2026 年纪念中国工农红军长征胜利 90 周年 长征红色校园广播站栏目设计课件

纪念长征胜利九十周年长征之声薪火相传校园广播站栏目设计汇报时间：2026栏目导览长征之声·目

录壹纪念背景与精神内涵认识长征胜利90周年贰栏目体系设计搭建广播栏目框架叁内容与运营落地细化板块与播出流程肆评价与传承展望建立机制展望未来纪念背景与精神内涵铭记历史，方能开创未来012026年迎来长征胜利90周年壹纪念节点2026.10.22纪念大会在北京人民大会堂举行，习近平总书记出席并发表重要讲话贰核心号召「铭记历史方能开创未来，大力弘扬伟大长征精神，走好新的长征路。」叁全年活动线索2月“万水千山只等闲”专题展在中共一大纪念馆开幕清明央视推出AI技术纪录片《为有牺牲多壮志》9月中宣部启动“记者再走长征路”主题采访活动这些活动为校园广播站提供素材与话题由头，栏目策划可紧扣纪念节点，让广播与时代同频共振。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计04/30长征之声从于都出发到遵义转折出发、血战、转折，三个节点撑起故事汇的叙事骨架。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计05/30长征之声1934年10月于都集结中央红军

8.6万余人

从江西于都出发，百姓拆门板、架浮桥，踏上战略转移之路。突破第四道封锁线湘江血战兵力从

8.6万余人

锐减至

3万余人，是长征中最惨烈的一战。1935年1月遵义转折遵义会议召开，事实上确立毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，成为生死攸关的转折点。壹贰叁四渡赤水到三军大会师壹摆脱被动遵义会议后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥，以灵活机动的运动战彻底扭转局面。贰北上会师1935年6月翻越夹金山，8月穿越松潘草地，10月抵达陕北吴起镇。1936年10月，红一、二、四方面军在甘肃会宁、宁夏将台堡胜利会师，长征全面胜利结束。两年全程历时十余省纵横省份二万五千里长驱里程600余次战役战斗栏目设计知识问答板块题库来源红歌鉴赏板块歌词历史背景纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计06/30长征之声长征精神包含五重内涵壹理想信念把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利。贰不怕牺牲为救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。叁实事求是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发。肆顾全大局严守纪律、紧密团结，凝聚集体力量。伍依靠人民同人民群众生死相依、患难与共。五个维度直接对应栏目设计：故事汇承载理想信念，知识问答体现求实路线，校园回声传递团结与人民情怀。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计07/30长征之声长征精神照亮校园育人路壹时代定位习近平总书记指出，“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。长征精神已升华为具有普遍意义的精神符号与文化基因，为应对百年变局风险挑战提供精神动力。贰校园落点对校园广播站而言，长征精神不是抽象口号，而是可转化为具体栏目的叙事资源——用声音讲好长征故事，用栏目传递信仰力量，让青少年在“同龄人讲、同龄人听”中完成精神传承。这正是本套栏目设计的出发点与落脚点。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计08/30长征之声栏目体系设计以声传史，以栏目育人02栏目定名·长征之声

薪火相传壹定位校园广播站纪念长征胜利90周年主题专栏，学校红色教育重要阵地。贰命名“长征之声·薪火相传”——内容主题+代际传承育人指向。叁宗旨用声音铭记历史，用栏目传承精神。肆服务对象全校师生，重点服务青少年思想道德建设。开播前必做定位确认名称定稿宗旨宣讲让每位成员理解：为什么做、为谁做、做成什么样。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计10/30长征之声栏目目标服务三类听众三大目标

目标定位壹系统了解长征历史与精神贰为广播站成员提供实操训练平台叁营造校园红色文化氛围受众分层

听众画像学生为主体兼顾教师与家长低年级偏好故事与歌曲，内容宜短小生动高年级偏好知识问答与深度解读，内容可增加思辨性分层设计，让各年龄段听有所得纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计11/30长征之声五大板块构成栏目骨架壹故事汇讲经典战役与感人故事贰红歌鉴赏赏析长征主题歌曲叁经典诵读朗读长征诗词与文献肆知识问答互动竞猜长征知识伍校园回声展示师生学习感悟轮动机制每期组合

2–3个板块，轮动播出，避免听觉疲劳教育闭环五板块兼顾叙事、艺术与互动，形成「思想引领—文化熏陶—行为指导」的教育闭环纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计12/30长征之声每周两期固定时段播出壹常规节奏每周两期每期

15

分钟固定周期·稳定陪伴贰固定时段午间

12:20–12:35

或课后服务时段，便于班级集中收听。叁特别节目10月22日、清明、七一加推。肆播出日历学期初发布，提前告知主题；原则上不调整，变更须提前一周通知各班。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计13/30长征之声四人小组保障栏目运转壹岗位配置指导教师内容把关、业务指导1名主编选题策划、排期统筹1名编辑稿件采编、音频剪辑2–3名播音员轮值主播4–6名贰协同机制班级轮值承办“校园回声”板块，形成“广播站主导、班级参与”格局。叁例会制度每周一次复盘上周播出，布置下周选题与分工。人人有任务，事事有落实纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计14/30长征之声统一片头片花强化辨识壹听觉标识片头语、片花、背景音乐三件套固定使用，每期不换。片头语固定开场片花固定过渡背景音乐固定氛围片头语示例：“长征之声，薪火相传，让我们一起聆听跨越时空的回响。”贰播出动线固定片头板块间隔音效片尾呼号形成完整听觉闭环叁视觉配合站内阵地广播站门口张贴栏目海报与播出日历线上同步校园平台同步发布节目预告统一形象，才有专业感与凝聚力纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计15/30长征之声★★内容与运营落地让每一期广播都落地有声03五步采编法保证稿件质量壹定选题结合纪念节点与板块定位确定主题贰查资料以权威党史史料为准，不采信网络传言叁写初稿口语化改写，控制篇幅肆审校指导教师把关史实与表述伍定稿存档标注来源与播出日期800–1000

