第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第5课南国琴音 实践与创意《民族调式练习》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

南国琴音

实践与创意-民族调式练习2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册目录01五个音的密码从南国旋律的共同味道说起02认识宫商角徵羽五个音名、音高与手势03五声的色彩哼唱音阶，感受无半音之美04找家寻主音用结束音锁定调式中心05调式侦探判断已学作品所属调式06五个音的歌编创旋律，唱出中国味五个音的密码01南国旋律为何都像中国不同地方的音乐，为什么听起来都那么“中国”？1已学作品回顾《宜兰童谣》《丢丢铜》《彩云追月》2听感相通歌词、节奏都不同，却同样亲切明亮3共同密码都由同样的五个音写成——这就是今天要破解的密码亲切、明亮的旋律，秘密就藏在所用的音里五个音撑起中国音乐的骨架五个音，构成了民族音乐的底色五个音按高低排列，构成五声音阶，撑起中国音乐的骨架。五音与简谱对应宫1商2角3徵5羽6五声调式体系五个音构成五声音阶音阶中没有半音，音程结构清晰明朗分别以五个音作主音，构成五种五声调式，旋律往往落回主音结束今天我们的解密路线1认识五音记住五个音名与音高2感知音阶哼唱上下行，体会色彩3听辨主音听出旋律落在哪个音4判断调式为已学作品找到答案5创编旋律只用五个音唱出中国味听—辨—唱—创，一步一进阶认识宫商角徵羽02五音音名与唱名对照音名简谱唱名在音阶中的位置宫1do第一音商2re第二音角3mi第三音徵5sol第四音羽6la第五音五个音名，五张身份证，先记名字再记高为什么五音里没有4和7少了两个音，反而成了特色五声音阶只用1、2、3、5、6，没有4和7核心结论音与音之间不存在半音，这是五声音阶最核心的特征。五声无半音为什么这是特色少了这两个音，音与音之间便不存在半音。没有半音的生硬与尖锐，旋律听起来更圆润。这是中国民族五声调式最鲜明的标识。手势记忆把音高放在手上手的高度，就是音的高度音越高，手的位置越高；音越低，手的位置越低念“宫”时手在最低处，念“羽”时手在高处。边念边做，五个音的高低关系一眼看清。连续三遍，音名与音高同时记牢。手势是听辨的身体记忆认音小游戏手到音来出错不必罚，重做一次就是巩固；目标：五音音名与音高一一对应。01玩法一听音比手势老师报音名，学生用手势表示音高。02玩法二看手势说音名老师做手势，学生说出音名。03玩法三加速抢答加快速度，比一比谁反应最快。五音记忆口诀宫商角徵羽，一二三五六五音上行下行，边念边比手势，记得更快更牢上下行念诵上行念宫—商—角—徵—羽下行念羽—徵—角—商—宫巧学妙记手势配合边念边比手势，上下各三遍记忆效果口诀与手势配合，记得更快更牢学习基础五音记牢，后面的听辨才有基础五声的色彩03上下行哼唱感受走向用“啦”跟琴唱上行：宫—商—角—徵—羽（12356）再倒回来唱下行：羽—徵—角—商—宫感受旋律像上台阶，又像下台阶平稳、圆润，没有尖锐的跳跃哼唱是体会音阶色彩的第一步没有半音所以圆润明朗色彩不是讲出来的，是唱出来听出来的没有半音五声音阶五声音阶中，相邻音之间没有半音音与音的距离舒缓，走向平稳听感上清新、明朗、圆润五声无半音，清朗有东方韵用一个词形容五声的色彩清新干净透亮像清晨的田野，干净透亮。明朗直白舒畅没有阴郁，直白舒畅。圆润不生硬音与音衔接顺滑，不生硬。东方韵味一闻即知一听便知是中国的声音。