七年级语文上《寓言四则（第一课时）》课件

24寓言四则七年级语文上册第一课时你知道哪些寓言故事呢？1.了解寓言，多角度理解寓意。（重点）2.培养发散思维能力，续写或自编寓言。（难点）本课时目标了解寓言与寓意寓寄托言说出的话寓言揭示某种道理讽刺性哲理性宙斯希腊神话中众神之王。赫拉希腊神话中的天后、宙斯的妻子、妇女的保护神。赫耳墨斯希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。了解人物卡片赫耳墨斯和雕像者概括故事情节

赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里，却得到自己一文不值的消息。学习分析寓意的方法分析寓意抓住关键词句，分析人物心理。运用假设，激发思考。联系生活实际与生活体验。抓住关键词句赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些……他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”于是问道：“这个值多少钱？”他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”于是问道：“这个值多少钱？”盲目自高自大、目空一切、爱慕虚荣却不被人重视。运用假设如果赫耳墨斯来到店里，首先问自己雕像的价钱，结果会怎样呢？也许雕像者也会给他的雕像定价钱，价钱应该也不会很高。赫耳墨斯就不会那么自大了，也就不会胆敢和最高的神作比较了。我想在前一位同学基础上做个补充。也许他知道了自己的价钱，还是会问宙斯和赫拉的。他就会发现神的价钱都不算高。他也不会自大，或者还会反思人类对神的态度。联系生活实际你在生活中学习中有没有遇见过类似的事情？你有怎样的教训和启示呢？自以为了不得的人往往远不如别人。只有虚心踏实，才能得到他人真正的尊重。做人不能自命不凡，爱慕虚荣。不要高估自己在别人心目中的地位。要脚踏实地，做好自己。分析寓意抓住关键词句，分析人物心理。运用假设，激发思考。联系生活实际与生活体验。课堂小结赫耳墨斯三次询问爱慕虚荣不被重视蚊子和狮子叹息被俘胜利战斗概括故事情节挑战对比胜败冲、咬吹、唱抓粘蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的，它看出对方的力量在于“用爪子抓、牙齿咬”，但它会飞，能避开。蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”，这是蚊子最合适、最安全的攻击点。正是以己之长攻敌之短，使蚊子得以战胜狮子。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。先：充满自信后：得意洋洋品蚊子心理要是我刚才谨慎一点儿就不会撞上去了！我刚刚打败了最强大的狮子，现在却要被小小的蜘蛛吃掉，真是太倒霉了！联系生活实际，你明白了什么道理呢？以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。骄兵必败。在胜利的时候，不能得意忘形。联系生活实际分析寓意抓住关键词句，分析人物心理。运用假设，激发思考。联系生活实际与生活体验。善用对比，分析原因。课堂小结发散思维自编改写续写

《赫耳墨斯》续写赫耳墨斯听了以后又气又羞，他再也不想管人间的商业了。宙斯说：“我的孩子，难道你就没有错吗？你身为商人的庇护神，却没有为他们做几件有益的事情；每一个神使都应该虚怀若谷，你却爱慕虚荣……要想得到尊重，每一个人应该做好自己该做的事情。”赫耳墨斯默默低下了头，暗自下定决心认真做好商人的庇护神。这个故事适用于一些循循善诱、谆谆教诲的家长和知错就改、发愤图强的孩子。1.

按要求默写诗句。(1)《观沧海》中描写大海水波荡漾、山岛高耸突兀的诗句是“

⁠

，

”。(2)《天净沙·秋思》中直抒胸臆，表达漂泊在外的游子无以寄托的孤寂

愁苦之情的句子是“

，

”。(3)《次北固山下》表达思乡之情的句子是“

，

⁠

”。水何

澹澹

山岛竦峙

夕阳西下

断肠人在天涯

乡书何处达

归雁

洛阳边

123456789(4)唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话“

，

”。(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是“

，

”。(6)《咏雪》中可以看出这是一个书香之家的句子是“

⁠

，

”。(7)《咏雪》中写出谢太傅对孩子们对雪的比喻感到满意的句子是

“

”。三人行

必有我师焉

杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪

谢太傅寒雪日

内集

与儿女讲论文义

公大笑乐

123456789(8)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子是“

，

⁠

”。(9)《陈太丘与友期行》中写元方对父亲的友人有理有据回击的句子是

“

，

；

，

”。(10)当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是

“

，

”(《＜论语＞十二章》)。(11)

