山东省东营市广饶县2025-2026学年三年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页山东省东营市广饶县2025-2026学年三年级上学期语文期中试卷一、语言的积累与运用1．默写古诗《舟夜书所见》，把字写正确、工整。2．看拼音写词语。这次丛林lǚxíng中，向导一再shēngmíng，我们必须注意安全。林间虽景色piàoliàng，雾气shīrùn，但危机暗藏。当亲眼看到一位kělián的冒险者深陷泥潭，大声呼喊着“救命”时，恐惧瞬间扼住了我的zhījué。3．下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．相处处方处理处分B．回答答应答复答案C．应当应该应变应付D．假期假扮假装假日4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．自习课上，教室里鸦雀无声，同学们都在看自己喜欢的课外书。B．爷爷奶奶对这个小孙子无比溺爱，几乎是百依百顺，有求必应。C．听到客人快到了，大家七手八脚地把房间收拾了一下。D．她在温暖的炉火旁坐了一会儿，感到面红耳赤，十分惬意。5．用修改符号修改句子。周末，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高彩烈地去秋游。他们边走边说，开心地露出了高兴的笑容。根据所学内容填空。6．看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“，”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人在《山行》中写的“，”；看到牧童为鸣蝉停留，我又想起了《所见》中的“，。”7．“，”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。8．，暖于布帛；，深于矛戟。9．它把红色，红红的枫叶，飘哇飘哇，邮来了。10．威尔伯在集市上，夏洛为它织的最后一个字是（）A．王牌猪 B．了不起 C．光彩照人 D．谦卑11．吟痴先生最珍爱的收藏品是母亲的针线盒和（）A．木头套娃娃 B．蝌蚪人 C．小瓷猪二、阅读我爱大自然①我爱大自然！大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽的森林、辽阔的草原，更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切！②大自然像一位神奇的魔术师，她把四季风景送给了人类，不管是（）的仲（zhòng）春，（）的盛夏，（）的深秋还是（）的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。③大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先她给他们做了一套又一套浅绿色的衣裳，让春姑娘给他们穿上；接着她又做了一条条色泽（鲜艳鲜美）的裙子，让夏小姐给他们换上；之后她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋、冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装给大地、森林、山峰增添了许多光彩。④大自然又像一位慈母，她（抚养教育）弱不禁风的小花，磨炼身体健壮的大树。她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水。只要是合理的要求她都满足，只要能原谅的错误，她都用自己的胸怀（包容包含）。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿奉献自己。⑤总之，因为这一切，我爱大自然，爱她的神奇、美丽和善良。12．用“\”画掉括号中不恰当的词语。13．选择恰当的词语填入文中横线处。（填序号）A秋高气爽B银装素裹C暖风阵阵D烈日炎炎14．作者把大自然想象成了魔术师、、裁缝、，从这些想象中，我们体会到大自然具有、、善良等特点。15．大自然既有善良的一面，也有严厉的一面。想一想：大自然如果是一位严父，可能会惩罚哪些人？雨中的舞蹈①夏天到了，草莓熟透了，狐狸一家要到树林里去采草莓，这一天他们可期盼很久了。谁知半路上突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得很沮丧。②“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。③□下雨真好□狐狸太太看了小狐狸一眼说□下雨连草莓都采不成了□“妈妈，你应该这么想：下过雨后，草莓更新鲜，更好吃。”④听小狐狸这么说，狐狸太太的心情好起来了。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”⑤“爸爸，你应该这么想：____⑥听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变好了。⑦雨更大了，地上盛开着白色的水花，小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”⑧“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”“你们到伞下来听”狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声，“咚咚咚”……在雨中有一把鲜艳的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。⑨在雨中跳舞，是多么有意思的事啊！16．将文中空格处标点补充完整。17．联系上下文，我知道“沮丧”的意思是。18．猜猜第⑤段空白处小狐狸说了哪些话，将预测的内容填在横线上。我这样预测的依据是：。19．第⑧段中“这么好听的鼓声”指的是（）。A．打鼓的“咚咚”声B．踩水的“嗒嗒”声C．雨水打在伞上的“咚咚”声20．读短文，根据提示写出人物的心情。事情的经过狐狸太太和狐狸先生的心情狐狸一家准备去采草莓半路上突然下雨小狐狸安慰父母21．读了这篇短文，你有什么收获或启示？写一写。三、习作22．狐狸、兔子、松鼠、小羊等动物被老虎抓到洞里了，只有狐狸幸运地逃脱了。它是怎样逃脱虎穴的呢？请你展开丰富的想象，编一个童话故事。要求：（1）题目自拟（2）书写要规范、整洁，语句通顺，标点正确。（3）故事要完整（4）不少于300字

答案解析部分1．【答案】月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。【解析】【分析】用正楷默写古诗《舟夜书所见》，把字写正确、工整。注意“萤”不要写成同音字“莹”；“作”不要写成同音字“做”。

