2026-2027学年广东省雷州市第八中学初中教育集团九年级（上）第一次阶段学情自测语文试卷

第1页（共1页）2026-2027学年广东省雷州市第八中学初中教育集团九年级（上）第一次阶段学情自测语文试卷一、默写（10分）1．（10分）古诗文作品里，有山河盛景，也有文人情怀。请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（1）行路难，行路难，多歧路，今安在？____________，____________。（《行路难（其一）》）（2）____________，病树前头万木春。今日听君歌一曲，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）（4）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）欲为圣明除弊事，____________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）____________，在乎山水之间也。山水之乐，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）寂寂江山摇落处，____________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）二、积累运用2．（5分）阅读。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”这是刘禹锡的名句，藏着百折不挠、坚守初心的文化品格。如今，这份精神在新时代被赋予了崭新内涵。在文化传承领域，守护者们①jiānchíbùxiè，以坚韧不拔的毅力坚守文化根脉。他们不忘初心，薪火相传，守护璀璨文明。敦煌研究院学者潜心壁画修复，让千年壁画重焕光彩；古籍整理者埋首故纸堆，校勘典籍；非遗传承人扎根乡土，以匠心守住手艺；一代代文化工作者__________，①在各自岗位上为中华优秀传统文化的传承奉献付出力量。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”②青少年要感受文化魅力，以传承人为榜样，争做新时代的②tiānjiāo，③为延续中华文脉筑牢坚实的精神根基。（1）请用正楷字或行楷字把“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”抄写在田字格里。（2）根据拼音写出相应的词语。①jiānchíbùxiè（____________________）②tiānjiāo（_______）（3）下列成语填入横线处，不恰当的一项是（_____）A.恪尽职守B.孜孜不倦C.处心积虑D.锲而不舍（4）材料中画横线的句子有一处表述不当，请写出其序号并修改。三、综合性学习3．（5分）为了让同学们能更加深刻地领悟自强之道，班级开展了一系列活动，请你参加。（1）班委会决定发起“自强行动”计划，鼓励同学们设定一个小目标并每日坚持。请参照示例，补全“语文阅读积累”行动计划表。行动项目体育锻炼语文阅读积累行动目标每天跑步1公里，提升耐力①____________________可能困难天气恶劣、学习任务重②____________________自我激励想象体育中考满分的喜悦想象积累的内容帮自己写出好作文的成就感（2）请你在“竹子”“梅花”“野草”中任选一个意象，仿照艾青的《礁石》，赞颂自强不息的精神。它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》）（3）班级将开展“自强不息•广州精神”主题朗诵会，下列哪种乐器最适合作为配乐？请简述理由。乐器高胡扬琴唢呐音色明亮高亢柔和悠扬雄浑悲壮四、诗歌阅读（4分）4．（4分）班级开展“春日•诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。小粤：并不是所有春日古诗都热闹明媚，有些春景诗藏着羁旅的哀愁，《商山早行》就是这样。尤其是颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”中的“明”字，特别有味道。小语：是的，这个字用得极妙，____________________。小粤：原来如此！春日明艳之景反衬旅途凄清，难怪全诗景美情愁，意蕴悠长。小语：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”短短十个字，没有一个抒情词，却让人倍感萧瑟，这句诗好在哪里？小粤：____________________。五、文言文阅读5．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】金鸡之峰有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①，稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？（选自刘基《松风阁记》，有删改）【注释】①石濑（lài）：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩（ɡǔ）：扰乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上洗耳朵，以示高洁。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃到首阳山采薇而食，以示清高。（1）下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（_____）A.