中职教师实训指导师德规范课件

师德师风专题培训中职教师实训指导师德规范政策依据·实训场景·案例警示·行动要求汇报时间：2026师师德师风培训课程导览壹政策依据与师德底线梳理国家政策基准贰实训场景师德要求规范落到实训教学叁典型案例与警示反面案例强化红线肆行动要求与长效机制明确师德行动方向中职教师实训指导·师德规范培训政策依据与师德底线师德师风是评价教师队伍素质的第一标准01师德规范政策体系筑牢师德底线四份文件·一条底线壹《十项准则》教师〔2018〕16号2018年11月8日印发，面向含中职、技工学校在内的全体中小学教师，划定职业行为底线。贰《处理办法》2018年修订与准则配套，明确违规处理的具体路径。叁《师德师风建设意见》2019年·教育部等七部门印发确立师德师风为评价教师队伍素质的第一标准。肆《中职教师专业标准（试行）》从专业素质角度，对中职教师提出基本要求。「四份文件，共同构成中职教师师德规范的政策基准。中职教师实训指导师德规范培训04/30师德规范前五项准则

定方向

立师德壹坚定政治方向

以科学思想为指导，维护党中央权威坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不得有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。贰自觉爱国守法

忠于祖国，依法履职忠于祖国、恪守宪法原则、依法履行教师职责。叁传播优秀文化

践行核心价值观，守好舆论底线带头践行社会主义核心价值观，不得发表、转发错误观点或编造散布虚假信息。肆潜心教书育人

落实立德树人，恪守本职落实立德树人根本任务，因材施教、教学相长，不得敷衍教学或擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为。伍关心爱护学生

严慈相济，真心关爱严慈相济、真心关爱，不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。中职教师实训指导师德规范培训05/30师德规范后五项准则：划底线

明禁区壹安全防范实训场景最直接的一条增强安全意识、保护学生安全；遇突发事件或面临危险时，不得不顾学生安危、擅离职守、自行逃离。贰言行雅正为人师表、举止文明不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。叁公平诚信处事公道不得在招生、考试、推优、绩效考核、职称评聘等工作中徇私舞弊。肆廉洁自律清廉从教不得索要、收受学生及家长财物，或参加由学生及家长付费的宴请、旅游等活动。伍规范从教抵制不良风气不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源。中职教师实训指导师德规范培训06/30师德规范违规处理办法：让制度长出牙齿处分四档逐级加重壹警告6

个月贰记过12

个月叁降低岗位等级或撤职24

个月肆开除最重处分中共党员同时给予党纪处分涉嫌违法犯罪，及时移送司法机关其他处理同步跟进组织处理批评教育诫勉谈话责令检查通报批评以及取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等资格取消资格执行期限不少于24个月该办法明确适用于中等职业学校（含技工学校）教师中职教师实训指导师德规范培训07/30师德规范师德师风是评价教师队伍的第一标准2019年11月15日，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。两个“第一”立德树人成效

——根本标准检验学校一切工作的根本标准师德师风

——第一标准评价教师队伍素质的第一标准四项基本原则壹坚持正确方向贰尊重规律叁聚焦重点肆继承创新五年目标五年目标基本建立完备的师德师风建设制度体系与有效的长效机制。「对实训指导教师而言，师德不是技能教学之外的装饰，而是实训育人行为的核心构成。」中职教师实训指导师德规范培训08/30德师德规范中职教师师德有专项要求专项标准：中职师德要求比普通教育更强调实践导向。《中等职业学校教师专业标准（试行）》确立四项基本理念：师德为先基本理念·壹学生为本基本理念·贰能力为重基本理念·叁终身学习基本理念·肆壹核心要求热爱职业教育事业，具备职业理想、敬业精神与奉献精神；以人格魅力、学识魅力、职业魅力感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。贰实训契合点坚持实践导向、身体力行，做中教、做中学。叁地方配套河南省教育厅印发《关于进一步加强中等职业学校教师师德师风建设的意见》，强调强师必先强师、强师以德为先，把立德树人作为职业教育根本任务。强师以德为先，育人以技为本中职教师实训指导师德规范培训09/30“”实训场景师德要求安全第一