故答案为：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

【点评】本题考查诗句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】旅行；声明；漂亮；湿润；可怜；知觉【解析】【分析】书写时要注意“旅行”的“旅”右边不要写错；“漂亮”的“漂”不要写成形近字“飘”；“可怜”的“怜”不要写成形近字“伶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：旅行；声明；漂亮；湿润；可怜；知觉

【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】A【解析】【分析】A：读音完全相同。“处”是多音字，读“chǔ”时，有处置、办理、处罚、跟别人一起生活等意思；读“chù”时，指地方、机关组织系统中按业务划分的单位。“相处”指彼此生活在一起、彼此接触来往；“处方”指医生给病人开药方；“处理"指处置、安排、解决；“处分”指对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。这几个词里“处"都读“chǔ”。

B：读音不完全相同。“答”读“dā”时，常用于“答应”“答理”等词；读“dá”时，有回答、应对等义。“回答”“答复”“答案”中“答”都读“dá”，而“答应”的“答”读“dā”。

C：读音不完全相同。“应”读“yīng”时，表示该、当，又引申为料想理该如此；读“yìng”时，有回答或随声相和、接受、应付等意思。“应当”“应该”中“应”读“yīng”，“应变”指应付突然发生的情况，“应付”指对人对事采取措施、办法，“应变”“应付”里“应”读“yìng”。

D：读音不完全相同。“假”读“jiǎ”时，有不真实、假设等意思；读“jià”时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。“假扮”“假装”中“假”读“jiǎ”，“假期”“假日”中“假”读“jià”。故答案为：A【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C加点词语使用无误；

D：加点词语使用有误。“面红耳赤”形容因激动、羞愧、发怒等而脸色发红的样子，与在温暖炉火旁惬意的感觉不相符。故答案为：D【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。5．【答案】周末，同学们穿上厚厚的外套并戴上帽子，兴高采烈地去秋游。他们边走边说，露出了高兴的笑容。【解析】【分析】原句“穿上厚厚的外套和帽子”中，“穿上”只能搭配“外套”，不能搭配“帽子”，修改方法：用增补号在“帽子”前添加“戴上”；也可以用删除号删去“和帽子”，两种修改都正确。

“兴高彩烈”的“彩”应该改为“采”。“开心地露出了高兴的笑容”中，“开心地”和“高兴”语义重复，可以删去“开心地”，也可以删去“高兴的”。

故答案为：周末，同学们穿上厚厚的外套并戴上帽子，兴高采烈地去秋游。他们边走边说，露出了高兴的笑容。

【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【答案】6．湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；意欲捕鸣蝉；忽然闭口立7．二人同心；其利断金8．与人善言；伤人以言9．给了枫树；像一枚枚邮票；秋天的凉爽【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。6．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，描写了澄澈柔和的月光与湖水交融、无风的湖面像未经打磨的铜镜一样平静朦胧的画面。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，写出了经霜的枫叶比二月春花还要红艳。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的《所见》，描写了牧童想要捕捉鸣蝉，立刻停下脚步、闭上嘴巴静静等待的情景。

故答案为：湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；意欲捕鸣蝉；忽然闭口立7．“二人同心，其利断金”出自《周易·系辞上》，意思是只要两个人齐心协力，就能发挥出巨大的力量。

故答案为：二人同心；其利断金8．“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”意思是友善的话语，比给人衣服还温暖；用言语伤害别人，比用矛戟刺伤别人还要深。

故答案为：与人善言；伤人以言9．这道题出自《秋天的雨》，原文原句为“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”。

故答案为：给了枫树；像一枚枚邮票；秋天的凉爽10．【答案】D【解析】【分析】《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯。夏洛开始用蛛丝在猪栏上织出神奇的文字，先是“王牌猪”，引得人们纷纷前来观看这一奇迹；之后又织出“了不起”“光彩照人”，让威尔伯成了当地的小名人，暂时保住了性命；后来夏洛带病随威尔伯参加集市赛猪，织出“谦卑”助其获奖，彻底摆脱被宰杀的命运。秋季的集市有赛猪比赛，只要威尔伯能获奖就能彻底摆脱被宰杀的命运。

结合故事内容可知，夏洛最后一次为威尔伯织的字是“谦卑”。故答案为：D【点评】本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。11．【答案】A【解析】【分析】《乌丢丢的奇遇记》是金波先生所著。乌丢丢是布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫，是珍儿给了他脑袋、身子、手，才使他成了一个完整的“人”。然后讲了乌丢丢一个个关于爱的故事。在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃娃。故答案为：A【点评】本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。【答案】12．鲜美\教育\包含\13．CDAB14．魔术师；慈母；神奇；美丽15．他让乱砍滥伐的人，体会沙漠的荒芜；他让乱排污水的人，感受缺水的滋味；他人竭泽而渔的人，再也没有收获……【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。12．“鲜艳”侧重形容颜色鲜明亮眼；“鲜美”侧重形容食物味道新鲜美味。此处形容裙子的颜色，因此划掉不恰当的“鲜美”。“抚养”指照料爱护并养育，对象是人或生物；“教育”指培育、教导思想知识，侧重思想行为培养。文中说大自然照料生长弱小的小花，因此划掉不恰当的“教育”。“包容”指宽容、容纳，侧重对错误过失的宽容接纳；“包含”指事物本身含有某成分，不搭配“错误”这个对象。因此划掉不恰当的“包含”。