或异二者之为或：或许、也许B.后天下之乐而乐乐：以……快乐C.太守谓谁谓：为，是D.而名之曰松风之阁名：命名（2）【丙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，标示不超过三处。其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。（4）【甲】【乙】【丙】三个文段都提到了“乐”，其中“乐”的缘由不尽相同，请结合具体内容简要分析。六、现代文阅读6．（5分）阅读下面两则材料，完成小题。材料一①遇事戒躁求静，泰然处之，不失为修身养性的好方法。②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己，既不唯我至上又能悦纳自己。得意时不忘形，不失自我；失意时不沮丧，不自哀。净化心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能静心思远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的风度源于他高尚的人格。④静是一种人生境界。人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”这不失为戒躁求静的典范。⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤其在面对沧桑之时，追求一份“静”的心情会使你宽容，豁达，泰然自若。生活中以“静”相伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩。材料二①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智，学以励志，学以立德，学以修身。⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落，颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！（1）【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（_____）A.材料一第①段开门见山提出文章的论点，奠定全文的论述基调。B.材料一画线句运用对比论证的方法，有力地论述了“静是一种人生境界”的观点。C.材料二第①段闻一多“目不窥园，足不下楼”的材料可作文章的事实论据，吸引读者。D.由材料二可知，坚持博览群书对于获取知识和涵养静气均大有裨益。（2）【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。材料围绕“谈静气”展开，先提出中心论点___________________，接着阐述____________________，再从____________________三方面论述涵养静气的方法，最后发出青年朋友们涵养静气的号召。（3）【内容理解】小文同学认为材料二第④⑤⑥段不能更换顺序，请你帮他阐述理由。（4）【学以致用】中考进入冲刺阶段，小语同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合上面两则材料对他说一段话，帮助他平复考前的不安情绪。7．（7分）阅读下面的文字，完成小题。风筝飞上天李云飞①三哥喜欢风筝，可三哥不会扎风筝。②三哥看到我放飞的风筝在空中划出一道美丽的弧线，发誓自己也要扎一个。③我笑了，我的风筝是舅舅扎的，我可是用了一块糖换的。我和三哥打赌，要是你扎的风筝能飞上天，我就给你五块糖。④扎风筝最关键的环节是劈竹篾，做骨架。竹条均匀，骨架周正，左右对称，方为上品。那是要有功底的，篾劈不好，竹条轻了重了，风筝是飞不起来的。我想学，可手不是被刀割伤就是被篾划破，只好放弃。⑤三哥是个犟筋头。那天早上，他一头扎进深山，扛回一捆青竹。三哥像模像样地把竹子从正中间劈开，这一步还算顺利。可对剖再对剖，竹子就不听使唤了。⑥扎风筝骨架的工序有选竹材、破竹材、削竹条、修竹条、弯竹条、结竹条等，三哥连第二步都做得很艰难。一捆青竹被三哥一把刀给弄得支离破碎，他的手也被竹子拉出了一道道伤痕。⑦三哥的犟性子，我是最佩服的，也是我最喜欢看到的。有时候，静静地欣赏一个人的徒劳无功也是一种享受。⑧三哥没日没夜地剖竹，好在功夫不负有心人，不久他就进行到第三步削竹条了，他小心地把竹皮竹心剖开，分成青竹片和黄竹片。青竹片硬，黄竹片软，硬软结合，才能扎出好的风筝骨架。⑨后来，我出远门求学了，一直没有听到三哥会扎风筝的消息。上学期间，父亲来看我，我问及三哥，得知他在家里开了个篾匠铺。我有些想笑，三哥的风筝没有飞上天，倒是学会了剖篾，当上了篾匠，有了养家糊口的技能，也算值了。⑩几年后，我回到老家，第一件事就是去看三哥。但见满屋都是竹床、竹椅、竹席、竹碗橱、竹鸡笼、竹刷、竹篮、竹筛、竹箩筐等，样样俱全。⑪十个篾匠九个驼。几年下来，三哥也没能例外。他驼着背，粗糙的双手灵巧地拨动着一根根篾条，竹片纵横交织，一来一往，动作麻利且有条不紊，细丝一样的篾条在他指间上下翻飞，任由摆布。⑫我叫了声“三哥”，他抬起头，兴奋地应着，起身沏茶。⑬我俩愉快地聊着，我说：“三哥，我现在在城里给国民党做事，以后你有机会到城里就找我，咱俩好好喝一杯。”⑭三哥脸色一下子变得很难看：“原来是国军啊，我一个小老百姓可不敢高攀。”就这样，我俩不欢而散。⑮3月4日早上，城门口抓了一名共产党员，那是游击队派来通知我第二天里应外合夺城的。不料，他在进城时就被识破了。其实，我的真实身份是共产党员，但当时我是万万不能告诉三哥的。⑯一周前，我和城外的游击队约好，定在3月5日这天动手，策反城中部分国军起义。至于动手的准确时间，为了保密起见，游击队会设法在前一天通知我。