2026年北京十二中高三10月月考语文试卷及答案

2026北京十二中高三10月月考语文一、本大题共5小题，共18分。阅读下面材料，完成1-5题。材料一20世纪重要的英语诗人奥登，在评论叶芝时说过一句著名的话：“疯狂的爱尔兰驱策你进入诗歌。”仔细思量，这里的爱尔兰，应该不但指叶芝的地域意义上的祖国，更主要指文化意义上的故乡。奥登的话揭示了文化的强大制约力。对于一个作家，他接受制约的方式，以及他的作品对读者的影响，都依赖于语言——准确地讲，是他使用的母语。一种语言的最高成就，它的节奏和韵律，幽微和曲折，它的本质和秘密，也是通过最优秀的作家作品体现的。在俄语，是普希金、托尔斯泰，英语世界不能忘记莎士比亚和哈代，而在汉语的天空，最亮的星辰是屈原和李白，是曹雪芹和鲁迅。一位作家，他从写作中获得的幸福感，首先应该是他确信，有人分担他的思想和情感，他的喃喃自语正被千万只同一种语言的耳朵倾听。共同的生存境遇，让他和他的读者明白什么样的话语和声音连着最深的疼痛。而共同的文化背景，则使他们更能够听得出哪是正色厉声，哪是弦外之音，哪些静默不亚于洪钟大吕，哪些笑声其实是变形的哽咽。他与他们之间不需要解释，相比条陈缕述，更多的是相视莫逆。因此，一个优秀的作家，首先必定是为他的同胞而写作，以赢得他们的赞誉为目标，此外的其他动机都是可疑的。尽管今天的信息高速公路已将全球连成一个村庄，但面对不同的文化背景，有些深处的东西仍然无法转译，无法获得对等的理解。它们涉及一个民族的集体意识、一种文化的深层编码，它们被封存在母语里，对一些人会敞开，对其余人却长久缄默。我们如何使外国人懂得为什么“欲说还休，却道天凉好个秋”？（取材于彭程的相关文章）材料二从本质上说，语言文字就是特定的社团人群的生活方式，是一个特定群体内部成员之间、内部与外部之间关于如何联络、思维和识别等等的操作系统。可以说，人类既生活在物质的世界中，也生活在语言的世界中，历史上曾出现不少因语言而造成的人与人、族群与族群之间的矛盾冲突。在异国他乡，几句母语或家乡话，会使两个陌生人倍感亲近，“乡音无改”也只是表明“我”仍然属于原来的那个群体，母语情结往往和民族认同、文化认同联系着。许多时候，人们关注的不是说了什么，而是用哪种语言方式说，这就是语言的身份识别功能、语言的“图腾效应”。一位海外的中国诗人说，每当他听到“碧海”“沧桑”“江湖”这些汉语独有的词汇时，都会莫名地激动，甚至落泪。语言是有民族性的。不同民族的思维有不同之处，而不是像一般人所认为的，人类的思维都是相同的。了解一个群体或民族，首先要了解它的语言，学习它的语言，并且最好是“地道得不露蛛丝马迹”。这其实是在要求，遵从这种语言的思维习惯，甚至还要学习和遵守这种语言的语言习俗等。如果不了解中国人的整体思维特点，就很难理解“头痛医头，脚痛医脚”这句话背后的贬义。不同语言所体现的审美趣味和审美心理也大不相同，像德语等西方语言，在表达上通常更加直接明确，而中文则更为含蓄多义。（取材于肖贤彬等的相关文章）材料三哲学家维特根斯坦认为“想象一种语言，就是想象一种生活方式”，也就是说，民族生活的所有信息都积淀在民族的语言中。语言和人的关系，就像云和天的关系，是如此牢固，只要人的生命得以延续，语言的生命就不会断绝，而只要语言的生命的种子还存活着，民族生活及其精神文化的传统就会一直延续下去。中华文明能够延绵五千多年，成为人类历史上至今未曾中断的灿烂文明，很重要的一个原因就是拥有统一的语言文字。书同文、语同音，方能心相通、情相融。因此语言的意义绝不止于为人们提供单纯交流的“工具”，它还从根本上使得交流中的人们的存在成为可能——语言不仅使人们在空间中的存在成为可能，即不仅是一个社会得以凝聚的神秘的黏合剂，它还使人们在时间中的存在成为可能。只要有语言，人们就不会在时间的长河中迷失自己，因为当人们要在时间中确认自己的时候，最先给他凭借的，就是语言。语言是人走不出去的生存的极限，人无论如何也不会在自己的母语中迷失。