7.2《共建美好集体》教学设计

《7.2共建美好集体》教学设计学科道德与法治年级册别七年级上册共1课时教材人教版《道德与法治》七年级上册授课类型新授课第2课时教材分析教材分析：本课《7.2共建美好集体》是第七课“在集体中成长”的第二课时，承接上一课“集体生活成就我”的内容，进一步探讨如何共建美好集体。教材通过美好集体的特征、集体愿景的作用、主人翁意识的培养、和谐有序集体环境的营造、合作与竞争观念的树立以及集体主义原则的坚持等多个方面，引导学生理解并实践共建美好集体的路径和方法。学情分析：七年级学生正处于形成集体观念和合作能力的关键时期，他们对集体生活充满好奇和热情，但也可能在处理集体与个人关系、合作与竞争等方面存在困惑。本课旨在通过具体案例分析和互动讨论，帮助学生深入理解共建美好集体的意义和方法，提升他们的集体责任感和合作能力。素养目标政治认同：认同集体主义原则，理解国家利益、集体利益和个人利益的一致性。道德修养：培养在集体生活中尊重、理解和包容他人的品质，弘扬正气。法治观念：在集体生活中遵守规则和法律，维护集体秩序。健全人格：通过共建美好集体，促进人格的健全发展，增强安全感和归属感。责任意识：树立主人翁意识，积极参与集体事务，承担集体责任教学重点、难点重点：理解美好集体的特征和作用，掌握共建美好集体的方法。难点：如何在实际生活中践行集体主义原则，正确处理个人利益与集体利益的关系。教学方法案例分析法小组讨论法提问引导法教学过程导入新课教师活动：

同学们，大家好！上节课我们探讨了集体生活对个人成长的意义，今天我们将进一步探讨如何共建美好集体。在开始之前，我想请大家思考一下，我们为什么多次获得文明班级？学生回答：

（学生分享感受，提到班级成员之间的团结合作、共同遵守规则、积极参与班级活动等。）教师总结：

非常棒！我们班级之所以能够获得优秀班级的称号，是因为我们共同努力，共建了一个美好集体。那么，什么是美好集体？如何共建美好集体呢？接下来，我们就一起探讨这个问题。讲授新课一、美好集体的作用教师活动：

首先，我们来探讨美好集体的作用。请大家阅读课本P53的内容，并思考美好集体对我们有哪些积极的影响？教师提问：

美好集体对我们有哪些积极的影响？请大家结合自己的经历和感受来谈一谈。学生回答：

（学生分享自己的感受，提到在美好集体中能感受到关爱和支持，能激发自己的潜能，增强自信心和归属感等。）教师总结：

非常准确！美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助的。在美好集体中，我们能感受到集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。二、如何建设美好集体——树立共同愿景教师活动：

接下来，我们探讨如何建设美好集体。首先，我们要树立共同的愿景。请大家看大屏幕上的图片，图片中展示的是天鹅、梭子鱼和虾拉车的情景。请大家思考，他们为什么不能把车拉走？教师提问：

天鹅、梭子鱼和虾为什么不能把车拉走？这个故事告诉我们什么道理？学生回答：

（学生分享自己的看法，提到他们没有共同的目标，缺乏共同的愿景，因此无法形成合力。）教师总结：

非常棒！这个故事告诉我们，只有齐心协力，团结合作，心往一处想，劲儿往一处使，才能把事情做成功。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取。

那么，美好集体的愿景具体表现在哪些方面呢？请大家看课本P53的内容，并找出美好集体愿景的表现。学生回答：

（学生分享自己的发现，提到拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。）教师总结：

非常准确！这些就是美好集体愿景的表现。只有树立了共同的愿景，我们才能朝着同一个方向努力，共建美好集体。三、如何建设美好集体——树立主人翁意识教师活动：

接下来，我们探讨如何树立主人翁意识。请大家看PPT上的案例：“三个和尚没水喝”的故事。请大家思考，为什么三个和尚到最后会没有水喝？在建设美好集体中，我们应该如何发挥主人翁作用？教师提问：

为什么三个和尚到最后会没有水喝？在建设美好集体中，我们应该如何发挥主人翁作用？学生回答：

（学生分享自己的看法，提到三个和尚缺乏责任感和合作精神，导致无法完成任务。在建设美好集体中，我们应该主动作为，各负其责，各尽其能。）教师总结：

非常棒！在建设美好集体中，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。这样，我们才能成为集体的主人，为共建美好集体贡献力量。四、如何建设美好集体——营造和谐有序的集体环境教师活动：

接下来，我们探讨如何营造和谐有序的集体环境。请大家看PPT上的新闻报道，报道中提到的是一起校园欺凌事件。请大家思考，这起事件给集体带来了什么影响？我们应该如何营造和谐有序的集体环境？教师提问：

这起校园欺凌事件给集体带来了什么影响？他们的行为给我们带来什么警示？学生回答：

（学生分享自己的看法，提到校园欺凌事件破坏了集体的和谐氛围，影响了集体的团结和合作。我们应该自觉遵守集体的共同规则，学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；同时弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。）教师总结：

非常准确！在集体生活中，我们要自觉遵守集体的共同规则，维护集体的秩序和和谐。同时，我们要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。对于欺凌行为，我们要勇敢站出来，弘扬正气，共同营造一个和谐有序的集体环境。五、如何建设美好集体——树立正确的合作与竞争观念教师活动：

接下来，我们探讨如何树立正确的合作与竞争观念。请大家看大屏幕上的两个观点：“竞争并不意味着‘你死我活’”和“竞争与合作会伤害我们的友谊和挫伤我们的积极性”。请大家思考，你赞同哪一方的看法？为什么？在集体生活中，我们应该如何树立正确的合作与竞争观念？教师提问：

你赞同哪一方的看法？为什么？在集体生活中，我们应该如何树立正确的合作与竞争观念？学生回答：

（学生分享自己的看法，提到竞争并不意味着“你死我活”，而是可以相互促进、共同提高的。在集体生活中，我们应该树立积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。）教师总结：

非常棒！在集体生活中，竞争和合作是相辅相成的。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。只有这样，我们才能在集体生活中不断提升自己的能力和素质，为共建美好集体贡献力量。六、如何建设美好集体——坚持集体主义原则教师活动：

最后，我们探讨如何坚持集体主义原则。请大家看大屏幕上的案例：黄旭华隐姓埋名30年研制核潜艇的故事。请大家思考，是什么力量让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇？当个人利益与集体利益发生冲突时，我教师提问：

是什么力量让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇？当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该如何处理？学生回答：

（学生分享自己的看法，提到是爱国情怀和集体主义精神让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该把集体利益放在个人利益之上，同时充分重视和保障个人的正当利益。）教师总结：

非常准确！集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。因此，在共建美好集体的过程中，我们要始终坚持集体主义原则。课堂小结今天我们一起探讨了如何共建美好集体。通过理解美好集体的作用、树立共同的愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序的集体环境、树立正确的合作与竞争观念以及坚持集体主义原则等多个方面，我们深入理解了共建美好集体的路径和方法。希望大家在今后的集体生活中能够积极践行这些理念和方法，为共建美好集体贡献自己的力量。板书设计：7.2共建美好集体一、美好集体的作用二、如何建设美好集体1.树立共同愿景2.树立主人翁意识3.营造和谐有序的集体环境4.树立正确的合作与竞争观念5.坚持集体主义原则作业设计：写一篇短文描述自己理想中的美好集体，并说明如何为实现这个愿景贡献自己的力量。收集三条关于合作与竞争的名言或警句，并解释它们对共建美好集