这名被抓的游击队员，就是专门来通知我行动时间的。⑰游击队员被抓后，由国民党守城的胡团长亲自审问，任何人不得靠近。此前，胡团长已闻风声，有共产党潜入城内策反他的队伍，他对游击队员严刑拷打，誓要撬开他的嘴巴。可是，游击队员至死也没有吐露半个字。⑱接头信息一下子断了，我也不知道几点动手了。此时，我们一班人心急如焚，像断了线的风筝，毫无办法。⑲这时，有人喊：“风筝，风筝，好大的风筝！”⑳我抬头一看，一个蝴蝶状的大风筝正在高空盘旋，尾端有一个长长的红色穗子，迎风飘扬，蝴蝶腹部有一个大大的“2”字。放数字风筝是我们老家那一片特有的传统，但是，数字风筝一般只在春节结束也就是元宵节那天放飞，而且数字多为“6”或“8”，以祈求全年顺遂、吉利……㉑我正暗自奇怪，又有好多小风筝飞上天，有“6”字风筝，有“8”字风筝，也有一些“2”字风筝散落其中，非常扎眼。㉒这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手？我越想越觉得靠谱，赶紧通知下去，不管是真是假，明天2点必须动手。胡团长已经有所警觉，如果再不动手，早晚也会暴露的。㉓第二天凌晨2点，我先控制住了还在睡梦中的胡团长，安排人迅速打开城门。游击队果然就在门口等候，一拥而入，很快占领了全城。㉔会合时，我在游击队中看到了三哥。我惊讶：“三哥，你怎么也加入了游击队？”㉕三哥说：“我也是昨天才听王队长说，你就是潜伏在城里的共产党员。”㉖我转头问游击队王队长：“你们是怎么知道我没有得到动手时间的？”㉗王队长说：“送信的游击队员一直没回来，我们担心有变，就找你三哥商量怎么给你传递信息，毕竟你们兄弟俩更加熟悉。”㉘“那么多‘6’字风筝和‘8’字风筝，又是怎么回事？”我还是奇怪。㉙王队长笑着说：“那是为了迷惑敌人，三哥多做了些，免费发给老百姓放的。”㉚我捶了三哥一下：“原来你扎的风筝早就能飞上天了，为什么不早说？”㉛三哥有些不好意思，说：“我当时还不是怕你没有五块糖给我。”（选自《短篇小说》2025年第12期）（1）小说围绕风筝，写了三哥的哪几件事？请简要概括。（2）结合上下文，说说下面句子中“我越想越觉得靠谱”的主要依据。这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手？我越想越觉得靠谱，赶紧通知下去，不管是真是假，明天2点必须动手。（3）里应外合夺城胜利之后，小说设置了“我”的四次疑问，有什么作用？（4）有人认为，小说围绕“风筝”塑造了“三哥”这一典型形象，题目改为《三哥》更合适？你怎么看？请结合相关内容阐述理由。七、整本书阅读（4分）8．（4分）小文看完《简•爱》，想要完整梳理简•爱的成长史，请你把表格补充完整。童年时期寄人篱下和在寄宿学校学习地点：盖茨黑德府和洛伍德学校青年时期做家庭教师地点：①___________迷茫时期离开②_________（人名）后流离失所，后被圣约翰接济地点：沼泽山庄圆满时期③_______________地点：④_________八、写作（50分）9．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。潮汕的老厝该怎样对待？有人主张“修旧如旧”，一砖一瓦都按原样修补，留住它本来的样子；有人主张适度改造，把空置的老厝变成书屋、茶室、民宿，让它重新有人气。“守”是留住根脉，“变”是延续生命。守与变，是传统的两难，也是我们这一代人必须回答的问题。请以“守”与“变”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2026-2027学年广东省雷州市第八中学初中教育集团九年级（上）第一次阶段学情自测语文试卷一、默写（10分）1．（10分）古诗文作品里，有山河盛景，也有文人情怀。请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（1）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难（其一）》）（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（4）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）【解答】答案：（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：沧）（2）沉舟侧畔千帆过暂凭杯酒长精神（重点字：侧、畔、暂）（3）千里共婵娟（重点字：婵娟）（4）露从今夜白（重点字：露）（5）肯将衰朽惜残年（重点字：衰、残）（6）醉翁之意不在酒得之心而寓之酒也（重点字：寓）（7）怜君何事到天涯（重点字：怜、涯）二、积累运用2．（5分）阅读。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”这是刘禹锡的名句，藏着百折不挠、坚守初心的文化品格。如今，这份精神在新时代被赋予了崭新内涵。在文化传承领域，守护者们①jiānchíbùxiè，以坚韧不拔的毅力坚守文化根脉。他们不忘初心，薪火相传，守护璀璨文明。敦煌研究院学者潜心壁画修复，让千年壁画重焕光彩；古籍整理者埋首故纸堆，校勘典籍；非遗传承人扎根乡土，以匠心守住手艺；一代代文化工作者__________，①在各自岗位上为中华优秀传统文化的传承奉献付出力量。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”②青少年要感受文化魅力，以传承人为榜样，争做新时代的②tiānjiāo，③为延续中华文脉筑牢坚实的精神根基。（1）请用正楷字或行楷字把“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”抄写在田字格里。