2026年抚顺市中小学教师继续教育考试题库及答案

2026年抚顺市中小学教师继续教育考试题库及答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.2022版义务教育课程标准明确提出，义务教育阶段语文课程要培养的核心素养不包括以下哪项（）A.文化自信B.语言运用C.思维发展D.应试能力答案：D解析：2022版义务教育语文课程标准明确，语文核心素养包含文化自信、语言运用、思维发展、审美创造四个维度，应试能力不属于核心素养范畴。2.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得存在的行为是（）A.落实立德树人根本任务B.课上内容留到校外培训机构讲授C.关心爱护学生身心健康D.遵循教育教学规律开展教学答案：B解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师不得组织、参与有偿补课，不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，不得将校内教学内容留到校外讲授。3.抚顺市教育局2024年发布的《抚顺市中小学教师继续教育实施细则》明确，中小学教师每年完成继续教育学分不得低于（）A.30学分B.72学分C.100学分D.120学分答案：B解析：抚顺市现行继续教育管理要求明确，每位在岗中小学教师每年累计完成继续教育学分不得低于72学分，其中公需科目不得低于24学分，专业科目不得低于48学分。4.建构主义学习理论认为，学生学习的核心特点是（）A.被动接受知识B.主动建构知识C.机械记忆知识D.反复训练知识答案：B解析：建构主义强调学习者不是被动的信息接收者，而是基于原有经验主动建构新知识意义的主体。5.针对中小学生欺凌行为，教师处理的首要原则是（）A.保护学生安全，制止欺凌行为B.批评双方，各打五十大板C.交给家长自行处理D.私下解决，避免扩散答案：A解析：《中小学防治学生欺凌防治指导意见》明确，发现欺凌后第一时间要制止欺凌行为，保护被欺凌学生的身心安全，再进行后续调查处理。6.义务教育阶段作业设计的核心要求是（）A.提高作业难度，提升训练强度B.减少作业总量，降低作业质量C.分层设计，减负提质D.统一要求，统一标准答案：C解析：“双减”政策明确要求义务教育阶段作业设计要遵循因材施教原则，推行分层、弹性、个性化作业，实现减负提质的目标。7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校对未成年学生承担的保护责任是（）A.仅保护身体健康B.仅保护学业发展C.身心全面保护D.不需要承担保护责任答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章学校保护明确，学校应当保护未成年学生的身心健康、人格尊严、安全与合法权益，承担全面保护责任。8.信息技术与学科教学深度融合的核心目标是（）A.替代教师课堂教学B.优化教学过程，提升教学效果C.全程播放课件，减少板书D.满足信息化考核要求答案：B解析：信息技术与学科融合的核心是借助信息化工具优化教学流程，突破教学重难点，提升学生学习效果，而非替代教师或满足考核要求。9.抚顺市推进义务教育优质均衡发展的核心目标是（）A.缩小校际、城乡教育差距B.扩大重点校招生规模C.提升学校硬件建设即可D.提高升学考试平均分答案：A解析：抚顺市《优质均衡发展实施方案》明确，优质均衡发展的核心目标是缩小城乡、区域、校际之间的教育发展差距，保障每一位学生享受公平优质的教育。10.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：A解析：教师职业道德规范中，关爱学生是师德的灵魂与核心，是教师开展教育工作的前提。11.多元智能理论提出者是（）A.皮亚杰B.加德纳C.维果茨基D.奥苏贝尔答案：B解析：美国发展心理学家加德纳提出多元智能理论，将人的智能分为语言、逻辑-数学、空间等八个维度，为差异化教学提供理论支撑。12.根据《辽宁省中小学教师职称评审办法（2023修订）》，继续教育学分达标是教师职称评审的（）A.可选项条件B.必备前置条件C.不做要求D.参考条件答案：B解析：辽宁省2023年修订的职称评审办法明确，完成规定周期的继续教育学分是中小学教师申报职称评审的必备前置条件，学分不达标不得参与申报。13.研究性学习的核心特征是（）A.基于问题开展探究性学习B.教师直接讲授结论C.学生背诵知识点D.