二年级语文下册部编版《寓言二则：亡羊补牢》

12寓言二则——亡羊补牢主讲人：张益达部编教材人教版二年级下册第五单元同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？《刻舟求剑》《坐井观天》《狐假虎威》寓言与童话有什么区别呢？相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般的意境和语言，能给人以美的享受。你觉得寓言有什么特点呢？通过一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习两个寓言故事——12寓言二则yù整体认读音节zé平舌音遇-辶+宀=寓寓言寓意员-口+刂=则一则故事一则新闻亡羊补牢wánɡláo初读课文请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。寓则亡牢圈钻叼坊悔此yùzéwánɡláojuànzuāndiāofānɡhuǐcǐ识字方法换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁钻=占+钅牢=牛+宀字理识字亡wánɡ整体感知听读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。丢了羊劝他没有又丢了羊后悔窟窿羊圈结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思，“牢”是什么意思。亡羊补牢丢失养牛羊的圈结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补牢”是什么意思？羊丢失后修补羊圈互动课堂两次自由朗读课文，找一找：文中这个人一共丢了几次羊？想一想：这个人为什么会连续丢两次羊呢？他在丢羊之后有什么表现？在文中找出相关句子。第一次丢羊从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。丢羊后的表现街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”反问。表现他不以为然。语言描写他认为羊已经丢了，修羊圈也没有用。第二次丢羊第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。同样的原因，悲剧再一次发生丢羊后的表现他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。换成“应该接受”好不好？不好。“不该不接受”双重否定，加强了语气。心理描写他意识到了补救的重要性他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。知错就改真正认识到自己的错误并及时改正修完羊圈的结果读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。羊圈里的羊会越来越少，有的被狼叼走了，有的羊逃跑了。你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。亡wánɡ牢láo钻zuān劝quàn丢diū告ɡào识字游戏小羊吃萝卜亡牢寓圈钻叼则坊悔此结构梳理亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢为时未晚主题概括《亡羊补牢》告诉我们：

。晚。一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算课堂演练一、想一想，填一填。“丢”是

结构的字；“亡”是

结构的字。

上下独体课堂演练二、将下