（2）根据拼音写出相应的词语。①jiānchíbùxiè（①jiānchíbùxiè）②tiānjiāo（天骄）（3）下列成语填入横线处，不恰当的一项是（C）A.恪尽职守B.孜孜不倦C.处心积虑D.锲而不舍（4）材料中画横线的句子有一处表述不当，请写出其序号并修改。【解答】（1）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（2）①“jiānchíbùxiè”写作“坚持不懈”②“tiānjiāo”写作“天骄”（3）ABD.正确；C.有误，处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。本词感情色彩为贬义，用来形容坏人谋划坏事。文段是赞美文化工作者为传承文化辛勤奉献，是正面语境，不能使用贬义词，因此这个成语填入横线不恰当。故选：C。（4）①句病因：“奉献付出力量”，“奉献”和“付出”语义重复。句子想表达文化工作者贡献力量，保留“奉献”更贴合本段赞美文化守护者献身文化传承事业的褒义语境。修改：删去“付出”，改成“在各自岗位上为中华优秀传统文化的传承奉献力量”。答案：（1）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（2）坚持不懈天骄（3）C（4）①删去“付出”。三、综合性学习3．（5分）为了让同学们能更加深刻地领悟自强之道，班级开展了一系列活动，请你参加。（1）班委会决定发起“自强行动”计划，鼓励同学们设定一个小目标并每日坚持。请参照示例，补全“语文阅读积累”行动计划表。行动项目体育锻炼语文阅读积累行动目标每天跑步1公里，提升耐力①每天阅读20分钟课外美文，摘抄2句好词好句，丰富作文素材可能困难天气恶劣、学习任务重②作业太多没时间、阅读内容枯燥难以坚持自我激励想象体育中考满分的喜悦想象积累的内容帮自己写出好作文的成就感（2）请你在“竹子”“梅花”“野草”中任选一个意象，仿照艾青的《礁石》，赞颂自强不息的精神。它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》）（3）班级将开展“自强不息•广州精神”主题朗诵会，下列哪种乐器最适合作为配乐？请简述理由。乐器高胡扬琴唢呐音色明亮高亢柔和悠扬雄浑悲壮【解答】（1）①参照体育锻炼“每日具体行为+提升的能力”的句式，语文阅读积累的行动目标要写明每天可落地的阅读任务，同时点明积累带来的收获。设定每天阅读20分钟短文，摘抄1段优美语段，夯实文学积累，既给出明确每日任务，又写清预期效果，和示例格式保持一致。可填写：每天阅读20分钟课外美文，摘抄2句好词好句，丰富作文素材。②参考体育锻炼一栏，困难填写日常执行计划时会遇到的现实阻碍。阅读积累常会遇到作业繁多挤占阅读时间、读书时容易分心难以专注的问题，贴合学生真实情况，用并列短语的形式，匹配原表的表达风格。可填写：作业太多没时间、阅读内容枯燥难以坚持。（2）先明确所选意象的典型自然特征，因为要对应自强不息的精神，所以关联意象经受磨难仍坚韧的特质，再仿照《礁石》的句式结构，先写意象遭遇的磨砺，再写其坚韧的姿态，凸显精神内核。示例一：选梅花。它的枝桠与花瓣/像寒风吹打过的一样/但它依然绽在枝头/带着芬芳，守望寒冬……示例二：选竹子。它的躯干与枝叶/像狂风撕扯过的一样/但它依然立在山间/挺着腰杆，迎接风雨……示例三：选野草。它的根须与茎叶/像烈火焚烧过的一样/但它依然破土而出/仰着脑袋，拥抱春光……（3）首先把握“自强不息・广州精神”的朗诵基调，需要昂扬奋进，还可兼顾广州本土文化特色。高胡是广东代表性乐器，音色明亮高亢，能够烘托出自强不息、奋发向上的氛围，契合本次主题。扬琴音色柔和悠扬，更适合温婉抒情的场景；唢呐音色雄浑悲壮，基调偏沉重，二者都和本次朗诵会昂扬进取的主题气质不匹配，因此高胡最合适。答案：（1）①每天阅读20分钟课外美文，摘抄2句好词好句，丰富作文素材。②作业太多没时间、阅读内容枯燥难以坚持。（2）示例一：竹子：它的竿上和节间/像霜打过的一样/但它依然挺在那里/带着坚韧，望着苍穹……示例二：梅花：它的枝丫和花瓣/像冰淬过的一样/但它依然开在那里/凝着清香，迎着风雪……示例三：野草：它的叶尖和根须/像石压过的一样/但它依然立在那里/带着倔强，向着阳光……（3）选高胡。理由：高胡是粤剧主奏乐器之一，音色明亮高亢、穿透力强，承载着广州本土文化底蕴；其激昂向上的音色，能精准契合“自强不息”精神中坚韧奋进、昂扬不屈的内核，能够增强主题表达的感染力。四、诗歌阅读（4分）4．（4分）班级开展“春日•诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。小粤：并不是所有春日古诗都热闹明媚，有些春景诗藏着羁旅的哀愁，《商山早行》就是这样。尤其是颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”中的“明”字，特别有味道。小语：是的，这个字用得极妙，“明”是明艳、照亮的意思。春日洁白的枳花开在驿墙之旁，在清晨清冷昏暗的环境中显得格外鲜亮明媚，反衬诗人早行漂泊的孤寂凄苦，乐景衬哀情，含蓄抒发羁旅思乡之愁。小粤：原来如此！春日明艳之景反衬旅途凄清，难怪全诗景美情愁，意蕴悠长。小语：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”短短十个字，没有一个抒情词，却让人倍感萧瑟，这句诗好在哪里？小粤：诗句运用白描手法，视听结合，鸡鸣、茅店、冷月、人迹、板桥、寒霜，勾勒出一幅清冷孤寂的春日早行图，烘托出诗人旅途奔波的辛劳与漂泊思乡的愁苦。【解答】本题考查内容理解。第①空：根据“槲叶落山路，枳花明驿墙”可知，“明”本是形容词，明亮，在这里活用为动词，照亮、使……明艳。