故答案为：鲜美；教育；包含13．“暖风阵阵”形容春天温暖的风，与“仲春”的季节特点相符，所以第一个空选C。“烈日炎炎”形容夏天阳光强烈，与“盛夏”的季节特点相符，所以第二个空选D。“秋高气爽”形容秋天天空晴朗，气候凉爽，与“深秋”的季节特点相符，所以第三个空选A。“银装素裹”形容冬天雪后一片白色的世界，与“寒冬”的季节特点相符，所以第四个空选B。

故答案为：CDAB14．从文中“大自然像一位神奇的魔术师”“大自然像一位神奇的裁缝”“大自然又像一位慈母”可以得出作者把大自然想象成魔术师、裁缝、慈母。

从“我爱她的神奇、美丽和善良”可以得出大自然具有神奇、美丽、善良的特点。

故答案为：魔术师；慈母；神奇；美丽15．大自然如果是一位严父，可能会惩罚那些破坏环境、浪费资源、不尊重自然的人。如：乱砍滥伐森林的人，可能会导致水土流失、土地沙漠化；过度捕捞海洋生物的人，可能会导致海洋生态失衡；随意排放污水、废气的人，可能会导致环境污染、气候变暖等。所以，大自然会让乱砍滥伐的人，体会沙漠的荒芜；大自然让乱排污水的人，感受缺水的滋味；他人竭泽而渔的人，再也没有收获……

故答案为：他让乱砍滥伐的人，体会沙漠的荒芜；他让乱排污水的人，感受缺水的滋味；他人竭泽而渔的人，再也没有收获……【答案】16．“，”，“。”17．灰心失望18．⑤“爸爸，你应该这么想：下雨过后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢？；根据文章内容和阅读经验：小狐狸在狐狸太太沮丧时换个角度看问题，狐狸太太很乐，而狐狸先生听完小狐狸的话心情也变好了。19．C20．期盼；沮丧；快乐21．遇到不顺心的事，换个角度想一想，也许就能快乐起来。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。16．本题考查了标点符号。“下雨真不好”是狐狸太太说的话，句末加上逗号，用引号引起来；“狐狸太太看了小狐狸一眼说”说话人提示语在中间，“说”后面用逗号；“下雨连草莓都采不成了”也是狐狸太太说的话，句末加上句号，用引号引起来。

故答案为：“，”，“。”17．本题考查了字词理解。可结合句子“谁知半路上突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得很沮丧”理解词语的意思，“沮丧"的意思是灰心失望、心情低落。

故答案为：灰心失望18．本题考查了内容理解。结合“妈妈，你应该这么想：下过雨后，草莓更新鲜，更好吃。""听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变好了”来预测即可。如：小狐狸可能说了：“爸爸，你应该这么想：下雨过后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢？”我这样预测的依据是：小狐狸之前安慰狐狸太太时，就展现出了积极乐观的态度，能够从坏的事情中找到好的一面，因此这里小狐狸同样会用积极的话语来安慰狐狸先生。

故答案为：爸爸，你应该这么想：下雨过后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢？根据文章内容和阅读经验：小狐狸在狐狸太太沮丧时换个角度看问题，狐狸太太很乐，而狐狸先生听完小狐狸的话心情也变好了。19．结合原文内容，狐狸夫妇听不到鼓声，小狐狸让他们“到伞下来听”，之后他们在伞下听到了咚咚的鼓声，说明鼓声是雨水打在红雨伞伞面上发出的声音，因此选C。

故答案为：C20．梳理原文情节找心情：一开始“这一天他们可期盼很久了”，因此没下雨出发时心情是期盼；半路突然下雨后“狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得很沮丧”，因此心情是沮丧；之后小狐狸安慰了父母，“狐狸太太的心情好起来了”“狐狸先生的心情也变好了”，因此最后心情快乐。

故答案为：期盼；沮丧；快乐21．本文通过小狐狸在下雨打乱采草莓计划后，始终保持乐观，带动父母开心跳舞的故事，告诉我们转换心态看问题的道理，围绕“乐观换角度看问题”组织语言即可。如：遇到不顺心的事，换个角度想一想，也许就能快乐起来。

故答案为：遇到不顺心的事，换个角度想一想，也许就能快乐起来。22．【答案】狐狸脱险记在一片幽暗的森林深处，住着一只凶猛的老虎。它常常设下陷阱，捕捉路过的动物。一天，兔子、松鼠、小羊和狐狸不幸落入陷阱，被老虎抓进了它的洞穴。

洞穴又黑又冷，其他动物吓得瑟瑟发抖，只有狐狸冷静地观察着四周。它发现洞口的栅栏并不十分牢固，旁边还有一条狭窄的通道。狐狸心中有了主