统一安排学习内容答案：A解析：研究性学习以学生自主探究为核心，围绕真实问题开展探究活动，自主获取知识、应用知识解决问题。14.对于有心理轻度焦虑的学生，教师正确的做法是（）A.批评学生心理素质差B.忽视学生情绪，关注成绩即可C.主动沟通疏导，转介专业机构必要干预D.要求学生自我调整答案：C解析：教师应当掌握基础的心理健康知识，发现学生出现情绪问题后，要主动沟通进行心理疏导，超出干预能力范围的及时转介专业心理机构。15.课程标准里的“学业质量标准”指的是（）A.学生考试成绩的及格标准B.学生学业成就表现的总体刻画C.教材编写的字数要求D.教师教学进度的要求答案：B解析：2022版课程标准明确，学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现，学业质量标准是对学生学业成就表现的总体刻画。16.抚顺市中小学“校园读书日”固定为每月的（）A.第一周周一B.第二周周五C.第三周周三D.第四周周日答案：A解析：抚顺市教育局2023年启动“书香校园”工程，明确将每月第一周周一设为全市中小学“校园读书日”，统一开展主题读书活动。17.下列不属于教育科研基本方法的是（）A.观察法B.调查法C.经验总结法D.主观臆断法答案：D解析：教育科研常用方法包括观察法、调查法、实验法、行动研究法、经验总结法，主观臆断不属于科学研究方法。18.“双减”政策明确，小学三年级至六年级每天书面作业平均完成时间不超过（）A.30分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟答案：C解析：“双减”政策明确规定，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，初中不超过120分钟。19.教师在课堂教学中处理突发问题的能力称为（）A.教学组织能力B.教育机智C.语言表达能力D.教学设计能力答案：B解析：教育机智是教师面对课堂突发情况时，快速、准确作出判断，妥善处理问题的能力，是教师专业能力的重要组成部分。20.立德树人根本任务的核心要求是（）A.培养学生应试能力B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.提高学生升学比例D.提升学校办学知名度答案：B解析：我国教育的根本任务是立德树人，核心目标就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.2022版义务教育课程标准提出，课程要落实哪“三个核心目标”（）A.核心素养B.正确价值观C.必备品格D.关键能力答案：BCD解析：2022版课程标准明确，要落实立德树人根本任务，体现正确价值观、必备品格、关键能力的培养要求，核心素养是三者的整合载体。2.中小学教师继续教育内容主要包括哪几个模块（）A.公需科目B.专业科目C.师德师风教育D.教育实践研修答案：ABCD解析：抚顺市中小学继续教育分为四个核心模块：师德师风专题教育、公需科目（含数字素养、政策法规等）、专业科目（课标解读、学科教学知识更新）、教育实践研修（校本教研、课题研究）。3.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师要坚守的准则包括（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人答案：ABCD解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》包含：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为十个方面。4.“五育并举”指的是哪五个方面的教育（）A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动教育答案：ABCDE解析：五育并举即德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展，是落实立德树人根本任务的核心路径。5.抚顺市要求中小学开展教师继续教育的主要形式包括（）A.线下集中培训B.线上网络研修C.校本教研D.课题研究E.师徒结对答案：ABCDE解析：抚顺市鼓励采用多元化的继续教育形式，包含线上线下培训、校本研修、课题研究、名师带徒、访学交流等多种形式。6.下列属于义务教育阶段“作业减负”要求的有（）A.提高作业设计质量B.杜绝重复性、惩罚性作业C.不给家长布置作业D.