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育人为本02师德规范实训指导必须牢固树立安全第一壹安全第一是师德底线实训教师须牢固树立安全第一思想，严格执行各项安全管理制度，对应《新时代中小学教师职业行为十项准则》第六项"加强安全防范"。《新时代中小学教师职业行为十项准则》第六项·加强安全防范贰实训场景的特殊性真实环境学生面对真实设备、真实工具、真实工艺疏忽即风险任一环节疏忽都可能造成人身伤害或设备事故「安全责任不是实训教学的附加项，而是师德素养最直接的体现把安全放在首位，就是对学生生命健康最基本的尊重与关爱。中职教师实训指导师德规范培训11/30师德规范安全教育要贯穿实训教学全过程贯穿全程，而非开课讲一遍壹拟订实习课程进度，安排实习岗位，教导安全注意事项并贯彻实施贰开展安全生产纪律与安全操作规程教育，覆盖整个教学环节与教学过程叁培养预防事故、防范职业性危害的能力，提高安全生产实训自觉性每一次操作都是安全教育操作示范中反复强化巡回指导中反复强化设备使用中反复强化“安全意识的培养，是育人工作的一部分”让学生在掌握技能的同时，养成敬畏规则、规范操作、自我保护的职业习惯。中职教师实训指导师德规范培训12/30师德规范实训现场监督体现师者仁心监督要点壹随时注意工作方法、器具使用、工作姿势、身体位置，发现异状立即纠正或制止贰按年龄特征规定实训时间，注意劳逸结合叁按工种配备安全防护设施和用品，规定工作服、工作帽及防护用品穿戴师德落点提醒系好安全帽带、纠正危险操作姿势、制止违规行为——每一个具体瞬间都是师德呈现严格要求与真心关爱在实训现场是同一件事“严管即厚爱，监督即守护中职教师实训指导师德规范培训13/30师德规范把握事故规律，守住两端风险壹初期好奇心驱动违规学生什么都想看、什么都想动，容易违反操作规程。贰末期松懈麻痹引发意外思想放松、警惕下降，同样事故高发。叁两端严管，中间不松开始阶段强化操作规范约束，遏制盲目动手冲动收尾阶段持续保持警觉，防止松懈引发意外繁杂或危险性高的项目特别严格监督，适时给予指导“防住两端，就是守住安全底线中职教师实训指导师德规范培训14/30师德规范设备安全是实训师德的基本盘壹设备常检设施、设备、工量具须经常检查维护，保持正常合格运转状态；指导学生保养机具、保持工场整洁。贰故障即停发现设施、设备、工量具有故障，及时停止使用，防止安全事故发生。叁风险前置实训前提前了解操作中可能存在的风险和潜在危险，采取必要预防措施；建立安全培训计划，确保学生具备必要的安全知识和技能。肆应急兜底发生事故或紧急情况时，立即采取适当措施防止事态扩大，并及时报告相关部门。设备带病运行，是对学生生命安全最大的不负责任。中职教师实训指导师德规范培训15/30“”师德规范一岗双责

失职追责

压实安全责任壹责任原则一岗双责

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齐抓共管

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尽职免责

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失职追责学校教学安全工作坚持上述原则，任课教师是课堂教学安全的第一责任人。贰岗位要求课前候课制，课中守岗制，课尾守时制上课前清点人数，无故缺勤及时联系班主任不得中途离岗，不得驱赶学生出教室，不得让学生离开校园叁师德呼应十项准则第六项：遇突发事件、面临危险时，不得不顾学生安危、擅离职守、自行逃离。“责任到人，失职追责，师德从倡导走向制度。中职教师实训指导师德规范培训16/30师德规范十项准则在实训场景的落点壹政治方向课堂与车间不发表不当言论。贰教书育人认真备课、规范示范，不敷衍每一次实训教学。叁关爱学生尊重操作节奏，不歧视技能慢的学生，严禁体罚或变相体罚。肆安全防范课前查设备、课中全程在岗、遇险不擅离。伍言行雅正保持正当师生关系，举止文明。陆公平诚信实训考核、竞赛推荐公道正派。柒廉洁自律不收学生及家长财物，不借实训资源谋私。捌规范从教不组织有偿补课。准则条目与实训场景一一对应，师德要求就不再是抽象条文。中职教师实训指导师德规范培训17/30典型案例与警示以案为鉴，警钟长鸣03师德规范收受礼品礼金触碰廉洁红线壹案例事实河北沧州某学校教师曹某某收受学生家长海鲜、茶叶、水果及现金1000元，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项。十项准则·第九项贰处分链条曹某某河北沧州某学校教师党内警告行政记过送礼家长同为中学教师诫勉谈话、批评教育取消当年评奖评优及职称评定资格全市通报对实训教师的警示：收受学生及家长财物没有“人情往来”的灰色地带，一旦触碰就是师德失范。中职教师实训指导师德规范培训·教育部曝光案例19/30师德规范有偿补课触碰从教行为底线案例事实贵州赫章县

