七年级语文上册《散步》课件

6散步第1课时第2课时第1课时新课导入家是温暖的港湾，当我们疲惫时，让我们可以依靠；家是人生的加油站，当我们沮丧时，给我们前进的力量。作者简介莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。背景链接本文写于1985年。那时莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，而此前确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，便产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。初读课文自由朗读课文，在文中找出概括文章主要内容的句子。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？（1）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（2）我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。第（1）句更好。“我的”重复出现，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。请简要地说说散步的过程。散步的起因散步的快乐产生分歧分歧圆满解决与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？《秋天的怀念》——沉痛、感伤、压抑、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。《散步》——愉悦、温馨、舒缓。作者一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程体现人物关系的角度（母子、父子、夫妻、祖孙），分组谈论阅读中的发现。品读明情从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、尊重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。默读课文第2、3自然段。讨论：你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？①第2段几个短句，把母子二人的情态充分展示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。②第2段最后一句回环句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。重点研读，体会第2、3段中字词的韵味。“熬”字用得好吗？好在哪里？好。“熬”字说明母亲已经老了，身体十分虚弱，度过冬天很艰难，暗示“我”能与母亲相处的时日已不多了。文中除了母亲，还有谁也在饱受着煎熬呢？“我”。因为“我”担心母亲会突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了”。当春天来了的时候，作者是什么样的心情？从哪些句子可以看出来？担忧：“今年的春天来得太迟，太迟了。”欣慰：“但是春天总算来了。”“总算”体现出作者对春天的期盼，春天来临时的轻松，还有母亲终于熬过严冬时的欣慰。第3段中“又”字大有深意，仔细品一品。“又”体现了母亲的身体是很不好的，说明每个严冬对于母亲来说都是煎熬。因为在父亲离开人世后，母亲最需要儿女陪伴。这个时候，莫怀戚与家人决定轮流陪伴母亲度过这段艰难的时光。孝心可见，感人至深。第2课时复习回顾上节课我们感受到了作者一家在平常的散步中所表现出来的浓厚的亲情、感人的孝心。这节课我们继续品读课文。品读明情快速读课文第4至8段，找出文中两处景物描写。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

……她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。……在这样的田野里，看到这样的景色，作者自然联想到什么？生命这两处景物描写有什么作用？这些景物描写很好地点染了春天的美丽和生机，传递出春回大地的生命感慨，还表现了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。自由朗读第6、7段，思考下面的问题。面对分歧，这一家四口分别做出了怎样的选择？一开始母亲要走大路，儿子要走小路，当“我”决定委屈儿子而走大路时，母亲又改变了主意走小路。母亲“本不愿出来的”，出来了她“要走大路”。儿子顺从了她，她又“变了主意”。这是因为什么？你能从文中找到依据吗？母亲改变了主意是因为她不想让儿子为难，对孙子十分疼爱，还因为走小路可以看到美丽的景色。在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？因为一切取决于“我”，“我”正好处在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的选择、“我”的行为都会影响家庭成员的感情，影响家庭和睦。所以“我”感到中年人的责任重大。讨论：文中的几个人物各有怎样的性格特点？“我”孝顺稳重；母亲慈爱亲切；妻子温柔贤惠；儿子聪明乖巧。小结：因为亲情是永恒的情感，所以作者在字里行间表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。品析语言赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因。交流时请用上“我喜欢的句子是……，因为……”或“我感受最深的句子是……，它……”等句式。我喜欢的句子是“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”因为这句话描绘出了充满诗情画意的田园风光，照应了上文的“小路有意思”，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的理解与疼爱。写景的句子（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。（2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的理解与疼爱，烘托出一家人的愉快心情。对称的句式（1）有的浓，有的淡。（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！（4）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（6）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。作用：两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。本文的语言有什么特点？①语言朴素亲切，多用短句，如话家常；②用写景烘托渲染；③使用对称句与回环句增强语言的诗意美。深入探究我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。说说你对这句话的理解。这句话揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表着中年人，母亲给“我”以生命，而儿子又是这生命的延续。“我”和母亲，妻子和儿子，两对母子三代人，“我”和妻子肩负着承前启后的责任。“我们”把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、青少年和婴孩组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样，所以说背起的是整个世界。不少名家评论这篇散文时都提到了“大词小用”一词。请结合课文谈谈你对这个词语的理解。文中“大词小用”确有好几处：一处是把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”；一处是把自己的话说成是“决定”；一处是“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，表现出作者写这篇文章的深意，作者是在借散步这件事强调对家庭的热爱，对亲情的珍惜和重视，对中年人在家庭中的责任担当的思考。联系生活广告语：尊老爱幼，从我做起。尊老爱幼，传统美德。给老人多一些关爱，给孩子多一些呵护。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。联系生活，说说感悟。爱，就是陪父母在华灯初上的长街漫步爱，就是为爱人在阳光和煦的午后端上清茶爱，就是给孩子在晨鸟初啼的早上做好餐饭爱，就是给予、陪伴拓展延伸晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段200字左右的文字和同学们分享你的做法、想法。板书设计散步小家母亲（慈爱）“我”（孝顺）妻子（贤惠）儿子（懂事）尊老爱幼孝热爱生命责任世界第一部分(1—4题

19分)1.