严禁要求家长批改作业答案：ABCD解析：“双减”政策明确要求，学校要提高作业设计质量，减少机械重复作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。7.下列符合教师职业道德规范要求的行为有（）A.尊重学生人格，平等公正对待学生B.不体罚、变相体罚学生C.廉洁从教，不收受学生家长礼品D.终身学习，不断提升专业能力答案：ABCD解析：以上四项均符合《中小学教师职业道德规范》的要求。8.促进学生深度学习的教学策略包括（）A.创设真实问题情境B.引导学生开展合作探究C.关注知识的结构化整合D.重视迁移应用能力培养答案：ABCD解析：深度学习相对于机械浅层学习，要求教师通过真实情境、探究学习、结构化整合、迁移培养，引导学生深度理解知识，发展高阶思维。9.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有以下哪些权利（）A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获取报酬权E.民主管理权答案：ABCDE解析：《中华人民共和国教师法》明确规定教师享有以上法定权利。10.中小学校本研修的核心特点包括（）A.基于学校实际问题B.教师作为研究主体C.指向教学问题解决D.促进教师专业发展答案：ABCD解析：校本研修以学校为阵地，以本校教学实际问题为研究对象，教师作为研究主体，最终指向问题解决和教师专业发展。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.抚顺市规定，中小学教师继续教育周期为5年一个周期，周期内累计学分不得低于360学分。（）答案：√解析：抚顺市继续教育按5年周期管理，每年不低于72学分，周期累计不低于360学分，符合要求。2.教师可以根据学生成绩差别，给学生按分数排座。（）答案：×解析：教育部明确要求不得按考试成绩给学生排座、贴标签，违反教育公平要求。3.2022版义务教育课程标准将劳动从综合实践活动中独立出来，设置为独立课程。（）答案：√解析：2022版新课标的课程结构调整中，明确将劳动设为义务教育阶段独立课程，落实劳动教育要求。4.“双减”政策要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日组织学科类培训。（）答案：√解析：这是“双减”政策对校外培训机构的明确规定。5.教师继续教育学分只需要集中培训获得，校本研修不能认定学分。（）答案：×解析：抚顺市继续教育管理办法明确，校本研修学分占专业科目学分的50%以上，可正常认定。6.师德考核结果是教师职称评审、评优评先的首要条件，实行一票否决制。（）答案：√解析：我国师德管理明确要求，师德考核不合格实行一票否决，不得参与职称评审、评优评先。7.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，教学要走在发展的前面。（）答案：√解析：最近发展区理论指出，学生发展有两个水平，现有水平和即将达到的发展水平，教学应当瞄准最近发展区，走在发展的前面。8.对于残疾适龄学生，学校应当拒绝其进入普通学校就读，要求其进入特殊学校就读。（）答案：×解析：《残疾人教育条例》明确，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，不得拒绝。9.抚顺市要求中小学教师每5年必须完成不少于360学时的继续教育学习，其中师德教育不低于30学时。（）答案：√解析：抚顺市《中小学教师继续教育实施细则》明确该要求，对应学分与学时换算，72学分每年对应72学时，5年即360学时。10.核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（）答案：√解析：这是我国基础教育对核心素养的标准定义。四、简答题（共2题，每题10分，共20分）1.简述抚顺市中小学教师继续教育学分认定的范围和要求。参考答案：抚顺市中小学教师继续教育学分认定分为四个核心范围，具体要求如下：（1）师德师风教育：每年度要求不少于8学分，主要包括各级教育部门组织的师德专题培训、师德主题活动、师德学习等，由学校统一认定后上报市教育局备案。（2）公需科目：每年度要求不少于24学分，主要包括数字素养提升、政策法规、科技创新、公共安全等内容，由辽宁省教育厅统一组织线上学习考核，考核通过后自动认定学分，成绩同步至抚顺市继续教育管理系统。（3）专业科目：每年度要求不少于40学分，主要包括课程标准培训、学科教学知识更新、学科教研活动、名师专题讲座等，其中校本研修占不低于20学分，由学校教研部门统一考核认定，市级以上培训由组织单