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪

之远的诗句是“

，

”。友人惭

下

车引之

日中不至

则是无信

对子骂父

则是无礼

人不知而不愠

不亦君子乎

杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪

123456789(12)

《行军九日思长安故园》中化用陶渊明的典故，紧扣标题的两句是

“

，

”。(13)《次北固山下》中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样蕴

含了新事物会取代旧事物的哲理的诗句是“

，

⁠

”。强欲登高去

无人送酒来海日生残夜

江春入

旧年

1234567892.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。诗人们游祖国大地，赏自然美景，抒豪情壮志。李益登临受降城，感叹“①

，一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)。谭嗣同在潼关，“②

，山入潼关不解平”，以山河抒少年意气(《潼关》)。杜甫在江南，重逢李龟年，萌生时代落幕的慨叹“正是江南好风景，③

”(《江南逢李龟年》)。胸有大志者，如大海吞吐日月般往往心怀乾坤，有诗为证：“日月之行，④

。”(《观沧海》)不知何处吹芦管

河流大野犹嫌束

落花时节又逢君

若出其中

1234567893.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。

行舟江上，景，无处不在，王湾见到了水涨满时①“

⁠

，

”(《次北固山下》)的画面；江上行舟，情，无

时不有，李白用②“

，

⁠

”(《峨眉山月歌》)来表达自己离友人愈远就愈加想念的心情；人在江边，理，有感而发，孔子用③“

，

⁠

”(《＜论语＞十二章》)告诉我们时光匆匆，一去不复返的道理。潮平两岸

阔

风正一帆悬

夜发清溪向三峡

思君不见下渝舟逝者如斯夫

不舍昼夜

1234567894.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。

热身环节，师生们选择带有“志”字的诗文语句，进行了一场别开

生面的飞花令竞赛。老师为鼓励同学们通过保持内心的恬淡宁静来明确

志向、实现理想，先引用《诫子书》中的①“

⁠

，

”开启比赛。随后同学们依次说出“②

⁠

，切问而近思，仁在其中矣”“幸甚至哉，③

”④“

，

”等诗文名句。比赛过程激烈而精彩。非淡泊无以明志非宁静无以致远

博学而

笃志

歌以咏志

老骥伏枥

志在千里

1234567895.

小江与小宁正在分享自己的交友观。请你补全对话中引用的古诗

文。小江：如果时光倒流，我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一

鹤排云上，

”[《秋词》(其一)]，爱秋不悲秋，气

势不凡。小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“

，

⁠

”(《＜论语＞十二章》)，复习是学习的重要方法，让我进步

飞快。便引诗情到碧霄

温故而知新

可以

为师矣

1234567896.

下表是关于“景与情”的诗文名句的整理，请在横线处填写合适的内容。出

处景

语情

语《天净沙·秋思》(1)

⁠，小桥流水人家，古道西风瘦马诗人选取独特而丰富的景致，抒发了思念故乡、倦于漂泊的愁楚之情《峨眉山月歌》(2)

⁠

，

⁠山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感枯藤老树昏鸦

峨眉山月半轮秋

影入平羌江水流

123456789出

处景

语情

语《夜上受降城闻笛》(3)

，

⁠⁠边城夜色，凄神寒骨，有大漠亘

古的苍茫。如此景色，正符合笛

声之凄凉与征人之思乡【感悟】这次整理使我认识到学习与思考需相互结合、相互促进。正

如《＜论语＞十二章》中所说：(4)“

，

⁠

。”回乐烽前沙似雪

受降城外月如霜

学而不思则罔

思而不学

则殆

1234567897.

诗人借助丰富的联想与想象，抒发意蕴丰富的情感。请根据评点手法，完成填空。出

处古诗文名句评点手法《行军九日思长安故园》(1)

，

⁠

⁠联想故乡菊花，表达

思乡之情《咏雪》谢道韫：(2)

⁠⁠巧用联想，妙喻白雪遥怜故园菊

应傍战

场开

未若柳絮因风起

123456789出

处古诗文名句评点手法《夜雨寄北》(3)

⁠，

⁠思归不得，想象他日团聚《诫子书》年与时驰，意与日去，(4)

⁠，

⁠想象学习懈怠的后果，以此诫子何当共剪西窗烛

却话巴山夜雨时遂成枯落

多不接世1234567898.

下面是七年级(1)班做的诗句分类整理，请将表格补充完整。诗

句批

注出

处(1)

，

⁠秋风飒飒，波涛汹涌曹操《观沧海》(2)

⁠

，