传统文化的生命，有赖于语言文字的生命。语言如果“转向”了，扎根于这种语言的传统必然也要跟着“转向”。在全球化的今天，我们决不能仅从技能层面谈论如何提高汉语修养，更要把尊重、敬畏、护卫、热爱母语作为一种文化意识和精神责任来看待。（取材于郜元宝等的相关文章）1．根据材料一，下列理解不正确的一项是（3分）A．奥登的话强调了文化意义上的故乡对于诗人创作的重要影响。B．屈原、李白、曹雪芹和鲁迅的作品，体现了汉语的最高成就。C．不同语言的作品很难转译，所以作家的幸福感来源于自己同胞。D．要想真正懂得“却道天凉好个秋”，需要破解文化的深层编码。2．根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A．语言是族群内部和族群之间用于联络、思维和识别的一种系统。B．“一言不合，拳脚相加”的现象，表明人类也生活在语言世界中。C．语言的差异，导致了不同民族之间在思维、审美等方面的差异。D．“头痛医头，脚痛医脚”有贬义，说明中国人追求思维的整体性。3．根据材料三，下列表述不正确的一项是（3分）A．语言能够反映出一个民族的生活信息。B．书同文是中华文明得以延续的重要原因。C．语言使人们在时空中的存在成为可能。D．语言的发展必然会带来传统文化的转向。4．根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A．旅居海外的中国诗人听到汉语独有的词汇时流泪与语言承载着民族的集体意识有关。B．“乡音无改鬓毛衰”，诗人多年保持乡音不改是为了更好地与家乡心相通、情相融。C．“供给侧”“云看展”“碳中和”等新语汇的传播，反映出人们生活方式的新特点。D．几句家乡话能使两个陌生人倍感亲近，说明语言是人与人之间得以凝聚的黏合剂。5．根据以上三则材料，简要回答学好母语有哪些重要意义。（6分）二、本大题共5小题，共18分。阅读下面文言文，完成第6-10题。范文正公读书堂，乃湖右常平使者兼澧守料院董侯所建也。初，文正公少孤且贫，从其母归朱氏。朱宰澧之安乡【1】、公侍母偕来。尝读书于老氏之室曰“兴国观”者，寒暑不倦，学成而仕，为时名卿。邑之士咸知敬慕，筑堂祠之。既毁于兵，庆元初，宪使范公处义复创于观侧，因陋就简，将颓圮矣。侯谓问学精勤，立大志于穷约者，莫如范公；名节不屈，成大勋于显用者，亦莫如范公，学者所宜宗师。将徙书堂于近城，庶使四邑之士，仰其高风而景其遗行。乃卜澧之阳，惟东彭山突兀其前，诸峰环列，左右旁挟，两水东西来朝，气象轩豁，胜景毕露，岂地灵显晦自有时耶！于是度材鸠工，分画经始【2】。中建一堂，旁列两庑，设四斋以育士，植五间以为门。后创一楼，匾曰“通经”，盖取文正公读书十年大通六经之旨之意。立文正公祠于堂之东偏，外又辟一门，缭以周垣，克壮形势。栋宇华丽，轮奂晶新，实一郡伟观也。堂成，士未有养，乃括没官之田，得数百亩，拘而籍之。贰车【3】马公壬仲又助金千缗，增鬻田。为不朽计，侯命友龙记之。友龙尝读国史，见文正之勋名事业铿鍧宇宙，盖不特著见于参预大政之时，而实根本于穷居江湖之日。其言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，此志已定于素，故能入赞万机，出破西贼，而致我仁祖四十二年之盛治者，公之力也。噫！以文正公之立身行已，视圣贤为无慊，而建功立业，又书之青史而不愧。盖其穷之养即达之施，幼之学即壮之行，犹火然泉达，有不容御。澧之士，其可不知取则哉！今文正公之遗躅懿范，既为澧人所敬慕，然非侯振扬而尊显之，其何以耸人心而激士气，俾强于为善，以振文正之绝响乎哉？侯之心亦勤矣。士登斯堂，苟笃志好学，切磋讲贯，绍文正之事业，以副侯之所期，则可以无负。堂建于宝庆丙戌之秋，成于是岁之冬。费于公帑撙节【4】之余，而无毫发科敛之扰。是皆可书，故并记之，以谂来者。（取材于宋代任友龙《澧州范文正公读书堂记》）注释：【1】范仲淹的继父朱文翰时任澧州安乡县令。