阅读下面的语段，回答问题。(4分)阅读是一种学习。读《秋天的怀念》，我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因你而憔悴的面庞。读《散步》，我懂得了解决分歧．的最佳方式是体谅与尊重。读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取jué于你的内心。读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右攲斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫bì。不要徘徊．，把时间花在阅读上，去感受文字或显豁直露，或深沉含蓄的韵味吧！1234567891011121314151617(1)依次给语段中加着重号的字注音，全部正确的一项是(

C

)(2分)A.

jì

huí

B.

qí

huíC.

qí

huái

D.

jì

huái(2)根据语境，依据拼音写出对应的汉字。(2分)取jué(

决

)

荫bì(

蔽

)C决蔽1234567891011121314151617A.

海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，充满古韵的海州古域……

这些美景让每一位来连云港的游客都心．旷．神．怡．，流连忘返。B.

我喜欢那个蓝色的海螺，她则中意那串精致的手镯，最终我们将自

己喜欢的东西收入囊中，各．得．其．所．。C.

小语小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向

母亲炫耀自己的记忆力，他都会把白天听到的故事，绘．声．绘．色．地讲

给母亲听。D.

精．益．求．精．体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上

的推进器。2.

(石家庄校级期末)下列各句中加着重号的词语使用有误的一项

是(

B

)(3分)B12345678910111213141516173.

(廊坊校级期中)小冀同学酷爱古诗文，准备策划一场“跟着古

诗文去旅行”的研学旅行活动。请你帮助他完成表格。(4分)研学旅行地点入选理由河北昌黎碣石山登临碣石山，可观看山岛上①“

⁠

，

”的生机勃勃的景象；体悟曹操②“

，若出其中；

⁠，若出其里”的想象之景，别有一番趣味。树木丛生

百草丰茂

日月之行

星汉灿烂

12345678910111213141516174.

学校七年级(1)班组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，一名

同学为活动搜集了两则材料，请你按要求回答下列问题。(8分)材料一：交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。(选自《格言联璧》，有删改)材料二：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不

异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废

书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”(选自《世说新语·德行》，有删改)1234567891011121314151617(1)根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的感悟。(3分)示例：①结交没有才能的正直的人远比结交才华横溢的奸诈之人要

强；②要结交与自己志同道合的人。1234567891011121314151617(2)很多同学渴望拥有朋友却羞于介绍自己。张栋性格开朗活泼，酷爱

体育运动，请你结合他的兴趣爱好等，为他设计一个简短的自我介绍，

以供同学们参考。(3分)示例：大家好！我叫张栋，这是父母希望我将来成为栋梁之材而取

的名字。我生性好动，酷爱体育运动，尤其是球类这方面的，比如足

球、篮球、羽毛球、乒乓球等。我比较开朗活泼，很喜欢交朋友，希望

能够和大家打成一片。快来和我做朋友吧！1234567891011121314151617(3)活动最后，请你仿照下面的例句，再写一个关于“友情”的句

子。(2分)例句：友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵。示例一：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。示例二：友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。1234567891011121314151617第二部分(5—16题

41分)一、古诗文阅读(一)(石家庄平山期中)古代诗歌阅读。(7分)【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李

白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1234567891011121314151617【乙】江南逢李龟年[唐]杜

甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。12345678910111213141516175.

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了想象和拟人的修辞手

法，有怎样的表达效果？(3分)①诗人托物寄情，将愁心托付给天上的明月，让它伴随朋友直

到夜郎之西，想象奇特；②此句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，写明月伴随朋友一路相送，含情脉脉，表达了诗人对朋友的不舍和关切之情。12345678910111213141516176.

“落花”是在古代诗歌中具有丰富文化内涵的意象。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又逢君”表达的感情有何不同？(4分)“杨花落尽子规啼”一语双关，既指暮春时节，又有漂泊不定之

感，烘托了诗人对友人的同情、担忧和牵挂之情。“落花时节又逢君”

一语双关，既指暮春时节，又暗喻个人的身世之悲和一个繁华时代的落

幕，表达了诗人对身世飘零的感伤和对国运衰微的悲叹之情。1234567891011121314151617(二)阅读下面的文言文，回答7—10题。(14分)【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之

妻也。1234567891011121314151617【乙】钟毓①兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且

托寐以观之。毓拜而后饮，会②饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以

不拜。”(选自《世说新语·言语》，有删改)【注释】①钟毓(yù)：字稚叔，三国时期魏国大臣，太傅钟繇的儿

子，十四岁即任散骑侍郎，钟会的哥哥。②会：钟会，钟毓的弟弟。字

士季，官至司徒。12345678910111213141516177.

下列对句子中加着重号词的解释不正确的一项是(

C

)(3分)A.

寒雪日内集．

集：聚集

B.

俄而雪骤．

骤：急C.

公欣然．曰

然：然而

D.

