初三物理(北京版)在科学探究中怎样处理实验数据-3学习任务单

课程基本信息课例编号学科物理年级九年级学期下学期课题在科学探究中怎样处理实验数据教科书书名：九年级物理全一册出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标掌握测量型实验数据处理的方法。能够通过探究型实验数据表格识别因自变量，观察因自变量的变化趋势。掌握利用函数建模、图像分析等方法定量分析实验数据的方法。会根据数据的数量对探究结果进行描述和解释。5、会利用数据反思实验设计和实验操作过程。课前学习任务复习测量物质的密度、测量物体运动的平均速度、测量滑轮组的机械效率、用电流表、电压表测电阻、测定小灯泡的电功率等实验的实验原理。复习探究浮力影响因素实验的完整的探究过程。课上学习任务【学习任务一】测量型实验的数据处理1、小明同学做测量滑轮组机械效率实验，三次实验数据记录在下表中，其中第三次测量时，弹簧测力计的示数如图所示。本实验的实验原理是___________计算第三次机械效率，并将它填到表格中计算第三次机械效率，并将它填到表格中。利用刻度尺测量一张纸的厚度，可先测100张纸的厚度。请将表格填写完整。100d/cmd/cm0.49举例累积法还有哪些应用：_______________________________________________________________________________________________________________.【学习任务二】探究型实验的数据处理小明探究物体所受浮力与物体所处深度的关系，他先利用弹簧测力计、水和小立方块等器材保持小立方块浸没于水中，改变其所在深度进行实验，并记录如下(1)从表格看出实验的自变量：_______________因变量：__________（2）利用式子________________计算物体所受浮力。（3）实验结论：________________________________________________________。小明又利用两个体积相同的小立方块，探究物体所受浮力与其浸入水中的体积的关系。改变物体排开水的体积进行实验，并记录如下实验结论：________________________________________________________。小明又利用三个体积相同的小立方块，仿照前面做了三次实验，改变物体排开水的体积进行实验，并记录如下实验结论：________________________________________________________。为进一步探究小明又利用六个体积相同的小立方块，仿照前面做了六次实验，改变物体排开水的体积进行实验，并记录如下确定自变量____________和因变量________________确定自变量和因变量之间的关系：因变量（y）和自变量（x）相除为定值，y=____________；因变量（y）和自变量（x）相乘为定值，y=____________；Δy/Δx为定值，y=____________确定系数k=_________写出表达式F浮=________________________。为了验证浮力与物体排开水的体积关系的普遍性，小明找来一些形状、质量不同的物体进行实验。请根据下面数据绘制图像：图像法总结：一、坐标轴和原点选择，坐标的横轴为自变量，纵轴为因变量；二、描点力求精准地画出对应的点；三、绘制图线。绘制图线应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让数据点比较均匀地分布在图线两旁。总结：1、测量型实验数据处理主要包含利用实验原理计算物理量的过程。2、探究