字每期稿件篇幅约12

分钟播音时长，预留互动与音乐时间稿件档案按学期归档，便于复盘与复用纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计17/30长征之声四阶段培训助播音员上岗壹选拔试音考查普通话与音色，筛出适合上麦的人选。贰基础训练练气息、吐字、停连，打好发声基本功。叁稿件播读从新闻稿到故事稿循序渐进，逐步适应不同文体。肆上麦实习老带新跟播，在真实播出中完成过渡。每周一次、每次

40分钟、持续四周；考核合格方可独立上播，期间须完成至少两次模拟播报。培训记录表登记出勤与进步情况，作为期末评优依据。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计18/30长征之声设备操作遵循标准流程壹开机前检查话筒、调音台、电脑与录制软件，确认状态正常。贰开机后按序启动设备，试音确认电平正常；播出中保持安静，注意监听。叁播毕及时保存音频、关闭设备，填写播出日志。非栏目组成员不得进入播音间操作设备设备使用实行登记制，每学期末统一维护检修安全规范，责任到人。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计19/30长征之声一期节目六步诞生壹选题会确定主题与板块组合，定下本期骨架。贰编辑撰稿撰写串联稿，把板块内容串成完整节目。叁备稿试读播音员熟悉稿件并试读，提前消除卡顿与误读。肆录制或直播进棚完成录制，或按串联单直接直播。伍后期制作剪辑、配乐，完成节目包装。陆审核播出按日历播出；直播提前一天完成串联单与备稿，录播提前三天完成制作，留出审核与修改时间。六步流程张贴在播音间，成员按流程推进，主编在关键节点检查进度。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计20/30长征之声故事汇用细节打动听众壹每期一故事时长5分钟素材池湘江战役四渡赤水飞夺泸定桥半条被子金色鱼钩讲述核心突出细节与画面感贰用具体数字制造冲击叁结尾固定动作设一句

「今日思考」

，把历史引向当下。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计21/30长征之声“平均每

300

米就有一名红军战士牺牲”让听众在数字与场景中感受艰辛与信仰歌声与诗词传递精神力量壹红歌鉴赏MUSICAPPRECIATION每期赏析一首，先播放歌曲，再解读创作背景与歌词内涵。曲目示例《七律·长征》《四渡赤水出奇兵》《过雪山草地》贰经典诵读CLASSICRECITATION朗读长征诗词与文献，让文字中的精神力量被听见。可邀语文教师参与指导或由学生分角色朗读两板块交替播出，以艺术形式降低理解门槛选材适配年龄低年级

侧重旋律与故事高年级

侧重歌词分析与历史背景纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计22/30长征之声知识问答激活听众参与答题闭环壹节目后半段公布题目每期3–5题，覆盖时间、路线、战役、人物贰提交答案通过班级信箱或校园平台提交叁下期公布结果并表扬跨期衔接，形成持续收听与参与每期题量3–5题四大覆盖时间路线战役人物难度分层·兼顾全员低年级答基础题高年级答进阶题学期擂主期末评选“长征知识擂主”，表彰优秀班级与个人让听众从“听”变成“答”纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计23/30长征之声应急预案保障播出安全播出安全是栏目底线。壹开播前检查稿件内容，确保史实准确、表述规范贰直播中设备故障立即切换备用话筒或播放备用音乐突发中断值班编辑按预案处置并记录叁每学期组织一次应急演练，提升栏目组处置能力预案张贴在播音间显著位置，每位成员上岗前须熟悉预案内容。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计24/30长征之声评价与传承展望让长征精神声声不息04三维评价衡量栏目成效壹内容质量史实准确、表达生动，指导教师与栏目组共同把关。贰播出效果看收听反馈与互动参与，听众代表参与评价。叁育人成效看师生认可度与行为变化，检验栏目育人价值。每学期末形成评价报告，作为栏目改进依据；评价结果纳入广播站成员考核，激励先进、带动后进。纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计26/30长征之声多渠道收集听众声音三条渠道，常年开放壹班级收听记录表各班广播员填写，覆盖每期播出贰校园平台留言板线上收集评论，即时可见叁学期末问卷抽样调查满意度与建议反馈怎么用每期播出后主编汇总当日反馈，每周例会讨论改进。听众提出的好建议可转化为新板块或新选题。❝让听众感受到「说了有用」纪念中国工农红军长征胜利90周年·校园广播站栏目设计27/30长征之声依据反馈持续迭代栏目壹迭代闭环评价反馈改进每学期一轮贰三类调整抓手板块比例故事汇反响热烈

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增加频次播出时段按收听数据优化内容难度知识问答参与度低

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重设题目叁动态更新结合纪念节点与学校活动，滚动调整播出日历。肆留痕存档迭代记录入档，形成栏目成长档案，供下学期策划参考。栏目不是做出来，是改出来的纪念中国工农红军长征胜利90