【2】度材鸠工，分画经始：选备材料，招募工匠，规划设计，开始营建。【3】贰车：指副手。【4】公帑（tǎng）：国库里的钱财。撙（zǔn）节：节省。6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．入赞万机赞：辅助 B．视圣贤为无慊慊：遗憾C．绍文正之事业绍：介绍 D．以谂来者谂：劝勉7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．乃湖右常平使者兼澧守料院董侯所建也 乃卜澧之阳B．邑之士咸知敬慕 又书之青史而不愧C．惟东彭山突兀其前 其可不知取则哉D．设四斋以育士 以副侯之所期8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A．仰其高风而景其遗行景仰他的高风亮节，追慕他的品行功业B．缭以周垣用围墙环绕四周C．盖不特著见于参预大政之时大概在他参与国家大事时还不能特别地显现出来D．俾强于为善使他们努力做得更好9．根据文意，下列理解不正确的一项是（3分）A．先前纪念范文正的祠堂毁于战火，范处义就着简陋条件进行了重建，现又将倒塌。B．董侯认为范文正是学子学习的榜样，所以将读书堂移至州城附近，欲扩大其影响。C．读书堂改建在东彭山中，堂、庑、斋、楼等一应俱全，成为一郡之中壮观的建筑。D．读书堂建成后，发现曾经有侵占百姓土地的现象，相关人员因此受到了拘役惩罚。10．阅读全文，请分条概括作者写这篇记的原因。（6分）三、本大题共3小题，共16分。阅读下面古诗，完成11-12题。（共6分）新葺小园其二【1】苏轼三年辄去岂无乡，种树穿池亦漫忙。暂赏不须心汲汲，再来惟恐鬓苍苍。应成庾信吟枯柳【2】，谁记山公【3】醉夕阳。去后莫忧人剪伐，西邻幸许庇甘棠【4】。注释：【1】本诗作于1062年，苏轼时任凤翔府签判，1065年离任返京。【2】枯柳：东晋大司马桓温北征时，看到之前所种的柳树已经十围，感叹“木犹如此，人何以堪”。庾信《枯树赋》中曾化用这一典故。【3】山公：指山简，西晋名士。【4】甘棠：《诗经·召南·甘棠》中有“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，周代召公政绩显著，曾在甘棠树下休息，百姓因此爱护甘棠树。11．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）A．“三年”句写诗人自知三年后离任，此处并非自己的家乡。B．“种树”句写修葺小园的忙碌，也感慨这种忙碌可能徒劳。C．“暂赏”句写且珍惜当下，怀着从容的心态欣赏小园风光。D．尾联写以后邻居会帮着修剪园内的甘棠树，因而感到欣慰。12．诗人运用想象，描写了自己离开之后的情景，开拓了诗歌意境。下列句中没有运用想象手法的一项是（3分）A．若待上林花似锦，出门俱是看花人。（杨巨源《城东早春》）B．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（郑谷《淮上与友人别》）C．问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。（辛弃疾《再用韵送祐之弟归浮梁》）D．何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。（蒋捷《舟过吴江》）13．完成下列古诗文名篇名句默写。（10分）（1）苏轼在《赤壁赋》中用“__________，__________”两句，写出曹操洒酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。（2）子路表示，千乘之国由他治理三年之后能达到“__________，__________”的效果。（3）《谏太宗十思疏》中，魏征通过“怨不在大，__________；载舟覆舟，__________”的句子来警示君主应谨慎地对待民心。