拂晓天色还十分昏暗，驿墙旁边洁白的枳花盛开，在朦胧天色里显得格外鲜亮耀眼。诗人以这一抹明媚的春花，和凄清孤寂的早行旅途形成反差，以乐景衬哀情。美好的春日景致，反衬出旅人孤身早起赶路的冷清与漂泊的孤寂，含蓄抒发羁旅在外、思念家乡的哀愁。示例：“明”是照亮、明艳的意思。拂晓天色昏暗，驿墙边洁白的枳花盛开，在朦胧晨光里格外鲜亮。明媚的春花与凄清旅途形成反差，以乐景衬哀情，反衬出诗人早行漂泊的孤寂凄苦，含蓄抒发羁旅思乡的愁绪。第②空：根据“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，雄鸡啼鸣，茅草小店上空悬着一轮残月；板桥上凝结寒霜，霜面已经印上行人的足迹。诗句运用白描手法，视听结合，没有使用抒情词语，只用鸡声、茅店、冷月、板桥、寒霜、人迹这六个典型意象组合画面。鸡声是听觉，月色、板桥寒霜足迹是视觉，寥寥十字勾勒出清冷孤寂的春日早行图景。不用直接写辛苦与悲伤，借助景物含蓄传情，烘托诗人旅途奔波的辛劳，以及漂泊异乡、思念故乡的愁苦。示例：诗句运用白描，视听结合，选取鸡声、茅店、冷月、板桥、寒霜、人迹多种意象，组合成清冷孤寂的早行画面。不直接抒情，只铺写早行所见所闻，含蓄烘托出诗人旅途奔波的辛劳，以及漂泊在外、思念家乡的愁苦。答案：示例：“明”是明艳、照亮的意思。春日洁白的枳花开在驿墙之旁，在清晨清冷昏暗的环境中显得格外鲜亮明媚，反衬诗人早行漂泊的孤寂凄苦，乐景衬哀情，含蓄抒发羁旅思乡之愁。诗句运用白描手法，视听结合，鸡鸣、茅店、冷月、人迹、板桥、寒霜，勾勒出一幅清冷孤寂的春日早行图，烘托出诗人旅途奔波的辛劳与漂泊思乡的愁苦。译文：黎明起身，车马的铃铛叮当作响；游子踏上旅途，心中思念故乡。鸡鸣声声，茅草客店上空还挂着残月；木板桥上布满寒霜，早已留下行人的足迹。槲树的枯叶，飘落在山间小路上；洁白的枳花，映亮了驿站的墙壁。由此想起昨夜梦里的杜陵：曲折的池塘里，满是嬉戏的野鸭与大雁。五、文言文阅读5．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】金鸡之峰有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①，稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？（选自刘基《松风阁记》，有删改）【注释】①石濑（lài）：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩（ɡǔ）：扰乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上洗耳朵，以示高洁。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃到首阳山采薇而食，以示清高。（1）下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（B）A.或异二者之为或：或许、也许B.后天下之乐而乐乐：以……快乐C.太守谓谁谓：为，是D.而名之曰松风之阁名：命名（2）【丙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，标示不超过三处。其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。（4）【甲】【乙】【丙】三个文段都提到了“乐”，其中“乐”的缘由不尽相同，请结合具体内容简要分析。【解答】（1）本题考查字词解释。ACD.正确。B.句意：在天下人快乐之后才快乐。乐：快乐。故选：B。（2）本题考查断句。句意：“那大风刮来的时候，声音就如同扬起波涛，又如同敲响大鼓，隐隐约约有节奏”。“其大风至”是说大风到来，“至”是谓语动词，所以在“至”后断开；“则如扬波涛”和“又如振鼓”是并列的比喻句，中间断开；“隐隐有节奏”是描述前面“振鼓”的声音状态，所以在“隐隐”前断开。因此正确的断句是“其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏”。（3）本题考查翻译。①重点词：偕忘，一并忘掉；把，持、执。句意：荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。②重点词：过，经过、路过；止，停留；洋洋，高兴得意的样子。句意：我曾经路过这里并在此停留，舒畅自得地想要留下来而忘记返回。（4）本题考查内容理解。甲文：根据第一段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，当春风和煦、阳光明媚，景色优美宜人的时候，迁客骚人会因为眼前开阔美好的景致，内心变得开阔舒畅，从而忘却荣辱，满是喜悦，这体现出他们会因外界环境的变化而产生不同的情感。根据第二段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，古仁人有着不同于迁客骚人的心境，他们不会因外界环境的好坏和自身的得失而或喜或悲，始终心系天下，把国家和百姓放在首位，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，有着以天下为己任的高尚情怀，有着独特的“先忧后乐”的“乐”之观念。乙文：根据第一段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”以及第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，文中描绘了滁州百姓出游的欢乐场景，有背着东西的人唱歌、走路的人休息、老人小孩往来不断，大家一起宴饮游乐，宾客们尽情欢乐，而太守在其中看着百姓欢乐，自己也沉醉其中，他所感受到的“乐”是建立在与滁州百姓一同游乐的基础上，以百姓的快乐为自己的快乐，充分展现出太守与民同乐的深厚情怀，这便是乙文中“乐”的缘由所在。