值．父昼寝

值：碰到8.

下列句子中加着重号词的意义和用法完全相同的一项是(

C

)(3分)A.

白雪纷纷何．所似

水何．澹澹B.

左将军王凝之．妻也

知之．者不如好之者C.

毓拜而．后饮

温故而．知新D.

又问会何以．不拜

可以．为师矣CC12345678910111213141516179.

将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)撒盐空中差可拟。把盐撒在空中大体可以相比。(2)其父时觉，且托寐以观之。他们的父亲当时已睡醒了，姑且装睡，来看他们要干什么。123456789101112131415161710.

甲、乙两文均出自《世说新语·言语》，“言语”在这里指会说话，

善于言谈应对。请结合选文内容，具体分析谢道韫和钟会的善于言谈应

对体现在何处。(4分)①谢道韫将雪花比作飘飞的柳絮，描摹出雪花的轻盈飘逸之美，并

给人春天即将到来之感。②钟会机敏、善于变通，直言：“偷本来就不是礼貌(的事)，所以不用行礼。”1234567891011121314151617二、现代文阅读(唐山遵化期中)阅读下面的文字，回答11—14题。(13分)父亲是只狮子王①父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事。②至于狮子王怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样

称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的情节。在我的梦里经常有一

头大狮子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就

是小狮子。1234567891011121314151617③我八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还

是我听说过的最远的地方——哈尔滨。父亲走后，我就像找不到方向的

小船，在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的

滋味。1234567891011121314151617④我吵闹着让母亲给我讲故事，听着听着居然能够哭出来。母亲问

我为什么哭，我很委屈地告诉她，她讲得没有父亲好。在父亲的嘴里，

老狮子王打败鬣(liè)狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望

让我感动，老狮子王的死去让我失望，而小狮子的成长又令我憧憬。这

些，父亲讲得娓娓动听。1234567891011121314151617⑤也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信，是

从哈尔滨寄来的。我拿着信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，认为那里

面装的是世界上最好的东西，他们都没有。⑥当拆开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几个歪歪扭

扭的字，也没有落款：“孩子，记住你是一头小狮子，狮子王在小时候

也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也一样。”由于父亲

的“欺骗”，我再也不相信这个世界有什么狮子王。以前没有，将来也

不会有。1234567891011121314151617⑦高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好

了会来送我，我在校车旁等他。还有5分钟就要开车了，我踮起脚尖四

处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大

概不会来了，我这样揣测着。不一会儿，我听见校车启动的响声，我连

忙拖着沉重的行李箱挤了进去，抢了一个靠窗户的位子坐了下来。1234567891011121314151617⑧“小北，小北。”我听见有人在叫我的名字，那声音很着急，是

父亲。我把头探出窗外，看见了正在快速奔跑着的父亲。他跑得很快，

大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，

小北。”他每叫一下，我的心就颤抖一下。1234567891011121314151617⑨“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话，反而越跑越快。司机

发觉有情况，便关了油门，父亲逐渐靠近并追上了车子。但是父亲很

矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸

上来，两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着

一层纱布，应该是镰刀割的。1234567891011121314151617⑩“爸——”我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的

机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我越来越远，然后

他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑

的背影。⑪父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一头小狮子，早晚会成为一头狮子王。”⑫我闭上眼，看见一头奔跑的狮子王，那是父亲。(有删改)123456789101112131415161711.

文章主要写了父亲与“我”之间的三个故事，请分别概括。(3分)①小时候父亲给“我”讲狮子王的故事；②父亲去哈尔滨打工后，写信回来鼓励“我”，可是“我”并不理解父亲；③高考前，父亲赶来送“我”，给“我”一张字条，“我”很感动。123456789101112131415161712.

结合语境，按要求赏析下面的句子。(6分)(1)父亲走后，我就像找不到方向的小船，在无边无际的海面上孤独地

漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。(从修辞手法的角度赏析)这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“找不到方向的小

船”，生动形象地写出了“我”当时内心的孤单，突出了父亲在“我”

心目中的重要地位。1234567891011121314151617(2)他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依．旧．不停地跑，同时嘴里还

在叫喊：“小北，小北。”(赏析加着重号词语的表达效果)“依旧”说明虽然车已经启动，父亲自己的草帽也被风掀翻，但他

还是坚持追赶，表现了父亲的倔强和对“我”的重视与关爱。123456789101112131415161713.

父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(2分)①从父亲会给“我”讲狮子王的故事，并且讲得极为生动，可以看

出他是一个关爱孩子、重视孩子成长的人；②从父亲教育“我”要勇敢坚强，可以看出他是一个教子有方的人；③从父亲即使迟到，也坚持追赶着要送“我”，可以看出他是一个言而有信的人；④从父亲为了生活外出打工，可以看出他是一个自强勇敢、有责任心的人。(答出任意两点即可)123456789101112131415161714.

通读全文，说说文中的“狮子王”有哪些含义。(2分)①指父亲从小为“我”讲的故事；②指父亲希望“我”也能成为像“狮子王”一样勇敢坚强的人；③指