（4）《琵琶行》诗中“__________，__________”两句，用比喻写出了大弦和小弦的不同音色。（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中以，将“四十三年，烽火扬州路”的战火景象与现实中“__________，__________”两句呈现出的百姓安于异族统治、欢度社日的景象进行对照，表达词人对国土沦丧、民心麻木的沉痛忧虑。四、本大题共4小题，共20分。阅读下面《红楼梦》中的文字，根据要求回答第14-15题。（共10分）《红楼梦》第三十七回：至晚，宝钗将湘云邀往蘅芜苑安歇去。湘云灯下计议如何设东拟题。宝钗听他说了半日，皆不妥当，因向他说道：“既开社，便要作东。虽然是顽意儿，也要瞻前顾后，又要自己便宜，又要不得罪了人，然后方大家有趣。你家里你又作不得主，一个月通共那几串钱，你还不够盘缠呢。这会子又干这没要紧的事，你婶子听见了，越发抱怨你了。况且你就都拿出来，做这个东道也是不够。难道为这个家去要不成？还是往这里要呢？”一席话提醒了湘云，倒踌蹰起来。《红楼梦》第四十八回：宝钗笑道：“我知道你心里羡慕这园子不是一日两日了，只是没个空儿。就每日来一趟，慌慌张张的，也没趣儿。所以趁着机会，越性住上一年，我也多个作伴的，你也遂了心。”香菱笑道：“好姑娘，你趁着这个工夫，教给我作诗罢。”宝钗笑道：“我说你‘得陇望蜀’呢。我劝你今儿头一日进来，先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一声儿，也不必特意告诉他们说搬进园来。若有提起因由，你只带口说我带了你进来作伴儿就完了。回来进了园，再到各姑娘房里走走。”14．宝钗认为湘云“不妥当”的原因有什么？说香菱“得陇望蜀”具体指什么事情？（4分）15．两则材料共同体现了宝钗的哪些特点？请就其中一个特点结合原著其他相关内容加以分析。（6分）阅读下面《论语》中的文字，回答第16-17题。（共10分）①子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。”（《学而》）②子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。（《子罕》）③微生亩谓孔子曰：“丘何为是栖栖【1】者与？无乃为佞【2】乎？”孔子曰：“非敢为佞也，疾【3】固也。”（《宪问》）注释：【1】栖栖：形容不安定。【2】为佞：卖弄口才。【3】疾：忧患。一说为“痛恨”。16．孔安国将“学则不固”中“固”字解释为“蔽也”，意为蒙蔽；朱熹将“固”解释为“坚固也”。请用自己的话分别写出孔安国、朱熹对“学则不固”解读的大意。（4分）17．请从②③中任选一则，指出其中“固”字的含义，并以此解释孔安国观点的合理性。（6分）五、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成18-21题。直起身来，看见船帆和大海汗漫①上海，这座城市的名字本意就是“到大海上去”。所以，上海雅称“海上”——在大海之上，万类自由，梦寐开阔。这座城市的街道有着船舷的陡峭和甲板的动荡，灯火浩瀚，力量四溢。②我所在的药物研究院地处静安区。附近有著名的静安寺，寺门前的金铸匾额上镌刻寺名，从左向右念是“寺安静”。之所以强调“安”“静”二字，大约是为了平衡，平衡周围无边无际的繁华和喧嚣。③以香樟树为主体构成的药物研究院的浓荫深处，时时可闻鸟鸣。鸟鸣心更幽，令偶尔独自值夜班的我惊喜。倘若在周末加班，还可以看到一群鸟把翅膀收敛身后，在办公楼或实验楼的台阶上散步，像把手背在身后谋划未来的董事长、总经理，也像我院那些被研究生们昵称为“老板”的导师——他们也的确是大大小小的老板了，以课题组为财务结算单位，公司化运作，自负盈亏。一群鸟一样的老板，或者说一群老板一样的鸟，在泥土，在市场，寻找着草粒和水。④我的办公桌位于上世纪初期一个英国人所建的别墅式小楼内。