丙文：根据“微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏……观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可知，作者在松风阁这个地方，当微风轻拂松树、大风刮起时，松树发出不同的声音，或如暗泉流动，或如雅乐奏响，或如波涛扬起、大鼓敲响，这些美妙的声音配合着松树的景致，让作者的耳目都感觉舒适，并且这里没有外界事物来扰乱他的心境，使得他能够悠然闲适地度过时光，内心满是愉悦，所以产生了这种闲适、愉悦的“乐”的情感。答案：（1）B（2）其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏（3）①荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。②我曾经路过这里并在此停留，舒畅自得地想要留下来而忘记返回。（4）甲文中的“乐”一指迁客骚人在“春和景明”时，他们因景物之美好而“乐”；二指古仁人超越个人得失，以天下为己任，心怀天下的崇高之乐。乙文中的“乐”是指太守与滁人同游，看到滁人快乐，自己也快乐，体现了太守与民同乐的情怀。丙文中的“乐”是指作者在松风阁中，看到松景，听到松声，没有外物扰乱其心，从而产生一种闲适、愉悦的乐趣。六、现代文阅读6．（5分）阅读下面两则材料，完成小题。材料一①遇事戒躁求静，泰然处之，不失为修身养性的好方法。②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己，既不唯我至上又能悦纳自己。得意时不忘形，不失自我；失意时不沮丧，不自哀。净化心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能静心思远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的风度源于他高尚的人格。④静是一种人生境界。人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”这不失为戒躁求静的典范。⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤其在面对沧桑之时，追求一份“静”的心情会使你宽容，豁达，泰然自若。生活中以“静”相伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩。材料二①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智，学以励志，学以立德，学以修身。⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落，颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！（1）【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（B）A.材料一第①段开门见山提出文章的论点，奠定全文的论述基调。B.材料一画线句运用对比论证的方法，有力地论述了“静是一种人生境界”的观点。C.材料二第①段闻一多“目不窥园，足不下楼”的材料可作文章的事实论据，吸引读者。D.由材料二可知，坚持博览群书对于获取知识和涵养静气均大有裨益。（2）【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。材料围绕“谈静气”展开，先提出中心论点青年人要涵养静气，方能有所成，接着阐述静气的内涵及涵养静气的重要意义，再从坚持博览群书、敢于接受磨炼、常怀律己之心三方面论述涵养静气的方法，最后发出青年朋友们涵养静气的号召。（3）【内容理解】小文同学认为材料二第④⑤⑥段不能更换顺序，请你帮他阐述理由。（4）【学以致用】中考进入冲刺阶段，小语同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合上面两则材料对他说一段话，帮助他平复考前的不安情绪。【解答】（1）ACD.正确；B.有误，结合第④段画横线句子可知，这是运用比喻论证，通过将人生比作歌曲，把人的一生比作一年四季，用成功如春风、失败如霜雪的比喻说理，使抽象的人生曲折、成败变化变得具体形象、通俗易懂，让读者更容易理解“人生不可能永远顺利，也会有失败和挫折”这一道理。故选：B。（2）①结合材料二第①段可知，文章先列举闻一多先生静心著书，几年辛苦，终成《唐诗杂论》的事例，然后点出“青年人也要涵养静气，方能有所成”的观点。②结合材料二第②段“静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧”，第③段“只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好”可知，文章分析“静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧”，阐述静气的含义以及当代青少年涵养静气后，能从容淡定，专心将事情做好，体现涵养静气对于当代青年的重要意义。③结合材料二第④段“涵养静气要坚持博览群书”，第⑤段“涵养静气要敢于接受磨炼”，第⑥段“涵养静气要常怀律己之心”可知，涵养静气有三种方式，分别是：坚持博览群书、敢于接受磨炼、常怀律己之心。（3）结合材料二第④段“涵养静气要坚持博览群书”，第⑤段“涵养静气要敢于接受磨炼”，第⑥段“涵养静气要常怀律己之心”可知，这三段是层层递进的关系。