

，

；

，

”。(10)当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是

“

，

”(《＜论语＞十二章》)。(11)

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪

之远的诗句是“

，

”。友人惭

下

车引之

日中不至

则是无信

对子骂父

则是无礼

人不知而不愠

不亦君子乎

杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪

123456789(12)

《行军九日思长安故园》中化用陶渊明的典故，紧扣标题的两句是

“

，

”。(13)《次北固山下》中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样蕴

含了新事物会取代旧事物的哲理的诗句是“

，

⁠

”。强欲登高去

无人送酒来海日生残夜

江春入

旧年

1234567892.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。诗人们游祖国大地，赏自然美景，抒豪情壮志。李益登临受降城，感叹“①

，一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)。谭嗣同在潼关，“②

，山入潼关不解平”，以山河抒少年意气(《潼关》)。杜甫在江南，重逢李龟年，萌生时代落幕的慨叹“正是江南好风景，③

”(《江南逢李龟年》)。胸有大志者，如大海吞吐日月般往往心怀乾坤，有诗为证：“日月之行，④

。”(《观沧海》)不知何处吹芦管

河流大野犹嫌束

落花时节又逢君

若出其中

1234567893.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。

行舟江上，景，无处不在，王湾见到了水涨满时①“

⁠

，

”(《次北固山下》)的画面；江上行舟，情，无

时不有，李白用②“

，

⁠

”(《峨眉山月歌》)来表达自己离友人愈远就愈加想念的心情；人在江边，理，有感而发，孔子用③“

，

⁠

”(《＜论语＞十二章》)告诉我们时光匆匆，一去不复返的道理。潮平两岸

阔

风正一帆悬

夜发清溪向三峡

思君不见下渝舟逝者如斯夫

不舍昼夜

1234567894.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。

热身环节，师生们选择带有“志”字的诗文语句，进行了一场别开

生面的飞花令竞赛。老师为鼓励同学们通过保持内心的恬淡宁静来明确

志向、实现理想，先引用《诫子书》中的①“

⁠

，

”开启比赛。随后同学们依次说出“②

⁠

，切问而近思，仁在其中矣”“幸甚至哉，③

”④“

，

”等诗文名句。比赛过程激烈而精彩。非淡泊无以明志非宁静无以致远

博学而

笃志

歌以咏志

老骥伏枥

志在千里

1234567895.

小江与小宁正在分享自己的交友观。请你补全对话中引用的古诗

文。小江：如果时光倒流，我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一

鹤排云上，

”[《秋词》(其一)]，爱秋不悲秋，气

势不凡。小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“

，

⁠

”(《＜论语＞十二章》)，复习是学习的重要方法，让我进步

飞快。便引诗情到碧霄

温故而知新

可以

为师矣

1234567896.

下表是关于“景与情”的诗文名句的整理，请在横线处填写合适的内容。出

处景

语情

语《天净沙·秋思》(1)

⁠，小桥流水人家，古道西风瘦马诗人选取独特而丰富的景致，抒发了思念故乡、倦于漂泊的愁楚之情《峨眉山月歌》(2)

⁠

，

⁠山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感枯藤老树昏鸦

峨眉山月半轮秋

影入平羌江水流

123456789出

处景

语情

语《夜上受降城闻笛》(3)

，

⁠⁠边城夜色，凄神寒骨，有大漠亘

古的苍茫。如此景色，正符合笛

声之凄凉与征人之思乡【感悟】这次整理使我认识到学习与思考需相互结合、相互促进。正

如《＜论语＞十二章》中所说：(4)“

，

⁠

。”回乐烽前沙似雪

受降城外月如霜

学而不思则罔

思而不学

则殆

1234567897.

诗人借助丰富的联想与想象，抒发意蕴丰富的情感。请根据评点手法，完成填空。出

处古诗文名句评点手法《行军九日思长安故园》(1)

，

⁠

⁠联想故乡菊花，表达

思乡之情《咏雪》谢道韫：(2)

⁠⁠巧用联想，妙喻白雪遥怜故园菊

应傍战

场开

未若柳絮因风起

123456789出

处古诗文名句评点手法《夜雨寄北》(3)

⁠，

⁠思归不得，想象他日团聚《诫子书》年与时驰，意与日去，(4)

⁠，

⁠想象学习懈怠的后果，以此诫子何当共剪西窗烛

却话巴山夜雨时遂成枯落

多不接世1234567898.

下面是七年级(1)班做的诗句分类整理，请将表格补充完整。诗

句批

注出

处(1)

，

⁠秋风飒飒，波涛汹涌曹操《观沧海》(2)

⁠

，