来来往往的院长、院士、厂长、经理、广告商，来来往往的电话、传真、文件、报表，来来往往的汉语、英语、韩语、日语尤其是沪语……作为这家拥有上市公司的药物研究院的核心，这里繁忙，芜杂。所有的善良、邪恶、阴郁、明媚，小楼与我都无所不有。作为一个在壁炉旁边办公桌上写字谋生的家伙，我有可能成为各种类型和性质的人，只要有适当的环境和气候催发。因此，我必须对体内的毒素和阴影保持警惕，对这座小楼内的黯淡保持警省。⑤我的工作主要就是写字：报告，请示，通知，条例，合同，协议，章程，规划，贺词，某某在某会议上的讲话……为了让这些文字从空白中涌现，我必须在文件室、会议室、实验室、工厂乃至餐馆、酒吧等地穿行、观察、请示、聆听，将领导意图落实于自身行动，用以下与写字无关的若干规则，制约自我：⑥——头发理短。九年前，我从高校来到这家研究院接受面试。人事处长含蓄提醒：“小余啊，作家们是不是头发都很长呀？”妻子当天就把我逼进理发店。短发，伪装了我散漫的内心，给人一种钉子般充满进取心的错觉。显然，头发长的先生只适合散步于空山野水间，优哉游哉，诗意盎然。倘若让他在清晨的上海街头奔跑，其必头发张扬如同疯子，不合时宜。从头开始，在上海，每半月理发一次。⑦——西装领带。在皮肤的遮盖形式上与西方接轨，可令人形成“我是一个具有世界视野、遵守市场规则的人”之幻觉。在上海，一个穿休闲装的秘书紧跟穿西装的老板，是不和谐的。我在院领导们的西装品牌附近稍低的价位上购置一套西服，在陪他们出席正式场合的时候脱掉夹克、紧急换装。用领带锁紧喉咙，避免内心独白脱口而出。院长看着面目一新的我：“小余，转眼间换了一个人似的！难为你了。”他是一个在西装和夹克之间过渡得比较从容的人。⑧——注意平衡。比如，对同事，敲门的力度和节奏要一视同仁并注意音响效果。某君曾愤愤：“余，你敲我的门是嗵嗵嗵，敲院长的门是嗒嗒嗒……温柔极了。”我惭愧，认真研究了这两扇门。同样的力度和节奏，敲出的声音果然迥异，原因是该君的门比院长的门微微薄弱。我请他谅解。之后，尽量降低敲击其门扉的次数和力度。从此，对敲开所有人的心扉不再抱以期望。⑨诗人、作家聚会，我常常被视为一个“小经理”；同事聚会，我又往往被呼为“诗人”“作家”——一个总是出现在客场的队员。在“诗人”“作家”被注入复杂意味的实用主义上海，直觉告诉我：应当将“汗漫”这一笔名造成的倒影，移植到白昼生活以外的夜晚书房里去；让“余秘书”与“汗漫”相互尊重、审视、滋养，而非相互鄙夷、排斥。这是一个理想，何其困难。⑩研究院内小花园旁耸立着三座铜像，纪念三位去世多年的药物科学家。⑪上世纪五十年代，他们先后从美、英、日归来，成为我国现代药物研究领域的拓荒者，分别担任过中国工程院院士或我院的院长、名誉院长。同事、后辈一概尊称他们为“先生”。有谁敢把他们喊为“老板”？中国的第一支贵似黄金的青霉素，根治血吸虫病的呋喃丙胺，出于其手，惠及国人。除了三座铜像，他们似乎没有留下多少资产。面对那些把实验室当作名利场和提款机的浮躁后人，三位先生铜铸的目光，显得忧伤。⑫每天黄昏，一对来自安徽的清洁工小夫妻在清洗这三座铜像时，都放弃通常用的冲刷地面的软皮水管，而是站在凳子上，用干净毛巾蘸水，细心擦去铜像上的浮尘、鸟粪。他们有一个梦想：“将来让女儿考咱院的研究生咋样？在这大楼里做实验，再成为那三个老先生一样的人，研究药，治病救人，积德行善，多好！”⑬这一场景，终于让我和若干老板感动。⑭目前，我还残存一丝被感动的能力。这说明，一个虚幻浮泛、模棱两可的家伙并非无药可救。作为一个在壁炉旁边办公桌上写字谋生的家伙，我还有可能从现实生活中抽身而出，重新获得简明扼要的宁静和欢乐。⑮我喜欢米沃什的名诗《礼物》：“在这个尘世，我已一无所求。我知道没有一个人值得我嫉妒。我经历过的一切邪恶，都已忘记。想到我曾经是这同一个人并不使我羞愧。我没有感到痛苦。当我直起身来，看见船帆和大海。”