博览群书是涵养静气的基础，通过读书增长学识、沉淀内心；在事情中接受磨炼，是把书本所得放到实践挫折里打磨心性；常怀律己之心，则是从内心约束欲望、守住本心，是更高层次的修养。三段从读书积累，到实践磨砺，再到自我约束，层层递进，调换后逻辑就会混乱，不符合议论文从认知到实践再到自我坚守的论证顺序。（4）这是开放性作答的题目，作答时要结合两则材料观点，针对小语“中考冲刺、心浮气躁、复习效率低”这个具体情境来劝说，语言得体。结合材料一第①段“遇事戒躁求静”，第②段“静是一种心灵的净化”，第③段“静是一种和谐的人格”，第④段“静是一种人生境界”可知，材料一认为遇事戒躁求静，静是心灵净化，是和谐的人格体现，也是一种人生境界，无论在得意失意都保持平和，不为杂念烦扰，静心才能做事。结合材料二第①段“青年人也要涵养静气，方能有所成”，第②段“静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着”，第⑦段“请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁”可知，材料二强调青年人要涵养静气，心浮气躁难以专心，静才能专注做好事情；涵养静气，做到遇事不慌、处事不乱。拟写劝说词的时候，首先要体谅小语，理解考前烦躁很正常；然后结合选文，说明心浮气躁会影响专注，唯有静心，才能提升复习效率；面对考试，戒躁求静，看淡得失。接着给出简单可行的做法，例如复习时摒除杂念，稳住心态，专注眼前的复习任务。最后结尾鼓励小语，给予信心。示例：小语你别着急呀，你看材料里说静是修身养性的好方法，现在心浮气躁反而容易乱了节奏。咱们试着放平心态，得意不忘形失意不沮丧，用静心的状态复习反而效率更高。你也可以试着先沉下心梳理知识点，遇到难题别慌，多给自己一点耐心，就像材料里说的，涵养静气才能专心把事做好，稳下来之后你肯定能发挥出自己的正常水平的。答案：（1）B（2）青年人要涵养静气，方能有所成静气的内涵及涵养静气的重要意义坚持博览群书、敢于接受磨炼、常怀律己之心（3）第④⑤⑥段先通过博览群书明理，再通过接受磨炼践行，最后通过律己达到“静气恒持”的境界。这符合青年修身养性的现实路径，使论证层层深入，所以不能更换顺序。（4）示例：小语同学，中考冲刺阶段感到心浮气躁很正常，你可以试着用“静”来调整状态。材料里提到遇事戒躁求静是很好的修身方法，静能净化心灵，帮你摒除杂念、平和心境；你也可以通过主动攻克复习难题磨炼心性，同时常怀律己之心排除干扰，沉下心来复习效率肯定会有所提升，相信你能从容迎接中考！7．（7分）阅读下面的文字，完成小题。风筝飞上天李云飞①三哥喜欢风筝，可三哥不会扎风筝。②三哥看到我放飞的风筝在空中划出一道美丽的弧线，发誓自己也要扎一个。③我笑了，我的风筝是舅舅扎的，我可是用了一块糖换的。我和三哥打赌，要是你扎的风筝能飞上天，我就给你五块糖。④扎风筝最关键的环节是劈竹篾，做骨架。竹条均匀，骨架周正，左右对称，方为上品。那是要有功底的，篾劈不好，竹条轻了重了，风筝是飞不起来的。我想学，可手不是被刀割伤就是被篾划破，只好放弃。⑤三哥是个犟筋头。那天早上，他一头扎进深山，扛回一捆青竹。三哥像模像样地把竹子从正中间劈开，这一步还算顺利。可对剖再对剖，竹子就不听使唤了。⑥扎风筝骨架的工序有选竹材、破竹材、削竹条、修竹条、弯竹条、结竹条等，三哥连第二步都做得很艰难。一捆青竹被三哥一把刀给弄得支离破碎，他的手也被竹子拉出了一道道伤痕。⑦三哥的犟性子，我是最佩服的，也是我最喜欢看到的。有时候，静静地欣赏一个人的徒劳无功也是一种享受。⑧三哥没日没夜地剖竹，好在功夫不负有心人，不久他就进行到第三步削竹条了，他小心地把竹皮竹心剖开，分成青竹片和黄竹片。青竹片硬，黄竹片软，硬软结合，才能扎出好的风筝骨架。⑨后来，我出远门求学了，一直没有听到三哥会扎风筝的消息。上学期间，父亲来看我，我问及三哥，得知他在家里开了个篾匠铺。我有些想笑，三哥的风筝没有飞上天，倒是学会了剖篾，当上了篾匠，有了养家糊口的技能，也算值了。⑩几年后，我回到老家，第一件事就是去看三哥。但见满屋都是竹床、竹椅、竹席、竹碗橱、竹鸡笼、竹刷、竹篮、竹筛、竹箩筐等，样样俱全。⑪十个篾匠九个驼。几年下来，三哥也没能例外。他驼着背，粗糙的双手灵巧地拨动着一根根篾条，竹片纵横交织，一来一往，动作麻利且有条不紊，细丝一样的篾条在他指间上下翻飞，任由摆布。⑫我叫了声“三哥”，他抬起头，兴奋地应着，起身沏茶。⑬我俩愉快地聊着，我说：“三哥，我现在在城里给国民党做事，以后你有机会到城里就找我，咱俩好好喝一杯。”⑭三哥脸色一下子变得很难看：“原来是国军啊，我一个小老百姓可不敢高攀。”就这样，我俩不欢而散。⑮3月4日早上，城门口抓了一名共产党员，那是游击队派来通知我第二天里应外合夺城的。不料，他在进城时就被识破了。其实，我的真实身份是共产党员，但当时我是万万不能告诉三哥的。⑯一周前，我和城外的游击队约好，定在3月5日这天动手，策反城中部分国军起义。至于动手的准确时间，为了保密起见，游击队会设法在前一天通知我。这名被抓的游击队员，就是专门来通知我行动时间的。⑰游击队员被抓后，由国民党守城的胡团长亲自审问，任何人不得靠近。此前，胡团长已闻风声，有共产党潜入城内策反他的队伍，他对游击队员严刑拷打，誓要撬开他的嘴巴。可是，游击队员至死也没有吐露半个字。⑱接头信息一下子断了，我也不知道几点动手了。此时，我们一班人心急如焚，像断了线的风筝，毫无办法。⑲这时，有人喊：“风筝，风筝，好大的风筝！”⑳我抬头一看，一个蝴蝶状的大风筝正在高空盘旋，尾端有一个长长的红色穗子，迎风飘扬，蝴蝶腹部有一个大大的“2”字。放数字风筝是我们老家那一片特有的传统，但是，数字风筝一般只在春节结束也就是元宵节那天放飞，而且数字多为“6”或“8”，以祈求全年顺遂、吉利……㉑我正暗自奇怪，又有好多小风筝飞上天，有“6”字风筝，有“8”字风筝，也有一些“2”字风筝散落其中，非常扎眼。