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名教师孙某、刘某某在校外培训机构违规有偿补课，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项。对实训教师的警示实训技能教学具有市场价值，但利用教师身份与教学资源谋取校外报酬，已越过职业行为底线。处理结果壹降低岗位等级，年度师德考核不合格贰调离教师岗位及原单位，不再从事一线教学叁违纪所得上缴财政肆县教育局领导班子集体约谈，学校全县通报批评「规范从教行为，就是守护职业的纯洁性。」中职教师实训指导师德规范培训20/30案例警示虐打学生触碰安全与关爱底线叁名宁夏银川某幼儿园

3名教师虐打幼儿

，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》

第六项

。壹张某某涉嫌虐待被监护、看护人罪，刑事拘留。贰金某某治安拘留15日，罚金1000元。叁刘某某情节较轻，移交教育行政部门处罚。连带追责3人撤销教师资格、收缴证书、列入资格限制库；园长与副园长撤销任职资格；园所暂停办学并整顿。一经查实，终身禁教。中职教师实训指导师德规范培训21/30案例事实「」师德规范体罚敷衍与不当关系皆是失范除公开曝光案例外，师德失范还有三类典型形态需警惕。壹体罚变相体罚因操作失误或未完成作业，进行言语辱骂、肢体推搡，严重侵犯学生尊严与权益。贰教学敷衍塞责授课敷衍、迟到早退、上课玩手机，对学生学习情况不闻不问。叁不当师生关系与学生建立不正当关系，损害教师形象与公信力，对学生身心健康造成极大伤害。此外，学术不端、课题申报与论文发表弄虚作假，同样属于师德失范范畴。实训指导教师·逐一对照排查是否因学生操作失误有过激言行？是否在实训课上心不在焉？是否与学生保持正当师生边界？有则改之，无则加勉。中职教师实训指导师德规范培训22/30师德规范2026年师德治理全面加码治理逻辑变了从柔性倡导转向制度硬约束，触碰十条职业红线直接丧失教职资格。三项政策叠加壹教育部印发师德师风建设若干措施划定十条职业红线贰3月27日印发通知，明确基础教育规范管理20条负面清单连续第三年部署叁3月9日全国人大常委会宣布修改《教师法》纳入年度立法计划后果升级师德失范拟从"违规"升级为"违法"，实行一票否决；收受学生及家长财物达数额标准或造成恶劣影响的，直接依法解除聘用合同。"对实训指导教师而言，师德要求只会越来越严，侥幸心理不可取。中职教师实训指导师德规范培训23/30行动要求与长效机制知行合一，立德树人04师德规范实训教师日常行为五做到壹课前准备到位提前到岗，检查设备、工具、防护用品，确认实训环境安全。贰课中全程在岗不中途离岗、不玩手机、不驱赶学生，全程关注操作状态。叁安全教育常讲每次实训前强调安全事项，操作中及时纠正危险行为。肆公平对待学生不因技能水平差异区别对待，不讽刺、不挖苦、不歧视。伍坚持廉洁自律不接受学生及家长财物，不借实训教学之便谋取私利。五条看似朴素，却是师德最坚实的日常支撑。中职教师实训指导师德规范培训25/30师德规范师德考核有章可循有据可依壹考核内容依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，覆盖十个方面：01坚定政治方向02自觉爱国守法03传播优秀文化04潜心教书育人05关心爱护学生06加强安全防范07坚持言行雅正08秉持公平诚信09坚守廉洁自律10规范从教行为贰考核程序三维评议加权构成个人自评20%服务对象评议组织学生、家长评议打分40%考核工作小组评议40%叁等次与红线优秀·合格·不合格凡有师德负面清单行为者，经查实后一票否决，直接认定为不合格。肆结果运用≥5个工作日——考核结果在学校公示，并存入个人师德师风档案。中职教师实训指导师德规范培训·以曲阜市职业中专考核办法为例26/30师德规范师德考核结果与职业发展直接挂钩师德考核不是软指标，而是职业发展的硬约束——结果记入个人档案，作为资格注册、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要依据。壹优秀者优先晋级晋职、评先评优、培训进修，师德优秀者优先考虑。贰未达优秀者受限师德未达优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次。叁不合格者刚性处理“师德考核不合格，职业发展寸步难行中职教师实训指导师德规范培训27/30当年年度考核定为不合