找家寻主音04主音是旋律的家旋律无论怎么跑，最后都要回家主音是调式的中心音主音是旋律的家乐曲比作大家庭：主音是这个家的中心旋律跑动：最后常回到主音回到主音：听起来才安定、圆满找调式：先找主音三步听出结束音听不清就再听一遍，多听是唯一捷径用三步法锁定主音，从此听调式不再靠猜。1第一步安静听完一个完整乐句，不急于判断2第二步记住最后一个音落在什么位置3第三步感受它是否给人“到家”的安定感结束音往往就是主音，主音确定，调式的方向就确定了拍手标记回家的时刻跟着拍手·听出乐句的收束在乐句结尾轻拍听老师弹奏，在每个乐句结尾轻轻拍手拍在“回家”处拍手的位置，就是旋律“回家”的位置耳朵形成条件反射多拍几遍，让耳朵形成条件反射听辨变可见动作拍手把抽象的听辨变成可见的动作会拍＝听出收束会拍，说明已经听出乐句的收束商调式与羽调式对比听辨听辨的关键只有一句：听结尾，定主音两段旋律用音基本相同，落点不同，调式就不同。先听落点，再说调式名，顺序不能颠倒。对比听辨，耳朵越听越灵。商调式第一段旋律结束在商（2）落点落在商音，调式即为商调式羽调式第二段旋律结束在羽（6）落点落在羽音，调式即为羽调式找主音的方法小结找到主音，就找到了判断调式的钥匙跟着一听·二记·三判·四验证四步，找到主音不再凭感觉四步熟练，听辨从“凭感觉”变成有方法1步骤01一听完整听清完整听清乐句不抢答2步骤02二记锁定尾音锁定最后一个音3步骤03三判安定到家感受是否安定到家4步骤04四验证核对印证用调式表核对主音调式侦探05五种调式一张表五个音相同主音不同→五种调式调式名称主音主音音高宫调式宫1（do）商调式商2（re）角调式角3（mi）徵调式徵5（sol）羽调式羽6（la）这张表是听辨时随时可查的工具表判断调式的三步法“判断调式，先找结束音。”1找结束音找出乐曲的结束音2对调式表在调式表中找到与结束音对应的主音3说调式名按主音名称说出调式名称看结束音，不看开头音——开头可能千变万化，结尾才显露归属；三步熟练之后，可以做到一听即判。侦探案例一丢丢铜当一次调式侦探，从熟悉的作品开始聆听《丢丢铜》《丢丢铜》·调式侦探宫（1）结束音落在宫音上宫调式五声·判定结果主音=宫结束音即主音，主音为宫已学作品听辨起来最有把握，先易后难。侦探案例二彩云追月彩云追月听辨3步聆听《彩云追月》专注锁定结尾落音结束音落在徵（5）主音即结束音判定结果五声徵调式与《丢丢铜》对照2点主音不同同样五声，调式就不同对比着听两首作品对比，判断越来越快对比小结同是五声，主音各异调式随之不同调式侦探小测三步法1先写主音再判断所属调式2同桌互查各自说清判断依据3依据说不清回到“三步法”重新听评价标准落音准、依据清自测五个音的歌06创编任务用五个音写旋律只用五个音，写一句自己的旋律音的范围宫、商、角、徵、羽，不超出五音旋律要简短、好记一句之内必须有一个清楚的结束音写完先自己唱两遍唱顺了再展示给旋律配四个字的词有词可依，旋律更好写有词可依，旋律更好写一句旋律，一个画面节奏相合词与腔词的节奏要与旋律的长短相合。守住五音宫商角徵羽唱词时保持五音，不加入4和7。词意呼应情与景可写南国风物，与本单元主题呼应。南国味道的用音诀窍南国味道的用音诀窍多用宫、徵、羽音色明亮又亲切音与音平稳连接少用大跳乐句结尾落回主音收束才安定想更有南国味可多回想《茉莉花》《彩云追月》五个音的组合方式决定旋律的性格展示与回判调式第1步唱一唱展示自编旋律几位同学展示自己编的旋律第2步听音列全班先听辨音这条旋律用了哪几个音第3步听结束再听末音它结束在哪个音上第4步判调式回判调式名称由结束音回判调式名称第5步评味道互评韵味哪一句最有“中国味”这节课我们收获了什么认识五音宫商角徵羽五个音五种五声调式五音哼唱音阶体会无半音的清新明朗色彩音阶找主音判调式用结束音的