㉒这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手？我越想越觉得靠谱，赶紧通知下去，不管是真是假，明天2点必须动手。胡团长已经有所警觉，如果再不动手，早晚也会暴露的。㉓第二天凌晨2点，我先控制住了还在睡梦中的胡团长，安排人迅速打开城门。游击队果然就在门口等候，一拥而入，很快占领了全城。㉔会合时，我在游击队中看到了三哥。我惊讶：“三哥，你怎么也加入了游击队？”㉕三哥说：“我也是昨天才听王队长说，你就是潜伏在城里的共产党员。”㉖我转头问游击队王队长：“你们是怎么知道我没有得到动手时间的？”㉗王队长说：“送信的游击队员一直没回来，我们担心有变，就找你三哥商量怎么给你传递信息，毕竟你们兄弟俩更加熟悉。”㉘“那么多‘6’字风筝和‘8’字风筝，又是怎么回事？”我还是奇怪。㉙王队长笑着说：“那是为了迷惑敌人，三哥多做了些，免费发给老百姓放的。”㉚我捶了三哥一下：“原来你扎的风筝早就能飞上天了，为什么不早说？”㉛三哥有些不好意思，说：“我当时还不是怕你没有五块糖给我。”（选自《短篇小说》2025年第12期）（1）小说围绕风筝，写了三哥的哪几件事？请简要概括。（2）结合上下文，说说下面句子中“我越想越觉得靠谱”的主要依据。这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手？我越想越觉得靠谱，赶紧通知下去，不管是真是假，明天2点必须动手。（3）里应外合夺城胜利之后，小说设置了“我”的四次疑问，有什么作用？（4）有人认为，小说围绕“风筝”塑造了“三哥”这一典型形象，题目改为《三哥》更合适？你怎么看？请结合相关内容阐述理由。【解答】（1）本题考查理解概括文章的内容。文章第②至⑧段写道，三哥看到“我”的风筝成功放飞，心生向往，立志自己扎风筝，还与“我”立下赌约。扎风筝核心的劈竹、做骨架工序难度极高，三哥不畏艰难，进山取材，反复练习破竹、削竹条等复杂工序，即便竹子难操控、双手被划伤也不曾放弃，始终倔强坚持练习制风筝技艺。故可概括为：三哥受“我”的刺激，立下志向学习扎风筝，不畏艰难反复苦练制风筝技艺。文章第⑨至⑪段提到，“我”外出求学期间，三哥始终坚持钻研竹艺，虽暂时没有成功扎出能飞的风筝，却在反复劈竹、修竹的练习中熟练掌握了篾匠技艺，学成后在家开设篾匠铺，练就了养家糊口的本领，常年劳作也让身形发生了变化。故可概括为：三哥学扎风筝未果，却意外学成篾匠手艺，开设篾匠铺谋生。结合文章第㉚㉛段三哥与“我”的对话可知，三哥多年来从未放弃扎风筝的执念，一直在暗中潜心练习，早已熟练掌握扎风筝的全套技艺，能够制作并放飞各式风筝，只是一直故意隐瞒，未曾告诉“我”真相。故可概括为：三哥暗中精进扎风筝技艺，早已熟练掌握此项技能，却一直刻意隐瞒。文章第⑲至㉙段讲述，游击队员被捕导致接头暗号中断，革命行动陷入危机，三哥主动配合游击队，利用家乡数字风筝的民俗特点，制作带有“2”“6”“8”数字的风筝，以显眼的风筝为暗号传递行动时间，并用普通数字风筝迷惑敌人，成功为城内潜伏的“我”传递关键情报，助力部队顺利夺城。故可概括为：危急关头，三哥巧用特色数字风筝传递革命暗号，成功助力军队完成夺城行动。（2）本题考查理解文章的内容。首先，文中第⑳段提到“放数字风筝是我们老家那一片特有的传统”，且通常只在元宵节放“6”或“8”祈求吉利，而此时并非元宵节，却出现了大量数字风筝，这显然是反常的，暗示了有人刻意为之。其次，风筝上的数字具有明确的指向性。第⑳段提到大风筝腹部有个大大的“2”字，结合前文第⑯段提到的“第二天里应外合夺城”，这个“2”很容易让人联想到具体的行动时间（凌晨2点）。最后，第㉑段提到虽然混杂了“6”和“8”字风筝，但“2”字风筝依然“非常扎眼”，这种混杂的方式恰好符合传递情报时“掩护真实信息”的特征，即为了迷惑敌人，故意用吉利数字打掩护。（3）本题考查理解文章的内容。联系原文㉔段，夺城成功看见三哥出现在游击队队伍之中，“我”心生疑惑，发问三哥为何会加入游击队，抛出第一个疑问，勾起读者的好奇，读者也随之好奇三哥的身份变化。联系原文㉖段，“我”向王队长追问，游击队是如何得知城内送信失败、需要设法传递消息的，这是第二个疑问，推动叙事继续往下展开，引出三哥参与谋划传信的情节。联系原文㉘段，面对漫天混杂的“6”“8”风筝，“我”依旧心存不解，继续发问，这是第三个疑问，引出迷惑敌军这一关键细节，让读者了解计策的完整构思。联系原文㉚段，“我”向三哥质问，既然早就可以扎出会飞的风筝，为什么一直隐瞒不说，这是第四个疑问，呼应开篇儿时打赌的往事。这四次疑问依次推进，一步步把风筝传讯的前因后果完整铺展开，将之前留下的谜团逐个揭开，让情节富有起伏变化，吸引读者阅读。借问答对话，把三哥巧用风筝迷惑敌人、暗中传递情报的过程展现出来，间接表现出三哥心思缜密、机智果敢的特点。故事也由革命战事回归到三哥这个普通小人物身上，让读者看到普通百姓也投身革命斗争，由此体现平凡人身上的家国大义。（4）本题考查文章的标题。本题是开放性标题探究题，两种看法都可以成立。如果不同意改换，就从原标题《风筝飞上天》的线索、双关、象征、情节勾连来阐述；如果同意改换为《三哥》，就从突出主人公、聚焦人物命运的角度分析，作答需要结合文本相关情节作为依据。示例一（不赞同改成《三哥》）：我不赞同把题目改为《三哥》。《风筝飞上天》作为标题，“风筝”是全文的线索，联系原文②﹣⑧段写三哥立志扎风筝，⑲﹣㉙段写风筝充当革命暗号，㉚﹣㉛段呼应儿时赌约，串联起童年趣事与革命斗争。标题一语双关，表层指三哥的风筝飞上天空，深层暗示夺城行动取得胜利。风筝见证三哥的成长，承载家国大义。如果改为《三哥》，只点明人物，丢失物象的象征含义，也消解了标题的含蓄与悬