⑯假若我在研究院内直起身来，需要沿北京西路朝东走四公里，到达外白渡桥；再乘船越过黄浦江二十公里的浩荡江声，才能看见船帆和大海——这是我和一位伟大波兰诗人之间目前的差距。⑰但毕竟生活在一座以大海为名的城市内，所以，我有希望实现自己后半生的梦想——无论何时何地，一直身，就能看见船帆和大海……18．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A．寺门前的金铸匾额上镌刻寺名 镌刻：郑重雕刻B．原因是该君的门比院长的门微微薄弱 薄弱：不厚实C．应当将“汗漫”这一笔名造成的倒影 倒影：影响D．重新获得简明扼要的宁静和欢乐 扼要：占据要冲19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）A．与第②段相对比，第①段中“这座城市的街道有着船舷的陡峭和甲板的动荡”，形象地写出了上海的繁华喧嚣与活力四射。B．文章第④段中“必须对体内的毒素和阴影保持警惕”，暗含了“我”希望自己的行为和做人原则不被环境影响。C．作者非常向往那种“散步于空山野水间，优哉游哉，诗意盎然”的自在生活，认为自己已经可能从现实中抽身而出。D．文章第⑥段画线句用了比喻的修辞手法，“钉子”一词给人一种“坚定有力度”之感，与作者的原有情形构成反差。20．第⑪段画线句子中，为什么称“三位去世多年的药物科学家”为“先生”而不是“老板”？请结合文章内容，概括作答。（6分）21．本文题目“直起身来，看见船帆和大海”有着怎样丰富的寓意？以此为题有何效果？（6分）六、微写作（10分）22．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。将题目写在答题卡上。（1）校学生会面向全体同学征集了关于“珍惜粮食，减少浪费”的标语，拟从中选出一条张贴到学生食堂的墙壁上。请从下面入选的标语中选择一条进行推荐，并说明理由。要求：条理清晰，理由充分。①桌上一粒饭，农民一滴汗。②创建节约型社会，从珍惜粮食开始。③米粒虽小，尤见礼义廉耻；节约事微，可助兴国安邦。（2）请以“惜”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。七、作文（50分）23．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。（1）古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

参考答案1．（3分）C2．（3分）C3．（3分）D4．（3分）B5．①有助于深入理解（培养、破解）本民族的集体意识和文化深层编码（1分）（材料一第4段，仅写“了解”且漏掉“深层”，无法体现理解深度不给分）②更好地理解（读懂）本民族的优秀作品，更好地表达自我（能够写出体现母语最高成就的作品/有助于作品更好地获得同胞们的理解和认可）（材料一第2、3段，读者角度1分，作者角度1分，共2分）③有助于提高民族和文化认同感（增强社会归属感，1分，材料二第2段）④深入理解本民族的思维习惯特点、审美趣味、审美心理等（思维、审美趣味和审美心理写出任意一个即给分。1分，材料二第3段）⑤有助于传承民族生活及其精神文化的传统（有利于传承和发展传统文化，1分，材料三第2、4段）⑥增强社会凝聚力（使人与人的关系更密切，心相通，情相融，1分，材料三第3段）⑦有助于在时间的长河中确认自身（使人们在时间中的存在成为可能，1分，材料三第3段）6．（3分）C7．（3分）D8．（3分）C9．（3分）D10．①彰显范仲淹的远大志向（高尚品德、高风亮节、先忧后乐的胸怀）（1分），卓著功勋（事业有成、对国家有贡献、杰出功业）（1分）（第2、3段）②激励学子学习范仲淹的精神品质（1分），传承其事业（1分）（第4段）③称颂董侯修建书院的功绩（1分），建堂过程中没有扰民（清净不扰、不浪费钱财、）（1分）（第5段）补充答案：④规劝后来者（1分）（第5段），答出此点给1分。11．D12．B1