小学三年级主题班会课教学设计：红领巾相约中国梦-做新时代的小小追梦人

小学三年级主题班会课教学设计：红领巾相约中国梦——做新时代的小小追梦人一、教学基本信息授课年级：小学三年级。学科领域：班队活动与德育综合实践。课时安排：一课时四十分钟。适用版本：全国通用少先队活动课指导性方案。课型定位：主题班会，突出队员主体、辅导员引导的活动课特征。二、教学目标设定第一情感目标指向，队员在活动中感受祖国发展带来的幸福生活，萌发作为少先队员的光荣感与责任感，愿意把自己的小梦想放进国家的大梦想里。第二认知目标指向，队员初步理解中国梦就是实现中华民族的伟大复兴，知道中国梦不是一句口号，而是由千千万万普通人的梦想汇聚而成的。第三行为目标指向，队员能够说出自己的梦想，并把它分解成当下可以做到的具体行动，形成一份可操作的梦想行动卡。第四习惯目标指向，队员在佩戴红领巾、敬队礼、呼号等环节中动作规范、态度庄重，逐步把仪式要求内化为日常自觉。三、教学重难点剖析重点是借助看得见、摸得着的事例，让三年级队员理解国家与个人之间的关联，避免把梦想课上成空洞的说教课。难点在于引导队员把遥远的梦想转化为眼前的小行动，从做好一道题、帮助一个人、坚持一项劳动这样的小事起步。突破办法是运用图片对比、情境表演、小组讨论和梦想卡践行的组合策略，让抽象概念落在具体经验上。四、课前准备事项辅导员准备方面，收集反映家乡变化的对比照片、神舟飞船发射与运动员夺冠等短视频片段、中国梦主题儿歌音频。队员准备方面，中队长牵头排练三句半节目，小队成员事先采访父母或祖辈童年的生活条件，每人准备一张梦想卡纸。环境准备方面，黑板绘制队徽与主题字样，课桌按四个小队方阵摆放，营造庄重而活泼的队活动氛围。五、教学过程展开（一）整队与报告环节中队长发出整队口令，各小队长依次清点人数并向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。辅导员接受报告并宣布本次主题班会正式开始。这一环节要求口令清晰、动作到位，用时约两分钟，目的是让队员进入庄重的队活动状态。（二）出旗敬队礼环节旗手持大队旗在两名护旗手陪伴下沿指定路线行进，全体队员肃立敬队礼，播放中国少年先锋队队歌，队员齐声跟唱。辅导员提示队员手的位置与眼神的方向，强调队礼代表人民的利益高于一切。（三）情境导入环节辅导员播放一段六十秒的混剪视频，画面从爷爷辈的茅草屋切换到如今的高铁飞驰，从黑白电视机切换到太空舱里的航天员。播放结束后辅导员提出一个问题，屏幕里的变化是谁带来的，队员们自由举手说出父母、工人、科学家等不同答案。辅导员顺势亮出课题红领巾相约中国梦，板书于黑板上，并请队员用一句话说说听到了什么新词。这一环节约五分钟，用视觉冲突唤醒队员们对国家发展的直观感受。（四）追梦故事分享环节第一小队展示对祖辈的采访结果，队员代表讲述外婆小时候走十里路上学的经历。第二小队展示神舟飞船发射的微课片段并由队员扮演小小解说员。第三小队表演三句半红领巾心向党，语言诙谐、节奏明快。第四小队出示运动员在赛场上拼搏的图片并讲述奖牌背后的训练故事。辅导员在每个节目之后只作一句点到为止的评价，把话语权交给队员。这一环节约十分钟，让队员在聆听与表演中体会到个人努力与国家前行的关系。（五）讨论辨析环节辅导员抛出问题，中国梦那么大，我们这么小，能做些什么。四个小队围绕这一话题展开三分钟讨论，要求在组内人人开口。讨论结束后各小队派代表发言，有的说要好好学习掌握本领，有的说要爱护环境节约粮食，有的说要尊敬师长帮助同学。辅导员把队员的发言卡片贴到黑板上组成一棵梦想树，树根是国家，树干是梦想，树叶是行动。通过形象的板书让队员明白个人的每一点进步都在为国家的大树添枝加叶。这一环节约八分钟，重在把宏大主题落到队员的日常生活里。（六）梦想卡践行环节辅导员发给每人一张梦想行动卡，卡面分为三栏，我的梦想、我这周能做到的一件小事、请中队伙伴监督。队员安静书写三分钟，辅导员巡视并给予个别指导，提醒队员写得上、看得见、做得到。随后邀请五名队员上台朗读自己的卡片，其他队员以掌声回应。所有卡片收集后装入班级梦想邮筒，约定一个月后的队日打开检验兑现情况。这一环节约七分钟，完成从愿望到行动的闭环。（七）呼号与宣誓环节辅导员领呼准备着为共产主义事业而奋斗，队员齐声回答时刻准备着。请全体队员起立，右手握拳置于耳侧，在队旗下重温入队誓词。声音洪亮，神情庄重。这一环节约三分钟，用仪式强化责任感。（八）辅导员总结环节辅导员用简短的话作结：中国梦是国家的梦，也是我们每一个人的梦，你们也许现在只是一棵小小的树苗，但只要向下扎根努力学习，向上生长坚持梦想，终有一天会长成撑天的大树。今天的班会到这里结束，但你们的梦想行动才刚刚开始。（九）退旗环节旗手按原路线退场，全体队员敬队礼目送，班会正式结束。六、板书设计说明黑板中央书写主题红领巾相约中国梦，左侧画队徽轮廓，右侧绘制梦想树简笔画。树干写人人有梦想，树枝上贴着小问题与小行动的卡片，树根处写有好好学习、热爱劳动、遵守规则、乐于助人等关键词。整体板书简洁明快不花哨，三年级队员一眼就能抓住本堂课的主线。七、作业与延伸设计课后要求队员回家与爸爸妈妈分享本节班会的收获，完成家庭梦想访谈单，请父母写下他们的一个小梦想，并在家中找一件自己能坚持完成的家务劳动做起。下节队日活动将评选梦想践行小达人并公布梦想邮筒的检验结果。八、教学评价设计过程性评价关注队员在讨论中是否开口、在书写梦想卡时是否认真。结果性评价看一个月后梦想行动卡的兑现率。辅导员评价与队员互评结合，评价语言以鼓励为主，突出进步幅度而不仅是结果优劣。九、教学反思预设三年级队员抽象思维尚在发展之中，讲述国家战略一类概念时容易失去注意力，因此本设计采用视频冲击、故事分享、梦想树板书等感性材料作支撑。活动结束后需要重点观察梦想行动卡的执行效果，若兑现率偏低，下期队课将改为对半周行动的追踪分享，避免让梦想停留在一句口号上。十、实施注意要点